第頁共頁七年級下冊數學教學工作方案(三篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優質的方案嗎？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。七年級下冊數學教學工作方案篇一1、結合本冊內容進一步進步學生整數、小數四那么運算的純熟程度。2、使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被2、3、5整除的數的特征；會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。3、使學生理解分數的意義和根本性質，會比擬分數的大小，會進展假分數、帶分數、整數的互化，可以比擬純熟地進展約分和通分。4、使學生理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法那么，比擬純熟地計算分數加、減法。5、使學生認識常用的體積和容積單位〔立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升〕，可以進展簡單的名數的改寫。6、使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積。7、使學生初步學會數據的搜集和整理的方法，會看和制作簡單的統計表，通過有說服力的數據和統計材料，使學生受到愛祖國、愛社會、愛科學的教育，學會較復雜的求平均數的方法。8、通過理論活動，使學生體驗數學與日常生活的親密聯絡，培養學生的數學應用意識和動手操作才能。1、初步學會數據的搜集和整理的方法，會看和制作簡單的統計表，學會較復雜的求平均數的方法。2、使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積。3、使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。4、理解分數的意義和根本性質，會比擬分數的大小，會進展假分數、帶分數、整數的互化，可以比擬純熟地進展約分和通分。5、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法那么，比擬純熟地計算分數加、減法。6、認識常用的體積和容積單位，可以進展簡單的名數的改寫。1、學會較復雜的求平均數的方法。2、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積。3、會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。4、會進展假分數、帶分數、整數的互化，可以比擬純熟地進展約分和通分。5、掌握分數加、減法的計算法那么，比擬純熟地計算分數加、減法。6、認識常用的體積和容積單位，可以進展簡單的名數的改寫。一、簡單的統計〔10節〕1、數據的搜集和整理5節2、求平均數2節整理和復習1節理論活動：你喜歡什么電視節目？1節機動2節二、長方體和正方體〔17節〕1、長方體和正方體的認識2節2、長方體和正方體的外表積3節3、長方體和正方體的體積8節整理和復習2節機動2節三、約數和倍數〔19節〕1、約數和倍數的意義2節2、能被2、5、3整除的數3節3、質數和合數，分解質因數3節》4、最大公約數2節5、最小公倍數5節整理和復習2節機動2節四、分數的意義和性質〔22節〕1、分數的意義6節，數學第十冊教學方案2、真分數和假分數4節3、分數的根本性質2節4、約分和通分6節整理和復習2節理論活動：1節機動2節五、分數的加法和減法〔12節〕1、同分母分數加減法2節2、異分母分數加減法3節3、分數加減混合運算3節整理和復習2節機動2節六、總復習5節七年級下冊數學教學工作方案篇二1、長方體。正方體的認識，及其外表積體積計算；2、數的整除；3、分數的意義和性質；4、分數的加法和減法；5、總復習。1、掌握長方體和正方體的特征，理解體積容積的意義，認識常用的容積，體積單位。