2023年實用的物理工作計劃模板集錦八篇物理工作安排篇1

一、學情分析

本學期我接著教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。總的特點來講，三個班的學生成果有差別，由于學生對學習物理有一種執著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想實力已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延長;分析問題的實力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成果來看，這三個班的成果較好，在年級中處于上游水平，這就確定了本學期的工作任務特別艱難。同時由于學生思維維實力、相識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成果很差，歷次的考試都不志向，這就給教學增加了肯定的難度。做為一名老師，應當要看到學生主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

二、教學內容分析

①重點難點：內能和比熱容

②各章節特點：物理學問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。

③總復習中要使學生對每個部分中的學問，按學問結構進行歸類、整理，形成各學問點之間的聯系，并擴展成學問面，做到基本概念堅固駕馭，基本理論相互聯系

如：在對速度這一學問進行復習的時候，就可以把探討得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(學問內容多)──書越讀越薄(概括整理、總結)──學問越來越豐富”，這樣才能在考試時思維靈敏，得心應手。

三、教學目標

1、每一個學生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學問的操作實力;

2、學生具有肯定的分析問題和解決問題的實力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、學生能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的實力要得到提高;

初三年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最終能考上一個志向的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的安排：

1、在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣探討問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使學生成為學習的主子，而老師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意三維目標的教化

在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎學問、基本技能、基本方法。要在基礎學問的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本探討方法，如：“限制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學生試驗

初中物理教學以視察、試驗為基礎。視察自然界中的物理現象、進行演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對培育學生的視察和試驗實力，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生試驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理學問的核心內容。要培育學生關注物理現象，引導其從現象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發覺過程產生愛好。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括實力。

5、學困轉化與個別輔導

針對個別同學的學習狀況，吸取上學期對趙鵬程同學轉化的閱歷和教訓，加強課后輔導，通過個別談話，尋求針對學困生更好的恰當的學習方法，使之在學習成果上又突飛猛進的發展，同時留意鞏固已經轉化的同學，教學活動中更對的關切、關注他們，努力做到作業面批，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。

四、教研工作

1、主動參與各級各類教研活動,在活動中充分發揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業務水平更上一個臺階。

2、仔細學習業務理論，并做好業務學習筆記。

3、剛好上傳教案、習題、課后反思等業務內容。

4、仔細備好每一節課，爭取使每一節課都成為精品課。

總之，初三的教學驚慌而繁雜，這些只是我的本學期的安排，在真正的操作中爭取做到不遺余力，做出好成果!

物理工作安排篇2

新學期又到，本學期我擔當高二（1）、（7）班的物理教學工作，這2個班都是文科班，物理本學期就要會考，學業水平測試是學生中學階段除高考外最重要的一次考試，學業水平測試的成果更是確定應屆畢業生能否拿到中學畢業證及能否參與高考的唯一憑證，為了使文科班的學生能順當拿到畢業證參與高考，本學期教學一切以學業水平測試為重。以下為我本學期的教學安排：

一、本學期教學目標：

本學期是物理學與社會科學和人文學科融合選修系列的起先，學生在學習物理學問的基礎上，應當思索物理學乃至科學對人類文明的影響；在歷史的背景中學習物理學問是本學期開篇應當幫助學生駕馭的方法，也對學生學習后續章節奠定了基礎；在歷史背景中學習物理學問可以幫助學生全面，精確地相識科學和科學家，感悟科學精神和科學的人文性。

二、教學建議：

1．狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向“45分鐘要質量”。

2．抓好學生試驗和課堂演示試驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規律，同時培育文科生學物理的愛好。

三、教學策略

在新課標總體指導思想下，要求培育學生創建性思維，主觀能動性以適用社會發展要求；在學生其次起點問題上，要求極大的變更新授課模式，把學生的主動性調動起來，全身心的投入到學習中！

