收集版———收集整理，僅供參考2023哈爾濱電力職業技術學院教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.愛崗敬業C.為人師表D.愛國守法【答案】：A2.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現了大學生的心理健康狀態具有（）。A.動態性B.連續性C.相對性D.可逆性【答案】：D3.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.專業培養目標B.學院培養目標C.學科培養目標D.課程培養目標【答案】：A4.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.外顯性與內隱性并存B.豐富性與狹隘性并存C.穩定性與波動性并存D.強烈性與敏感性并存【答案】：C5.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.可減低性B.難以消除性C.延遲性D.不合理性【答案】：B6.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.生涯規劃B.榜樣示范C.職業認同D.投身實踐【答案】：A7.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育和學術B.學術C.受教育D.科研【答案】：C8.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.派出培訓模式B.學校推動模式C.自我實現模式D.校本培訓模式【答案】：B9.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科特性B.學科規訓C.學科信仰D.學科方向【答案】：B10.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。（）A.適應期、穩定期與成熟期B.適應期、發展期與成熟期C.適應期、發展期與穩定期D.發展期、穩定期與成熟期【答案】：B11.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動B.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動C.實踐教學、志愿服務、創新創業D.課外活動、志愿服務、創新創業【答案】：A12.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“有……的自由”B.“有權”C.“可以”D.“必須”【答案】：D13.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④【答案】：C14.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）A.敵意性侵犯B.行為性侵犯C.意圖性侵犯D.動機性侵犯【答案】：A15.規模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。A.學院式組織結構B.矩陣式組織結構C.直線式組織結構D.職能式組織結構【答案】：B16.新課程認為，教學過程的本質是（）。A.引導學生學習和掌握雙基的過程B.交往互動過程C.生命意義的實現過程D.傳授知識的過程【答案】：B17.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.具體B.客觀C.標準D.條件【答案】：C18.實施學歷教育的民辦學校聘任的專職教師數量應當不少于其教師總數的（）。A.1/3B.1/4C.1/5D.1/2【答案】：A19.關于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的?（）A.學年制強調共同性,學分制強調個體性B.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大C.學年制重過程管理,學分制重目標管理D.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法【答案】：D20.高校教師的職業勞動在形式上具有的特點是（）。A.自主性B.組織性C.以個體腦力勞動為基礎的松散的集體協作勞動D.個體性【答案】：C21.終身教育應體現于（）A.大學教育和成人教育中B.大學教育中C.整個教育體系和個體的各個發展階段中D.基礎教育中【答案】：C22.德育的社會功能主要表現為促進社會的（）。A.劇變與進步B.改革與進步C.穩定與發展D.漸變與發展【答案】：C23.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現象反映了我國大學生創造性心理障礙中的（）。A.創造性人格障礙B.創造性能力障礙C.創造性思維障礙D.創造性意識障礙【答案】：D24.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同,因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則?（）A.直觀性B.因材施教C.理論聯系實際D.科學性與思想性結合【答案】：B25.心理輔導教師向來訪者提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制，給來訪者以充分自由發揮的余地這屬于個別心理輔導的（）技術A.開放式提問B.內容反應C.具體化D.封閉式提問【答案】：A26.高校教師教學分為三個層次，最高級層次為（）。A.教給學生方法B.考試取得好成績C.提升學生境界D.教給學生知識【答案】：C27.