安岳縣初中2023屆學業水平暨高中階段招生適應性考試語文全卷共10頁。滿分150分?？荚嚂r間共120分鐘。注意事項：1．答題前，請考生務必在答題卡上正確填寫自己的姓名、準考證號和座位號?？荚嚱Y束，將試題卷和答題卡一并交回。2．選擇題選出的答案須用2B鉛筆在答題卡上把對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦凈后，再選涂其他答案。3．非選擇題須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上對應題號答題位置作答。在試卷上作答，答案無效。一、語言文字積累與運用（37分）1.下面選項加點字的注音全部正確的一項是（）A.著落（zhuó）愛慕（mò）熾熱（zhì）鍥而不舍（qiè）B.畸形（jī）瀕臨（bīng）矗立（zhù）惟妙惟肖（xiào）C.眼眶（kuàng）瞥見（piē）拮據（jié）風雪載途（zài）D.筵席（yàn）噴薄（bó）寂寥（liáo）戰戰兢兢（jīn）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.愛慕（mò）——mù，熾熱（zhì）——chì；B.瀕臨（bīng）——bīn，矗立（zhù）——chù；D.筵席（yàn）——yán，戰戰兢兢（jīn）——jīng；故選C。2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.殉職歉遜怪誕不經天崖海角B.倦怠推崇眼花繚亂名副其實C.震撼狡辯斷章取意舍生求法D.涵養要決無精打彩天倫之樂【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.歉遜——謙遜，天崖海角——天涯海角；C.斷章取意——斷章取義，舍生求法——舍身求法；D.要決——要訣，無精打彩——無精打采；故選B。閱讀下面文字，完成小題。最近，四川、河南、廣東等多地文旅局局長“披掛上陣”，走到鏡頭前，為家鄉代言、為旅游助力，一時間圈粉無數。不少原本“藏在深山人未識”的景點因此知名度大增，在游客數量、旅游收入方面創造出了實實在在的亮眼成績。______。如果產品（），管理服務跟不上，搞“一錘子買賣”，只有廣告沒有“療效”，反過來會加速一個地方品牌形象的消耗。去年以來，有的景區、酒店哄抬價格、辱罵游客等在網上引發輿情，這樣的教訓般殷鑒不遠。當前，國內旅游業正迎來（）復蘇，人們的出游熱情空前高漲。越是在旅游業復蘇的關鍵時刻，就越要重視行業生態的建設。對于更多想借力網絡“出圈”的地區來說，不管是發展旅游還是推介農特產品，既需要在宣傳上開拓思路，推陳出新，更要在產品上精心打磨，在服務上與時俱進。（）扎扎實實練好內功，滿足需求又創造需求，（）能把海量注意力轉化為產業發展推動力。（摘自《把網絡流量轉化為發展人氣》）3.依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（）A.名不副實強勁不但而且B.虛張聲勢劇烈不但而且C.名不副實強勁只有才D.虛張聲勢劇烈只有才4.下列填入文中橫線上的語句，銜接最恰當的一項是（）A.文旅局局長們的代言，解決了“如何被看見”的問題，但能不能把流量留住，則是更考驗“內功”的地方。B.文旅局局長們的代言，更要考驗“內功”，才能不僅解決“如何被看見”的問題，而且把流量留住。C.能不能把流量留住，考驗的是“內功”，而文旅局局長們的代言，則只解決了“如何被看見”的問題。D.“內功”能否經得住考驗，不僅取決于文旅局局長們的代言能否解決“如何被看見”的問題，還取決于能不能把流量留住。5.下列說法有誤的一項是（）A.“不少景點在游客數量、旅游收入方面創造出了實實在在的亮眼成績。”句中加點詞語從詞性看，依次是介詞、動詞、助詞。B.“有的景區、酒店哄抬價格、辱罵游客等在網上引發輿情。”句中劃線的短語都是動賓短語。C.“人們的出游熱情空前高漲。”該句句子成分用符號標示為：（人們的）（出游）熱情║[空前]高漲。D.“既需要在宣傳上開拓思路，推陳出新，更要在產品上精心打磨，在服務上與時俱進。”從句子結構看，該句是并列復句?！敬鸢浮?.C4.A5.D【解析】【3題詳解】本題考查詞語運用。第一空，名不副實：名稱或名聲與實際不相符；虛張聲勢：并無實力，故意大造聲勢。句中形容產品名聲與實際不相符，用“名不副實”恰當；第二空，強勁：指強大有力；劇烈：猛烈。句中形容國內旅游業迎來了強有力的復蘇，用“強勁”恰當；第三空，不但……而且：表示遞進關系的關聯詞；只有……才：表示條件關系的關聯詞。聯系語句“扎扎實實練好內功，滿足需求又創造需求”“能把海量注意力轉化為產業發展推動力”可知，“扎扎實實練好內功，滿足需求又創造需求”是“能把海量注意力轉化為產業發展推動力”的條件和前提，用“只有……才”銜接；故選C?！?