2023~2024學年度九年級上學期11月份月考化學試題附相對原子質量：H-1；C-12；N-14；O-16；K-39；Mn-55。一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1、我們每天生活在不斷變化的物質世界里，以下屬于化學變化的是（）A．冰雪融化B．雕刻石像C．蠟燭燃燒D．菠蘿榨汁?2、2023年3月28日，生態環境部舉行例行新聞發布會，通報大氣污染防治情況，空氣質量改善形勢較為嚴峻。下列做法會加劇大氣污染的是（）A．使用綠色公共交通，低碳出行 B．露天焚燒垃圾C．實施綠化工程，督查工地揚塵 D．使用清潔能源，代替煤和石油3、規范實驗操作是我們完成實驗的基本保障，你認為以下操作正確的是（）A．試管的洗滌 B．取液體時擠入空氣C．傾倒液體 D．給試管中液體加熱4、2022年2月23日，王亞平在“天宮課堂”上視頻展示了鋯金熔化與疑固的實驗。結合右圖鋯元素在元素周期表中的信息，找出下列說法錯誤的是（）A．鋯是金屬元素 B．+4價鋯的氧化物為ZrO2C．鋯原子的中子數為40 D．鋯原子的質子數為405、沒食子酸(化學式為C6H7O5)是世界上最早制得的有機酸，中醫常用其治療流感。明代李梃的《醫學入門》中記載了制取沒食子酸的方法。下列有關沒食子酸的描述正確的是（）A．沒食子酸由碳、氫、氧三個元素組成 B．沒食子酸分子由碳原子、氫原子和氧原子構成C．沒食子酸屬于氧化物 D．沒食子酸中氫、氧元素的質量比為7：56、下列物質的用途，主要利用物質的物理性質的是（）A．氧氣用于潛水

B．稀有氣體做閃光燈

C．酒精用作燃料

D．氮氣用于制氮肥

7、下列關于物質在空氣或氧氣中燃燒現象描述，正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒冒出大量白霧B．硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體D．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，燃燒后生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁8、下列實驗設計不能達到實驗目的的是（）選項ABCD實驗設計

實驗目的探究人吸入與呼出氣體中氧氣含量的不同探究MnO2能否加快H2O2溶液分解驗證分子運動速率與溫度有關檢查裝置氣密性A．A B．B C．C D．D9、從分子的角度解釋下列現象，其中正確的是（）A．巖石能被粉碎成粉末——分子的質量和體積都很小B．春天柳絮飛揚——分子總是在不斷運動C．變癟了的乒乓球放在熱水中復原——溫度越高，分子的體積越大D．液態二氧化碳和氣態二氧化碳都能滅火——同種物質的分子化學性質相同10、如圖是某化學反應的微觀示意圖。下列說法不正確的是（）