1、重新喚起學生對物理的愛好。

不行否認的是，絕大多數的.文科學生對物理已經是徹底悲觀，恐驚，可以說是絲毫愛好都沒有了；而分班以后從某種心理來說，給自己一個躲避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時支配的又少，導致物理教學相當艱辛；如何提高物理教學，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發他們對物理的愛好，才有可能提高學生成果；

激發學生學習的主動性，我認為首先應當從教學內容上優化，幫他們找回學習物理的信念：在新授課的過程中，學問講解不應當太難，本身學業水平測試要求的多為理解性的偏多，對于較難的學問點應從多方面入手突破，使學生感覺很簡潔很簡單，并通過考試成果激勵他們，這樣無形中信念就重新回來了！

2、文科物理作業至關主要。

第一次教高二文科物理的時候，班級比較多，工作量大，再加上沒有閱歷，總感覺中學小孩子都這么大了，應當知道課后自己找點題目做做，所以平常布置的作業總是很少，而考試或總復習的時候，總會讓我很驚訝：備課講課可以說相當細致了，而學生當時也是聽懂了，可是一旦做題目就無從下手，尤其平常成果就必較薄弱的同學；這讓我充分相識到，學生過少的作業會使他們對學問點的運用相當不嫻熟，從而導致學生解題偏慢甚至不會；所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習，但是適當的作業還是至關重要的。

物理工作安排篇3

一、指導思想

從本學期起先，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

教材在內容選配上，留意從物理學問內部發掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創建條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書采納了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了學問的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環節，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的相識。

1、進一步了解當前教化改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教化觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學生試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設計性試驗；激勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，發展他們的愛好愛好和特性特長，發揮他們的主動性、自主性和創建性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯系實際的原則，培育學生的優良學風以及運用所學學問分析和相識社會生活的實力。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想相識實際以及學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯系實際，還要留意適應新狀況，增加時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的顯明特點；要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要留意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

6、必需把培育學生的創新精神和實踐實力，把培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力放在重要地位。單純地駕馭學問，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在駕馭基本學問的前提下，使其實力和情感尤其是創新精神和實踐實力獲得充分地發展，并運用已經發展起來的實力和情感去主動主動地探求未知，獲得新知，使學問、實力和情感相輔相成、協調發展。

7、接著深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要接著開展探討性的學習與試驗，開展探討式教學的探討與試驗，開綻開放式教學的探討與試驗，要留意培育學生科學的思維方法與學習方法，要探討與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、詳細措施

1、接著做好物理單元過關評價檢測的工作。

2、比照《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無打算的仗。

3、主動打算演示試驗和學生試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參加“活動”，讓學生經驗較多的科學探究過程。

4、剛好布置作業，剛好檢查或批閱作業，有時采納面批的方法，剛好反饋教與學的狀況，以便改進不足之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

進度表（下頁）

進度表：

周次

內容時間

1

1.1聲音的產生與傳播3課時

2

1.2我們怎樣聽到聲音1.3聲音的特性3課時

3

1.4噪聲的危害和限制1.5聲的利用3課時

4

2.1光的傳播2.2光的反射3課時

5

2.3平面鏡成像3課時

6

2.4光的折射3課時

7

2.5光的色散2.6看不見的光3課時

8

3.1透鏡3.2生活中的透鏡3課時

9

3.3凸透鏡成像的規律3課時

10

期中復習檢測3課時

11

3.4眼睛和眼鏡3.5顯微鏡和望遠鏡3課時

12

4.1溫度計4.2熔化和凝固3課時

13

4.3汽化和液化4.4升華和凝華3課時

14

5.1電流和電路5.2電流和電路3課時

15

5.3串聯和并聯3課時

16

5.4電流的強弱3課時

17

5.5探究串、并聯電路中的電流規律3課時

18

期末復習3課時

19

期末復習3課時

20

期末復習檢測3課時

物理工作安排篇4

一、指導思想

在校長室和教科室的領導下，以現代教化理論為指導，更新教化觀念，結合物理學科特點，進一步強化教學常規管理，改進教學方法,全面實施長鐵一中學案導學模式，營造教研氛圍，充分調動全組老師的主觀能動性，達到教學效果最優化。

二、工作目標

1、加強老師的集體備課、聽課和評課活動,發揮集體的才智,在教研組和備課組內自然形成良好的教研氛圍.