題詳解】本題考查句子銜接。結合“最近，四川、河南、廣東等多地文旅局局長‘披掛上陣’，走到鏡頭前，為家鄉代言、為旅游助力，一時間圈粉無數”“不少原本‘藏在深山人未識’的景點因此知名度大增，在游客數量、旅游收入方面創造出了實實在在的亮眼成績”可知，本段意在說明多地文旅局局長所作出的努力和效果，因此可用“文旅局局長們的代言，解決了‘如何被看見’的問題”承接；聯系后文“如果產品（），管理服務跟不上，搞‘一錘子買賣’，只有廣告沒有‘療效’，反過來會加速一個地方品牌形象的消耗”可知，后文語意轉折，引出存在的弊端或問題，用“但能不能把流量留住，則是更考驗‘內功’的地方”開啟下文。故選A?！?題詳解】本題考查語法知識。D.“既需要……，更要……”在語意上表示遞進，因此該句為遞進復句；故選D。6.下列有關文化及文學常識的說法，不正確的一項是（）A.“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的文字，后形成一種文體。B.《史記》是我國第一部編年體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。C.“始齔”是指小孩剛剛換牙的年齡，約七八歲；“豆蔻”是指女子十三四歲。D.莫泊桑是法國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《我的叔叔于勒》等。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學常識。B.《史記》是我國第一部紀傳體通史，并非編年體通史，此項表述有誤；故選B。7.下列句子沒有語病的一項是（）A.3月末，一顆小行星凌晨掠過地球，離地球最近時距離不及月球到地球的一半左右。B.在施工現場，隨著最后一片T型梁穩穩落下，標志著成自宜高鐵全線橋梁架設完成。C.用電數據增長與否，折射出經營主體的發展信心，彰顯了經濟活力釋放的強勁勢頭。D.人類命運共同體理念，之所以不斷引發共鳴，是其方向朝著天下“大同”、路徑強調大家“共同”。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.成分贅余，刪去“左右”；B.成分殘缺，刪去“隨著”；C.兩面對一面，刪去“與否”；故選D。8.根據提示，默寫句子。古人寫詩文，最擅長“寫景抒情”。馬致遠羈旅天涯，寫下“（1）______，小橋流水人家”，說盡蕭瑟悲涼之意；陸游游山西村，寫下“（2）______，柳暗花明又一村”，道出驚喜愉悅之情，亦蘊含“絕處逢生”之理；王維出使邊塞，寫下“（3）______，______”，含蓄表達被排擠出朝廷的孤寂、抑郁、憤激不平之情；柳宗元游小石潭，感慨“（4）凄神寒骨，______”，暗含被貶后無法排遣的憂傷凄苦之情；范仲淹觀岳陽樓洞庭湖，吟誦，“（5）______，______”表達以天下為己任的遠大抱負；秋瑾在黃花開遍的中秋佳節，卻痛問“（6）俗子胸襟誰識我？______”，表達了不被世俗之人理解的苦悶和英雄自勉的豪氣。【答案】①.枯藤老樹昏鴉②.山重水復疑無路③.征蓬出漢塞④.歸雁入胡天⑤.悄愴幽邃⑥.先天下之憂而憂⑦.后天下之樂而樂⑧.英雄末路當磨折【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“藤、疑、蓬、雁、邃、末、折”等字的正確書寫。綜合性學習（8分）9.為了進一步營造多讀書、讀好書、善讀書的良好社會風尚，安岳縣縣委宣傳部組織開展了“書香安岳·安檸石光”全民閱讀活動，各中小學都積極響應參與。請你參與并完成任務。（1）【明主題】在宣傳推廣全民閱讀活動的時候，小明對活動的主題詞“安檸石光”提出了疑問，不明白這個短語好在哪里。請你向小明作出解釋。（2）【獻良策】為了更好地號召大家積極參與這一活動，縣委宣傳部向廣大市民發出“征集令”，請大家提供切實有效的建議。你有什么好建議呢？請寫出兩條。（3）【誠邀請】第三季全民閱讀活動擬邀請浙江大學教授、作家蔡天新2月15日為大家開辦一場專題講座。下而是邀請函，請你指出其內容與格式上的不當之處。邀請函尊敬的蔡天新教授：您好！為了進一步營造多讀書、讀好書、善讀書的良好社會風尚，我縣準備在安岳縣圓覺洞景區秦九韶紀念館舉辦“書香安岳·安檸石光”全民閱讀活動，特邀您撥冗出席。敬請光臨！2023年1月18日安岳縣委宣傳部【答案】（1）“安檸石光”諧音“安寧時光”，意為閱讀可以讓我們靜下心來，享有恬然安寧的美妙時光；（2）“安檸”指“安岳檸檬”，作為“中國檸檬之都”，檸檬是我縣的一張名片，富有地方特色；（3）“石光”既指安岳石刻，也蘊含著安岳石刻具有極高藝術價值，熠熠生輝之意。