2023年小學信息技術的教學工作計劃小學信息技術的教學工作安排1

一、指導思想：

為了搞好學校信息技術教化教學管理工作，提高信息技術教學水平，以教化部制定的《小學中學信息技術課程建設》指導綱要為指導，依據《小學信息技術學問要點》開展信息技術教化教學活動，規范信息技術課，加強對學生的考核和評價，提高教化、教學質量。

二、本期教學內容支配：

依據我校的計算機軟硬件實際狀況，結合《小學信息技術學問要點》，擬定學年教學內容支配如下：

三年級上期：信息技術常識（計算機室管理常規、開關機、計算機的用途）、指法練習（了解鍵盤的分區按正確指法輸入字母、數字、符號）、運用金山打字通進行漢字錄入練習、益智嬉戲下期：信息技術常識（計算的發展史、計算機的特點）會設置桌面主題（墻紙、屏幕愛護、外觀）、畫畫、運用金山打字通漢字錄入練習與運用寫字板進行漢字編排練習、益智嬉戲。

四年級上期：信息技術常識（計算機基本組成、計算機病毒的特點及其防治方法）、WINDOS操作系統（文件夾的建立、刪除、復制、移動、屬性的設置等）、正確運用鼠標（單擊、雙擊、拖動）、文字錄入練習下期：信息技術常識（計算機中常見的單位以換算）、WORD文檔的運用（文檔的建立、更名、窗口的相識、頁面的設置（大小、邊框等）、文字的錄入（正確運用光標限制鍵）、文字的編輯（字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等）、益智嬉戲五年級上期：信息技術常識（快捷鍵的運用）、WORD文檔編輯（文字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷）文本框的運用（邊框和底紋）、藝術字、圖像的插入（圖像屬性的運用、大小、位置、設置恰當的環繞方法等）下期：信息技術常識、WORD文檔的表格運用（插入規定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對齊方式、表格內數據的簡潔計算）、簡便幾何圖形的繪制、組合的運用等。六年級上期：信息技術常識、WORD文檔運用（錄入文字并進行編排與美化、表格的運用錄入全班同學的通訊錄并進行美化）EXCEL電子表格的運用下期：信息技術常識、EXCEL電子表格的運用、INTERNET（基礎學問）（怎樣在IE中閱讀主頁、怎樣在互聯網中搜尋資料、怎樣從互聯網上下載資料、申請郵箱、發收電子郵件。

三、信息技術教化活動：

1、愛好小組依據學生自愿的原則，支配愛好小組，組織愛好的學生每周六日的時間進行練習與輔導，旨在培育學生學習計算機的愛好和提高操作水平，初級組（三、四年級）運用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖；中級組（四五年級）進一步學習LOGO的基本操作；高級組（五、六年級）（學習Powerpoint的運用、FLASH的初步）。

2、競賽活動本期擬在11月實行一次全校性的分年段的計算機操作競賽，一方面提高學生學習計算機的愛好，另一方面檢驗學生學習計算機的效果。競賽內容支配如下：

三年級：指法。

四、五、六年級：漢字錄入。

另組織特長生參與：福建省計算機奧賽（LOGO）（10月份初賽、11月份復賽）。

3、做好期末考評工作依據學期學習內容，信息技術任課老師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習狀況進行綜合考評，并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作，做信息技術教學走向規范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。

4、做好NIT考試掃尾工作依據進修校的支配，我校NIT老師培訓工作進行了兩輪，取得了可喜的成果（有參與考試的老師，中級合格率達80以上），目前余下少數老師與新調入的老師。希望這部分老師日常加強自學與溝通爭取12月前通過NIT中級考試。

5、做好課件制作的指導工作。本期起我校正式全面啟用校內網，依據學校的要求，擬于4月下旬支配全體老師進行網頁制作與Powerpoint的運用、FLASH的初步運用培訓，目的是使我校老師能進一步駕馭網站運用技術與肯定的課件制作技術，也為嫻熟運用學校辦公計算機打下優良的基礎。

