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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。B.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。C.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關(guān)系。【答案】：C2.高校教師專業(yè)發(fā)展的學校推動模式不包括（）。A.自我實現(xiàn)模式B.社會許可模式C.派出培訓模式D.校本培訓模式【答案】：A3.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.強烈性B.穩(wěn)定性C.波動性D.外顯性【答案】：B4.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.與時俱進C.理論聯(lián)系實際D.嚴謹治學【答案】：D5.20世紀90年代以來出現(xiàn)的民間機構(gòu)以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.社會評價制度B.政府行政性評價制度C.第三方評價制度D.高校自我評價制度【答案】：C6.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應該（）。A.關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗B.關(guān)注每一位學生C.關(guān)注學生的成長D.關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】：D7.教師根據(jù)教學任務(wù)要求，指導學生在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習法B.演示法C.實驗法D.參觀法【答案】：A8.高等學校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.多學科交叉課程B.科研項目課程C.普通教育課程D.專業(yè)基礎(chǔ)課程【答案】：D9.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.教給學生知識B.給學生權(quán)利C.尊重學生家長D.尊重和信任學生【答案】：D10.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.本體性知識B.文化知識C.條件性知識D.實踐性知識【答案】：A11.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)？（）。A.事業(yè)單位B.企業(yè)和公民個人C.任何組織和個人D.政府機構(gòu)【答案】：B12.國家規(guī)定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.半個月B.8天C.三個月D.一個月【答案】：D13.騎自行車的技能是（）。A.心智技能B.操作技能C.認知技能D.智力技能【答案】：B14.松散群體是指個體只是在空間和時間上結(jié)成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.深厚友誼B.約束力量C.目的和內(nèi)容D.共同語言【答案】：C15.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.積極的驗證階段B.重新概括階段C.具體經(jīng)驗階段D.觀察分析階段【答案】：D16.按照遷移的效果，學習遷移可分為（）。A.橫向遷移與縱向遷移B.特殊遷移與普通遷移C.正遷移與負遷移D.順向遷移與逆向遷移【答案】：C17.個體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.道德B.個性C.性格D.品德【答案】：D18.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了（）A.循序漸進的教學原則B.因材施教的教學原則C.鞏固性教學原則D.啟發(fā)性教學原則【答案】：A19.情操分為三類，它們是（）。A.道德情操、美的情操、思想情操B.理智情操、美的情操、思想情操C.思想情操、理智情操、道德情操D.理智情操、道德情操、美的情操【答案】：D20.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.謙虛為懷，自知之明B.學習先進，共同提高C.相互幫助，通力合作D.嚴以律已，以誠待人【答案】：A21.根據(jù)知識面和職業(yè)適應面,可以將人才劃分為（）A.精英人才與合格人才B.杰出人才與通用人才C.學術(shù)型人才與應用型人才D.通才與專才【答案】：D22.我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學校”的是（）。A.函授學院B.自學考試C.廣播電視大學D.職工大學【答案】：B23.恢復高考制度是在（）。A.1978年B.1979年C.1976年D.1977年【答案】：D24.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.壓抑說B.痕跡消退說C.干擾說D.提取失敗說【答案】：B25.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）A.教育法規(guī)的影響B(tài).教育原則的影響C.社會生活和群體的影響D.教育對象的影響【答案】：C26.下列關(guān)于影響說服教育效果的因素中，錯誤的是（）。A.說服的內(nèi)容和溝通方式B.學生的心理特點C.說服的時間地點D.教師自身的特質(zhì)【答案】：C27.在高等教育微觀管理制度或者高校的內(nèi)部管理制度方面，美國高等學校實行的是（）。A.行政權(quán)力主導型管理制度B.學生自治型管理制度C.學術(shù)權(quán)力主導型管理制度D.行政權(quán)力與學術(shù)權(quán)力結(jié)合型管理制度【答案】：A28.