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文檔簡介

借助美術創意設計，培養學生藝術素養要，以全面提高全體學生的基本素質為目的的，就是通過德育、體育、美育等的有機結合，教學與美感教學的結合，通過教育提升認識美、理解美、欣賞美、創作美的能力，對德育、重要性。關鍵詞：美術小學生藝術素養發展規律，使學生更好的掌握相關知識，促進學生的全面發展。一、認識美，了解美活中。個方面，由于小學學生很多東西尚未形成正確的觀念，作為教師我們既要教書，生的觀察能力，動手能力。二、欣賞美，鑒賞美自己的審美理想、審美觀念和審美情緒所產生的一種藝術美。三、學習美，喜歡美進行引導、點撥。1.抓好課堂導入果，做好新課導入，用新穎獨特的方式創設良好的課堂情境，激發學生的興趣，在學習畫花朵的課程時，我們可以用多媒體展示花卉圖片并播放關于花卉的音講的知識，那么這節課就失敗了。2.堅持以生為本“花的結構”|，以小組為單位學生進行交流討花朵，一定要尊重學生的獨特性。四、運用美，實踐美進行教學，要遵循學生的發展規律、發展階段，根據教學內容制定合理的計劃。當然一切的前提是學習興趣。1.課堂教學多元化新知識，將學科與生活實際相聯系讓學生更好的運用美。2.借助多媒體手段通過多媒體等方式在大屏幕中呈現不同時期他人的畫作，讓學生進行交流，增強他們的愛國意識，開闊視野，提升素質，進一步激發學生學習美術的興趣。3.抓住學生的興趣帶領學生真正的去感受美，才能真正掌握繪畫的精髓、要領。例如：在教授自過程中對于結構、色彩等方面會更為容易。4.培養學生的素養提升，能夠讓學生在生活中學會觀察，在平凡中遇到美、感悟美。五、尊重美、展現美中發揮著不可磨滅的重要作用。課堂由教師和學生有機組成，在學習的過程中，合理運用示范的方式，能促進教學的進行。起所體現的生命美。作為教師要進一步貫徹和學習美術新課標下的要求，更新教學觀念和理念，與學生的交流、互動，使課堂充滿活力。結束語立正確的教育觀念，為國家培養全面型人才。參考文獻[1]何蘇政.核心素養視閾下的小學美術教學策略分析[J].考試周刊，2021（A0):139-141.[2]趙小田.鄉村小學美術家

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