所以，“安檸石光”，既符合閱讀主題，又體現了安岳特色，宣傳了安岳。（2）示例：（1）推選“最美閱讀者”，并頒獎鼓勵；（2）開展“推薦一本好書”主題征文比賽；（3）開展“書籍漂流瓶”活動，鼓勵大家積極參與；（4）開展“真情朗讀”視頻征集活動。（3）（1）沒有寫明具體時間；（2）沒有寫清楚邀請事由；（3）署名和日期的位置寫反了。【解析】【小問1詳解】本題考查主題詞賞析。示例：主題詞前半部分“書香安岳”指出安岳濃郁的書香氛圍；后半部分中的“安檸”一語雙關，既指安逸寧靜，又暗指安岳縣以盛產檸檬聞名遐邇；“石光”與“時光”諧音，同時借指安岳石刻這一地方成就?！拘?詳解】本題考查意見建議。示例1：開展讀書交流會。示例2：舉辦“共讀一本書”活動?！拘?詳解】本題考查邀請函。邀請函一般由標題、稱謂、正文、落款組成。標題可以直接書寫為“邀請函”三個字，或者是“活動名稱＋邀請函”，位置居中。稱呼頂格寫，“敬語＋稱呼”。正文一般先要交代活動的背景、目的，然后注明活動時間、地點、名稱等具體內容，然后寫邀請語，如“特此邀請您參加”“期待您的光臨”等。敬語要換行，也可省略。如果寫“此致”“敬禮”要分兩行，“此致”前面空兩格，“敬禮”要項格寫。最后是落款，位置靠右，上一行寫單位，下一行寫明具體的邀請時間。觀察此則邀請函可知，正文部分并未明確標注具體時間；此外沒有寫清楚邀請事由；署名和日期的位置寫反了。二、名著閱讀（6分）10.九年級一班組織開展以“我看江湖大腕”為主題的《水滸傳》整本書閱讀活動，同學們圍繞主題展開了熱烈的討論。請你參與其中，完成下面任務。同學甲我認為柴進是真正的江湖大腕。作為大周柴世宗子孫，他坐擁多處大莊園，穿戴華貴，前呼后擁，性情豪爽，招接天下往來好漢。比如，A遭受高太尉的陷害，被開封府發配至滄州，路過柴進莊上，前去投奔時，就得到了他的厚禮款待。同學乙我認為晁蓋是真正的江湖大腕。他雖然沒柴進有錢，但寬厚仁義。參與劫生辰綱的有個小人物B，只是一名閑漢，又是賭徒，被官兵抓后供出了其他人。晁蓋被逼上梁山，當了寨主后，還記掛著濟州牢里的B，明知道他出賣自己，不但不埋怨，還想法子救了他出來。同學丙我心目中真正的江湖大腕是宋江?！?）請你回憶原著，寫出A和B的名字。（2）同學丙發表了觀點，卻不知該怎么闡述。請你結合書中情節，幫他說說理由。【答案】（1）A林沖；B白勝（2）示例：宋江綽號“及時雨”，對于有求于他的人，都盡己所能給予幫助，很得人心。比如當武松被許多人避之不及時，宋江卻尊重他、關心他，還與武松拜了把子，令武松死心塌地追隨。作為梁山首領，宋江具有組織領導能力，他剛上梁山，便對眾人進行分工，以天降隕石方式排定了座次，為梁山內部穩固打下了堅實基礎。【解析】【小問1詳解】本題考查名著內容識記。林沖是《水滸傳》中的人物，綽號豹子頭，東京人氏，原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養子高衙內看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。梁山大聚義時，排第六位，上應天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨。抗擊來圍剿梁山軍的官軍、侵略北宋的遼國和剿滅國內造反的田虎、王慶、方臘勢力時屢立戰功。征方臘后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎?！端疂G傳》中人物，梁山一百單八將之一，綽號"白日鼠"。原來是個閑漢，和晁蓋等好漢一起智取生辰綱。案發后白勝被何濤、何清兄弟抓捕，熬不過苦刑，供出了晁蓋等人。后來白勝在晁蓋、吳用派出的梁山人馬配合下逃出后，上了梁山。在梁山上，白勝雖然地位不顯著，卻參與了很多行動。大聚義時排名106位，為地耗星，擔任走報機密步軍頭領。受招安后，在征討方臘的路途中病死。A，根據選文“遭受高太尉的陷害，被開封府發配至滄州，路過柴進莊上，前去投奔時，就得到了他的厚禮款待”的提示，回憶原著，可知是林沖；B，根據選文“參與劫生辰綱的有個小人物B，只是一名閑漢，又是賭徒，被官兵抓后供出了其他人”，回憶原著，可知是白勝?！拘?詳解】本題考查名著人物形象理解。示例：宋江幫的不僅是江湖豪杰，還有普通百姓，對于那些病了買不起藥的、死了沒棺材葬的、落魄回不了家的，一視同仁，能幫則幫。任你是什么性格，宋江都有耐心包容，人家走了，宋江還傾囊資助費用。上梁山的百十條好漢，有一半左右都是沖著宋江來投奔的。這充分說明，宋江一種稀缺的內在氣質。三、現代文閱讀（26分）（一）（10分）閱讀下面的文字，完成后面小題【文本一】傳承優秀傳統文化，創作優秀文化作品，“傳”是關鍵一環。