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市直文明委：

2010年，市農業局堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持解放思想、實事求是，堅持貼近工作實際、貼近學習生活，以“學習型黨組織”、“創先爭優”、“四個帶動”和迎農運講文明樹新風活動為主要載體，緊緊圍繞深入學習貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞農業和農村經濟中心工作，扎實推進思想道德建設，著力提高干部職工的思想道德素質，有力地推動了局系統未成年人思想道德建設水平的整體提高，全面提升了干部職工隊伍的思想素質和機關的文明形象，促進了各項工作的順利開展。

一、健全領導機構和工作機制，形成齊抓共管的局面

局黨組高度重視思想道德建設工作，把思想道德建設作為一項長期的政治任務來抓。為確保局系統思想道德教育長期有效的開展，在年初，就將局系統干部職工的思想道德教育和未成年人思想道德工作列入單位工作議事日程，納入局系統和個人精神文明建設的重要內容，并將其納入目標管理，與全局工作統一部署、統一落實、統一考核。成立了由局黨組成員、局直黨委書記王朝舉任組長的局系統思想道德建設工作領導小組，辦公室設在局直黨委，負責組織局系統干部職工和未成年人思想道德教育的開展。制訂了活動工作方案，明確了活動的范圍、方法步驟和要求。局屬各單位都按照局領導小組的要求分別成立了相應的領導小組，制定了符合單位實際的思想道德教育活動方案。局屬各單位一把手都作為思想道德教育工作第一負責人，負責組織本單位的思想道德教育工作，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

二、深入扎實開展教育活動，全面提升干部職工隊伍的思想道德素質

一是認真抓好中國特色社會主義價值體系的學習教育。按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求。一年來，以開展建設學習型機關黨組織活動和創先爭優活動為載體，認真組織各單位干部職工深入研讀科學發展觀，黨的十七屆四中、五中全會精神等重大理論問題，引導黨員干部深刻理解中國特色社會主義價值體系的精神實質、科學內涵和本質要求，完整準確地把握馬克思主義中國化的最

新理論成果，把解放思想、轉變觀念作為理論武裝工作的著力點，增強了干部職工的發展意識、機遇意識和開拓創新意識。二是突出學習重點，改進學習方法。重點學習了《毛澤東、鄧小平、江澤民同志論黨的作風建設》、《廉政準則》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等教材和文件。通過中心組理論學習、支部學習會和每周學習日，充分利用集中學習、板報、專欄、座談會、網絡等形式，組織黨員干部職工進行學習和交流，提高學習效果。

三、豐富活動形式，提高思想道德教育效果

針對新時期干部職工的精神需求和特點，搭好載體，不斷豐富活動內涵，拓寬教育渠道，組織開展了一系列的思想道德教育活動。今年以來，圍繞深入貫徹落實公民道德建設實施綱要，我們組織開展了社會公德教育、家庭美德教育、誠信教育、道德教育、文明市民教育和“三理”（倫理、心理、生理）教育活動，開展了文明家庭、文明科室、文明個人評比和“好媳婦”、“好公婆”、“好孩子”評選活動，并在全系統廣泛開展創建“學習型、研究型、創新落實型、和諧型”機關活動，邀請市委黨校教師為局系統副科以上干部宣講國際國內經濟形勢，組織干部職工參加桐柏廉政教育館鎮平彭雪楓紀念館，促進局系統干部職工的思想道德和作風建設，提高大家的整體素質，建設務實高效文明和諧的機關，提高服務“三農”工作的本領，促進職能的充分發揮。同時，我們還開展了向模范人物學習活動，樹立明理誠信、遵紀守法、奉獻社會的良好風氣；開展了

