六班級班主任工作總結大全范文5篇充實的工作生活一不留神就過去了，這段時間里，信任大家面臨著許多挑戰，也收獲了許多成長，為此要做好工作總結。那么工作總結的格式，你把握了嗎?下面是我給大家帶來的六班級班主任工作總結大全范文5篇，以供大家參考!

六班級班主任工作總結大全1

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、平安員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同時，我每日堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面進展。

二、重視班隊活動，培育主人翁精神

針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發教育學生體諒關心他人，養成文明行為，培育學生高度的主人翁精神。

三、讓學生參加班級管理，充分發揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的樂觀性，讓他們參加班級事務的管理。經過上學期的培育和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排解工作中的困擾，發揚工作中的優點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，漸漸地班干部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進行的有聲有色，得到老師和同學的全都好評。

四、推選學習小組長，形成互助學習小組

我班的學生較頑皮，較多學生成果不理想，怎樣轉變這種局面呢?本學期一開頭，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成果較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成果落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力氣固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長期坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的樂觀性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班干部仍然發揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。

五、加強家校聯系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式相互了解學生在校，在家的表現，相互協作教育好學生。

總之，在本學期里，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規，學習成果也有了明顯進步。

六班級班主任工作總結大全2

不知不覺的又過了一個學期，這個學期似乎過得格外快，轉眼間，我已經是第二年當班主任了。去年剛剛接手這個班級，我很茫然，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領導好他們。經過了五班級一年的磨合，到了六班級，又成了他們的班主任，特殊希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步。回想過去的一個學期，身為六班級的班主任我有很大的壓力，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動態，沒有能夠實現學生全方面的進展，作為老師，我首先做出強烈的檢討。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了六(1)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一、嚴格要求自己，做好表率。

在班主任工作中，我以身作則，做學生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有閱歷的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。加強師德修養，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學生。收到了良好的效果。

二、養和選拔班干部。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地對班級同學進行觀察和分析，進展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，具有很強的自制力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成果優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。在培育班干部的過程中，我感受到了“放權”巨大好處，充分放手讓學生自己做，不僅提高了學生的管理能力，更重要的是讓孩子們熟悉到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人，遇事情能夠自己嚴格要求自己，不再是被動的聽從。每周的班會，我轉變形式，由我自己講改成班委講、班里學生講，讓孩子們自己發現問題，自己想方法解決。這樣管理班級，孩子們充分參加，增強了班級的凝聚力。

記得有一次我外出學習，學校里進行了踢毽子競賽，晚上班長發短信說，我們班得了第一名，當時我很絕望，沒能陪孩子們一起戰斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務。

三、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我樂觀引導學生學好功課。多次進行深入的介紹，讓孩子們熟悉到學習是自己的事情，自己主動去學習。另外，我從學生的實際動身，通過學生的學習、講故事、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。

四、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中為數不少。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，激勵他們舉手發言，準時給予肯定、嘉獎。在日常的教學工作中，多給他們一些關照，給他們布置符合他們實際的作業，培育他們學習的愛好和信心。

但是，到了六班級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學期我的轉化工作沒有落到實處，還有很長的路要走。

五、規范學生行為，培育學生良好的習慣。

為了規范學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延長，要求學生每日按時起床睡覺講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語養成在家專心復習功課和參加勞動的習慣培育學生自理能力通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學相互關心同學有困難，相互幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分樂觀，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

六班級班主任工作總結大全3

本學期，我擔任六班級班主任，并教六班級語文和五班級英語兩門功課。回顧半年來的工作，我有以下的結論：

一、堅守老師崗位，有良好的師德師風。

進入新學期，我一如既往地貫徹國家“辦人民滿意教育”的方針，立足“為了全體學生的全面進展”，春風細雨，教書育人。嚴守工作紀律，早到不早退，專心負責任地干好每一天的工作。

對待學生，有慈母般的平坦激勵，也有嚴父般的嚴格要求，給學生明確的方向和熱忱耐心的指導、激勵，使學生活潑開朗，又樂觀向上。

在教學上，根據洛陽市教育局下發的《老師崗位職責》對老師的要求，為上好一節課，專心鉆研教材，精心備課，采納靈活的教法，激活課堂，培育了學生的愛好，提高了學生的學習樂觀性。

二、搞好校本課程研發和實施，全面提高學生素養。

本學期，在學校的指導下，我還進行了校本課程的開發和實施。

1、一周養成一個好習慣，一周做一件感恩的事情。

學期初，我們就開頭一點一點地培育學生的美德和良好的習慣養成，從自己做起，從小事做起，從身邊做起。每日都有值日生對學生的習慣養成和感恩活動進行調查，以督促同學們養成習慣。

漸漸地，有家長打電話過來，很高興很激動地訴說學生在家中的變化，對學校進行這項活動表示支持和感謝。

這一活動，提高了學生的素養，也提升了學校的形象。

2、開好班會，辦好黑板報。

班會和黑板報是進行教育的兩個重要的陣地。每周的班會，我們有固定的內容：總結上周的工作，提出本周改進的目標和方法。有校本內容：結合品德養成，以小組討論、節目展現等形式來進行宣傳，使班會生動活潑，深受大家的喜歡，也使學生思想有了顯著的轉變。

