2022-2023學年九年級語文上學期期中期末考試復習策略+考點梳理+重點強訓專題十八詩詞賞析一、（2022·天津市第二南開九年級期中）下面對《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩的賞析，不恰當的一項是（）。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.這是首回贈詩，是劉禹錫在揚州為答謝白居易所贈之詩而作。B.“凄涼地”“棄置身”表達了詩人被放逐、被“拋棄”的無限心酸和悲涼。C.詩人運用“聞笛賦”“爛柯人”的典故，表達了悲痛悵惘之情。D.詩人以“沉舟”“病樹”自喻，表現其消極悲觀、自暴自棄之意。【答案】D【解析】D.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。“沉舟”“病樹”是舊事物的象征，“千帆過”“萬木春”是新事物蓬勃發展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂揚姿態向前方進發，病樹前方“希望”（春）就在眼前，寄寓著新事物必將取代舊事物，新事物以積極向上的姿態蓬勃發展的道理，詩人以沉舟、病樹自喻，表現了作者不再因被貶“凄涼地”而苦悶凄涼，不再因被貶“二十三年”而抑郁不平，不再因世事變遷、物是人非而滿心愁緒，而是以積極樂觀的心態面向前方，面對未來，表現出詩人豁達的胸襟；“表現其消極悲觀、自暴自棄之意”表述有誤；故選D。二、（2021·天津外國語大學附屬外國語九年級階段練習）下面對《行路難（其一）》的賞析，不恰當的一項是（）。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。A.詩人面對美酒佳肴，卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，表現出極大的郁悶之情；黃河不可渡，太行不能登，隱喻仕途的艱難，表現出無限的惆悵之意。B.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句，是事典，寫詩人對月懷人，顯露出對明月的贊美。詩人希望像姜太公那樣，夢見自己乘舟到“日邊”；像伊尹一樣，八十歲遇周文王，一展宏才。C.詩的結尾，在沉郁中振起，堅定了“長風破浪”的信心，重新鼓起滄海揚帆的勇氣。D.本詩具有強烈的抒情色彩，情感起伏變化，可謂一波三折、蕩氣回腸。【答案】B【解析】B.該句沒有寫詩人對月懷人，更沒有顯露出對明月的贊美；另外，應是：詩人希望像伊尹那樣，夢見自己乘舟到“日邊”；像姜太公一樣，八十歲遇周文王，一展宏才。故選B。三、（2021·遼寧葫蘆島·九年級期中）選出對劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項（）。酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.詩人被貶官在外多年，回京路上思懷往事，展望將來，詩中流露出心緒難平但又不乏剛健昂揚之氣。B.詩中第二聯運用兩個典故，寫出了孤身歸來后的感觸，既有舊友離世的悲痛，又有物是人非、恍如隔世的無限悵惘。C.詩人將自己比作“千帆”“萬木”，與“沉舟”“病樹”兩兩相對，表現了天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，是詩人樂觀精神的寫照。D.詩作的結尾，點明酬答之意，回應首聯，扣住詩題，既有對友人白居易的感謝之情，也表達了共勉之意。【答案】C【解析】C.有誤，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發，病樹前頭，正萬木皆春；以“千帆”“萬木”自比的說法錯誤；故選C。四、（2021·貴州黔南·九年級期中）閱讀《沁園春·長沙》，完成習題。沁園春?長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）。A.開頭三句，點名了時間、地點和特定的環境，洋溢著詞人的樂觀主義革命豪情。B.一個“看”字，總領之后七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。C.詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相同，動靜結合，對照鮮明。D.一個“恰”字，統領以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概。2.上片最后一句抒發了詞人怎樣的思想感情？1.【答案】A

