北師大版六年級下冊數學 圖形的旋轉（一） 教案（教學設計）_第1頁
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文檔簡介

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔圖形的旋轉（一）教學目標：1、進一步認識圖形的旋轉變換，探索它的特征和性質。2、能在方格紙上將簡單的圖形旋轉90°教學重點：理解圖形旋轉變換的含義。教學難點：在方格紙上將線段按順時針或逆時針旋轉90°，并能畫出旋轉后的線段。教學過程：溫故互查：1、在2005年的春節聯歡晚會上，有一臺特殊的舞蹈，在這個舞蹈中的有些動作還用到了我們學過的數學知識呢，請大家再次欣賞《千手觀音》2、生活中，你還見過哪些旋轉現象？自學感悟：認識運動方向：觀察鐘面，說說時針、分針、秒針是怎樣旋轉的。你能說說什么是順時針方向，什么是逆時針方向嗎？合作探究：認識按角度旋轉：1、分針從“12”指向“1”，想想怎樣用一句話描述這個旋轉過程？2、分針從“1”指向“3”，想想怎樣用一句話描述這個旋轉過程？3、分針從“3”指向“6”，想想怎樣用一句話描述這個旋轉過程？4、如果分針從“6”繼續繞點O順時針旋轉180°，會指向幾？匯報點評：要把一個旋轉現象描述清楚，應該說哪些方面？鞏固練習：如果把指針看作一條線段，用AB表示，想想看，線段能旋轉嗎？可以怎么旋轉？完成第28頁“畫一畫”。拓展延伸：課本第29頁第4題完成后思考，繞線段上某一點旋轉和繞線段的兩個端點旋轉有什么不同?板書設計：圖形的旋轉（一）順時針方向逆時針方向指針從“12”繞點O順時針旋轉30°到“1”點方向角度精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔圖形的運動教學目標：1、通過觀察實例，了解一個圖形經過平移、旋轉得到新圖形的過程。2、能按要求在方格紙上畫出將簡單圖形平移和旋轉后得到的圖形。教學重點：經歷用簡單圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程，建立空間觀念。教學難點：能在方格紙上畫出將簡單圖形平移和旋轉后得到的圖形。教學準備：課件、七巧板教學過程：溫故互查：1、老師收集了一些美麗的圖案，你們想看嗎？在這些美麗的圖案中還隱藏著數學的奧秘，請同學們仔細觀察，看看誰能發現？2、這些圖形都是由一個圖形經過平移、旋轉而形成的。這就是我們這節課要研究的問題----圖形的運動。自學感悟：（出示課本第32頁七巧板圖）獨立將圖1和圖2移入七巧板相應的位置。合作交流：1、在組內交流自己是怎樣平移的。2、（課件出示第32頁第2個問題）小組合作完成，將圖形A繞點O順時針旋轉90°，然后再將得到的圖形向右平移5格。并說出自己的畫法。匯報點評：1、旋轉的關鍵是什么？2、平移的關鍵是什么？3、一個圖形經過旋轉或平移后有什么變化？鞏固練習：課本第33頁“試一試”以及“練一練”拓展延伸：用七巧板玩一玩旋轉和平移，讓同桌說說你是怎樣旋轉和

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