20235月心理詢問師三級理論真題及答案其次局部理論學問(技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載〕(26～125100道題，總分值為l00分)一、單項選擇題(26～85題，每題l60分。每題只有一個最恰當的答案，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑)26、弗洛伊德認為，心理安康的充分和必要條件是( )。Ｄ298-4(A)進展、完善“超我”的功能(B)合理地抑制各種本能的欲望(C)進展出各種“防范機制”(D)合理地度過“性心理”進展各階段27、個體在抑郁狀態下消滅的病理性感覺閾限增高的臨床表現是( )。Ｂ303-4(A)感覺過敏 (B)感覺減退(C)假性幻覺 (D)內感性不適28、強迫觀念屬于( )。Ａ310/308(A)思維內容障礙 (B)意志行為障礙(C)思維形式障礙 (D)感知綜合障礙29、假設未能得到準時治療，( )常常進一步進展為被害妄想。Ｂ310-4(A)虛無妄想 (B)妄想心境(C)妄想知覺 (D)自罪妄想Ａ又稱疑病妄想30、安康心理學關注的重點是( )。Ｃ339-4(A)矯正心理特別 (B)身體安康與心理因素的關系(C)維護心理安康 (D)解決各種心理不安康的問題31、人們在經受強大的自然災難后，消滅焦慮、緊急、失眠、留意力下降等病癥，說明其處于“災難征候群”的( )。Ｃ346-4(A)警覺期 (B)驚嚇期(C)恢復期 (D)康復期32、中國第一位臨床心理學家是( )。Ｂ431-6(A)曹日昌 (B)丁瓚(C)張耀翔 (D)潘菽33、心理詢問完畢，詢問關系( )。Ｃ428-6(A)可連續 (B)轉變成師生關系(C)即終止 (D)轉變成朋友關系34、社會學習論強調兒童習得社會行為的主要方式是( )。Ｂ201-3(A)聯結 (B)觀看學習(C)仿照 (D)陽性強化35、“智力的本質是適應”，這是( )的觀點。Ｃ203-3(A)班杜拉 (B)維果茨基(C)皮亞杰 (D)艾里克森36、前運算階段兒童思維的特點不包括( )。Ｄ207-3(A)自我中心性 (B)泛靈論(C)不行逆性 (D)守恒性37、依據艾里克森的人格進展階段理論，獲得完善感是( )的進展任務。Ｄ208-31頁(A)青少年期 (B)成年早期(C)成年中期 (D)成年后期38、“要理解和描述行為，人和他所處的情境必需被看成是一個相互依靠的因素群”，這( )的觀點。Ｃ105-2(A)麥獨孤 (B)G·W·奧爾波特(C)勒溫 (D)F·H-奧爾波特39、道德社會化的內容不包括( )。Ｃ123-2(A)道德行為 (B)道德認知(C)道德意志 (D)道德情感40、不同部門或人群對教師職業有不同的期盼，使得教師有時候左右犯難，這( )。Ｃ126-2(A)角色間沖突 (B)角色不清(C)角色內沖突 (D)角色混亂41、兒童生理自我根本形成的年齡是( )。Ｂ127-2(A)1歲左右 (B)3歲左右(C)5歲左右 (D)7歲左右42、在競爭的條件下，個體傾向于把他人的成功外歸因，這是一種( )。Ａ139-2(A)動機性歸因偏差 (B)認知性歸因偏差(C)自我價值否認傾向 (D)情感性歸因偏差43、有的小朋友玩玩耍勇爭第一，學習上馬馬虎虎，這主要是由于( )。Ａ143-2(A)玩耍吸引力大 (B)學習上簡潔收獲成功(C)玩耍的挑戰性大 (D)學習上的競爭性不強44、一般來說，青年期自我意識的中心是( )。Ｂ127-2(A)社會自我 (B)心理自我(C)抱負自我 (D)反思自我45、屬于非正式溝通網絡的是( )。Ｂ163-2(A)Y式 (B)集束式(C)輪式 (D)圓周式非正式溝通是流言式、集束式、偶然式。46、現階段我國城市的主要家庭構造模式是( )。Ｃ191-2(A)主干家庭 (B)單親家庭(C)核心家庭 (D)聯合家庭47、強調從整體上爭論心理現象，這是( )心理學派的主見。Ｃ10-1(A)機能主義 (B)構造主義(C)格式塔 (D)行為主義48、傳入神經元也稱為( )神經元。