【解析】本題考查賞析，A.這首詞的開頭三句“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，主要是寫景敘事，交代時間、地點、特定環境，并沒有“洋溢著詞人的樂觀主義革命豪情”；故選A。2.【答案】抒發了詞人對國家命運的關切和以天下為己任的博大胸懷與豪情壯志。【解析】本題考查作者情感的理解。解答此題首先了解這句詞的意思，然后結合前后內容來解析其中的情感。上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。“看萬山紅遍，層林盡染”，一個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬，寫出了他的博大胸懷，全詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，“悵寥廓，問蒼茫大地。誰主沉浮？”意思是：我要問這蒼茫大地的盛衰興廢由誰來決定主宰呢？詞人提出了“誰主沉浮”的問題，表現了詞人和戰友們為了改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。據此解析即可。五、（2021·廣西柳州·九年級階段練習）閱讀下面的詩歌，完成小題。水調歌頭（明月幾時有）宋·蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1.這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復轉換，有很強的感染力。詞人由對明月的發問，到對仙境的向往，又歸回對_____________________的留戀。繼而將人世的“悲歡離合”與月的“陰晴圓缺”作比照，發出了“_____________________”的感慨。2.“月”作為載體，往往寄托了古人不同的情思。請簡要說說李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”和蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”分別寄托了作者怎樣的情思？1.【答案】人間人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。2.【答案】李白借月寄托了對友人的牽掛之情，蘇軾借月寄托了對離別之人的美好祝愿。【解析】本題考查內容理解。根據題干“由對明月的發問，到對仙境的向往，又歸回對……的留戀”的提示，找到上片“起舞弄清影，何似在人間”，可知，此處填“人間”；根據題干“繼而將人世的‘悲歡離合’與月的‘陰晴圓缺’作比照，發出了‘……’的感慨”的提示，找到下片“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，可得答案【解析】本題考查思想感情。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。作者將月亮人格化，結合詩題“聞王昌齡左遷龍標遙有此寄”可知，借月寄托了對友人的同情、關愛和牽掛之情；“但愿人長久，千里共嬋娟”的意思是：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能共賞明月。“但愿人長久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結合在一起。結合詩序“兼懷子由”可知，表達了對弟弟蘇轍（字子由）的懷念之情，但并不限于此。結合“人有悲歡離合”，可以說這首詞是蘇軾在中秋之夜，對一切經受著離別之苦的人表示的美好祝愿。六、（2021·福建漳州·九年級期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。左遷至藍關示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。1.下面對這首詩理解解析不正確的一項是（）。A.首聯寫被貶原，“朝奏”而“夕貶”，可見獲罪之快，“路八千”可見被貶之遠。B.頷聯坦陳心志，不辭衰老，不惜殘年卻無辜獲罪，委婉表明不愿再為朝廷效力。C.尾聯照應詩題，把侄孫探望之意歸結為“好收吾骨瘴江邊”，沉痛凄涼。D.全詩讀來如行云流水，奔放不羈，又抑揚頓挫，筆勢縱橫，極富表現力。2.“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前”表達了詩人哪些復雜的情感？請簡要說說。1.【答案】B【解析】本題考查對詩歌的理解和解析。B.頷聯的意思是想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命，這聯詩人直書自己是“除弊事”，認為自己是正確的，申述了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨，盡管招來一場彌天大禍，他還是剛直不阿，老而彌堅，雖遭獲嚴譴也無怨悔。選項“委婉表明不愿再為朝廷效力”說法錯誤；故選B。2.【答案】示例：這兩句既表達了詩人對親人（國都）的深深眷戀，也體現出他被貶后的悲傷愁苦之情。【解析】本題考查對詩歌情感的解析。這句的意思是陰云籠罩著秦嶺家鄉可在何處？大雪擁塞藍關馬兒不肯前行。“藍關”形容關山險惡，歸途渺渺，前途茫茫，“雪擁藍關”語意雙關，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。“馬不前”其實是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表現了詩人對親人、對國都的眷顧與依戀。這句借景語言情思，詩人忠而獲罪，遠貶潮陽，拋妻別子而南行，心中是極其傷痛的。據此回答即可。七、（2021·湖南永州·九年級期中）閱讀下面詩歌，完成各題。