有歷史延續性的“傳”，才有更具生命力的“承”，文化創新才有根基。非遺穿上“新衣”，融入時代之中，綻放光彩；舞蹈《唐宮夜宴》，用婀娜多姿的舞姿生動展示大唐盛世文化；舞劇《只此青綠》的恬淡優雅，似乎每一幀都是畫?，F如今，越來越多的傳統文化，以更“美”的方式走進生活。眼下，越來越多的人投身于文化傳承，他們腦洞大開，富于奇思妙想，他們腳踩大地，將傳統與現代對接，讓“老古董”潮起來。應該說，“活起來”的不僅是文化遺產，更有民族的優良傳統、文化的歷史記憶。有人說，“憑什么文化自信？就憑傳統文化中的精品?！蔽覀兊奈幕孕庞小案?，這個“根”是中華民族幾千年的積淀。背靠老祖宗留下的文化金山，正確運用新的技術、新的手段，激發創意靈感、豐富文化內涵、表達思想情感，優秀的傳統文化將展現更充沛的中國氣派、中國風范。中國優秀傳統文化猶如璀璨明珠，在歷史長河中熠熠生輝。一種文化，能支撐一個民族走過幾千年的滄桑歲月，肯定是有緣由的。傳世的文物、典籍、非遺技藝等，是中華文明存續流傳的載體，當我們對話歷史，就能體味優秀傳統文化中的“美”。文化在手，江山向美。我們緊跟時代、推陳出新，促進文化繁榮，筑起文化自信的強大底氣，為鑄就中華文化新輝煌作出新的更大貢獻。（摘自濟寧新聞《筑起文化自信的強大底氣》）【文本二】2月12日，由文化和旅游部、農業農村部、國家鄉村振興局共同主辦的“大地歡歌”全國鄉村文化活動年拉開帷幕。接下來一年間，“四季村晚”“農業文化遺產里的中國”文化展示、全國廣場舞展演等12項主體活動將在全國鋪開，第九屆中國農民歌會、山東省群眾性小戲小劇“大擂臺”展演等80項示范性系列活動也將火熱開展，用文化為鄉村大地添彩。民族要復興，鄉村必振興。鄉村要振興，文化為引領。廣大基層和農村一直是我國公共文化服務體系建設的重點和難點。如今，“有沒有、夠不夠”問題已基本解決，農民對“好不好、精不精”的要求則越來越迫切，與城市相比，農村公共文化服務仍存在供給產品單一、供需對接錯位、人才隊伍緊缺等問題。加快推進城鄉公共文化服務體系一體建設，縮小城鄉、區域、群體間差距仍是重中之重。要突出農民主體性，始終堅持農民是鄉土文化的創造者、傳承者和受益者，引導動員廣大農民群眾積極投身到鄉村文化建設中來。今年元旦、春節期間，鄉村“村晚”示范展示活動精彩紛呈，春節假期活動達1.5萬多場，參與人次近8000萬，為農民打造了展示自我、溝通交流和文化娛樂的舞臺，也激發著鄉村文化建設和治理的內生動力。當前，手機成為“新農具”，直播帶貨成為“新農活”，要大力推進鄉村文化數字化，為鄉村文化振興注入新動能。實施全國智慧圖書館體系建設和公共文化云建設，把更多深藏的鄉村文化資源呈現在手掌上；加強農民數字素養與技能培訓，讓廣大農民群眾廣泛運用云直播、短視頻等數字化手段，講述鄉村好故事、傳播鄉村好風尚、代言鄉土新文化。行進在中國式現代化道路上，厚植鄉村文化根脈，讓人們記得住“鄉愁”，看得見“遠方”，鄉村文化新生活前景可期。（摘自新華社《堅定文化自信，為鄉村振興塑形鑄魂》）【文本三】文化是一個民族最基本的社會意識形式，是社會實踐的靈魂。文化邏輯是一個時代最具生命力的邏輯形式。今天，隨著中國綜合國力逐步提升、我們離民族復興偉大目標越來越近，新時代的家庭教育，更加需要文化自信。堅持文化自信，要傳承家國文化。源遠流長的中華文化中，家國思想根深蒂固?！疤煜轮驹趪?，國之本在家，家之本在身”“烈士之愛國也如家”，家國情一脈相承。傳承家國文化，家庭教育要提高站位，明確教育的目標不僅僅是為家育才，更是為國育才，家庭教育要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。傳承家國文化，要求我們把優秀傳統文化精粹融入家庭教育之中，將社會主義核心價值觀作為家庭教育的核心內容予以重視。堅持文化自信，要堅持立德樹人。習近平總書記指出：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。”中國傳統文化尤其是儒家文化，強調“修身齊家治國平天下”“內圣外王”，把“做人”作為教育的根本目標，這與我們黨和國家確立的教育根本任務——立德樹人是一脈相承的。在家庭教育中，父母要通過言傳身教和優良家風，知行合一地踐行和培育社會主義核心價值觀，推動社會主義核心價值觀在家庭成員中入腦入心。堅持文化自信，要立足傳統，科學借鑒國外先進家庭教育理念。新時代的家庭教育要立足中華優秀傳統文化，發掘傳統文化中的家庭教育優良理念和做法，如“蒙以養正”“詩書傳家”“以禮治家”“嚴慈相濟”等等，為這些傳統思想注入新時代內涵。同時，要以拿來主義的態度，借鑒吸收國外先進教育思想。新時代的中國家庭教育，要融匯古今中外的家庭教育智慧，與時俱進，更新父母的教育理念，提升父母的教育效能，讓孩子更加茁壯地成長。