四、制定與仔細落實管理制度

1、建立學校計算機室管理制度（詳見制度）

2、建立學校老師辦公計算機管理制度（詳見制度）

3、建立學校多媒體教室運用制度（詳見制度）以上管理制度做到全校老師人手一冊，并組織學習與落實。

小學信息技術的教學工作安排2

以建設數碼校內為重點，主動推動教化創新，深化教化改革，加強學習與探討，扎扎實實地搞好信息技術教學。

一、按要求開齊上好信息技術課

依據教化局電教站的要求，結合我校的實際狀況，本學期三至六年級開設信息技術課，排進課表每周二節，開足、開好。

二、加強信息技術學科的師資培訓

1。要在信息技術老師中開展學習信息技術教化理論的活動，加強信息技術老師業務學問的培訓，提高我校信息技術老師整體素養與信息化水平。要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網上下載等競賽評比，提高老師信息技術的應用水平。

2。新學期我校將利用教研活動時間重點做好老師的培訓工作。接著以《走進新課改》為內容，學習課改精神和先進的教化理念，老師之間相互溝通教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高信息技術教學質量，探究開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教化觀念，克服浮燥心情，探究理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有安排地增加信息技術教學培訓的內容，不斷提高每一位老師信息技術的教學實力。

3。進一步加強信息技術教學探討，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的看法，潛心探討、探究符合教化規律、有利于學生發展、有利于提高教化教學質量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次溝通都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——溝通”的過程開展教研。要通過網絡研討、多媒體教室、網絡教室等多角度演示，讓每一位老師看得見、摸得著、學得上、記得牢。

4。探究網上教研活動新模式，利用信息技術老師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，剛好總結推廣，帶動其它學科老師開展網上教研，推動我校的信息技術應用。

三、扎實地上好信息技術課，嚴禁“放散牛”

新學年的信息技術教學要以綱為綱，以本為本。新學期起先，信息技術教材要力求人手一冊，努力做到信息技術課不僅要學技術，而且要促發展。要建立促進學生全面發展的評價體系，評價不僅要關注學生的成果，而且要發覺和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生相識自我，建立自信。發揮評價的教化功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎學問的同時，培育和發展學生的創新精神和實踐實力，以及獲得學問的實力。

在抓好操作實踐課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習學問和駕馭狀況進檢測，老師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習狀況，在此基礎上剛好總結閱歷教訓，改進教學方法。

做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。每學期末的上機考核由網絡考代替單機考試，老師要明確網絡考試的意義，網絡教室管理員要主動協作這項工作，提前做好各項打算。確保網絡考核勝利。

要成立信息技術課外愛好小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，信息技術老師要主動借用外部力氣，發揮其他學科老師的優勢，努力提高學生的競爭實力與水平，爭取獲得好成果。

四、信息技術教學中推動信息技術與學科的整合。

要協作基礎教化課程改革，接著開展課題探討，除推出一批優秀的教學課例、課件外，重點探討在網絡環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何變更學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。

經典哦網絡環境下的計算機備課，充分利用一些優秀的備課系及資源庫進行計算機備課

小學信息技術的教學工作安排3

一、教材分析

《小學信息技術（四年級上）》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排版，也結合了電子郵件的相關學問技能及網頁閱讀和資料下載的相關技能，整冊內容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：我的作文集

主要側重于Word基本學問與技能的學習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與學生生活實際相關聯的任務，如修改作文、美化作文等，讓學生在自己相對熟識的情境中駕馭學問與技能。

其次單元：飛鴿傳書

主要側重于電子郵件相關學問與技能的學習，同時整合了Word二維規則表格的制作與設置，教材中通過摯友之間互送祝愿、互送精致照片、制作名片和互送名片、制作通訊錄等好玩的活動將以上的各部分內容有機的組合起來。

第三單元：小我輯

主要側重于文本排版學問與技能的學習，通過贊西湖、話美食、訪寶島等有意義的活動，按部就班、由淺入深地引導學生駕馭文本排版的學問與技能，本單元的內容更能體現出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術字和圖片的相關操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學生上網檢索和下載有關寶島的相關信息，然后綜合運用Word所學學問編排小報。