“迎農運會講文明樹新風”活動，倡導迎農運、講文明、樹新風，從我做起，從身邊小事做起；充分利用“五一”、“七一”、“十一”、“春節”等節假日，組織“文明禮貌我先行”演講比賽、各種棋類比賽、“道德模范”評選等活動，激發干部職工做有道德的人，做文明事的熱情，不斷提高干部職工思想素質，提高大家的思想道德水平，收到了很好的效果。今年，我們先后組織了玉樹地震捐款、綠化捐款、抗洪捐款等活動，干部職工都十分踴躍，共捐款6.46萬元。

四、強化措施，落實責任，突出重點，認真做好未成年人思想道德建設工作

為認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實做好未成年人思想道德建設工作，促進未成年人健康成長，我們主要抓了以下六個方面的工作：一是落實了以局直黨委牽頭，加大了對未成年人的思想道德教育工作。在全系統開展法制宣傳教育，樹立“八榮八恥”社會主義榮辱觀，培育“四有”新人，在實際工作中做到了貼近生活、貼近實際、貼近未成年人，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，開展豐富多彩的愛國主義、集體主義教育活動。培養未成年人熱愛祖國、熱愛集體、熱愛家鄉、勤奮學習、立志成才、報效祖國，建設美好家園的理想信念。二是建立家庭、學校、單位各方面配合，加強未成年人思想道德教育管理機制。三是建立未成年人教育管理機制，落實幫扶責任，建立未成年人家長、學校、單位定期聯系制度。四是開展崇尚科學，反對迷信，反對邪教活動，教育未成年人熱愛科學、奮發學

習、勇攀高峰。五是充分利用重大節假日開展慶祝活動，激發未成年人的愛國熱忱。六是各單位落實一名工作人員具體負責未成年人保護工作，堅持在職工會上不定期地組織學習有關中、省、市關于加強未成年人保護工作的法律、文件，及時掌握全市未成年人保護工作動態。堅持做好未成年人保護工作信息的收集和報送工作，并做好相關資料的收集、整理工作。積極抓好2010年度未成年人思想道德建設工作，營造加強和改進未成年人思想道德建設的良好氛圍。

中共XX市農業局局直黨委

2010年11月30日

主題詞：思想道德建設自查報告

抄送：XX市文明辦

中共XX市農業局局直黨委2010年11月30日印發

第二篇：未成年人思想道德建設自查報告團區委發"2006"25號

關于上報未成年人思想道德建設

工作自查總結的報告

區委宣傳部：

根據崆峒區迎接全省未成年人思想道德建設督查實施方案，結合區委辦發"2004"52號、區文明辦發"2005"1號、區委發"2005"17號文件精神，對照團區委在做好未成年人思想道德建設工作方面所承但的工作職責，團區委結合本單位工作實際，對未成年人思想道德建設工作進行了自我檢查，全面總結，現將自查總結的重點內容匯報如下：

一、強化主題教育，深化活動內容，切實將未成年人思想道德建設覆蓋到全區

１

1、以開展主體教育活動為載體，著力抓好未成年人理想信念的培養。團區委聯合區教育局，根據我區學校教育教學和未成年人思想道德建設工作實際，堅持普遍教育與骨干培訓相結合，區分層次、突出重點，在全區未成年人當中分別開展了如“黨在我心中”，“我為祖國獻青春”、“艱苦奮斗傳統不能丟”、“爭做樂于助人的小天使”等主體教育活動，以活動激發未成年人的愛國之情、報國之志；團區委結合未成年人心理、年齡特點，通過團史團情教育和18歲成人儀式教育，培養青少年的責任感和使命感；以紀念“五四”運動為契機，開展了如演講賽、有獎征文和辯論賽等系列主題教育活動。學校團隊組織通過開展“中國少年兒童平安行動”和知識能力教育，來提高未成年人認識社會、認識客觀事物，分清是非、辨別善惡、去偽存真和增強自我保護的基本能力，引導未成年人形成正確的價值觀、人生觀。各級團隊組織利用團隊活動日通過集中辦班、召開研討會、舉辦專題輔導講座、報告會、黑辦報、印發未成年人思想道德建設方面的宣傳資料等為全區未成年人思想道德建設工作的開展營造良好的宣傳輿論氛圍。

