【語(yǔ)文】江蘇省南京長(zhǎng)江路小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試題（含答案）1．

看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）、我好好地bǎo

cún()著同學(xué)送給我的禮物，ǒu

ěr()拿出來(lái)看看。2.

他是一名pǔ

tōng()的工人，反應(yīng)xùn

sù(),認(rèn)真fù

zé()。

（3）、《陶罐和鐵罐》這篇課文教會(huì)我們做人要qiān

xū(),不能jiāo

ào()。

（4）、春天到了，萬(wàn)物都sū

x?ng()過(guò)來(lái)，一些花兒已經(jīng)xīn

rán()開(kāi)放了。2．下列每組詞，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．崇敬

模形

大同小異 B．歐州

吹拂

準(zhǔn)確無(wú)誤C．規(guī)距

緊湊

欣然怒放 D．閑散

懦弱

各式各樣3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小明在寫(xiě)作時(shí)常常邯鄲學(xué)步，后來(lái)連自己原有的寫(xiě)作風(fēng)格也“丟”了。B．這篇文章的結(jié)尾寫(xiě)得特別精彩，真是畫(huà)蛇添足。C．老師讓我們一起背誦課文，總有些同學(xué)濫竽充數(shù)。D．他真像只井底之蛙，不僅見(jiàn)識(shí)少，還嘲笑別人。4．下列對(duì)教材內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《惠崇春江晚景》是蘇軾所寫(xiě)的一首題畫(huà)詩(shī)。B．“尋物啟事”的正文要盡可能寫(xiě)清楚所丟事物的樣子，留下聯(lián)系方式。落款先寫(xiě)日期再寫(xiě)署名。C．冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人，代表作有《繁星》《春水》等。D．“雅人四好”指的是琴、棋、書(shū)、畫(huà)。5．

下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小貓的鼻子真靈巧，一下子就找到我藏起來(lái)的小魚(yú)干。B．走在回家的路上，他們唱起了一首輕巧的歌曲。C．夜深了，人們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，整個(gè)世界一片寧?kù)o。D．今天是“六一”兒童節(jié)，校園的上空飄揚(yáng)著孩子們歡快的笑聲。6．下面句子中，詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵海?/p>

）A．那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。B．月光下，我漫步在寧?kù)o的校園里。C．厚的積雪覆蓋著大地，我們的眼前浮現(xiàn)出一片銀裝素裹的世界。D．快到中午了，釣魚(yú)的人陸續(xù)笑容滿面地回家了。7．下列句子沒(méi)有運(yùn)用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲(chóng)，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。D．我開(kāi)始想念香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸在啃著一塊糖醋排骨。8．口語(yǔ)交際。看到符號(hào)“>”人們可能想到田徑運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)的瞬間，也可能聯(lián)想到鯊魚(yú)張開(kāi)的大嘴。看到“⊙”這個(gè)圖形，你會(huì)想到什么？發(fā)揮你的想象力，簡(jiǎn)要的說(shuō)出來(lái)。寫(xiě)出兩種。（1）、______________________（2）、______________________9．