掌握長方體和正方體體積的計算公式。會正確地計算它們的外表積和體積。2、理解整除，約數，倍數，素數和合數的意義。掌握能被2、3、5整除的數的特征，會求最大公約數和最小公倍數。3、理解分數的意義和根本性質。會比擬分數的大小，能比擬純熟地進展約分和通分，能進展分數和小數的互化。4、理解分數加減法的意義。掌握分數加減法的計算方法和法那么，并能比擬純熟地進展計算。長方體和正方體是在學生已經可以識別長方體，正方體，并且學習了一些平面圖形的特征以及它們的周長和面積的計算的根底上進展教學的。是學生比擬深化地研究立體幾何圖形的開場，是進一步學習其它立體幾何圖形的根底。數的整除這一單元的教學是在學生學過整數的四那么運算的根底上進展教學的。它是以后學習約分，通分，分數四那么運算的根底。通過對這局部內容的教學，使學生獲得一些有關整除性的知識，即數論中最初步的知識，還為學生到中學學習因式分解做些準備，使學生加深對整數性質的認識，還有助于開展他們的抽象思維。分數的意義和性質是學生系統學習分數的開場，分數的意義是在已有的根底上使學生從感性認識上升到理性認識。分數的根本性質是以分數大小相等這一概念為根底的。分數意義的理解要聯絡整數除法中商不變的性質，并用它來說明分數的根本性質。約分約分是分數根本性質的直接應用。約分和通分的學習后面學習同分母異分母分數加減法做準備。分數的加法和減法是在學生掌握了整，小數加，減法的意義及其計算法那么，分數的意義和性質，以及通分，約分的根底上進展教學的。為以后進一步學習分數，小數的四那么混合運算作好鋪墊。而總復習那么是對全冊教材學習內容的綜合概括，起到查漏補缺的作用，為下學期的學習打下堅實的根底。長方體正方體外表積和體積的計算；能被2、3、5整除的數的特征及對最大公約數，最小公倍數，質數，合數，通分約分等知識理解。在正確掌握分數的意義和性質的根底上，學生分數加減法的計算方法。1、長方體、正方體的外表積，體積的算法及靈敏應用。2、求最大公約數和最小公倍數，怎樣分解質因數。3、對分數單位，分數根本性質的理解應用，使學生純熟掌握通分，約分的技巧。4、異分母分數的加減法。我班現有學生44人，學生的學習態度，班級的學習風氣比擬好。我班的特點是：學生學習主動，優秀率及合格率等指標一直處于前列。多數學生父母對其要求較嚴，對行為習慣的培養很重視，因此這批同學的'學習態度端正，成績較穩定；但也有局部同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業馬虎，字跡潦草，由于學習態度不端正，導致學習成績不理想。也有幾位同學盡管學習態度端正，但由于學習方法，思維方式側重于機械性的死記硬背，不夠靈敏，所以成績也不夠理想。綜觀全班的整體狀況，具有較強的實力。上學期的期末區里抽考，我班成績名列全區前列。在本學期中，要進步教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：1、加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識程度，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的開展效勞的思想，積極參與教科研活動，在理論中探究，在理論中積累經歷。在學習貫徹"新課標"的理論中力爭上游，搶占教學改革的制高點。2、關注學生非智力因素，通過表揚，鼓勵的機制激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展"優秀作業本評比"，"每月進步之星"評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。3、注重因材施教，進一步做好提優補差工作。抓好班級數奧興趣小組的輔導，讓學優生和學困生結對，到達手拉手同進步的目的。4、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。根據我班的實際情況，多媒體教學的優勢十清楚顯。