2、以道德實踐活動為核心，著力抓好未成年人道德素質的提高。團區委在全區團隊組織中大力倡導開展了“青２春輝映夕陽紅”志愿者義務敬老愛老活動，在市區開展了“青年文明街區創建活動”，同時倡導參與“保護母親河行動”工程，通過積極引導青少年學生參與志愿服務和創建等活動，不斷豐富未成年人道德教育實踐活動，以此來提高未成年人的道德素質。

3、以弘揚先進文化為主線，不斷豐富和陶冶未成年人的道德情操。團區委依托教育資源優勢，在全區各級各類學校實施了“新世紀讀書計劃”，扎實開展了“學古詩、寫新歌”活動和少先隊文化巡禮、科技發明展評等活動，有力地促進了校園文化發展和進一步豐富陶冶了未成年人的道德情操。

4、以青少年活動中心為依托，著力抓好未成年人成長環境的營造。團區委以青少年活動中心為陣地依托，在中心建成了集游戲、娛樂、智力開發于一體的“青少年科學工作室”，積極向上爭取項目，建成了適于少年兒童娛樂的游戲健身場地，為幫助少年兒童減輕學習心理壓力，建成了“青少年心理咨詢室”。

二、突出工作重點，整合社會資源，構建未成年人健康成長的良好環境

1、積極整合資源，著力抓好家庭教育。團區委聯合區３婦聯、依托中小學校普遍建立了易于家庭和學校之間溝通的家長學校。同時注重家校溝通，共同育人，通過開展豐富多彩的談心、聯誼等活動引導家長以良好的思想道德做孩子的表率，做好孩子的家庭老師，養成以科學的教育理念教育孩子的行為習慣，逐步構建家庭、學校、社會三者聯動的育人網絡。

2、突出社會教育，著力優化未成年人的成長環境。近兩年，團區委與區公安、文化、工商等部門聯合，進行了多次大規模的網吧整治和音像市場清查活動，結合互聯網工作特點，積極開展了創建青少年“放心網吧”、“綠色網吧”、“文明網吧”活動，防止“電子海洛因”對未成年人的侵害。開展了有害卡通畫冊及淫穢“口袋書”清查活動，凈化了文化市場，為少年兒童的健康成長打建了秩序文明的文化平臺；同時，團區委聯合衛生監督部門對學生食堂和學校周邊飯館進行了檢查，以杜絕不清潔食品損害學生身體健康；聯合公安交警部門在XX縣區中小學校門前設崗、指揮過往車輛，疏通學生，切實確保學生上、放學人身安全。

三、發揮工作職能，措辦實事好事，竭誠為未成年人的健康成長服務

４

1、加大“兩法一辦法”的宣傳力度，切實維護未成年人的合法權益。一方面通過定期的法制教育課引導全區未成年人增強法律意識，學習用法律武器維護未成年人的合法權益；另一方面，積極號召全社會都來依法維護未成年人的合法權益，優化未成年人的社會環境。通過聘請法制副校長或法制輔導員、創建“優秀青少年維權崗”、推進“社區預防青少年違法犯罪工作計劃”等，進一步維護未成年人的合法權益。近年來，區檢察院偵查監督科被團中央等單位命名為國家級“優秀青少年維權崗”，中街辦團工委被團市委等單位命名為市級“優秀青少年維權崗”，萬安門社區被團中央命名為“全國青年文明社區”。

2、以救助貧困學生、改善學校條件為目的，大力實施希望工程。團區委通過爭項目、引資金，近年共爭取援建希望小學3所，救助貧困學生360名，援建大紅鷹圖書室和麥當勞叔叔圖書屋各1所。

3、積極做好特殊群體救助工作。團區委以青年志愿者服務活動為載體，通過結對幫扶、“一助一”、“多助一”、“手拉手”等活動形式，組織全區青年志愿者、社會愛心人士捐錢捐物出力，向病殘特殊中小學生群體伸出援助之手，確保他們順利完成學業。近兩年，團區委共組織募集５捐款5000多元，科普讀物1000多本，課桌凳200多套，有效地緩解了特殊中小學生上學難等問題。