關于操作技能和心智技能的區別，以下說法不正確的是（）。A.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性B.就動作執行而言，前者具有外顯性，后者具有內濳性C.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制D.就動作結構而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性【答案】：C28.下列選項中屬于學制規定內容的是（）。A.教學進度B.教學安排C.課程設置D.修業年限【答案】：D29.高校教學中很受學生歡迎的方法是（）。A.自學指導法B.討論法C.案例教學法D.講授法【答案】：B30.群體發展的最高階段是（）。A.松散群體B.聯合群體C.集體D.小群體【答案】：C31.南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育,此學制是（）A.《修正大學令》B.《大學規程》C.《壬子癸丑學制》D.《大學組織法》【答案】：C32.高等教育與人的發展之間的關系揭示了（）A.教育的外部關系規律B.高等教育的兩大基本規律C.高等教育發展受社會發展制約D.教育的內部關系規律【答案】：D33.2018年11月8日，教育部印發了（），該準則是新時代高校教師職業行為的基本守則。A.《新時代高校教師職業行為十項準則》B.《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》C.《高等學校教師職業道德規范》D.《新時代中小學教師職業行為十項準則》【答案】：A34.教學計劃目標表述中的主語應該是（）A.管理者B.教育者C.學習者D.教師【答案】：C35.對我國近百年高等教育的發展影響較大的國家是（）A.英國和法國B.日本和印度C.日本、德國、美國和前蘇聯D.意大利和法國【答案】：C二、多選題36.屬于長時記憶的特點的是（）。A.記憶容量非常大B.語義編碼為主C.保持時間1分鐘以上D.加工水平低【答案】：ABC37.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.執政考驗B.市場經濟考驗C.改革開放考驗D.外部環境考驗【答案】：ABC38.目前的高校職能主要包括（）。A.發展科學B.提升民眾道德水準C.培養人才D.為社會服務【答案】：ACD39.職業理想具有（）。A.階段性B.層次性C.時代性D.共性與個性【答案】：ACD40.高等教育受大學生身心發展制約具體表現在（）。A.高等教育受學生身心發展的非均衡性影響B.高等教育受學生身心發展的順序性性影響C.高等教育受學生身心發展的個別差異性影響D.高等教育受學生身心發展的階段性影響【答案】：ABCD41.屬于高校教師專業發展理論的共性特征是（）。A.有效指導教師專業發展活動的設計與開展B.教師專業發展是多因素綜合作用的結果C.促進教師認清自己當前的發展位置D.教師專業發展是動態的【答案】：ABCD42.高等學?？茖W研究的意義是（）。A.高等學?？茖W研究在國家創新體系中占據重要地位B.科學研究是促進學生全面發展的重要手段C.科學研究是高校服務于社會的主要渠道D.科學研究是新學科產生的基礎E.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑【答案】：ABCDE43.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.自我認識從消極方面入手B.思想偏激C.好勝心過于強烈D.在家人的幫助下生活一帆風順【答案】：BCD44.堅持發揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現到（）之中，以法制的力量引導人們向上向善。A.守法B.司法C.立法D.執法【答案】：ABCD45.高校教師職業道德社會培育的途徑和方法有（）。A.加強法治道德建設，督促教師自我道德修養的提升B.優化教師發展環境，C.加強政治理論學習，D.推進宣傳教育與制度管理，【答案】：BCD46.總體上看，我國高等教育辦學體制改革的趨向是（）。A.進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系B.進一步推進多元化高等教育辦學體制C.進一步擴大高等教育對象D.進一步提高高等教育辦學層次【答案】：ABC47.大學生思維發展主要表現在（）。A.辯證邏輯思維B.形象思維C.動作思維D.形式邏輯思維【答案】：AD48.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.自主公開招聘教師B.公派研究生出國留學項目C.嚴格教師資格標準D.學歷標準【答案】：ABCD49.堅守工作崗位要求從業者應該做到（）。A.紀律松散B.臨危不亂C.遵守規定D.履行職責【答案】：CD50.高等學校三項職能的關系表現為（）。A.發展科學直接關系到培養人才的質量和學術水平的提高B.培養人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質的因素C.培養人才的中心地位是不可動搖的。D.直接服務社會是高校培養人才、發展學校職能的延伸和拓展【答案】：ABCD51.高校要有效實現培養目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）。A.處理好知識、能力與素質的關系B.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系C.處理好通識教育與專業教育的關系D.處理好“五育”之間的關系E.處理好科學教育與人文教育的關系【答案】：ABCDE52.高?；竟δ馨ǎǎ.人才培養B.文化傳承創新C.