2023年六年級上冊班主任工作總結(jié)5篇六年級上冊班主任工作總結(jié)1

本班學生我?guī)Я怂麄內(nèi)辏晕覍Π嗌系拿恳粋€學生都有了許多的了解。轉(zhuǎn)瞬一學期就要過去了,這一學期來，有辛勤的付出，也有著收獲的喜悅。有苦惱但我從中收獲的更多的是生活的歡樂。我酷愛老師這份職業(yè),所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸,過后也是甜蜜的回憶。

一、細心關愛讓學生在校體驗家的暖和

每一個學生都是家長的珍寶，但現(xiàn)在他們大部分是留守兒童，須要更多的關愛和溝通。在學校,我們要讓他體會到家的感覺。老師對學生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,能喚醒學生身上一切美妙的東西,激發(fā)他們揚帆前進。

二、把握談心的尺度

我知道,孩子須要激勵,須要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候,發(fā)覺學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。所以他們須要愛,須要激勵,須要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

當然,事物都是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵,有時也會嚴厲的指責,這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并激勵他們下決心改正,給他們信念。

三、為人師表,領先垂范。

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平常與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。

四、加強思想品德的教化

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的`孩子來說,正是接受各方面教化的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們相識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合詳細的事例對學生進行各種思想品德教化。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教化的效果。因此,在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn)，并且剛好將學生在校的表現(xiàn)向家長反饋。

六、不足之處

當然，我的工作確定還有許多的不足，班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。例如我班的后進生較多,這是我下學期工作必需解決的問題。在學生健康成長的同時，提高學生的學習成果，從而能順當?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到初中學校接受教化。回顧自己的工作,在和孩子交往的過程中的甜酸苦辣,喜怒哀樂,使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了閱歷,也相識了班主任工作的重要性。我將接著仔細踏實地工作,當好一個學生寵愛的班主任老師。

六年級上冊班主任工作總結(jié)2

楊潔群轉(zhuǎn)瞬一學期就要過去了，做班主任和學生相處的一幕幕在腦海出現(xiàn)。我酷愛老師這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。由于我新接任該班，鑒于以前對該屆學生的了解，我深深地感到想當好這個班主任太過不易，于是，我努力地接近他們，把自己融進孩子們的心中。

一、細心關愛——讓學生在校體驗家的暖和

每一個學生都是家長的珍寶，但現(xiàn)在他們大部分是留守兒童，須要更多的關愛和溝通。在學校，我們要讓他體會到家的感覺。老師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。

二、把握談心的尺度

我知道，孩子須要激勵，須要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。所以他們須要愛，須要激勵，須要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物都是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的指責，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信念。

三、為人師表，領先垂范。

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。

三、加強思想品德的教化

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的`是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合詳細的事例對學生進行各種思想品德教化。

四、加強家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，利用校信通，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也深化學生家里，進行家訪，與家進步行溝通。

五、不足之處

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

回顧自己的工作，在和孩子交往的過程中的甜酸苦辣，喜怒哀樂，使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了閱歷，也相識了班主任工作的重要性。我將接著仔細踏實地工作，當好一個學生寵愛的班主任老師。

20xx年xx月xx日

六年級上冊班主任工作總結(jié)3

學期已接近尾聲，回顧本學期，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，班主任是一個班集體的靈魂，是一項非常平凡而又非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾方面的工作:

一、了解班級概況。

本班共65名學生，男生41名，女生24名。整體班風班貌還有待改善，各科基礎相對薄弱，尤其數(shù)學成果，上一學期平均43分，佞人擔憂。本學期，作文班主任，我要深化學生中，了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的準備，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析緣由，耐性教化，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信念和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理實力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝合力和主動向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的狀況，表揚好的同學，有進步的同學，指責幫助各方面差的同學，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。

二、主動做好班級常規(guī)教化工作，加強學生思想教化，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想相識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教化入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化。充分利用班隊會及放學站隊的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

其次，集體主義教化和責任感教化。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和責隨意識，行為缺乏自覺性。所以，開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教化學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝合力。同時，激勵學生每人為班里做一件事，要求仔細負責地做好，剛好評價，充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加了學生的集體榮譽感，培育了學生的責隨意識，使學生心中有他人、有集體。

第三，學習重要性教化。由于本班學生來自不同的地區(qū)、學校,學習、衛(wèi)生、紀律、習慣等各方面的要求都不一樣。學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性，自制實力差,時常不能限制自己,上課時愛隨意說話或者做小動作，許多行為習慣都有待于進一步的改善。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教化、幫助；

二是支配好學生與成果差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；

三是留意對他們的教化方法。實行激勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于指責”。

在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關切和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的`重要性，使他們的學習主動性得到提高。

三、深化學生、親近、了解學生，做學生的摯友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學生，親近學生，我主動深化班級，深化學生，了解本班學生各方面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有特性，大部分的學生都有很強的接受實力，學習的主動性也比較高。但許多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束實力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺乏耐性，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關切他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責、教化了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