2006年6月22日

主題詞：未成年人思想道德建設自查總結報告

共青團XX縣區崆峒區委辦公室2006年6月22日印發

６

第三篇：學校未成年人思想道德建設自查報告未成年人思想道德建設情況自查報告

孩子是祖國的未來，民族的希望，我校歷來都十分重視未成年人思想道德建設工作，始終堅持以社會主義核心價值觀為指導，以實現對未成年人全方位、多層次、高質量的權益保護為根本出發點，全面加強未成年人法制宣傳教育和思想道德建設，不斷完善未成年人保護機制，有效地維護了未成年人的合法權益，為廣大未成年人健康成長營造了良好的環境。按照中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我們對我校的未成年人思想道德建設情況進行了自查。

一、切實加強領導，建立健全組織機構

為加強對未成年人的思想道德建設工作的組織領導，我校成立了以校長為組長，副校級領導和少先隊大隊輔導員為副組長，各班主任為成員的未成年人思想道德建設工作領導小組。各班均成立了相關組織并有少先隊員負責具體工作。在我校未成年人思想道德建設工作中，少先隊輔導員、班主任是實施未成年人思想道德建設工作的主力軍。其中少先隊輔導員、班主任在學校未成年人思想道德建設中占有很重要的位置，學校積極發揮少先大隊輔導員、班主任在未成年人思想道德建設工作的骨干作用，少先大隊輔導員、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。通過建立健全定期匯報、督查、考評等制度，在全校形成了“校長統一領導、少先隊輔導員齊抓

共管、任課教師各負其責”的領導體制和工作機制，整合了學校各方力量，實現了學校教育、社區教育和家庭教育三者互動聯動，保證了全校未成年人思想道德建設工作的有效開展。

二、深入學習和領會，統一思想，提高認識

校領導利用政治學習時間，積極組織廣大教職工專題學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。通過學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。

三、努力構建“三結合教育體系”

新時期德育工作應當將學校、家庭、社會教育有機結合起來，成為整體育人的系統工程，三者相互依靠，協調發展，形成教育合力，歷年來，我校采取了多種措施，始終堅持德育首位，在冷靜分析現狀，科學研究對策的基礎上，提高認識，把握方向，扎扎實實、有效地推進了未成年人思想道德建設工作。一是堅持德育首位，把握“三結合”教育的主導力量。我們認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持把德育工作貫穿于教育教學的各個環節，做到了“德育首位不動搖，德育隊伍不削弱，德育內容不陳舊，德育評價不中斷”。二是提高家長素質，夯實“三結合”教育的基礎。家庭是社會的細胞，父母是孩子們的第一任老師，

家長的素質決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣等會使孩子先入為主，對子女的思想品德、行為習慣、學習質量產生一定的導向和潛移默化的深刻影響。因此，我們十分重視孩子的家庭教育質量。為了幫助家長給孩子們提供一個良好的生活環境，學校采取了很多措施，比如定期召開家長會，除了讓家長了解孩子們的學習近況外，還邀請老教師、知名人士、為學生家長進行家教講座，幫助家長分析孩子成長中出現的問題的癥結所在，調整教育方法。三是優化社會教育環境，創造“三結合”教育的必要條件。我們緊緊依靠社會各方面關心未成年人一代的力量，共同做好德育工作。我校嚴禁非法出版物進入校園，引導學生健康上網，嚴格整頓校園周邊環境，為孩子們提供一個健康安全的學習環境。

