非連續性文本常見考點1、給新聞擬標題或概括內容2、說明方法——下定義3、表達方式的轉換4、表格分析概括5、介紹或描寫漫畫內容（漫畫、宣傳畫、圖標、海報等），領悟畫面寓意、主題等解讀漫畫閱讀

——非連續性文本閱讀訓練一第五中學馬軍

漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌某些人和事，從而給人以啟迪教育。

漫畫構成要素：標題、主體、畫注

標題即題目，往往告訴人漫畫的主題思；主體是畫面各“因素”構成的情景；畫注是對漫畫情景的提示與注解。漫畫類題型1、給漫畫加標題2、描述漫畫內容3、概括漫畫寓意（含義.主題）4、談談你的感受多么想念和爸爸媽媽在一起的日子??！找出描述最全面準確的一個1、一個小男孩坐在桌子前面，回憶著和父母在一起唱歌玩耍的幸福時刻。他好像很孤獨。他也許離開父母很久了，很想念父母。2、一個小男孩坐在桌子前面，漫畫上方有句文字：多么想念和爸爸媽媽在一起的日子??！腦海中有幅畫面，是他們一家人在唱歌歡笑，男孩閉著眼睛微笑著。3、一個小男孩坐在一張桌子前面的椅子上，閉著眼睛幸福微笑著，腦海中回憶著和父母在一起唱歌玩耍的幸福時刻。漫畫上方有行文字：多么想念和爸爸媽媽在一起的日子啊！

注意：順序清楚、說明簡潔、有啥說啥、不加想象評價

2、概括漫畫的寓意（含義、主題）

反映了那些單親孩子、留守兒童、小小年紀就寄宿的孩子內心最渴望的還是和父母在一起，渴望溫暖甜蜜的親情。多么想念和爸爸媽媽在一起的日子啊！答題語言：反映了…表現了…諷刺了……批評了……贊美了…3、給漫畫加標題（內容）美好的回憶、、孤獨的孩子、留守兒童、單親的孩子、爸爸媽媽在哪里、……（寓意）渴望親情、想要溫暖的家、給孩子溫暖家、……（引用文字）想念那些日子、想念父母……多么想念和爸爸媽媽在一起的日子??！根據內容和寓意，引用文字4、聯系生活談自己的感受（聯系作者的創作目的談）①父母要多為孩子著想，對于孩子來說內心最想要的是能和父母在一起，其他都不重要。②希望那些因為各種原因不能呆在父母身邊的孩子要學著堅強樂觀的面對生活。③我們要多關懷理解這些沒有父母在身邊的孩子，一定要珍惜和父母親在一起的美好時光，為一家人的幸福相守而充滿感激……多么想念和爸爸媽媽在一起的日子啊！1、描述漫畫的內容給漫畫加標題內容：

標題：答案示例：內容：一個戴眼鏡的人坐在地上，手捧一本《百科全書》專注的看，他的左邊放著一只水桶，懷里抱著一根釣竿伸入右邊的井中釣魚，圖下方有一行文字：書上說，魚兒離不開水。標題：讀死書、如此釣魚、書上這樣說、脫離實際……2、概括漫畫寓意

談談你對漫畫的感受答案示例：寓意：反映了現在社會一些青少年在生活水平，物質追求上很高,但在文化修養上卻很低。感受：（聯系創作目的談）1、作為新一代的青少年我們不應該受到社會物質環境過多的影響，我們要有自己的思想。重視文化知識的學習，重視個人文化修養。2、全社會都要齊心協力的為青少年創造最健康最陽光的成長環境，重視文化教育，重視人品修養，而不是攀比物質生活水平。

2016年寧夏中考語文漫畫文本類試題8、觀察下面這幅漫畫，按要求答題。①請根據畫面擬一個標題。（1分）②請用生動的語言描述畫面內容。（3分）

復習時要精心選擇各類非連續性文本進行閱讀訓練。

關注不同類型的非連續性文本