Ｄ19-1(A)聯絡 (B)運動(C)中間 (D)感覺49、有機體在神經系統的參與下，對內外環境刺激做出的規律性應答是( )。Ｂ25-1(A)經典條件反射 (B)反射(C)操作條件反射 (D)反響50、“一心二用”是( )。Ａ68-1(A)有條件的 (B)任何時候都做不到(C)無條件的 (D)任何時候都能做到51、有預定目的，但不要意志努力的留意是( )。Ａ67-1(A)有意后留意 (B)有意留意(C)不隨便留意 (D)無意留意第2頁52、觀察“天安門”三個字，腦子里就消滅天安門的形象，這是( )。Ａ60-1(A)表象 (B)再認(C)想象 (D)語義記憶53、由于過去閱歷的影響，人們在從事某種活動前往往有一種心理預備狀態，這是( )。Ｃ57-1(A)遷移 (B)啟發(C)定勢 (D)圖式54、色覺特別的人似乎也能正確地說出物體的顏色，主要是由于他們對( )很敏感。Ｃ32-1(A)色調 (B)飽和度(C)明度 (D)均勻度55、威爾尼克中樞位于( )。Ｃ60-1(A)角回 (B)額中回(C)顳上回 (D)額下回56、“溫度的零點是人定的，0。并不意味著沒有溫度”，這種說法( )。Ａ356-5(A)正確 (B)不準確(C)錯誤 (D)不嚴謹(技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載〕57、正確的測驗觀是( )。Ｂ362-5(A)測驗萬能論 (B)心理測驗尚不完善(C)測驗無用論 (D)心理測驗就是智力測驗58、系統抽樣又稱為( )抽樣。Ｄ368-5(A)分層 (B)比例(C)分組 (D)等距59、計算分半信度通常是在測驗實施后( )。Ａ380-5(A)按工程編號的奇偶數將測驗分為兩半按被試編號的奇偶數將測驗分為兩半按工程編號從中間將測驗分為前后兩半 ．按被試編號從中間將測驗分為前后兩半60、編測驗與已有的成熟測驗之間得分的相關系數稱為( )效度。Ｃ3889-5(A)區分 (B)內容(C)相容 (D)效標61、工程難度P值越接近( )，區分力越高。Ａ340-5(A)0．5 (B)0．63(C)1．0 (D)0．75技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載〕62、WAJS最早由( )于1955年編制。Ｄ197-9(A)高爾頓 (B)卡特爾(C)比內 (D)韋克斯勒63、在應對方式問卷(CSQ)的6個因子，與解決問題正相關程度最高的是( )。Ｄ253-9(A)退避 (B)夢想(C)自責 (D)合理化64、社會支持評定量表(SSRS)的主觀支持維度的條目數是( )個。Ｃ249-9(A)2 (B)3(C)4 (D)565、施測生活大事量表(LES)時，大事影響時間假設在半年內則應記( )。Ｂ245-9(A)1分 (B)2分(C)3分 (D)4分第3頁66、SCL-90共有90個工程，每個工程承受的均是( )級評分制。Ｄ2237-5(A)2 (B)3(C)4 (D)567、聯合型瑞文測驗(CRT)的記分方法是原始分()標準分。Ｄ208-9(A)通過查常模表換算成(B)依據實足年齡和總分查表得到(C)按年齡和性別常模轉換成(D)換算成百分等級再轉化為68、“敬重”的心理學核心和本質是心理詢問師對求助者的()。Ｂ53-8(A)認同(B)接納(C)憐憫 (D)共情69、心理詢問師收集資料所圍繞的七個問題中，“how”指的是( )。Ｃ69-8(A)發生了什么事 (B)事情發生的緣由是什么(C)事情是怎樣演化的 (D)事情是在什么樣的環境下發生的70、調整求助動機是心理詢問過程中( )的工作。Ｂ81-8(A)診斷階段 (B)詢問階段(C)評估階段 (D)穩固階段71、心理詢問師使用內容反響技術的目的主要是( )。Ａ100-8(A)加強理解、促進溝通(B)引起求助者對自己某句話的重視或留意，以明確要表達的內容(C)幫助求助者清楚、準確地表達他們的觀點及所經受的大事(D)指出求助者身上存在的沖突，促進其探究72、陽性強化法的根本原理是( )。