根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、這時(shí)，王勃正站在窗前，凝望著江上___________：遠(yuǎn)處，___________，水連著天，___________。一只野鴨正________________緩緩地飛翔，_____________在天邊輕輕地飄蕩……《少年王勃》（2）、五月，洋槐開(kāi)花了。槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上________槐花，發(fā)辮上________槐花，她們___________，哪里就會(huì)有___________。《槐鄉(xiāng)五月》（3）、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”選自唐代詩(shī)人_________（人名）的詩(shī)_____________（詩(shī)題），這句話把______比作______。（4）、本學(xué)期我們有了很多收獲：知道了植樹(shù)造林“____________，造福子孫”；知道了“__________________，暮看日西墜”的人注定一事無(wú)成，因?yàn)閼卸璧娜耍荒軓臅r(shí)間小河里撈起“______和______”；還認(rèn)識(shí)了很多名人，有____________的飛將軍李廣，有____________的陶行知校長(zhǎng)，還有____________的大作家蕭伯納。5、你喜歡《小狐貍阿權(quán)》里的__________（人物），因?yàn)開(kāi)________________________10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。清潔工入冬以來(lái)，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過(guò)一幢新建的居民樓。每到這里，我便會(huì)看到一位清潔女工在認(rèn)真地清掃道路。這是一位老人，腳穿一雙褪（tuì）色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺（zhòu）紋來(lái)看，和奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了。她天天揮動(dòng)著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個(gè)大風(fēng)的早展，她無(wú)法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一撿起，放進(jìn)手提的小箱子里。又一個(gè)雪后的早晨，當(dāng)我跑到馬路盡頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來(lái)了清新和幸福。我敬佩她，同時(shí)也可憐她：這么大年紀(jì)了，還沒(méi)退休，想必是家中十分困難吧。或許是位無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)老人，不得不靠自己勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己吧？元旦的早晨，爸爸買來(lái)一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學(xué)老師。我們來(lái)到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開(kāi)門(mén)，一位中年婦女把我們請(qǐng)進(jìn)陳設(shè)整潔的客廳。“媽媽，有人找您來(lái)了。”隨著中年婦女的話聲，一位神采奕奕的老人從里屋走出來(lái)。爸爸喊了聲：“老師，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清潔工”！我完全明白了，馬上拿過(guò)爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……10、給下面加點(diǎn)的字填上正確的答案。“熟悉”的“熟”按音序查字法第一個(gè)字母是_____；按部首查字法查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____畫(huà)。“熟”在這應(yīng)取下面第_______種解釋。（①成熟；②程度深；③習(xí)慣，常見(jiàn)）11、結(jié)合上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。（1）積聚：_________________________（2）神采奕奕：_____________________12、請(qǐng)從文中找出描寫(xiě)老清潔工外貌的句子，并摘抄下來(lái)。_____________________________13、結(jié)合文章內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）表現(xiàn)了清潔工樂(lè)于為他人造福的精神。()（2）寫(xiě)出了老教師年老時(shí)無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)。()（3）歌頌了老教師艱苦奮斗的精神。()14、你最想對(duì)這位老清潔工說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。李子核媽媽買來(lái)李子，放在盤(pán)子里，打算吃完飯分給孩子們。瓦尼亞從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)李子，他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來(lái)嘗嘗。瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)了一下，看到別人沒(méi)有注意，他就踮起腳尖，抓起一個(gè)李子，趕快塞進(jìn)嘴里去。吃完飯后，媽媽數(shù)了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)，就問(wèn)孩子們：“你們吃過(guò)李子嗎？”大家都說(shuō)：“沒(méi)有！”瓦尼亞的臉紅得像個(gè)熟透的大番茄，也說(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)有吃！”媽媽看了看瓦尼亞，說(shuō)：“誰(shuí)吃了李子，這倒不要緊。可是李子有核，誰(shuí)要是把李子核吞下去，那么過(guò)一天就會(huì)送命的。”瓦尼亞聽(tīng)了媽媽的話，嚇得臉色蒼白，他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)有，我把核扔到窗子外面去了。”大家都笑了，而瓦尼亞卻哭了。15、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。_____16、第二自然段中，描寫(xiě)瓦尼亞動(dòng)作的詞有____、____、___，說(shuō)明瓦尼亞___。17、寫(xiě)出文中的一個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)這句話把什么比作什么。_____18、短文最后一段“大家都笑了”是因?yàn)開(kāi)_____，“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)開(kāi)____。19、讀完短文，你從中明白了什么道理？______20、習(xí)作。

我們的校園生活豐富多彩。本學(xué)期，學(xué)校、班級(jí)組織了哪些活動(dòng)？請(qǐng)把你印象最深的一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，注意把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)具體，題目自擬。【參考答案】1．

保存

偶爾

普通

迅速

負(fù)責(zé)