（摘自光明網《堅定文化自信，做好家庭教育的“加減法”》）11.下列對文本內容的理解和分析，正確的一項是（）A.傳世的文物、典籍、非遺技藝等，就是支撐中華民族走過幾千年滄桑歲月的中華文明，蘊涵著中國優秀傳統文化之美。B.目前，我國在公共文化服務體系方面還存在城鄉、區域、群體間的差距，所以，農村公共文化建設還需要持續加強。C.傳承家國文化，家庭教育要提高站位，明確教育的目標是為國育才，將社會主義核心價值觀作為家庭教育的一部分。D.新時代的中國家庭教育，不僅要發掘傳統文化中的家庭教育優良理念和做法，還要全面借鑒國外先進家庭教育思想。12.請你認真閱讀【文本一】，談談如何筑起文化自信的強大底氣。13.安岳如何以文化引領鄉村振興呢？請你根據【文本二】和【文本三】提三條建議。【答案】11.B12.（1）要肯定我國的優秀傳統文化，認真去感受體味優秀傳統文化之美；（2）正確運用新技術、新手段等，讓優秀傳統文化活起來，以更美的方式走進生活。13.（1）政府加大投入，加強鄉村公共文化建設；（2）引導動員廣大農民群眾積極投身到鄉村文化建設中來；（3）大力推進鄉村文化數字化，為鄉村文化振興注入新動能；（4）融匯古今中外的家庭教育智慧，重視鄉村家庭教育，為鄉村持續發展蓄力?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查理解材料內容。A.結合文本一第三段“傳世的文物、典籍、非遺技藝等，是中華文明存續流傳的載體，當我們對話歷史，就能體味優秀傳統文化中的‘美’”可知，“支撐中華民族走過幾千年滄桑歲月的中華文明”錯誤；C.結合文本三第二段“傳承家國文化，家庭教育要提高站位，明確教育的目標不僅僅是為家育才，更是為國育才，……將社會主義核心價值觀作為家庭教育的核心內容予以重視”可知，“明確教育的目標是為國育才，將社會主義核心價值觀作為家庭教育的一部分”錯誤；D.結合文本三第四段“新時代的家庭教育要立足中華優秀傳統文化，發掘傳統文化中的家庭教育優良理念和做法，……同時，要以拿來主義的態度，借鑒吸收國外先進教育思想”可知，“全面借鑒國外先進家庭教育思想”錯誤；故選B。

【12題詳解】本題考查理解材料內容。結合第三段“中國優秀傳統文化猶如璀璨明珠，在歷史長河中熠熠生輝。一種文化，能支撐一個民族走過幾千年的滄桑歲月，肯定是有緣由的。傳世的文物、典籍、非遺技藝等，是中華文明存續流傳的載體，當我們對話歷史，就能體味優秀傳統文化中的‘美’”可知，要肯定我國的優秀傳統文化，認真去感受體味優秀傳統文化之美；結合第二段“背靠老祖宗留下的文化金山，正確運用新的技術、新的手段，激發創意靈感、豐富文化內涵、表達思想情感，優秀的傳統文化將展現更充沛的中國氣派、中國風范”和第一段“現如今，越來越多的傳統文化，以更‘美’的方式走進生活。眼下，越來越多的人投身于文化傳承，他們腦洞大開，富于奇思妙想，他們腳踩大地，將傳統與現代對接，讓‘老古董’潮起來。應該說，‘活起來’的不僅是文化遺產，更有民族的優良傳統、文化的歷史記憶”可知，正確運用新技術、新手段等，讓優秀傳統文化活起來，以更美的方式走進生活。【13題詳解】本題考查學生提出建議的能力。提建議，一不可脫離文本，二不可脫離實際，要有可行性，不能是空洞的口號。依據文本二最后一段“實施全國智慧圖書館體系建設和公共文化云建設，把更多深藏的鄉村文化資源呈現在手掌上”可提建議：政府加大投入，加強鄉村公共文化建設；依據文本二第四段“要突出農民主體性，始終堅持農民是鄉土文化的創造者、傳承者和受益者，引導動員廣大農民群眾積極投身到鄉村文化建設中來”可提建議：引導動員廣大農民群眾積極投身到鄉村文化建設中來；依據文本二第五段“當前，手機成為‘新農具’，直播帶貨成為‘新農活’，要大力推進鄉村文化數字化，為鄉村文化振興注入新動能”可提建議：大力推進鄉村文化數字化，為鄉村文化振興注入新動能；依據文本三最后一段“新時代的中國家庭教育，要融匯古今中外的家庭教育智慧，與時俱進，更新父母的教育理念，提升父母的教育效能，讓孩子更加茁壯地成長”可提建議：融匯古今中外的家庭教育智慧，重視鄉村家庭教育，為鄉村持續發展蓄力。（二）（16分）閱讀下面文字，完成后面小題獨腿人生羅偉章①朋友住在城南一幢別墅里，與閑市區有一段距離，下公交車之后，若步行，緊走慢趕，至少也要40分鐘。眼看約定的時間到了，我順手招了一輛人力三輪車。②朋友曾在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險起見，我上車前還是問了價?！?元?！币娢要q豫。車夫開導我說：“出租車起價就是6元呢?！边@個賬我當然會算，可5元再加1元，就是3元的兩倍，這個賬我同樣會算。這不是訛人嘛。我舉目張望，希望再有一輛三輪點來。