長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！1.下列對這首詩賞析有誤的一項是（）。A.首聯寫賈誼被貶長沙三年，有志不伸，心境悲涼，奠定了全詩抑郁沉重的感情基調。B.頸聯寫賈誼當年在湘水憑吊屈原，如今詩人又來到長沙憑吊賈誼，此乃萬古同悲。C.尾聯感嘆唐王朝風雨飄搖時卻貶謫無罪的“我”，以直抒胸臆手法發出了憤怒的質問。D.本詩通過對賈誼不幸遭遇的憑吊和痛惜，抒發了詩人被貶的悲憤與對當時社會現實的不滿情緒。2.請從“景”與“情”關系的角度，賞析這首詩的頷聯。1.【答案】C【解析】本題考查對這首詩的賞析。C.“直抒胸臆”錯誤，“君”，既指代賈誼，也指代劉長卿自己；“憐君”，不僅是憐人，更是憐己。在無疑處有意設問，自憐之意，溢于言表。“何事到天涯”，可見二人原本不應該放逐到天涯。這里的弦外音是：我和您都是無罪的啊，為什么要受到這樣嚴厲的懲罰！借古諷今，借憐賈以自憐，通過對漢代文學家賈誼不幸遭遇的憑吊和痛惜，抒發了詩人自己被貶的悲憤與對當時社會現實的不滿情緒；故選C。2.【答案】本聯借景抒情，渲染了長沙賈誼故宅的蕭條、冷落、寂寥的氛圍，烘托了作者孤獨、寂寞的心境及對賈誼的追思，為下文抒發感慨做鋪墊。【解析】本題考查賞析詩句。頷聯“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”意思是：我在秋草中尋覓著你的足跡，寒林里空見夕陽緩緩斜傾。頷聯是圍繞題中的“過”字展開描寫的。寫詩人步人賈誼故宅所見之景，“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”一派黯然氣象，詩人獨自尋覓在斜陽之下的荒草寒林間，四野無人，渲染出一幅蕭條冷落、荒寒孤寂的日暮秋景圖，如此凄清的環境，詩人還要去“獨尋”，一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生。襯托出作者對自身孤獨寂寞處境的感嘆及對賈誼的追思，為下文抒發自己無罪被貶的悲憤和痛苦以及對當今統治者的不滿情緒做鋪墊。八、（2021·河北唐山·九年級期中）閱讀下面這首詩，回答小題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。1.對詩歌的理解正確的一項是（）。A.本詩的作者是唐代著名現實主義詩人李白，被尊稱為“詩仙”，這首詩采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。B.詩人連用“停杯投箸”“拔劍四顧”等一系列神態、心理描寫透露出內心的迷惘痛苦。C.“閑來”兩句用“伊尹垂釣”“姜尚夢日”的典故，表現詩人對得到朝廷賞識的渴望。D.詩入反復感嘆“行路難”，用一連串的短句，唱出了無窮憂慮，焦灼不安的心聲。2.符合《行路難》中情感的特點是（）。A.逐層加強 B.逐層減退 C.起伏跌宕 D.平緩舒展3.賞析最后兩句中“破”和“掛”的妙處。1.【答案】D

【解析】本題考查學生對詩歌內容的理解能力。A.此項表述有誤。李白是唐代著名浪漫主義詩人，而非現實主義詩人；B.此項表述有誤。停、投、拔、顧四個連續的動詞為動作描寫，而非神態、心理描寫，形象地描寫出詩人內心的苦悶抑郁、迷茫痛苦；C.此項表述有誤。“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”這兩句引用“呂尚垂釣”和“伊尹乘舟日邊”兩個歷史典故。呂尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功業,詩人借此暗示古人能有此機遇，自己也不見得沒有的思想，表達了對未來的希望、被朝廷賞識重用的渴望；故選D。2.【答案】C

【解析】本題考查古詩的情感鑒賞。《行路難》一詩情感跌宕起伏。開頭兩句“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢”寫出了宴席的奢侈豪華。面對金樽玉盤，美味佳肴，詩人本該大飽口福，歡歌暢飲。可卻筆鋒一轉，情調一落千丈，發出“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的憤慨。詩人連用“停”“投”“拔”“顧”四個動詞，寫出憤慨又迷茫、彷徨想擺脫現實又掙扎不出來的心境。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”一聯道出他人生之路行走的艱難，情緒再次波動，“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”借典故聊以自慰。一點希望轉瞬即逝，情感再度跌落低谷，迸發出“行路難，行路難”的憤慨不安，“多歧路，今安在”更表明了詩人對前途渺茫感到萬分沉痛。然而浪漫主義情懷促使詩人信心滿滿，由衷發出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的誓言，一掃迷茫痛苦之情。因此，《行路難》一詩情感特點是跌宕起伏。故選C。3.【答案】“破”和“掛”富有動態感、充滿氣勢，充分展現了作者樂觀自信，對理想的執著追求。【解析】本題考查古詩的詞句賞析。“破”是沖開的意思，“掛”是掛起的意思。