第頁共頁學期教學方案大班下學期教學方案通用(6篇)制定方案前，要分析^p研究工作現狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進展的，是根據什么來制定這個方案的。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。學期教學方案大班下學期教學方案篇一本方案針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定理解，但是由于每一學期信息技術課時比擬少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意穩固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習穩固的時機，所以，這一局部學生對所學知識遺忘較大，操作陌生；學生對本學科的學習積極性還是比擬高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比擬新穎。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待進步。要進一步對他們進展正確的引導。本學期教材是使用湖南師范大學出版社《信息技術》上冊，內容是全新的。內容包括：信息技術與信息社會，計算機根底知識，文本處理。其中“計算機根底知識”的內容占本教材的50%，可見計算機根底是這學期學習的重點，又是難點。知識點：搜集身邊的信息，計算機與系統平安，文件管理，網絡探秘、文本處理，設置文字與段落。根據學校工作方案和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的詳細情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解或掌握信息技術根本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的才能，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。1、培養學生對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。2、理解什么是信息、信息技術，以及信息常用的交流方式和載體。3、初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。能純熟掌握其中的一些主要功能。4、養成良好的計算機使用習慣。5、通過學習，使學生理解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間互相交流，進展某些創新設計。本期主要采取課堂老師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進展學習，適當進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學。其中學生自學和動手是最主要的。課時內容第一課時搜集身邊的的信息、講解學習信息技術的方法和本學期課程方案第二課時縱覽飛速開展的信息技術第三課時綜合理論第四課時計算機與系統平安第五課時使用資管理器第六課時畫圖程序與使用第七課時初識因特網第八課時網絡根底知識簡介第九課時綜合理論第十課時輸入與保存文檔第十一課時設置文字與段落第十二課時插入圖片與文本框第十三課時制作簡單表格第十四課時圖文混排第十五課時綜合理論第十六課時復習學期教學方案大班下學期教學方案篇二在認真學習和深化貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的根底上，以《全日制義務教育中生物課程標準》為根據，在繼承我國現行生物教學優勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經歷;更加強調學生的主動學習，增加理論環節，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現代化建立，適應社會和繼續學習，打下必要的根底。1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材(濟南版)——《生物學》(八年級下冊)、濰坊生物(外鄉教材)2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷進步對“課改”的認識，力爭在原有的根底上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所打破。3.繼續探究試教過程中新的教學形式，積極汲取上一年的“課改”經歷，繼續搜集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經歷,充分調動老師們的積極性,發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。5.繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的根底上，總結試教二年的經歷和體會，初步歸納整理出合適我校校情的評價體系。1.老師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分開展;努力進步學生們的生物科學素養，教學目的、內容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養。2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3.在教學中，要努力使學生在知識、才能、情感、態度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4.老師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合才能的培養。老師要通過組織學生參加各種理論活動，培養學生的學習興趣。老師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析^p活動。5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。6.積極組織好生物小組活動，可以對生物學有特殊興趣的學生進展個別指導。第一周生命的起1生物進化的證據112生物進化的歷程1生物進化的原因1人類的起11人類的進化13生態系統的組成1食物鏈和食物網1能量流動和物質循環14生態系統的類型11生態系統的自我調節1生物的多樣性15生物多樣性的保護1發酵技術2食品儲存11基因技術1克隆技術11.傳授學校教學方案;每章節都安排有教法分析^p或說課活動2.本學期第五單元至少安排1節研究課，第六單元至少安排1節研究課。3.搞好“快樂高效課堂”建立，探究“以樂促學”的快樂高效課堂形式，全面推進素質教育的施行。4.期中或期末安排一次知識局部的統一練習。5.期末繼續搜集優秀教學案例和論文，在全市進展交流和評選優秀教案活動。6、組織好生物競賽以及生物wat考試。上面就是為大家準備的初二第二學期生物教學方案，希望老師認真閱讀，希望在教學能有所改善。學期教學方案大班下學期教學方案篇三四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能到達課程標準規定的中年段的教學目的，為高年級的語文學習打下良好的根底。這個根底除了扎實的語言文字的根底外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、考慮練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發現、日積月累、展示臺或成語故事等)。本冊通過精巧的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，到達中年級的上階段教學目的。1．認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中【關鍵詞】：^p句表達情意的作用。5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6．養成讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。7．在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比擬清楚、比擬詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在詳細的學習目的上，通過有目的學習，漸漸養成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創設了詳細的學習情境，這種學習情境的創設主要是通過“對話”的方式來實現的。1、學生與文本對話學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現有意義的閱讀。通過對文章構造形式的揣摩和推測，理解文章的內容，到達和人物心靈溝通的境界。2、學生與文本作者對話。者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。3、學生與學習伙伴對話。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，可以進入學習情境，也能激發自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。4、學生與自己的心靈對話。人同此心心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個詳細的環境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過詳細的語言，為學生營造了學習環境。最終使學生到達和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進展學習，進而掌握語文學習的規律。語文學習有其內在的規律，語文學習也有一個根本的步驟。