四、發揮“管理育人、教書育人、活動育人”的未成年人思想道德建設網絡功能，營造有利于學生身心健康發展的校內環境。

1.管理育人

本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了《城關鄉實驗小學學生一日常規考核辦法》，這些使我校未成年人思想道德建設工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級量化考核”，“班級量化考核”對學生每天的行為分考勤、紀律、清潔衛生、儀表儀容這四大方塊進行考核，目的是培養學生良好的行為習慣。在校領導和少先大隊的統一領導下，我校每天由值班教師帶領少先隊干部進行全面檢查督促，每周頒發流動紅旗，以示表彰。通過這項活動，使各班學生出現你爭

我趕的局面，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地，自覺撿起一次垃圾”做起，逐漸養成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，培養主人翁意識。如“校園小紅帽”對全校同學的兩操、升旗禮、佩帶紅領巾等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

2.教書育人

課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的未成年人思想道德建設內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

3.活動育人

以形式多樣的活動為重點，注重未成年人綜合素質的全面發展，營造良好的校園氛圍。班級教育活動是學校未成年人思想道德建設工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規教育以落實“班級未成年人思想道德建設量化考核”為主要內容，促進

學生良好習慣的養成；以學生為主體，召開主題班會、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學校組織各項活動。（1）感恩活動

我校結合重大節日和突發性事件開展各種教育活動。如。利用“植樹節”、“勞動節”、“母親節”、“六一兒童節”等開展活動，使學生懂得我們擁有偉大的祖國，擁有我們美好的生活，擁有親愛的老師，我們驕傲、我們自豪。同時，引導學生理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉——感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學。如，我們利用“母親節”、“勞動節”開展了“感恩在行動”為主題的活動。在活動中，同學們用句句真摯的話語、親手制作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對聯、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達了同學們濃濃的感恩之情吧。用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回報社會，用關愛之心伴隨成長。

（2）孝德活動

我校以弘揚孝德，爭做孝星，實踐孝行為主題，開展了班級“孝”文化建設，積極開展“孝敬日”（三八婦女節、母親節、父親節、五一）活動，有針對性地對學生布置“親情作業”，充分開發和利用傳統節日的教育資源，讓學生們逐步具有一定的孝德意識，并用自己的行為“書寫”許多感人的故事。（3）讀書活動

我校以“四讀”（教師研讀，學生趣讀，師生同讀，親子共讀）

為主要形式，開展“品味書香、提高自我”教師讀書活動，讓教師陶冶情操、豐富知識、提高素養、促進發展。通過讀書活動，我們還相繼開展了演講比賽、讀后感比賽等，讓讀書真正成為一種興趣，更進一步的養成一種讀書習慣。在讀書中去感受家鄉的歷史與發展，激發愛國、愛家鄉的感情。解讀名人、名言、名句、名篇，共品名著，進行愛國、愛家鄉、勵志教育。（4）“清明節”活動

在校領導的統一部署下，在少先隊大隊部的安排下，在全體輔導員老師和同學們的精心準備下于4月3日上午到烈士陵園進行瞻仰革命先烈祭掃活動，使學生又一次受到了愛國主義教育。

（5）開展防震、防火演練活動

掌握危難時自救的方法是必需的，學校是人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“緊急疏散應急預案”，并每月舉行一次實際演練，增強師生防震防災意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對事件的能力。（6）舉行新隊員入隊儀式活動

10月19日建隊日，我校1000多名師生舉行了隆重而熱烈的“慶六一”文藝匯演。在莊重的宣誓聲中，一年級180名孩子光榮的加入了中國少年先鋒隊。入隊結束后接著孩子們用他們飽滿的熱情表演了精心準備的節目，唱響了這個屬于他們自己的節日。那一首首耳熟的兒童歌曲，一段段歡快的舞蹈，讓我們感受到了孩子們的純真和快樂，

既豐富了孩子們的生活，又在未成年人身邊樹立了一個可親、可信、可敬、可學的榜樣，激勵他們崇尚先進、學習先進、爭當先進。（7）升旗活動

我校堅持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規范形式教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感。（8）社團活動