二、學情分析

學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以干脆愛好為主，對詳細事實和閱歷的學問較有愛好，對這樣的有實物的視察內容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的視察目的任務和實現這些任務的詳細方法時，他們的視察才能長久和有效。

三、教學目標

1、學生能比較全面地了解、駕馭word的編輯、排版等的基礎學問，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的學問處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2、學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

3、運用網絡收發電子郵件，培育學生運用網絡開展有意義的學習及增加活動的意識和實力。

4、通過任務的設置，知道應負責地運用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機運用習慣和責隨意識，培育學生通過自己探討解決問題的實力。

四、教學重、難點

1、學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2、通過web郵箱的申請、運用，培育學生網絡學習活動的意識、習慣。

3、通過信息的獲得、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等學問來探討身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術，形成初步的用信息技術解決問題的實力，培育學生創新意識。

五、提優補差措施

培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。現在的信息技術課可以充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。從而提高優生的自主和自覺學習實力，進一步鞏固并提中學等生的學習成果，幫助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本實力。攜著“愛心、信念、細心和耐性”去做將培優安排要落到實處，發掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育實力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的'信息素養。

詳細措施：

1、仔細備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結合。

2、加強溝通，了解潛能生、優異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量解除學習上遇到的困難。

3、對班級的學生進行比較深化細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優等生與后進生的確定要謹慎，特殊是潛力較大的學生，應支配重點輔導。

7、仔細確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。

8、請優生介紹學習閱歷，差生加以學習。

9、課堂上創建機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

10、采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習主動性和勝利感。

11、充分了解差生現行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。

12、作業練習既要面對全體學生，又要兼顧提優補差。

小學信息技術的教學工作安排4

一、指導思想：

為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素養，發展中小學信息技術教化。依據教化部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。

二、學情分析：

四、五、六年級學生已經上過幾個學期的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都特別喜愛計算機，他們的劇烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校支配每周一節理論課，一節上機課，我在上理論課時，交代清晰學習要點，布置上機作業，其次節課再來機房實踐，這樣的效果還不錯，本學期我準備還用以上方法。同時加強四、五年級學生的教學管理，依據他們好動，不喜愛受約束的特點，多支配實踐性的學習內容。比如課堂學習以嬉戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。六年級學生要給他們規范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統學問，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

三、教材分析：

本課程采納北師大出版社出版的教材，本教材分五冊，本學期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊，六年級為總復習。第四冊共18課，第五冊共18課。本教材都有單元內容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、學問內容趣味科學化、信息教化整合化的特點。

四、教學目標：

四年級：了解因特網的接入方式及方法，學會運用IE，會保存網上的圖片，文字信息及下載網上的文件。初步學會在因特網上查找信息，了解申請電子郵箱的方法，學會收、發電子郵件。初步學習簡潔的靜態的網頁制作。

五年級：相識多媒體與多媒體電腦，相識錄音機程序，會用多媒體電腦播放音頻、視頻文件及看VCD等等。學習幻燈片的制作。

六年級：進一步規范電腦操作及運用方法，復習windows的基本操作并進一點拓展windows操作系統的一些高級功能，復習文字處理軟件Word、PowerPoint，加強文字修飾、段落、表格、圖片等操作，相識Word、PowerPoint的高級操作及宏操作等。復習計算機網絡學問，查找、下載、保存網上的信息，申請電子郵箱，制作簡潔的靜態網頁等。

五、評價工作支配：

平常在上機操作登記表中，將練習和學習上很優秀的，以及有困難的學生狀況進行記錄，期末時按學校的統一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機運用和維護狀況列入到學生考核細則中去。

六、教研專題及探討措施：

1、嬉戲在小學信息技術教學中的運用與探討。

2、網絡化學習與學生自主學習的探討。

七、個人業務學習支配：

主動參與省、市、縣教化局組織的各種計算機培訓學習。自己多閱讀計算機類報刊雜志，在了解信息技術課程的最新發展同時提高自己的技術水平及操作技能。

小學信息技術的教學工作安排5

一、學生基本狀況

本安排針對四年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有留意鞏固，學生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學