車夫說：“上來吧，就收你3元”。③車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：“我要5元其實沒多收你的?！薄叭思乙呀浉嬖V我，只要3元呢。”“如果在前一個站，就只收3元。你以后來這里，就在前一站下車。”他穿著人力三輪車車夫統一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發已經花白，至少有55歲的年紀。④車行一小段路程，我總覺得有點不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，而且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺奇怪，突然發現蹬車的人只有一條腿！右腿上一截黃黃的褲管，挽一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前沖的頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，臀部時時脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上，從他左腿并不肥大的褲管隨風擺動的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。⑤我的喉嚨有些發干，心里被一種奇怪的惘悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說，不要再蹬了，我走路去，我會一分不少地給他錢……可我想來想去，并沒有這么做。⑥前面是上坡路，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！彼泵χ浦梗骸皼]關系沒關系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活啊？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著，車輪發出吱吱的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，他的頭使勁地向前聳著。⑦坡總算爬上去了，車夫重重地喘著粗氣。⑧待他嘴息稍定，我說：“你真不容易?。　彼院赖卣f：“這算啥呢！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且帶的是兩個人！”⑨他說：“有兩個外國人來成都，想坐人力車沿二環路走一趟，看看成都的風景。別人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！下了車，那兩個外國人流了眼淚，說的什么話我不懂，但我想，他們一定不會說我是孬種?！雹馕也恢涝撜f什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的自豪的情感。?我很想打聽一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實上，這已經無關緊要了。他已經斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠了。?離別墅大門百十米遠的距離，車夫突然剎了車?！澳阆聛戆伞！彼f。?我下了車，給他5元錢。他堅決不收，“講好的價，怎么能變呢？你這叫我以后咋個在世上混啊？”我沒勉強，收回了他找給的2元錢。?我正要離去時，他不好意思地說：“往別墅里去的人，至少應該坐出租車……我怕被你朋友看見……”?“謝謝！”我輕聲地說?！爸x謝您！”車夫鄭重地說。?議完事，朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。我徒步走過了那段沒有公交車的路程，我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。14.請根據故事情節，仿照示例，補充橫線上的內容。討價還價，懷疑“訛人”→（1）______→（2）______→下車付錢，感動欽佩15.作者筆下“車夫”的形象是豐富的，請參照①的句式，概括你對車夫形象的理解（不要求字數相同）。①他身殘志堅，自食其力，與命運抗爭；②______③______16.第?段中，“我”和他說的都是“謝謝”，“我”為什么是輕聲地說，而他卻要鄭重地說呢？17.有人給本文另寫了一個結尾，請你和原文比較，你更喜歡哪個結尾？為什么？結尾：我目送著他遠去的背影，那向左傾斜的身子，微微顛簸的車身，不覺濕潤了眼眶……【答案】14.①.發現獨腿，心生同情；②.