謙虛

驕傲

蘇醒

欣然【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“偶、謙虛”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A．“模形”改為“模型”。B．“歐州”改為“歐洲”。C．“規(guī)距”改為“規(guī)矩”。D．沒(méi)有錯(cuò)別字。3．B【解析】B【詳解】本題考查了成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。A．邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不到家，反倒把自己原有的長(zhǎng)處也丟掉了。語(yǔ)境相符；B．畫(huà)蛇添足：比喻多此一舉，弄巧成拙。與語(yǔ)境不相符。可改成“妙筆生花”。C．濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真實(shí)本領(lǐng)的人混在行家里面充數(shù)，也比喻以次充好。語(yǔ)境相符；D．井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人。語(yǔ)境相符。4．B【解析】B【詳解】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。A選項(xiàng)，正確。《惠崇春江晚景》是宋代詩(shī)人蘇軾所寫(xiě)一首題畫(huà)詩(shī)。說(shuō)法正確。B選項(xiàng)，有誤。“尋物啟事”的正文要盡可能寫(xiě)清楚所丟事物的樣子，留下聯(lián)系方式。落款先寫(xiě)署名再寫(xiě)日期。C選項(xiàng)，正確。冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。代表作有《繁星》《春水》等。D選項(xiàng)，正確。雅人四好指的是琴、棋、書(shū)、畫(huà),也就是彈琴、弈棋、書(shū)法、繪畫(huà)的合稱。5．C【解析】C【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。A項(xiàng)：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。用在句子中不合適，可改為靈敏。B項(xiàng)：輕巧：常解釋為輕便靈巧，簡(jiǎn)單容易或操作輕松靈巧。用在句子中不合適，可改為輕快。C項(xiàng)：寧?kù)o：（環(huán)境、心情）安靜。用在句子中合適。D項(xiàng)：飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)擺動(dòng)。用在句子中不合適，可改為飄蕩。6．A【解析】A此題考查的是詞語(yǔ)的運(yùn)用，首先要了解詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行判斷。光芒：向四面八方射得強(qiáng)烈光線。寧?kù)o：指的是平靜，安靜，清心寡欲，不慕名利。浮現(xiàn)：意思是顯露，再次在腦子里顯現(xiàn)。陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。7．D【解析】D考查修辭手法。A項(xiàng)把小球比作美麗的夢(mèng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)把頭發(fā)比作梯田，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C項(xiàng)把瓢蟲(chóng)的硬翅比作“瓷漆”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D項(xiàng)“好像”表示似乎；仿佛，不是比喻詞，沒(méi)有用比喻的修辭手法。8．

人眼睛里的瞳孔

射弓箭時(shí)最中間的靶心【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，作答時(shí)，學(xué)生要仔細(xì)閱讀題干，根據(jù)提供例子進(jìn)行參考和思考，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行想象，語(yǔ)句要通順合理，答案不唯一。圓圈中間加一點(diǎn)，結(jié)合我們自身，很容易想到我們的眼睛，結(jié)合這個(gè)形狀，可以聯(lián)想到弓箭的靶心，或者石磨等等。9．

迷人的秋景

天連著水

水天一色

披著落日的余暉

燦爛的云霞

別著

戴著

飄到哪里

一陣清香

李白

《望廬山瀑布》

瀑布

銀河

功在當(dāng)代

朝看水東流

后悔

失望

力大無(wú)窮

循循善誘

謙遜自律

阿權(quán)

因?yàn)樗{(diào)皮又可愛(ài)【解析】（1)、本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。（2）、本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。（3）、本題考查作家作品和詩(shī)詞名句理解。出自唐代李白的《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。第三句“飛流直下三千尺”，一筆揮灑，字字鏗鏘有力。“飛”字，把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動(dòng)；“直下”，既寫(xiě)出山之高峻陡峭，又可以見(jiàn)出水流之急，那高空直落，勢(shì)不可擋之狀如在眼前。詩(shī)人猶嫌未足，接著又寫(xiě)上一句“疑是銀河落九天”，真是想落天外，驚人魂魄。“疑是”值得細(xì)味，詩(shī)人明明說(shuō)得恍恍惚惚，而讀者也明知不是，但是又都覺(jué)得只有這樣寫(xiě)，才更為生動(dòng)、逼真，其奧妙就在于詩(shī)人前面的描寫(xiě)中已經(jīng)孕育了這一形象。巍巍香爐峰藏在云煙霧靄之中，遙望瀑布就如從云端飛流直下，臨空而落，這就自然地聯(lián)想到像是一條銀河從天而降。可見(jiàn)，“疑是銀河落九天”這一比喻，雖是奇特，但在詩(shī)中并不是憑空而來(lái)，而是在形象的刻畫(huà)中自然地生發(fā)出來(lái)的。（4）、本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。5、本題考查課外書(shū)籍閱讀。《新美南吉童話故事全集:小狐貍阿權(quán)》由變成了木屐；一年級(jí)的小同學(xué)和水鳥(niǎo)；一束火苗；小熊；小狐貍阿權(quán)；最后一個(gè)胡琴手；小狐貍；正坊和大黑；一塊銅幣美智子；櫻花；只要一吹響黃鶯竹笛；新美南吉絕密檔案室這些故事組成。10．10、