黑板報，結合語文學習、時事新聞、課改進程、階段成果等，準時更新內容，不但使班級文化氣息深厚，而且提高了同學們的班集體和主人翁意識，提高了學生的語文能力。

三、樂觀進行課改，取得了很好的效果。

在學期初，我班先進行小組建設，再培訓好小組長，使小組在班級學習、活動中成為最重要的核心。

我還專心學習了《二十四字教學模式操作手冊》，對課堂教學的六個環節，以及新授課、練習課、試卷評講課和復習課這些不同課型該怎樣上都默記在心。樂觀進行教學實踐，使學生學會了“怎樣自學”“怎樣檢查”“怎樣討論”“怎樣展現”“怎樣講解”。最后，形成一貫的課堂教學流程，使“新課不新，舊課不舊”，學生會學習，學習能力得到了提高。同時，在學習當中，學會了傾聽，學會了表達，學會了溝通合作，培育了團隊意識，綜合素養明顯提高。

下學期，我將繼續樂觀專心工作，做一個優秀的新時代老師。

六班級班主任工作總結大全4

這一學期，我擔任六年(2)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我根據學校的德育工作要求，專心制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同構成，全面進展。詳細工作歸納為以下幾點。

一、營造氛圍，促進優良班風的構成。

1、樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論，我留意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生理解。

2、激勵競爭。

沒有競爭機制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，制造出一種布滿活力的競爭局面，就務必激勵競爭，用競爭激發學生昂揚的斗志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣構成一個良性循環的態勢。

二、培育良好的學習態度和學習習慣。

1、變要我學為我要學。

要我學與我要學的區分在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，帶給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的專心性，我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發學生的職責感，成就欲。另外，我不留意抓住契機，利用時事激發學生的愛國熱忱和民族自尊心，例如：中國申奧成、神舟5號載人飛船放射成功等，從而煥發出為民族振興、祖國富強。

2、變苦學為樂學。

變苦學為樂學關鍵是要激發學生的學習愛好，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后進展的作用。因此，我在傳授知識的同時，留意聯系實際讓學生明確學科的價值和好處。

其次，在課堂教學中握好教學中的度，即教學的深度、練習和考試的難度，作業量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。

第三，留意情感激勵，少批判多表揚。

3、變學會為會學。

為促使學生變學會為會學，我一方面讓學生真正熟悉討論學法、培育自學潛力的重要性。用身邊同學的成功閱歷，用將來社會的文盲是沒有把握獵取知識方法的人來啟迪學生熟悉討論學法、培育自學潛力的重要好處。二是常常有意識地對學生進行學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要留意個別指導。三是制造條件進行學法溝通。學期中段，我在班里進行了一次學習溝通會，還特意把上一屆語文學習較好，收效甚好。

三、團結老師，精誠合作。

作為班主任，個性是畢業班的班主任，我有職責團結任課老師參加班級建設，同心協力，共同把班集建設好。一學期來，我與數學、英語和其他各學科老師愉快合作，協調進展，為建立一個良好的班群眾奠定不結實的基礎。

四、轉化后進生

在一個班級中每個學生的特點都是不一樣的，他們的進展也不一樣。有的學生成果理想，但也有一部分學生，他們的成果總是不理想。他們往往由于成果低下，對學習失去了愛好。如何轉化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理務必應對的問題。

1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經過自我的努力也能夠成為先進。信任每個學生都能夠成為先進。

2、培育學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時，他信任自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培育學生的自信心就顯得十分重要。

(1)信任教育。信任每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，信任自我有學習數學，做數學的潛力。

(2)成功教育。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成果前進的動力。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡潔的題目讓他們來板演，對了準時表揚錯了誠懇的幫忙他們，使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要擅長發現他們身上的閃光點，并準時予以激勵。

3、榜樣教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠仿照。對后進學生來說，那些優等生距離他們太遠了，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成果也能夠成為后進生的榜樣。當發現某一個學生取得了進步時，要準時表揚，為他們樹立一個榜樣。

一學期來，盡管取得必須的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習專心性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

六班級班主任工作總結大全5

接手六(5)班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現在的初步了解，其中感受最深的是孩子們的成長，在這個學期中，感覺班主任工作的壓力忽然加大，五班級和六班級似乎就是一個分水嶺，孩子們似乎是忽然間就長大了許多，這種成長帶著些擔心分和期盼，心理上的轉變加大。這就需要班主任準時從他們的衣著裝扮、一言一行中把握他們思想上的異動，并作準時的引導。

在這個學期中，我們班出現了幾個不好的苗頭：

第一，出現思想較成熟，行為獨特，追求時髦，與老師的對抗情緒較強的學生

第二，打游戲，上網聊的現象增多

第三，學生衛生習慣和文明意識薄弱

第四，作業馬虎應付。到了六班級，按理說學習的壓力增強，學生的自覺性應該好轉，但出現這種種現象，歸根結底與學生的學習目的性不明確有直接關系。

針對此種情況，我主要從以下幾個方面開展工作：

第一，從小事中觀察學生，召開主題班會：“怎樣才最美?”最初發現我們班幾個學生的變化是從她們的衣著裝扮中感受到的。那天班上忽然出現幾個女孩穿著很長的t恤，在t恤外套件外套，t恤長長的下擺就露出在外，很是搶眼，接下來的幾天班上就有好些女生效仿，在我的嚴禁下，學生又想出其他對策，在校服里穿一件男襯衫，把領子大大地反在外