2、大力開展中考和高考的探討,親密關注中、高考新考綱的改變以及出題動向,留意考試的評價.

3、搞好物理學科的競賽輔導、課題、課件活動,爭取好成果

4、重視青年老師培育工作，為每一位青年老師配好導師，激勵青年老師主動參與省、市各種教學和課件競賽，通過歷練，快速駕馭教學基本功，成為學校教學的生力軍。

5、大力加強教研組和備課組的建設，努力打造一支“師德高尚、和諧進取、業務精湛”的物理老師隊伍,爭取成為長鐵一中的“優秀教研組”。

三、工作要點

(一)、加強教化教學理論學習，提高物理老師理論素養

1.仔細學習新課標《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、探討性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織老師進行理論學習溝通和參與課改，主動撰寫教學論文。

(二)、按物理新課程標準，進行教學探討，提高課堂教學效益

1、在備課組中，主動開展共同探討，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學探討內容主要是：

⑴優化課堂教學，接著實施”三.三”制教學原則；

⑵構建人性化的教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學；

⑶重視開展探討性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發揮學生的主體作用。

⑷新課程標準下的教學要求；

⑸提高課堂教學效益的方法。

2．組織每位青年老師上好一節教學探討課，首席老師、骨干老師上好示范課,共同溝通、探究提高課堂教學效率的方法。

3．組織學習新課程的教材教法，熟識教材體系及教學要求。

(三)、加強課題探討，提高老師的教科研水平

本學期接著加強教科研工作,進一步開展完善探討課題。做到個人集體并進，以老帶新，分工合作，人人有課題，提高探討質量。提高探討效益，并做好課題的總結工作。

(四)、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來

1．接著組織青年老師學習新課標的教化理論，要求他們拜師學習，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。

2．激勵青年老師參與啟明星工程，加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學習，幫助青年老師熟識教學業務，提高教學業務水平。

(五)、搞好中考、畢業考及高考的復習工作

畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。把重點放在加強雙基和實力培育上，注意學生的學習過程，加強試驗教學，重視學生思維實力培育，切實提高學生的試驗操作技能和創新實力。同時主動進行復習教學研討活動,共同探討歷屆中高考試卷,溝通復習閱歷,明確復習方向，努力提高物理成果。同時細致探討近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。

“中學新教材”的物理教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維實力培育，切實提高學生的試驗操作技能和創新實力。力爭讓學生全面發展。

(六)、做好教學常規工作

加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。仔細學習兄弟學校閱歷，切實提高備課和上課的質量，嚴格限制學生作業量，規范作業批改。

針對不同年段學生的不同表現，留意做好學生的思想教化工作，寓思想教化于教學工作中；

(七)、發揮學科骨干老師的作用，搞好物理競賽輔導工作

接著組織與市內或市外兄弟學校的溝通活動。組織好9月份的全國中學生物理競賽，加強初中和高一、高二競賽輔導工作,爭取在競賽中取得更好的成果,為鐵一中爭光

(八)、主動參與省、市探討室的教化教學溝通活動

平常多與省、市探討員聯系,了解物理學科的信息和動態,主動參與優質課的上課、聽課和評課活動,在溝通中學習進步.

