必修一第3課從漢至元政治制度的演變桃源四中蔡美姣

人人都說(shuō)皇帝好，其實(shí)皇帝也苦惱；忠奸難辨睡不好，后宮爭(zhēng)寵吃不消；要是官吏選不好，貪污腐敗治不了；最怕地方造反了，身家性命也難保。皇帝的煩惱忠奸難辨官吏難選地方難管選官制度中央制度說(shuō)一說(shuō)皇帝的煩惱是什么?地方制度合作探究二：皇帝的煩惱之中央制度合作探究三：皇帝的煩惱之選官制度本課內(nèi)容：合作探究一：皇帝的煩惱之地方制度故事一：中國(guó)古代跳舞最好的地方官員是誰(shuí)？故事二：挾天子以令諸侯是怎么回事？故事三：成語(yǔ)“覆水難收”的出處是什么？課堂合作設(shè)計(jì)

非唐朝安祿山莫屬。安祿山30歲那年步入軍旅，但是，總也得不到重用。后來(lái)安祿山聽(tīng)說(shuō)唐明皇喜歡胡旋舞，為了達(dá)到目的，安祿山不惜力氣，五年寒暑終成一代胡旋舞大師。但可知道他的體重足有200斤以上，此后，楊貴妃專(zhuān)門(mén)為他安排了一次在皇帝面前顯露的機(jī)會(huì)。安祿山的表演引起了玄宗極大的好感，他對(duì)這個(gè)胖大的家伙如此精于舞蹈而感到詫異。在不到4年的時(shí)間就做到范陽(yáng)節(jié)度使，并身兼三鎮(zhèn)節(jié)度使，榮耀君寵達(dá)到頂峰。但他卻在755年發(fā)動(dòng)叛亂，使強(qiáng)大的大唐帝國(guó)開(kāi)始走下坡路。而后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。唐明皇與楊貴妃安祿山畫(huà)像故事一：中國(guó)古代跳舞最好的地方官員是誰(shuí)？加強(qiáng)地方統(tǒng)治的措施演變特點(diǎn)西漢唐朝北宋元朝

合作探究一、皇帝的煩惱之地方制度我的課堂，我做主加強(qiáng)地方統(tǒng)治的措施演變特點(diǎn)西漢唐朝北宋元朝

漢初郡國(guó)二制并存→景帝平定七國(guó)之亂→武帝頒布“推恩令”,解決王國(guó)問(wèn)題唐中期在地方設(shè)節(jié)度使,

安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面將兵權(quán)收歸中央,充實(shí)禁軍;

派文臣做知州,設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督；中央掌控地方財(cái)政.河北、山西、山東等地由中央直接管理；

地方設(shè)行省，行省之下設(shè)路、府、州、縣；

邊遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)宣慰司地方權(quán)力不斷削弱中央集權(quán)不斷加強(qiáng)

曹操是東漢末年的丞相，他每次或是征戰(zhàn)、或是賞罰都借著天子的名號(hào)，可謂“出師有名”“賞罰分明”，而且憑借天子之軍的名義，他更是收攏到眾多謀臣武將的歸順，他所攻打下的土地上的百姓也更容易得到順從。就比如他曾假借天子詔書(shū)，讓劉備去打袁術(shù)，使得二人殘殺消耗掉彼此的實(shí)力，后來(lái)不堪一擊。這便是挾天子以令諸侯了。故事二：挾天子以令諸侯是怎么回事？加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施特點(diǎn)西漢唐朝北宋元朝

合作探究二、皇帝的煩惱之中央制度我的課堂，我做主階段加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施特點(diǎn)西漢隋唐北宋元朝漢武帝重用身邊做侍從、秘書(shū)等工作的人，讓他們擔(dān)任尚書(shū)令、侍中等，參與國(guó)家大事，削弱相權(quán)設(shè)中書(shū)門(mén)下為最高行政機(jī)構(gòu),增設(shè)參知政事、三司使、樞密使分割相權(quán)設(shè)中書(shū)省替代三省,為最高行政機(jī)關(guān);

中書(shū)省長(zhǎng)官行使相權(quán),位高權(quán)重.相權(quán)

不斷

削弱皇權(quán)