社團活動為學生提供了自由發展的空間，學生在活動中充分發展特長，展示個人才華。學校成立了20多個社團，培養學生興趣愛好，陶冶學生情操，展示學生風采；開展國學經典誦讀，對學生進行國學文化熏陶和道德品質教育。學生在學知識、學技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質。

五、發揮學校心理教育的輔助作用，拓寬未成年人思想道德建設教育的途徑和效果。

1、學校在各班每月上一堂心理課，給予了時間上的保證，對學生心理健康知識的教育得到加強，也加強了學生對心理健康的認識和了解，學校心理室印發了心理健康輔導材料，讓全校的學生有更多的機會接觸心理教育。

2、學校心理室采用集體咨詢和個別輔導相結合的方法，針對一些較普遍的心理問題，采用集體輔導和講座相結合。對于個別心理失調或心理障礙的同學采用個別輔導方法。

六、存在的問題

一是有些教師對未成年人思想道德建設工作重要性認識不足，沒有當成中心工作來抓。二是因為條件所限，沒有成立校外心理健康教育活動站，使學校缺少心理健康教育專用活動場所。三是學校德育教育改革還需深化。學校在德育教育改革工作中，雖然有計劃，有措施，有方案，但是在實際操作中還存在一些問題。四是家庭教育亟待加強。家庭教育的理論研究還不能跟上時代發展，對家長的教育、示范作用還有待進一步提高，部分家長不注重與孩子進行溝通，過分依賴學校教育，這些都對未成年人的成長產生了一定的負面影響。

七、整改措施

1.通過會議、講座、知識競賽等活動強化德育工作在教師心中的地位；

2.積極協調，盡快成立心理健康教育活動站，增加心理健康教育專用活動場所；

3.加強與家長的溝通，如有可能成立家長培訓班或進行網絡教學。

第四篇：學校未成年人思想道德建設自查報告xx鎮中心初中

未成年人思想道德建設情況自查報告

接縣教育局《關于做好未成年人思想道德建設情況自查工作的通知》后，對照《省教育廳辦公室關于做好未成年人思想道德建設情況自查工作的通知》的要求，我們對我校的未成年人思想道德建設情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

一、發揮“教書育人、管理育人、服務育人”的未成年人思想道德建設網絡功能，營造有利于學生身心健康發展的校內環境。

1、建立一支優秀的未成年人思想道德建設骨干隊伍。

在我校未成年人思想道德建設工作中，政教處、團委、年級組長、班主任、學生會是實施未成年人思想道德建設工作的主力軍。其中年級組長、班主任在學校未成年人思想道德建設中占有很重要的位置，學校積極發揮年級組長、班主任未成年人思想道德建設工作的骨干作用，年級組長、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此，年級組長、班主任自身素質的提高，是提高學校未成年人思想道德建設整體效果的重要保障。

我校注意加強未成年人思想道德建設隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次年級組長班主任會議；每月一次主題交流班會；每學期1-2次班主任經驗交流會；每學期1-2次家長會。

多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。

為進一步加強未成年人思想道德建設工作者的理論水平和科研能力，本學期學校組織未成年人思想道德建設教師撰寫未成年人思想道德建設論文一共40余篇，其中選送部分參加了省市論文比賽。

2、全方位、多渠道育人。

我校充分利用櫥窗宣傳欄，從天文地理、書畫攝影、時事政治、法制方面等宣傳各式各樣的有益信息，大大豐富了師生的課余生活。今年結合中考情況，出了六個專版的中考情況宣傳欄，以“與時俱進，再創輝煌”為主題，鼓勵學生奮發向上，努力拼搏。

（1）管理育人

本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了《廣洋湖鎮中心初中學生一日常規考核辦法》，這些使我校未成年人思想道德建設工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。“班級量化考核”對學生每天的行為分考勤、紀律、清潔衛生、儀表儀容、宿舍表現、飯堂表現、獎勵加分這七大方塊進行考核。年級每天有專值教師和學生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。學校非常重視宿舍管理，除三個專門管理人員外，校長、主任、年級組長、班主任經常下宿舍了解情況、解決問題。通過一系列措施落實“班級量化考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。