Ｃ125-8(A)經典條件反射 (B)交互抑制理論(C)操作條件反射 (D)社會學習理論73、飽和策略屬于( )。Ｂ128-8(A)增加法 (B)懲罰法(C)消退法 (D)代幣法74、“掌握話題”屬于( )上的阻抗。Ｃ162-8(A)講話程度 (B)講話內容(C)講話方式 (D)詢問關系技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載〕75、詢問過程中無論哪種類型的多話，均可利用( )加提出問題的方式處理。Ａ154-8(A)內容反響技術 (B)情感反響技術(C)內容表達技術 (D)情感表達技術76、求助者說“您說我是找工作還是考爭論生呢?”，這種形式的依靠屬于( )的形式。Ｂ157-8(A)不易覺察 (B)間接的(C)阻抗 (D)直接的77、心理詢問師與求助者會談時，應保持( ) 。Ｂ2-7(A)個人距離 (B)社交距離(C)親切距離 (D)公眾距離78、心理詢問師在會談過程中掌握會談和轉換話題的技巧不包括( )。Ｃ6-7(A)內容反響 (B)中斷(C)情感反響 (D)引導79、心理詢問師針對求助者心理和行為問題所進展的會談屬于( )。Ｂ10-7(A)鑒別性會談 (B)治療性會談(C)詢問性會談 (D)應急性會談第4頁80、對臨床資料進展解釋時，錯誤的選項是( )。Ｂ18-7(A)抓住“惹眼和突出”的大事首先給以解釋(B)使用問卷和心理測驗并比較同一資料的不同來源(C)抓住偏離正常標準的行為表現去考慮問題(D)留意行為觀看，在現象與可能的緣由之間建立聯系81、嚴峻心理問題的病程是( )。Ｂ337-4(A)2個月以內 (B)2個月到半年(C)3個月以內 (D)3個月到一年82、可疑神經癥與嚴峻心理問題進展鑒別時最重要的是( )。Ｃ337-4(A)病癥的嚴峻程度 (B)沖突持續時間(C)心理沖突的性質 (D)心情是否泛化83、屬于引發求助者心理問題的社會性緣由的是( (A)身體狀況 (B)家庭教養(C)人格特征 (D)認知模式84、心理詢問師解釋臨床資料的先決條件是( )。Ｃ18-7(A)資料的來源 (B)良好的詢問關系(C)資料的牢靠性 (D)心理詢問師的閱歷85、在了解求助者既往史的過程中，錯誤的做法是( )。Ｃ20-7(A)了解求助者患過何種疾病，進展過何種治療，療效如何(B)分析求助者軀體、心理方面的緣由有哪些(C)對以往心理詢問過程做具體的了解，認同權威機構的診斷(D)對原來患有精神疾病的來訪者現在的問題認真進展區分二、多項選擇題(86-125140分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多項選擇。均不得分)86、“非真實感”可見于( )。ＡＣＤ305-4(A)抑郁發作 (B)嚴峻心理問題(C)神經癥 (D)精神分裂癥87、精神分裂癥患者認為有人妒忌其才能要加害于他，并用高科技手段掌握他的思想和行為，這些病癥屬于( )。ＢＤ309-1(A)關系妄想 (B)被害妄想(C)妒忌妄想 (D)影響妄想88、急性短暫性精神障礙的特點包括( (A)一周內急性起病 (B)起病前有相應心因(C)3個月內完全恢復 (D)有幻覺、妄想病癥89、在“一般適應征候群”搏斗階段，人的心理、生理和行為特征包括( )。ＡＤ347-4(A)個體變得敏感、脆弱 (B)呼吸、心跳加速(C)血壓、體溫上升 (D)微小困擾即可引發猛烈心情90、人的心理進展是有規律的，其表現包括( )。ＡＢＣＤ196-197/3(A)既具有普遍性，又具有特別性有固定挨次性各年齡階段的進展速度具有不平衡性(D)有確定的方向性91、關于教育和教學與心理進展的關系，維果茨基提出的命題包括( )。ＡＢＤ203-3(A)學習和指導有最正確期限兒童進展的可能性取決于最近進展區5頁動作是心理進展的源泉(D)教學應當走在進展的前面92、影響嬰兒動作進展的因素包括( )。ＡＢＣＤ215-3(A)成熟 (B)環境供給的活動時機(C)刺激物的支持 (D)母親的撫養方式93、少年期記憶的特點包括( )。