周次日期星期主要工作內容主要負責人

一2、17–2、21四傳達學校工作會議精神，制定本期工作安排彭志雄

二四組內公開課肖瑤

三3、3-3、7四（1）組內公開課（2）主題研討：轉變教學方式，提高學習實力，構建高效課堂蔣志武、初二備課組

四四組內公開課徐祖貴

五3、17-3、21四（1）組內公開課（2）主題研討：提高習題課堂的實效性高美佳、初三備課組

六四組內公開課肖立安、李天霞

七3、31-4、4四（1）組內公開課（2）主題研討：研討初中學物理教學連接的問題舒紅凌、高一備課組

八四組內公開課彭志雄、蔡雄輝

九4、14-4、18四（1）組內公開課（2）主題研討：探究課的時間問題湯佩文、高二備課組

十一4、28-5、2四（1）組內公開課（2）主題研討：新課改下課堂管理的問題皮默丁、高三備課組

十二四組內公開課鄒陽

十三5、12–5、16四（1）組內公開課（2）主題研討：教材不完善，教材與配套的練習脫鉤問題初二備課組

十四四（1）組內公開課何三陽

十五5、26-5、30四（1）組內公開課（2）主題初三備課組

十六四

物理工作安排篇5

我們將接著以全教會精神為指針，仔細學習和貫徹《基礎教化課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到二期課改中去，充分體現“二期課改”的核心是“人性化”，即以學生為本，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題探討，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學改革，進一步提高本老師素養和教學質量。

詳細工作主要有以下幾點：

一、加強教化教學理論學習，提高物理老師理論素養

1.仔細學習新的《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、探討性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織老師進行理論學習溝通，主動撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學探討，提高課堂教學效益

1、在備課組中，主動開展共同探討，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學探討內容主要是：

⑴優化課堂教學，接著實施啟發式和探討式教學；

⑵構建人性化的教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學；

⑶重視開展探討性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發揮學生的主體作用。

⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

2．組織每位青年老師上好一節教學探討課，探究提高課堂教學效率的方法。

3．組織學習教材教法，熟識教材體系及教學要求。

三、加強課題探討，提高老師的教科研水平

本學期接著加強教科研工作。根椐我校實際狀況，進一步開展完善探討課題。做到個人集體并進，分工合作人，提高探討質量。提高探討效益，并做好課題的總結工作。

四、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來

1．接著組織青年老師學習教化理論，要求他們堅持自學教化理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。

2．加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學習，幫助青年老師熟識教學業務，提高教學業務水平。

五、搞好中考、畢業考及高考

畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和實力培育上，注意學生的學習過程，加強試驗教學，重視學生思維實力培育，切實提高學生的試驗操作技能和創新實力。同時主動進行復習教學研討活動,共同探討歷屆中高考試卷,溝通復習閱歷,明確復習方向，努力提高物理成果。同時細致探討近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。

“中學新教材”的物理教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維實力培育，切實提高學生的試驗操作技能和創新實力。力爭讓學生全面發展。

六、做好常規工作

加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。仔細學習兄弟學校閱歷，切實提高備課和上課的質量，嚴格限制學生作業量，規范作業批改。

針對不同年段學生的不同表現，留意做好學生的思想教化工作，寓思想教化于教學工作中；

七、全面落實學校本學期作安排和本學期教研聽評課工作支配

略。

物理工作安排篇6

一、指導思想

新的學年我們要主動學習中華人民共和國教化部制定的一般中學《物理課程標準》(試驗)，相識物理課程的性質，領悟物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范化、詳細化。仔細學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行運用的教材做好調整。學習有關教化改革和教學改革理論和閱歷，從提高學生全面素養、對每一個學生負責的基本點動身,依據各校、各班學生的詳細狀況，制定恰當的教化教學安排與目標要求，使每一個學生在中學階段都能得到發展和進步。

二、本學期教材分析

必修2是共同必修模塊的其次部分，大部分內容是必修1模塊的綜合或運用，也是會考要求的教學內容之一。故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。

三、學生狀況分析

依據上學期的期未成果分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容駕馭比較好的學生不多。學生基本學問點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注意基礎學問回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的愛好不高，普遍認為物理難學，部分學生起先有排斥感。需引導學生變更思想相識，在教學中激發學生的愛好，激發學生的學習主動性。