四、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教化好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教化，這一部分學生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。

五、做好平安教化工作

學生的平安事關重大，保證學生的平安是班主任義不容辭的責任。本學期，我常常采納多種形式，從多方面對學生進行平安教化，如乘坐校車的平安、上下學交通平安、預防食物中毒、預防傳染病、校內(nèi)活動平安，上下樓梯平安、防溺水、防火、防觸電等，常抓不懈，警鐘長鳴，使學生牢記，不損害自己，不損害他人，不被他人損害，教化學生從小樹立平安防范意識。一學期來，我班沒有發(fā)生摔傷、撞傷事務。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面實力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理實力差等。還有一小部分學生學習缺乏主動、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

（一）學生大了，教化教學方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應他們；

（二）學習累，要如何讓他們學好又輕松？有愛好不厭學？

（三）青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡，學習進步？

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，全力以赴，把班主任工作做得做的更好。

六年級上冊班主任工作總結(jié)4

時間匆忙，一學期的工作又接近尾聲。今年所教班級已經(jīng)進入六年級，無論是生理還是心理上孩子們的改變都是很大的，感覺自己的工作亦充溢了挑戰(zhàn)性。為了今后更好的做好工作，現(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)。

一、學生總體狀況

班級共有16人，7名男同學，9名女同學。大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生，一大部分學生學習缺少主動性，學習自覺性較差。因為學生的家庭環(huán)境不同，受家庭影響，很多良好的行為習慣還沒有形成。所以，把培育學生健康的心理和良好的學習習慣作為工作的重點。

二、學生管理

1、加強思想教化：六年級的孩子，很大一部分進入青春期，身體和心理上都會發(fā)生微妙的改變，許多事他們都處于新奇階段，似懂非懂，既想有自己的隱私，又須要有傾訴的對象，看似很沖突。顯著的改變是上課不情愿舉手回答問題，不是不會，而是擔憂，有顧慮，生怕答錯了別人會用異樣的眼光看他。而孩子們私下的話題則越來越多的是；誰喜愛誰，寫紙條、發(fā)信息、送禮物等等。針對這種狀況，我親密地關注著每一個同學，發(fā)覺問題剛好地解決，加以合理的引導。比如利用班會正面進行教化，或者有意組織男女同學一同參與活動，在活動中引導孩子們以正確的心態(tài)與他人相處。以一種陽光的心態(tài)面對每一位同學，面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

2、注意學習習慣的養(yǎng)成：隨著年級的.增高，孩子們的學問學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法變更了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增加，對學問非常渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為學問的加深而自信念丟失，破罐子破摔，成果出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。因此，注意引導學生以同等的眼光看待每一門課。為抓住學生的留意力，為教學做好處分的打算，尤其注意學問的拓展。為培育學生的學習習慣，要求學生養(yǎng)成課前做好預習，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)。其次，要求學生按時完成當天的學習任務。利用班隊會時間組織學生對班級的現(xiàn)狀進行反思，同時對自己的學習以及其他方面進行總結(jié)，找出自己的進步以及存在的不足，同時師生進行互評，以此規(guī)范學生行為，促進學生的成長。

3、班級管理輪番制。實行值日班長，讓每個孩子參加班級管理，既調(diào)動學生的主動性，又體會到班級管理的不簡單，這樣一來，大家都明白自己該干什么，不該干什么；哪些行為是對的，哪些行為是錯的。把班級的事，與學生協(xié)商，實行責任到人。采納不定時的抽查，監(jiān)督學生的完成狀況。

4、加強平安教化：結(jié)合學校的要求，利用一切機會對學生開展主題平安教化，一次次地訂正錯誤行為，一次次地提示平安隱患，這種不間斷地教化，增加孩子的平安意識。

5、時時關注學困生，幫助他們減輕心里擔憂，讓她們相識到本身的價值;同時，不斷創(chuàng)建機會讓其表現(xiàn)其特長，使他們品嘗到勝利的高興以及喜悅

6、剛好與家長溝通，駕馭孩子的思想改變，并將孩子的改變剛好反饋給家長，家校合力幫助孩子健康成長。

三、主動參與學校組織的各項活動，使自己得到熬煉。

工作中還存在諸多不足，希望在今后的工作中能夠逐步提高。

六年級上冊班主任工作總結(jié)5

一個學期來，在工作中總結(jié)閱歷，保持努力學習和勝任的看法，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，工作中剛好總結(jié)自己的不足，向有閱歷的班主任、領導請教，在領導的關切、支持、指導和幫助下，完成了本學期的教化教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。

二、班集體建設

學生在經(jīng)驗了四、五年級最頑皮的年段之后，終歸是長大了很多。這學期，我在此基礎上，著重培育學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教化學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充溢了活力。

三、班干部培育