學生在接受管理的同時，也參與學校管理，培養主人翁意識。如“校園文明使者”對全校同學的兩操、升旗禮、佩帶胸卡、穿著校服等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

（2）教書育人

課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的未成年人思想道德建設內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

（3）活動育人

班級教育活動是學校未成年人思想道德建設工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規教育以落實“班級未成年人思想道德建設量化考核”為主要內容，促進學生良好習慣的養成；以學生為主體，召開主題班會、辦班報、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學校組織各項活動，如每年一次的校運會，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。

我校堅持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規范形式教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感。我校領導、老師、同學都非常重視軍訓，堅持搞好每年初一新生軍訓工作，把軍人的不怕苦、不怕累、團結合作、積極上進的精神、鐵的意志、鋼的紀律、愛國情操帶回學校。

我校團委、學生會積極配合學校未成年人思想道德建設工作，廣泛開展了健康有益、豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活動。如每月一主題黑板報報評比，每年紀念“十一”的系列活動等。

另外學校各種征文、書法、繪畫、等比賽常年不斷。課外活動為學生提供了自由發展的空間，學生在課外活動中充分發展特長，展示個人才華。學生在學知識、學技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質。

二、采用多種方法溝通，協調家庭教育與學校教育。

我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。例如，在每學期期中考后的家長會上，學校正副校長分別到各年級向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

三、發揮學校心理教育的輔助作用，拓寬未成年人思想道德建設教育的途徑和效果。

1、學校在初一各班每月上一堂心理課，給予了時間上的保證，對學生心理健康知識的教育得到加強，也加強了學生對心理健康的認識和了解，學校心理室印發了心理健康輔導材料，讓全校的學生有更多的機會接觸心理教育。

2、學校心理室采用集體咨詢和個別輔導相結合的方法，針對一些較普遍的心理問題，采用集體輔導和講座相結合。對于個別心理失調或心理障礙的同學采用個別輔導方法。

第五篇：未成年人思想道德建設情況自查報告《中華人民共和國未成年人保護法》貫徹執行情況自查報告

黃龍鎮中心小學

孩子是祖國的未來，民族的希望，我校歷來都十分重視未成年人思想道德建設工作，始終堅持以社會主義核心價值觀為指導，以實現對未成年人全方位、多層次、高質量的權益保護為根本出發點，全面加強未成年人法制宣傳教育和思想道德建設，不斷完善未成年人保護機制，有效地維護了未成年人的合法權益，促進了未成年人的全面發展，為廣大未成年人健康成長營造了良好的環境。接區人大常委會關于《中華人民共和國未成年人保護法》貫徹執行情況視察通知后，我們對我校的未成年人保護法貫徹執行情況進行了自查。

一、切實加強領導，建立健全組織機構

為加強對未成年人保護法的貫徹執行，我校成立了以校長為組長，少先大隊輔導員為副組長，各班主任為成員的未成年人保護法的貫徹執行工作領導小組。在我校未成年人保護法貫徹執行工作中，少先隊大隊輔導員、班主任是實施未成年人思想道德建設工作的主力軍，是聯系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校保護、家庭保護和社會保護的橋梁。在全校形成了“校長統一領導、少先隊輔導員齊抓共管、任課教師各負其責”的領導體制和工作機制，整合了學校各方力量，實現了學校保護、家庭保護和社會保護三者互動聯動，保證了未成年人保護法在我校貫徹落實。

二、深入學習和領會，統一思想，提高認識

校領導利用政治學習時間，積極組織廣大教職工學習《中華人民共和國未成年人保護法》，并在師德教育活動中簽訂責任狀，不得違反法律和國家規定開除未成年學生、實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的現象。通過學習，讓全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把未成年人保護工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。

三、努力構建“三結合教育體系”