A．該反應為化合反應B．反應前后原子的種類不變C．反應中甲和乙兩種物質的質量比為D．反應中甲、乙、丙三種物質的分子個數比為11、推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是（）A．原子核由質子和中子構成，所以原子核中都含有質子和中子B．含氫元素的物質燃燒會生成水，所以燃燒能生成水的物質一定含有氫元素C．催化劑MnO2能加快KClO3分解速率，所以MnO2可以作為任何反應的催化劑D．利用紅磷燃燒可測定空氣中氧氣的含量，鐵絲在氧氣中能燃燒，也可用于測定空氣中氧氣的含量12、某學習小組在用銅粉測定空氣中氧氣含量時，用氧氣傳感器測定了氧氣含量的變化情況。如圖1裝置所示進行實驗，在硬質玻璃管內加入足量銅粉，氧氣傳感器，點燃酒精燈，反應結束后移走酒精燈。實驗中氧氣傳感器測得的結果如圖所示。下列說法不正確的是（）A．點燃酒精燈一段時間后，銅粉由黑變紅，氣球先膨脹后變癟B．圖2中CD段氧氣含量下降的原因是銅粉灼燒消耗了氧氣C．觀察圖2可知，此實驗中銅粉雖足量但并未完全耗盡氧氣D．分析圖2可知，用此實驗測得的空氣中氧氣的體積含量偏小二、本大題包括5小題，共28分13、（5分）認真閱讀下列材料，回答有關問題：2023年9月21日，“天宮課堂”第四課在中國空間站正式開講，這是中國航天員首次在夢天實驗艙內進行授課。航天員在空間站呼吸的氧氣有三種來源：第一種是攜帶的純氧氧氣瓶，第二種是利用電解水的方式產生的氧氣和氫氣，氧氣可以供宇航員呼吸，而氫氣還可以作為燃料。第三種是利用固體氧氣發生器產生的氧氣。(1)分離液態空氣法分離出氮氣的過程屬于變化(填“物理”或“化學”)。(2)航天員的呼吸作用屬于(填“緩慢”或“劇烈”)氧化。(3)氫氣可以作為燃料，是利用氫氣的性。(4)我們在化學實驗室制取氧氣的方法有很多，請寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式：。14、（6分）如圖是實驗室常用氣體制備裝置，根據下圖回答下列問題：(1)寫出標有數字的儀器的名稱①。(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，可選擇的發生裝置為（填“A”、“B”、“C”或“D”），發生反應的化學方程式為，該裝置有一不足之處，應怎樣改進。(3)如果用圖2所示裝置收集一瓶氧氣，氧氣應從（填“a”或“b”）通入。15、（6分）小麗收集到一瓶渾濁的河水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成純水，過程如圖1所示。請回答下列問題：(1)操作①的名稱是；該操作所必需的儀器。A．燒杯

B．酒精燈

C．鐵架臺(帶鐵圈)

D．試管E.玻璃棒

F.漏斗

G.托盤天平

H.蒸發皿(2)操作②應向液體C中加入。(3)某同學過濾完后濾液仍然渾濁，其原因可能是___________。A．濾紙與漏斗內壁未緊貼 B．漏斗的下端未靠在燒杯內壁上C．傾倒液體時液面高于濾紙邊緣 D．過濾時玻璃棒靠在三層濾紙一邊(4)鑒別“硬水”或“軟水”用，生活中采用方法降低水的硬度。16、（6分）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，某化興趣小組發現：氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀分解的催化劑。【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。實驗編號實驗用品分解溫度13.0g氯酸鉀58023.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳35033.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅3704xg氯酸鉀和1.0g氧化鐵390【分析數據】(1)實驗4中x的值應為，由實驗與實驗4對比，證明猜想合理。(2)實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是。【反思】(3)若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的不變，寫出氧化鐵催化氯酸鉀分解的化學方程式。【繼續探究】小組同完成上述實驗后，又深一步進行“氧化鐵用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系”的探究，下表是他們的有關實驗數據，請你回答有關問題：氧化鐵與氯酸鉀的質量比1/401/201/101/51/31/22/31/12/1生成1L氧氣所需的時間（s）1247950547593106153240【若正確回答下列問題加3分，總分不超過40分】【討論交流】(4)據上表可知氧化鐵用量過多，產生氧氣的速率（填“變快”、“變慢”或“不變”），因此在化反應中催化劑的用量（填“是”或“不是”）越多越好。(5)有同學認為在這個實驗中，必須用排水法收集氧氣，理由是。17、（5分）實驗室有一瓶含雜質的高錳酸鉀，某興趣小組同學用該藥品制取氧氣。取10g該藥品放入大試管中加熱（雜質不參加反應），并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量，實驗數據記錄如下，請回答：加熱時間mint0t1t2t3t4t5剩余固體質量/g10109.249.169.049.04(1)完全反應后生成氧氣的質量為g。(2)計算10g藥品中高錳酸鉀的質量，寫出具體計算過程。（結果精確到0.1g）參考答案一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1、C 2、B 3、A 4、C 5、B 6、B 7、D 8、A 9、D 10、D11、B 12、A 二、本大題包括5小題，共28分13、（5分）(1)物理；(2)緩慢；(3)可燃；(4)2H2O22H2O+O2↑。14、（6分）(1)酒精燈；(2)A；