讓師德彌漫整個校園各位評委、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《讓師德彌漫整個校園》。

我一種剛參加工作的年輕老師,給在座這樣多優秀的前輩講師德、師風，有點班門弄斧。如果下面的講話有不當之處，還請老師們多包涵。

參加工作兩年來，在學生面前我是站著上課的老師，但在利國中學的老師們面前我更想做一名坐著學習的學生。

一種曾經的同事說過這樣一句話：“我覺得現在的老師沒有哪個是優秀的，誰敢說你自己是優秀的？我看只有那些死去了的教師才配得上是優秀的吧。”對于這句話我是不敢茍同的。

金無足赤，人無完人。優秀的老師在我們的身邊真的沒有嗎？或許是我們這雙善于發現的眼睛只盯住了別人的瑕疵吧。

以這次演講活動為契機，我停下腳步，來看看身邊的人，就發現其實優秀的老師就在我們身邊，良好的師德師風正彌漫著整個校園。每天清晨，利國鄉實驗學校校園內書聲朗朗。他，步履穩健地走進校園……有時，他用柔和的目光注視著孩子們愉快地走進教室；有時他停下慌忙的腳步與班主任老師親切交談，有時他喜歡站在教室門口聽聽孩子們清脆悅耳的讀書聲，臉上泛起愉快而滿足的笑容……他，就是我們利國鄉實驗學校新任校長丁希國同志。9月，對丁校長來說是人生的一種新起點。為大力推動義務教育均衡優質發展，丁校長被選派到我們利國鄉實驗學校擔任校長。作為一名老校長，含有非常豐富的學校管理經驗。初到校，丁校長及時建立了一系列制度，并依規嚴格執行。對教師的備課、教學、作業輔導、班級管理等環節進行全程監管和指導，狠抓日巡堂，周調閱，月檢查。徹底打破我們學校教師干多干少一種樣，干好干差一種樣的傳統。“一位好校長就是一所好學校！丁校長始終憑著一顆熱忱、執著的心追求著事業的愉悅與成功。他始終在用本身的修養感召人，他始終用工作實績帶動人。如果說教師的愛心是成功教育的原動力，那么教師的人格力量是一種無窮的楷模力量。王振花老師是一種溫和藹良、基本功扎實的老師。作為全校畢業班唯一的一位化學老師，她身負重任，獨挑大梁，在工作上勤勤懇懇，精益求精。與同事之間和諧相處，互幫互愛。在學生的眼中，王老師是嚴師，她對學生規定嚴格，特別是這些畢業班的學生們。她曾說過這樣一句話：“你想教育好學生，首先你得跟他交朋友。”她是這樣說，也是這樣做的。我從沒看見她發過一次脾氣，紅過一次臉。她教學經驗豐富，教學手段靈活，效果明顯，化學學科成績始終在全區名列前茅。她看待學生親切有方法，經常找他們談心，把他們當成自己的孩子，教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。王老師即使言語不多，但她總在默默無聞地工作著，與每位老師和諧相處著。我最佩服的是她管理班級有一套，不管怎么調皮的學生到了她手里，都變得聽話了，她所帶的班級也總能獲得多個榮譽。與王老師對桌工作的一年時間里，王老師始終予以我多個教學和生活方面的指導，我深深地被她的敬業精神所感染，被她的人格魅力所征服。我的身邊尚有一位好老師，她的認真，她的敬業同樣感動著我，她就是我們的“愛心姐姐”孫延珍老師。她是一名80后的年經教師，卻有著將近的教學生涯，因此我們始終評價她是“年輕的老教師”。孫老師也是一名“老班主任”，對管理學生有自己一套專屬的“秘籍”，她心底善良，能到處為學生著想，無論哪個學生有錯誤、有缺點，她都能對的引導，使之改正。她的班級年年被評為“優秀班級”。她不光教學上規定上進，辦法新、思路廣，對自己高原則嚴規定，對教學工作也傾注了大量的心血。記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧自己的腰肩勞損疾病趕著批改作業，正是這種敬業精神，才會獲得教學成績始終位居榜首的佳績。她也是一種富有愛心的人，在別人有困難時，總會盡自己的所能去協助他們，她性格開朗、活潑，跟她在一起，總有一種愉快在你身邊圍繞。師德，存在于利國中學的每一種角落。它能夠是一種狀態：是崔校長的雷厲風靡；是韓老師的風風火火；是趙莎莎老師和許琪琪的老師的朝氣蓬勃。

它能夠是一種行動：是周建艷老師對后進生的悉心呵護;是劉新生老師課下對學生的細心指導;是李麗老師每一次對學生的循循善導。

它還能夠是一種風格：是武繼艷老師的精益求精；是趙洪海老師的豪邁灑脫，更是趙學俊老師的儒雅從容。

它更是一種精神：是趙主任的兢兢業業;是李校長的嚴肅認真。

利國中學的每一種老師，都有著獨特的魅力。一種會心的微笑，一句溫存的問候，一次傾心的交流，一番嚴肅的批評，一節精彩的課堂都在體現著老師們的師德和師風。

我們每一種人都有一雙發現的眼睛，但我們習慣了去發現別人的瑕疵，其實只要我們換一種角度去發現，那么我們收獲的將是滿滿的正能量。發現身邊的優秀老師，發現身邊的良好風氣，揚起“教書育人是幸福的”的旗幟，讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹利國中學教師的新風采吧！