新時期德育工作應當將學校、家庭、社會教育有機結合起來，成為整體育人的系統工程，三者相互依靠，協調發展，形成教育合力，歷年來，我校采取了多種措施，始終堅持德育首位，在冷靜分析現狀，科學研究對策的基礎上，提高認識，把握方向，扎扎實實、有效地推進了未成年人思想道德建設工作。一是堅持德育首位，把握“三結合”教育的主導力量。我們認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持把德育工作貫穿于教育教學的各個環節，做到了“德育首位不動搖，德育隊伍不削弱，德育內容不陳舊，德育評價不中斷”。二是提高家長素質，夯實“三結合”教育的基礎。家庭是社會的細胞，父母是孩子們的第一任老師，家長的素質決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣等會使孩子先入為主，對子女的思想品德、行為習慣、學習質量產生一定的導向和潛移默化的深刻影響。因此，我們十分重視孩子的家庭教育質量。為了幫助家長給孩子們提供一個良好的生活環境，學校采取了很多措施，比如定期召開家長會，除了讓家長了解孩子們的學習近況外，還邀請老教師、知名人士、為學生家長進行家教講座，幫助家長分析孩子成長中出現的問題的癥結所在，調整教育方法。三是優化社會教育環境，創造“三結合”教育的必要條件。我們緊緊依靠社會各方面關心未成年人一代的力量，共同做好德育工作。我校嚴禁非法出版物進入校園，引導學生健康上網，嚴格整頓校園周邊環境，為孩子們提供一個健康安全的學習環境。

四、發揮“管理育人、教書育人、活動育人”的未成年人思想道德建設網絡功能，營造有利于學生身心健康發展的校內環境。

1.管理育人

本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了《黃龍鎮中心小學小學生日清管理考核辦法》，這些使我校未成年人思想道德建設工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級量化考核”，“班級量化考核”對學生每天的行為分清潔衛生、就寢（午休和晚休）、就餐、三操（早操、課間操、眼保健操）、紀律、儀表儀容這六大方塊進行考核，目的是培養學生良好的行為習慣。在校領導和少先大隊的統一領導下，我校每天由值班教師帶領少先隊干部進行全面檢查督促，檢查結果及時公布，每周一升旗儀式時對上周各班量化得分情況進行總結，每月結束時根據量化得分評選文明班級，頒發流動紅旗。通過這項活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地，自覺撿起一次垃圾”做起，逐漸養成良好習慣。

2.教書育人

課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的未成年人思想道德建設內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

3.活動育人

以形式多樣的活動為重點，注重未成年人綜合素質的全面發展，營造良好的校園氛圍。

班級教育活動是學校未成年人思想道德建設工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規教育以落實“班級未成年人思想道德建設量化考核”為主要內容，促進學生良好習慣的養成；以學生為主體，召開主題班會、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學校組織各項活動，如（1）、感恩活動

我校結合重大節日和突發性事件開展各種教育活動。如：利用“植樹節”、“勞動節”、“母親節”、“六一兒童節”等開展活動。使學生懂得我們擁有偉大的祖國，擁有我們美好的生活，擁有親愛的老師，我們驕傲、我們自豪。同時，引導學生理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉---感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學。如：我們利用“母親節”、“勞動節”開展了“感恩在行動”為主題的活動。在活動中，同學們用句句真摯的話語、親手制作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對聯、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達了同學們濃濃的感恩之情吧。用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回報社會，用關愛之心伴隨成長。（2）、孝德活動

我校以弘揚孝德，爭做孝星，實踐孝行為主題，開展了班級“孝”文化建設。積極開展“孝敬日”（三八婦女節、母親節、父親節、五一）活動，有針對性地對學生布置“親情作業”，充分開發和利用傳統節日的教育資源，讓學生們逐步具有一定的孝德意識，并用自己的行為“書寫”許多感人的故事。（3）、讀書活動

我校以“四讀”（教師研讀，學生趣讀，師生同讀，親子共讀）為主要形式，開