教科書的呈現方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，漸漸找到學習規律周次起止時間教學內容課時數12.22-2.26古詩詞三首122.29-3.4古詩詞三首桂林山水記金華的雙龍洞533.7-3.11七月的天山語文園地一中彩那天543.14-3.18中彩那天萬年牢尊嚴553.21-3.25將心比心語文園地二自然之道563.28-4.1自然之道黃河是怎樣變化的蝙蝠和雷達574.4-4.8自然的啟示語文園地三484.11-4.15夜鷹的歌聲小英雄雨來一個中國孩子的呼聲594.18-4.22一個中國孩子的呼聲和我們一樣享受春天語文園地四5104.25-4.29期中考試115.2-5.6觸摸春天永生的眼睛4125.9-5.13生命生命花的勇氣語文園地五5135.16-5.20語文園地五鄉下人家牧場之國5145.23-5.27古詩詞三首麥哨語文園地六5155.30-6.3語文園地六兩個鐵球同時著地全神貫注5166.6-6.10魚游到了紙上父親的菜園4176.13-6.17語文園地七語言兩那么文成公主進藏5186.20-6.24文成公主進藏普羅米修斯漁夫的故事5196.27-7.1語文園地八2207.4-7.8總復習總計：80課時學期教學方案大班下學期教學方案篇四這個學期，我主要負責三年級〔2〕班的信息技術教學工作,情況和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比擬好的經歷，把精力放在進步自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很純熟。但是學生對電腦課的興趣比擬濃，熱情比擬高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教于樂。本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術根本知識和技能，理解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深化影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的才能，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。小學階段的教學目的主要有：1．理解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。2．建立對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。3．可以通過與別人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識程度相符的多媒體資進展學習。4．初步學會使用網絡獲取信息、與別人溝通；可以有意識地利用網絡資進展學習、開展個人的愛好和興趣。5．知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。6．在條件具備的情況下，初步理解計算機程序設計的一些簡單知識。本期主要采取課堂老師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學。其中學生自學和動手理論是最主要的。學期教學方案大班下學期教學方案篇五這冊教材包括下面一些內容：100以內的'加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學理論活動等。這冊教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法。這兩局部內容都是進一步學習計算的重要根底。特別是表內乘法是學習多位數乘法的根底。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成假設干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要根底知識，是小學生需要掌握的根本技能之一，必須到達計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此，在這兩局部計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生理解數學知識與現實生活的聯絡，也有助于培養學生應用所學數學知識解決實際問題的才能。在量的計量方面，本冊教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解使用統一的長度單位進展測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數據搜集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析^p及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問題的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經歷，安排了兩個數學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和理論才能。1．掌握100以內筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2．知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數相乘。3．初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。4．初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5．能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。6．初步理解統計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數據。初步認識條形統計圖〔1格表示2個單位〕和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并答復簡單的問題。7．通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。8．體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10．通過理論活動，體驗數學與日常生活的親密聯絡。單元完畢時期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度表內乘法6%絕大多數到達每分鐘做8題4%以內絕大多數到達每分鐘做10題課時安排：60課時〔一〕長度單位〔4課時〕〔二〕100以內的加法和減法〔二〕〔13課時〕1、兩位數加兩位數―――――――3課時左右2、兩位數減兩位數―――――――5課時左右3、連加、連減和加減混合――――4課時左右整理和復習―――――――――――――1課時我長高了――――――――――――――1課時〔三〕角的初步認識〔2課時〕〔四〕表內乘法〔一〕〔13課時〕1、乘法的初步認識―――――――3課時左右2、2～6的乘法口訣5的乘法口訣―――――――――2課時左右2、3、4的乘法口訣――――――4課時左右6的乘法口訣―――――――――3課時左右整理和復習―――――――――――――1課時〔五〕觀察物體〔4課時〕〔六〕表內乘法〔二〕〔13課時〕7的乘法口訣――――――――――－5課時左右8的乘法口訣―――――――――――3課時左右9的乘法口訣―――――――――――4課時左右整理和復習―――――――――――－1課時左右看一看擺一擺――――――――――――1課時〔七〕統計〔3課時〕〔八〕數學廣角〔2課時〕〔九〕總復習〔4課時〕學期教學方案大班下學期教學方案篇六本班現有學生20人，其中大局部能按時按量完成各種學習任務，少數學生由于根底差、方法不當、態度不端、智力低下等原因，學習一直不理想?？傮w來說，本班學生兩極分化嚴重，“尾巴生”比例過重。本冊教材共有6個單元28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。6個單元的主題依次是：神話與傳說、人間天平、科學與發現、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個局部。每單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題內容貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養熱愛祖國，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，開展個性，豐富自己的精神世界；培養社會道德品質、科學精神和健全人格，激發學生追求理想、發奮向上的信念，為實現理想而努力。本冊教材要求認識97個字，要求會寫80個字。課后練習的“讀讀寫寫”中的詞語由精讀課文里的會寫字組成，要求能讀會寫?！霸~語采集”旨在引導學生學習主動積累詞語，只要求識記，不要求會寫。1、在學習本冊語文的過程中，感受中華優秀文化的博大精深和無窮魅力，激發民族自豪感；教育學生愛我中華，培養熾熱的愛國情懷；樹立法制觀念，嚴守規那么、遵守法律；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，感受人間真情，開展個性，豐富自己的精神世界；培養社會道德品質、科學精神和健全人格，立志走向更加美妙的將來；在開展語言才能的同時，啟迪學生的思想，培養良好的學習習慣。2、認識97個生字，會寫80個字，有較強的獨立識字才能。3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。6、能借助詞典理解詞語的意義。能聯絡上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，區分詞語的感情色彩，體會其表達效果。7、在閱讀中將握文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的根本表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。8、閱讀敘事性作品，理解事件梗概，能簡單描繪自己印象最深的場景，說出自己的感受。閱讀詩歌，能大體將握詩意，想象詩歌描繪的意境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點理解文章的根本說明方法。積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文〔段落〕。9、學習閱讀，培養讀書看報的習慣，根據需要搜集信息，并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。10、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素