因此，對重點教學內容進展科學合理的課件設計，從而吸引學生主動參與課堂教學理論，進步教學的效率，是本學期我在課堂教學中的研究重點。七年級下冊數學教學工作方案篇三1、通過詳細操作和合理推理，探究發現求一個數比另一個數多多少〈少多少〉用減法計算。2、能用探究到的方法解決生活中的實際問題。并在解決問題的過程中培養學習數學的情趣和數學應用意識。通過直觀擺放，引發探究新的解題方法，列出減法算式求兩數相差多少。小獎品假設干；投影片假設干；多媒體課件；“比一比”材料6份；“找朋友”圖2幅及對應試題；“拔蘿卜”2幅個及對應試題；“送信”2幅個及對應試題。〈四〉、一、創設情境，激發興趣。談話：老師今天帶著大家去參加一個小動物聯歡會，……小動物很多我們能否幫“孔雀阿姨”根據小動物的不同種類和數目給它們排好隊？二、分組合作，引導探究。1、分發比擬材料，通過學生擺一擺得出以下結論：〈把全班分成6個小組，老師給每組發一份“比一比”材料。每份材料都是紙剪的兩種不同種類、不同數目的小動物〉。多，比多個；列式：少，比少個；列式：求較大數比擬小數多幾或較小數比擬大數少幾用法計算。2、請各小組匯報活動情況，老師利用投影片記錄整理并初步得出以上結論。三、自學課本，討論歸納。〈一〉、出例如1掛圖。談話：我這里的小白兔和小黑兔進展了比花片多少的游戲，從圖中你理解到什么信息？你能提出哪些問題？1、展示引導題，學生合作討論，解答所提出的問題。①引導學生通過擺一擺觀察得到同樣多的局部，多出來的局部，并說多出來的5個是怎樣得到的。②通過觀察，讓學生感悟到從13里面去掉8個，剩下的5個就是紅花片比黃花片多的，用減法計算。③“紅花片比黃花片多幾個”換一種說法怎樣說？怎樣算？④假設“花片很多很多”，能否“擺一擺”的方法比擬它們的多少？想想是否有別的方法？⑤引導推理，明確得出：求較大數比擬小數多幾或較小數比擬大數少幾都用減法，即：較大數—較小。〈二〉、出例2掛圖。〈這道例題完全放手讓學生獨立解答，因為以上的各個教學環節以已使學生具備了這道題的解答才能。這也是讓學生運用結論解決問題的一個初步體驗〉〈三〉、引導學生互相評價，老師給予他們相關的獎勵。四、課間休息。談話：剛剛同學們表現非常好，老師很快樂，如今給每個小組都獎一件小禮品好嗎？放音樂〈〈快樂的小鳥〉〉，師生一起做“律動”。五、穩固練習。談話：休息好了，我們一起來承受新的挑戰吧！〈一〉游戲：闖三關，第一關：找朋友。1、找朋友。〈找朋友圖3個及相應試題，請三位同學在〈〈找朋友〉〉樂聲中根據試題找到相應的答案，即找到朋友。同時根據情況給予不同的獎勵。a、小白兔和小熊一起采蘑菇，小白兔采了49個，小熊采了20個，小白兔比小熊多采幾個？b、小白兔和小熊一起采蘑菇，小白兔采了49個，小熊采了20個，小熊比小白兔少采幾個？c、小白兔采了49個蘑菇，小熊采了20個蘑菇，它們一共采了幾個蘑菇？談話：我們都順利地闖過了第一關，值得慶賀！————-你們聽這位朋友：小兔子給我說了句悄悄話呢，你們想知道是什么嗎？小免子告訴我它的蘿卜園豐收了，它請我們去幫它拔蘿卜，你們愿意嗎？第二關：拔蘿卜。2、拔蘿卜。〈蘿卜圖3個及相應試題，學生根據試題拔相應的蘿卜。〉a、小動物們幫助小兔子拔蘿卜，小熊拔了30個，小象拔了35個，小象比小熊多拔幾個？b、小動物們幫助小兔子拔蘿卜，小熊拔了30個，小象拔了35個，小熊比小象少拔幾個？c、小動物們幫助小兔子拔蘿卜，小熊拔了30個，小象拔了35個，它們一共拔了幾個？談話：祝賀大家又順利地闖過了第二關！你們知道小兔子的蘿卜園為什么能獲得這么大的豐收嗎？〈二〉、故事〈〈螞蟻和蟈蟈〉〉。1、大屏幕展示，學生邊聽老師講述邊欣賞圖片。小螞蟻因為勤勞，冬天才能在洞里舒舒適服地過冬；蟈蟈因為懶惰，冬天里才又冷又餓，奄奄一息。小螞蟻看到蟈蟈那可憐的樣子，就大方地把自己的糧食拿出一局部送給了蟈蟈。于是，蟈蟈在螞蟻的幫助下安然地度過了冬天。時間真快，又一個夏天到了，蟈蟈汲取了以前的教訓，和螞蟻一起早早地準備了一些食物，以備過冬。瞧，它們準備得多充足呀：麥子54顆、谷子40顆、黃豆30顆。2、引導學生提出問題并解答。〈麥子比谷子多多少顆？黃豆比麥