上坡聊天，心酸自豪。15.①.他自尊自愛，不在外國人面前出丑，為城市為國家爭氣；②.他樂觀向上，面對困難，豁達而坦然；（他為人誠懇，信守承諾，絕不多收錢。）16.“我”輕聲說，是被車夫所感動，因為他在自己遭遇命運不公的情形下，卻能如此細心周到地為他人考慮；車夫鄭重地說，是感謝“我”照顧他的生意，也感謝“我”對他的理解與尊重。17.示例一：我更喜歡原文的結尾?！拔摇蓖讲阶吣嵌温烦蹋且孕袆酉蜍嚪蛑戮矗羁痰乇磉_出我從車夫身上獲得的感悟與力量，升華了主題。示例二：我更喜歡另一個結尾。因為這個結尾與上文聯系更緊密，且照應前文，通過動作與神態描寫表達了“我”對車夫的感動、欽佩之情?！窘馕觥?4題詳解】本題考查情節梳理與概括。注意，仿照示例，用兩句話，各四個字的形式。（1）根據題干“討價還價，懷疑‘訛人’”的提示，找到④段“我正覺奇怪，突然發現蹬車的人只有一條腿！右腿上一截黃黃的褲管，挽一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前沖的頻率前后晃蕩著”和⑤段“我的喉嚨有些發干，心里被一種奇怪的惘悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說，不要再蹬了，我走路去，我會一分不少地給他錢……”，可概括為：發現獨腿，心生同情；（2）根據題干“下車付錢，感動欽佩”的提示，找到⑥段“前面是上坡路……”和⑩段“我不知道該說什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的自豪的情感”，可概括為：上坡聊天，心酸自豪。【15題詳解】本題考查人物形象理解。注意參照①的句式。根據⑨段“有兩個外國人來成都，想坐人力車沿二環路走一趟，看看成都的風景。別人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！下了車，那兩個外國人流了眼淚，說的什么話我不懂，但我想，他們一定不會說我是孬種”可知，他自尊自愛，不在外國人面前出丑，為城市為國家爭氣；根據⑥段“我說：‘這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！泵χ浦梗骸疀]關系沒關系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活啊？’言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率”可知，他樂觀向上，面對困難，豁達而坦然；根據?段“我下了車，給他5元錢。他堅決不收，‘講好的價，怎么能變呢？你這叫我以后咋個在世上混??？’”可知，他為人誠懇，信守承諾，絕不多收錢?！?6題詳解】本題考查內容理解。根據?段“我很想打聽一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實上，這已經無關緊要了。他已經斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠了”和?段“我正要離去時，他不好意思地說：‘往別墅里去的人，至少應該坐出租車……我怕被你朋友看見……’”可知，第?段中，“我”之所以“輕輕”地說，是因為被車夫所感動，因為他在自己遭遇命運不公的情形下，卻能如此細心周到地為他人考慮；根據⑥段“前面是上坡路，我說：‘這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！焙?段“我下了車，給他5元錢。他堅決不收……我沒勉強，收回了他找給的2元錢?！笨芍?，第?段中，車夫之所以“鄭重”地說，是因為感謝“我”照顧他的生意，也感謝“我”對他的理解與尊重?！?7題詳解】本題考查結尾理解。從兩個結尾中任選一個，結合內容說明理由即可。如選原文結尾，結合?段“我很想打聽一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實上，這已經無關緊要了。他已經斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠了”可談，“我”徒步走那段路程，是以行動向車夫致敬，更深刻地表達出我從車夫身上獲得的感悟與力量，升華了主題。如選另一個結尾，結合?段“‘謝謝！’我輕聲地說。‘謝謝您！車夫鄭重地說?！笨烧?，與上文聯系更緊密，且照應前文，通過動作與神態描寫表達了“我”對車夫的感動、欽佩之情。四、古代詩文閱讀（21分）（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成后面小題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自《送東陽馬生序》）【乙】袁峻家貧，無書，每從人假借，必皆抄焉。