S

灬

11

③

127．

累積聚集。文中指水道口的污垢逐漸聚集，越來(lái)越多。

精神飽滿的樣子。文中指老人容光煥發(fā)，精神佳。

128．這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。或：從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來(lái)看，和奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了。

129．

√

×

×

130．感謝您的付出，讓我們的家園更加干凈美麗。【解析】10、本題考查查字典的方法。音序查字法一定要掌握字母的大寫(xiě)，部首查字法要注意部首的提取及除部首外還剩幾筆要算準(zhǔn)確。字義的選擇要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)判斷。“熟悉”是了解得清楚，清楚地知道。11、詞語(yǔ)的解釋要結(jié)合上下文進(jìn)行理解，從上文中可知水道口污泥和雜物逐漸聚集，越來(lái)越多。神采奕奕指人的一種精神狀態(tài)。本文中指老人容光煥發(fā)，精神佳。12、本題考查提取信息的能力。提取第二自然段開(kāi)頭對(duì)老人的衣著、外貌的句子。13、本題考查文章內(nèi)容的理解。錯(cuò)誤的更正如下：（2）從文章最后一段可知老教師年老時(shí)并非無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)。（3）聯(lián)系上下文可知，老教師“她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來(lái)了清新和幸福。”做的是為他人造福的事。14、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。要結(jié)合文章表達(dá)的主旨，寫(xiě)出對(duì)老教師這種樂(lè)于為他人造福的奉獻(xiàn)精神的贊美和感謝。15、短文寫(xiě)了瓦尼亞偷吃了一個(gè)李子后，卻撒謊說(shuō)自己設(shè)吃，媽媽機(jī)智地讓瓦尼亞說(shuō)了實(shí)話的事。

57．

打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

聞聞

模摸

特別想嘗嘗李子的味道

58．瓦尼亞的臉紅得像個(gè)熟透的大番茄，也說(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)有吃！”把“瓦尼亞的臉”比作“大番茄”。

59．

他們覺(jué)得瓦尼亞很可愛(ài)

他為自己撒謊而難過(guò)

60．不要偷偷摸摸地做事，要做誠(chéng)實(shí)的人。【解析】15、考查了概括文章主要內(nèi)容。閱讀全文，抓住主要人物和事件寫(xiě)出即可。示例：這篇短文寫(xiě)了瓦尼亞偷吃了一個(gè)李子，媽媽機(jī)智地讓瓦尼亞說(shuō)了實(shí)話。表現(xiàn)了瓦尼亞的可愛(ài)。16、考查了篩選詞語(yǔ)及對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來(lái)嘗嘗”可知，描寫(xiě)瓦尼亞動(dòng)作的詞有打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、聞聞、模摸，說(shuō)明瓦尼亞特別想嘗嘗李子的味道。17、考查了比喻句。比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。文中句子“瓦尼亞臉紅的像個(gè)熟透的大番茄，也說(shuō)：‘沒(méi)有，我沒(méi)有吃！’”，把“瓦尼亞的臉”比作“大番茄”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，故為比喻句。18、考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。短文媽媽說(shuō)吞食李子核會(huì)送命，是為了嚇唬瓦尼亞自己承認(rèn)偷吃了李子，當(dāng)瓦尼亞聽(tīng)了媽媽的話，嚇得臉色蒼白，他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)有，我把核扔到窗子外面去了。”由此可知，“一家人都笑了”是因?yàn)樗麄冇X(jué)得瓦尼亞很可愛(ài)，“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)樗麨樽约喝鲋e而難過(guò)。19、考查了對(duì)文章的主旨的理解。短文寫(xiě)了瓦尼亞偷嘗了一個(gè)李子，媽媽知道后，問(wèn)大家吃了李子沒(méi)有，他說(shuō)自己沒(méi)有吃。后來(lái)，當(dāng)他聽(tīng)媽媽說(shuō)，誰(shuí)要是把李子核吞下去，肚子里就會(huì)長(zhǎng)出小樹(shù)來(lái)時(shí)，他嚇得臉色發(fā)白，忙說(shuō)自己把李子核扔到窗子外面去了。這句話，逗得大家哈哈大笑。這個(gè)故事告訴孩子們，做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能說(shuō)謊話。20、例文：一次有趣的活動(dòng)我們學(xué)校經(jīng)常組織一些有趣的班級(jí)活動(dòng)，每