ＡＢＣＤ261-3(A)記憶廣度到達頂峰 (B)各種材料的記憶成績都到達高值(C)能有效地運用各種記憶策略 (D)記憶的進展進入全盛時期94、單維態度量表包括( )。ＡＢＣＤ159-2(A)瑟斯頓量表 (B)奧斯古德量表(C)李克特量表 (D)博加達斯量表95、有助于提高個體自尊水平的方法包括( )。ＡＢＣ129-2(A)降低抱負水平 (B)與相像的人進展社會比較(C)樂觀參與并揚長補短 (D)被他人賞識96、依據凱利的三維理論，歸因要考慮的因素包括( )。ＢＣ138-2(A)完整性 (B)全都性(C)特異性 (D)集中性97、費斯廷格的認知失調理論認為，認知失調的緣由包括( )。ＡＣＤ157-2(A)規律的沖突 (B)情感上的沖突(C)舊閱歷的沖突 (D)文化價值的沖突98、在海德的P—O—X模型中，處于平衡狀態的狀況是( )。ＢＣ156-2(A)三種關系都是否認的 (B)兩種關系否認，一種關系確定(C)三種關系都是確定的 (D)兩種確定，一種否認99、人際互動的主要形式包括( )。ＡＣ173-2(A)合作 (B)侵害(C)競爭 (D)利他100、屬于巴甫洛夫學說的概念包括( )。ＢＣＤ25-27/1(A)操作性行為 (B)相互誘導(C)動力定型 (D)條件反射101、可以用來描述人氣質的特征包括( )。ＡＢＣ94-1(A)內向 (B)靈敏(C)冷靜 (D)蠻橫102、人格的特性包括( )。ＡＢＣ89-1(A)整體性 (B)獨特性(C)功能性 (D)易變性103、關于心情情感，正確的說法包括( )。ＡＢＣＤ75-1(A)是一種心理過程 (B)可以直接觀看(C)以需要為中介 (D)伴隨有生理變化104、聲音的特性包括( )。ＡＤ34-1(A)音色 (B)頻率(C)振幅 (D)響度105、關于色覺特別，正確的說法包括( )。ＡＣ32-1(A)絕大多數是遺傳的結果 (B)分為局部色盲和全色盲兩種(C)男性色盲比女性多 (D)紅黃色盲無法區分紅色和黃色106、心理測驗依據測驗材料的性質分為( )測驗。ＡＤ360-5(A)文字 (B)客觀第6頁(C)投射 (D)操作107、心理測驗的目標分析因測驗的不同而異，一般包括( )。ＡＢＤ402-5(A)工作分析 (B)確定測驗的具體內容(C)編制雙向細目表 (D)對特定的概念下定義108、心理測驗命題時在文字方面的要求主要包括( )。ＢＣＤ404-5(A)題目不能令人費解? (B)盡量少使用雙重否認句(C)使用準確的當代語言 (D)最好是一句話說明一個概念109、由于練習效應而使測驗成績提高的狀況多發生在( )。ＡＢＤ416-5(A)智力較高者 (B)教育背景較差者(C)閱歷較多者 (D)著重速度的測驗110、關于MMPI，正確的說法包括( )。ＡＢ220-9(A)年滿16歲以上者適用(B)45分鐘能做完(C)399個自我報告形式的題目(D)適用于初中以上的文化水平的受測者111、在16PF測驗中，興奮性因素的高分特征包括( )。ＡＢＣ230-9(A)輕松興奮 (B)澎湃激蕩(C)隨遇而安 (D)當機立斷112、關于SAS，正確的說法包括( )。ＢＤ242-9(A)有10個正向評分題 (B)評定最近一周的實際感覺(C)適用于有焦慮病癥的任何人 (D)評定焦慮病癥在治療中的變化技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載〕113、關于SDS測驗，正確的說法包括( )。ＡＣＤ242-9(A)臨床分級應特別留意要害病癥(B)SDS53分以上即可診斷為抑郁(C)除參考量表分值外，主要還應依據臨床病癥(D)量表總分僅能作為一項參考指標而非確定標準114、內容表達技術包括( )。ＡＣＤ112-8(A)指導 (B)具體化(C)解釋 (D)提出建議115、羅杰斯認為自我實現的人所具有的特征包括( )。ＡＢＣＤ80-8(A)樂于承受一切閱歷 (B)時刻保持生活充實(C)信任自己機體的感受 (D)有較強的制造性116、詢問方案中需要明確求助者的義務包括( )。ＢＣ83-8(A)敬重詢問師 (B)遵守詢問機構的相關規定(C)執行商定好的詢問方案 (D)供