自課①，日五十紙，紙數不登則不止。柳仲郢②退公布卷③，不舍晝夜。九經三史，一抄，魏晉南北史，再抄。手書分門三十卷，號“柳氏自備”。小楷精謹，無一字肆筆④。東坡少時，手抄經史，皆一通。每一書成，則變一體，卒之學成。今時讀書，有力者必雇倩⑤傭史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其貧者，又直諉⑥于無書可抄。手抄之益，今之不解也久矣。讀書者當觀此。（選自《讀書止觀錄》）【注釋】①課：督促完成指定的工作，這里指自己規定。②柳仲郢：唐朝大臣。③退公：公馀休息，這里指閑暇時間。布卷：讀書。④肆筆：縱筆，不端正。⑤雇倩：出錢雇請。⑥諉：推脫。18.下列各項加點字的用法和意義都相同的一組是（）A.以是人多以書假余以我酌油知之B.每一書成，則變一體人則無法家拂士C.卒獲有所聞卒之學成D.手抄之益而不知太守之樂其樂也19.下列對文中加點詞語解釋不正確的一項是（）A.嘗趨百里外嘗：嘗試B.俟其欣悅俟：等待C.不舍晝夜舍：停止D.其或不得已而抄或：有時20.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2）日五十紙，紙數不登則不止。21.請你結合兩篇選文，分別分析兩文寫宋濂與蘇軾抄書的目的有何不同。【答案】18.C19.A20.（1）抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。（2）每天（抄寫）五十頁的紙張，紙張的數量沒有完成就不停止。21.【甲】文宋濂通過寫自己抄書，表現了自身一心向學，不怕艱苦，以此勉勵馬生珍惜現有的學習條件，勤奮學習?！疽摇课耐ㄟ^寫蘇軾抄寫書籍，熟練掌握了不同字體，最后學業有所成就，以此表明了抄書的好處，進而啟發現在的讀書人?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查一詞多義。A.與“是”連用，因此/介詞，憑借；B副詞，就/連詞表假設，如果；C.都是副詞，最終、終于；D.助詞，的/助詞，取消句子獨立性；故選C。19題詳解】本題考查文言詞語理解。A.句意：曾經趕到數百里以外。嘗：曾；故選A。【20題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）走：跑，這里意為“趕快”。逾約：超過約定的期限。（2）日：每天（抄寫）；登：完成；止：停止。【21題詳解】本題考查內容理解概括。結合【甲】“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書”可知，宋濂年幼時家境貧寒，為了讀書選擇抄書，宋濂寫抄書的情節意在勉勵馬生珍惜時光努力學習；結合【乙】“東坡少時，手抄經史，皆一通。每一書成，則變一體，卒之學成。今時讀書，有力者必雇倩傭史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其貧者，又直諉于無書可抄。手抄之益，今之不解也久矣。讀書者當觀此”可知，蘇軾通過抄寫書籍，熟練掌握了不同字體，最后學有所成。作者寫這一情節意在表明了抄書的好處，進而啟發現在的讀書人要勤奮刻苦。【點睛】參考譯文：【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數百里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。【乙】袁峻家里貧困，沒有書，每次向別人借書(來讀)，一定都抄錄。(他給)自己規定進度，每天要抄寫五十頁，頁數沒有達到規定就不停止。柳仲郢利用不辦公的時間讀書，日夜不停。九經三史等書各抄一遍，魏晉南北朝史書，則抄兩遍。抄錄下的書分門別類有三十卷，號稱“柳氏自備”。(他抄書的)小楷認真精細，沒有一個字的筆畫是不端正的。蘇東坡年輕時，經史書籍，都手抄一遍。每抄完一部書，就更換一種字體，終于學有所成?，F在的讀書人，有錢的人就花錢雇人代抄，或不得已而自己抄時，又是潦草地寫完，而沒錢的人，則索性推托沒有書可抄。今天的人對親自抄書的益處，已經很久不了解了。讀書的人應當從這里得到啟迪。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面的這首詞，完成后面小題渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。22.下列對這首詞的理解與分析，錯誤的一項是（）A.首聯點題，交代地點和事由，詩人乘舟到荊門外，將到楚地游覽。B.頷聯“隨”字運