四、教學目標

通過新課教學，使學生駕馭物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區分和聯系，對于物理規律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應使學生駕馭物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合實力和思維實力，為達到高考要求打下堅實的基礎。

五、詳細教學做法

1、以“本”為本，以“綱”為綱

“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必需分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。

2、因材施教，“生動活潑”

在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的詳細狀況導以耐性的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要激勵和幫助他們學習更多的學問，使他們達到更高的水平。總之，要使學生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規律，提高各種實力，做到每個學問點都駕馭的扎扎實實。

3、集思廣益，精益求精

發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，詳細做法是：

(1)堅持集體備課，集思廣益。

(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，依據學生答題狀況，逐題分析，特殊“究錯”題。

(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。

4、加強訓練，提高實力

要求學生答題必需嚴謹、規范和完善，為此，我們在平常講解習題時自身做到語言精煉，板書規范，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注意答題的要點和文字敘述的規范，專業術語和字符的精確。

同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟識，以便提高學生高考答題的質量。

5、重視復習，溫故知新

學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面，學生才記憶得堅固、理解得精確、運用得自如。

六、新課教學時間及授課按排:

1、(1套單元測試卷)了解學生，做好初中學的連接2課時

2、第一章、力(共9課時)

第一節、緒論1課時

其次節、力，重力。1課時

第三節、彈力1課時

第四節、摩擦力1課時

第五節、力的合成1課時

第六節、力的分解1課時

第七節、補充受力分析1課時

章節綜合講解1課時

試卷講評1課時

3、第四章、物體的平衡(共7課時)

第一節、共點力作用下物體的平衡條件1課時

其次節、平衡

條件的應用1課時

第三節、補充正交分解法的思想1課時

第四節、補充多個物體平衡的實例

(隔離法、整體法)2課時

章節綜合講解1課時

試卷講評1課時

4、其次章、直線運動(共14課時)

第一節、機械運動、質點、時間、時刻、位移、路程1課時

其次節、勻速直線運動位移-時間圖象1課時

第三節、平均速度、瞬時速度、

勻速直線運動的速度-時間圖象1課時

第四節、加速度1課時

第五節、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式1課時

第六節、勻變速直線運動的位移-時間公式1課時

第七節、勻變速直線運動的兩個推論及應用1課時

第八節、勻變速直線運動規律的應用、二級結論的推導2課時

第九節、自由落體運動1課時

第十節、補充豎直上拋運動1課時

章節綜合講解2課時

試卷講評1課時

期中考試

5、第三章、牛頓運動定律(共11課時)

第一節、牛頓第一運動定律、物體運動狀態的變更1課時

其次節、牛頓其次運動定律1課時

第三節、牛頓第三運動定律1課時

第四節、牛頓定律的應用2課時

第五節、超重與失重1課時

第六節、力學單位制、牛頓定律的適用范圍1課時

章節綜合講解(連接體問題)2課時

試卷講評2課時

6、第五章、曲線運動(共11課時)

第一節、曲線運動的速度方向1課時

其次節、運動的合成與分解1課時

第三節、平拋運動及規律的應用2課時

第四節、描述勻速圓周運動的物理量1課時

第五節、勻速圓周運動向心力的計算2課時

章節綜合講解2課時

試卷講評2課時

7、期末考試復習6課時。

物理工作安排篇7

一、指導思想

為了全面貫徹國家教化方針，落實初中物理新課程安排，提高學生的試驗實力，培育學生的視察實力、試驗實力、科學思維實力、分析解決問題的實力，提高學習愛好，從而進一步強化學生的動手實力和試驗水平，激發學生的創新實力和創新精神，本學期特制定如下工作安排：

二、詳細工作安排：

本學期，我校將迎接省示范初中回頭看督導檢查，我們試驗室也將高標準地完成各項工作。另外，試驗室的軟件管理工作已經起先，從這學期起先，真正全面實施。

此外，本學期物理試驗室要做好如下常規工作