機械學習與有意義學習劃分的主要依據(jù)是（）。A.學生是否主動學習B.要學習的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學生發(fā)現(xiàn)C.學生是否理解學習材料D.學習目的是解決問題或是獲得知識【答案】：C29.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）A.表象化態(tài)勢B.極端化態(tài)勢C.多元化態(tài)勢D.單一化態(tài)勢【答案】：C30.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A.環(huán)境B.教學模式C.社會生活D.政治制度【答案】：C31.“愛美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進行解釋，這是一種（）。A.自我實現(xiàn)的需要B.安全需要C.歸屬和愛的需要D.審美的需要【答案】：D32.大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A.50多年B.與大學有同樣長的歷史C.20多年D.30多年【答案】：B33.班級里的小集團屬于（）A.松散群體B.正式群體C.非正式群體D.聯(lián)合群體【答案】：C34.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。A.崇高化B.多樣化C.專業(yè)化D.單一化【答案】：B35.學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A.順向負遷移B.順向正遷移C.逆向正遷移D.逆向負遷移【答案】：C二、多選題36.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導大學生增強自我控制，完善自我B.引導大學生參加實踐活動C.引導大學生學會正確認識和評價自我D.引導大學生發(fā)展積極健康的自我體驗【答案】：ABCD37.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A.形成研究的基本假設(shè)B.指出研究基本思路C.陳述研究目的和意義D.敘述研究過程【答案】：BCD38.我國加強理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。A.形勢政策教育B.社會主義核心價值體系教育C.專業(yè)技能教育D.中國近現(xiàn)代史教育E.馬克思主義理論教育【答案】：ABDE39.倫理學的使命是（）。A.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值B.指導自己的學習、生活和工作C.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：ACD40.轉(zhuǎn)變后進生應注意（）A.建議后進生轉(zhuǎn)學以改變教育環(huán)境B.分析后進生的形成原因C.對后進生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛D.樹立一分為二的觀點【答案】：BCD41.注意的基本特征是（）A.間接性B.概括性C.集中性D.指向性【答案】：CD42.高等教育的層次包括（）。A.精英教育B.大眾化高等教育C.本科教育D.研究生教育【答案】：AB43.關(guān)于院校研究的敘述，正確的有（）。A.是自我研究B.目的在于立足本校、服務(wù)本校C.是咨詢研究D.是應用研究E.是管理研究【答案】：ABCDE44.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師能：B.師表：C.師品：D.師知：【答案】：ABCD45.高等學校的科研性服務(wù)的主要形式有（）。A.開發(fā)基礎(chǔ)科研成果B.送教上門提高生產(chǎn)一線勞動者素質(zhì)C.參與科技市場建設(shè),實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化D.廣開渠道培訓社會各類人才E.參與國家和地方的多學科聯(lián)合科研攻關(guān)【答案】：ACE46.每個職業(yè)崗位上的工作人員都應該干好本職工作，盡可能多地創(chuàng)造物質(zhì)財富來回報社會，為群眾服務(wù)。服務(wù)群眾應該做到（）。A.優(yōu)質(zhì)服務(wù)B.遵守職業(yè)紀律C.向先進典型學習D.熱情周到【答案】：ABCD47.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認識正確的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C.道德目的和道德手段間是相互對立的D.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式【答案】：ABD48.加強員工實踐鍛煉的途徑：（）。A.加強社會主義榮辱觀教育B.建立健全調(diào)查研究制度C.建立健全深入基層鍛煉制度D.建立健全員工多崗位鍛煉制度【答案】：BCD49.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括（）。A.特色化發(fā)展B.適度綜合化C.合理分類和定位明確D.以民辦院校為主導【答案】：ABC50.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德行為B.道德理想C.道德判斷D.道德意志【答案】：AD51.當代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.行政化B.國際化C.終身化D.自由化【答案】：BC52.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性B.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標準的重要因素C.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素D.教師自身的思想道德素質(zhì)，是