不斷

加強(qiáng)三省六部制度確立完善合作探究二、皇帝的煩惱之中央制度

判斷下列圖示屬于哪個(gè)朝代的？活學(xué)活用各組搶答皇帝中朝外朝

侍中尚書(shū)令決策機(jī)構(gòu)

執(zhí)行機(jī)構(gòu)

以丞相為首的三公九卿制

西漢合作探究二、皇帝的煩惱之中央制度皇帝中書(shū)省（決策）門(mén)下省（審議）尚書(shū)省（執(zhí)行）吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工隋唐的三省六部制合作探究二、皇帝的煩惱之中央制度皇帝中書(shū)門(mén)下：長(zhǎng)官行使宰相職權(quán)參知政事：副相，分割宰相的行政權(quán)樞密使：最高軍事機(jī)構(gòu)，分割宰相軍權(quán)三司使：管理財(cái)政，分割宰相財(cái)權(quán)北宋合作探究二、皇帝的煩惱之中央制度吏戶(hù)禮兵刑工皇帝中書(shū)省元朝合作探究二、皇帝的煩惱之中央制度漢朝唐朝宋朝元朝連連看將下列官職和朝代正確的連接在一起宣慰司三司使侍中節(jié)度使故事三：成語(yǔ)“覆水難收”的出處是什么？有一個(gè)成語(yǔ)叫覆水難收，一般形容男女之間的感情。西漢有個(gè)讀書(shū)人叫朱買(mǎi)臣，從小孝順父母、辦事廉正。但這哥們兒有一缺點(diǎn)就是家窮，家里窮得連褲子都穿不上，然后他媳婦老踩吧他：整天在那看書(shū)有什么用，你干點(diǎn)有用的事兒行不行？去做買(mǎi)賣(mài)，炒股去。朱買(mǎi)臣說(shuō)我不會(huì)。不會(huì)到超市搬礦泉水去，這我也不會(huì)。他媳婦一生氣，離婚了，拜拜。漢朝的時(shí)候風(fēng)氣還挺開(kāi)放的，女的可以提出來(lái)離婚，朱買(mǎi)臣他媳婦改嫁了。可是后來(lái)當(dāng)?shù)毓賳T聽(tīng)說(shuō)朱買(mǎi)臣孝廉，就把他舉到皇上那里，被任命為郡守，大官，衣錦還鄉(xiāng)。朱買(mǎi)臣騎著高頭大馬，帶著隨從就回來(lái)了，他媳婦來(lái)找他，說(shuō)上次跟你逗著玩兒呢！我早看出來(lái)你行，我不過(guò)激勵(lì)你一下，咱倆復(fù)婚吧！朱買(mǎi)臣說(shuō)小樣，你甭跟我來(lái)這套。馬前潑水，一盆水潑在馬前面，你若收回來(lái)，復(fù)婚；收不回來(lái)，玩去！最后他前妻羞愧難當(dāng)，精神失常。

朝代選官制度選官依據(jù)漢朝魏晉南北朝隋唐合作探究三、皇帝的煩惱之選官制度我的課堂，我做主朝代選官制度選官依據(jù)漢朝魏晉南北朝隋唐合作探究三、皇帝的煩惱之選官制度）察舉制九品中正制科舉制孝廉門(mén)第才能謝生，出身名門(mén)王族，父親在朝中擔(dān)任大官。歐陽(yáng)生，出身寒微，高大俊朗，才學(xué)淵博，能言善辯，高中榜眼。陳生，儒生，為人正直，是當(dāng)?shù)赜忻男⒆印h朝魏晉南北朝唐宋唐太宗在金殿瑞門(mén)見(jiàn)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出，得意地說(shuō)：“天下英雄，入吾轂中。”明代思想家顧炎武則說(shuō)：“八股之害，等于焚書(shū)，而敗壞人才，有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者四百六十余人也。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)科舉制的看法。①科舉制是封建選官制度一大進(jìn)步，有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來(lái)源、提高官員文化素質(zhì)。②科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)中央集權(quán)。③為歷朝沿用，影響深遠(yuǎn)。①?lài)?yán)重禁錮了人們的思想。②忽視實(shí)用性學(xué)問(wèn)，不利于科技的發(fā)展。③阻礙了近代知識(shí)分子開(kāi)眼看世界，是造成中國(guó)落后于西方的