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”寫出了李白在面對坎坷命運時，相信總會有乘風破浪的那一天，掛起高帆渡過茫茫大海。“破”表現了長風迅疾的氣勢，“掛”表現了云帆的高和雄偉，“破”和“掛”兩字將李白的雄心壯志和對理想的追求表現的淋漓盡致。九、（2021·湖南湘西·九年級期中）閱讀古詩，完成各題。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。1.發揮聯想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。這兩句詩所展現的畫面。2.這首詩抒發了作者怎樣的情感？1.【答案】雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。【解析】本題主要考查詩歌畫面題，抓住景物及描寫景物的特點詞即可解析。茅店：鄉村小客舍，同“茅舍”。用茅草蓋成的旅舍。“月”這里是指清晨月亮的余暉。板橋：木板架設的橋。故大致畫面是：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；板橋彌漫清霜，先行客人足跡行行。據此解析即可。2.【答案】抒發了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉之意。【解析】本題主要考查詩歌的情感主旨。“槲葉落山路，枳花明驛墻”兩句，寫的是剛上路的景色。枳樹、槲樹很多，槲樹的葉片很大，冬天雖干枯，卻存留枝上；直到第二年早春樹枝將發嫩芽的時候，才紛紛脫落。而這時候，枳樹的白花已在開放。因為天還沒有大亮，驛墻旁邊的白色枳花，就比較顯眼，所以用了個“明”字。可以看出，詩人始終沒有忘記“早行”二字。旅途早行的景色，使詩人想起了昨夜在夢中出現的故鄉景色：“鳧雁滿回塘。”春天來了，故鄉杜陵，回塘水暖，鳧雁自得其樂；而自己，卻離家日遠，在茅店里歇腳，在山路上奔波。“杜陵夢”，補出了夜間在茅店里思家的心情，與“客行悲故鄉”首尾照應；而夢中的故鄉景色與旅途上的景色又形成鮮明的對照。眼里看的是“槲葉落山路”，心里想的是“鳧雁滿回塘”。“早行”之景與情，體現了詩人的思鄉和游子的孤寂之情。十、（2021·湖南長沙·九年級期中）閱讀下面的古詩，完成下面小題。巴山道中除夜①書懷崔涂迢遞②三巴③路，羈危④萬里身。亂山殘雪夜，孤燭異鄉春。漸與骨肉遠，轉于僮仆⑤親。那堪正漂泊，明日歲華新。【注釋】①除夜：除夕之夜。②迢（tiáo）遞：遙遠的樣子。③三巴：今四川省東部地區。漢末益州牧劉璋設“巴郡”“巴東”“巴西”三郡，故有“三巴”之說。④羈（jī）危：指漂泊于三巴的艱險之地。羈：寄寓異鄉；危：艱危困苦。⑤僮（tóng）仆：未成年的仆人。1.對本詩的理解或賞析不正確的一項是（）。A.首聯寫離鄉的遙遠和旅途的艱辛。“三巴路”言地域艱險；“萬里身”表路途遙遠。B.頸聯寫詩人因長期客居，與親人情感疏遠，與僮仆日漸親近的情感轉變，“僮仆親”直接表現詩人孤獨的處境與生活的困窘。C.尾聯中的“明日”緊扣題中的“除夜”二字，于篇末點題，強烈地表達了詩人不堪忍受異鄉漂泊，希望早日結束羈旅生涯的愿望。D.全詩語言樸素，鉛華皆無，于平實之處涌動真情，情韻幽絕，感人至深。2.請賞析頷聯“亂山殘雪夜，孤燭異鄉春”。1.【答案】B

【解析】B.頸聯“漸與骨肉遠，轉于僮仆親”，寫因離親人越來越遠，反而與書童和仆人漸漸親近。親眷遠離，僮仆成了至親，烘托作者之“獨”，側面表現詩人孤獨的處境與生活的困窘；“直接表現”解析有誤；故選B。2.【答案】參考示例一：亂山上殘雪在黑夜里閃光，一支燭火陪伴著我這異鄉的人。運用情景交融（融情于景，借景抒情，）的手法，描寫了旅居凄涼的環境，烘托詩人除夕之夜的孤寂和對故鄉的思念之情。參考示例二：上句既是寫旅居的環境，也是在烘托詩人除夕之夜羈旅在外紛亂、凄涼的心情；下句“孤燭”照孤客，直接揭示詩人內心的孤苦。運用情景交融（融情于景，借景抒情）的手法，描寫了旅居凄涼的環境，烘托詩人除夕之夜的孤寂和對故鄉的思念之情。【解析】本題考查語句賞析。頷聯“亂山殘雪夜，孤燭異鄉春”意思是：亂山上殘雪在黑夜里閃光，一支燭火陪伴著我這異鄉的人。“亂山”“殘雪夜”點明客居的凄涼孤寂的環境，聯系詩題“巴山道中除夜書懷”可知，此時正值除夕，詩人遠離家鄉，詩人寓情于景，表現除夕之夜的孤寂，詩人內心滿含對家鄉的思念；“孤”既是形容“燭”又是詩人心情的寫照，直接接表現詩人內心的孤獨寂寞，除夕之夜本是團圓之夜，詩人客居在外，表現對家鄉、親人的思念。十一、（2021·貴州黔西·九年級期中）閱讀古詩，回答問題。早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。1.請用自己的語言描繪詩歌前兩句呈現的畫面。2.溫庭筠的《商山早行》與這首詩都運用了以動襯靜的表現手法，試解析兩首詩表達的不同情感。1.【答案】示例：黎明時分，露水降落，詩人穿著露水不易浸濕的駝褐出行，卻依然感受到曉露的寒冷：仰望天空，北斗星橫斜著，分外明朗。【解析】本題考查對詩歌描繪的畫面的解析和鑒賞能力。解答時，要善于抓住詩歌中的意象、意境去解析和概括。詩歌第一句“露侵駝褐曉寒輕”寫感覺，說主人公已在旅途行進。“行”得特別“早”，是通過詩人的感覺準確地表現出來。“駝褐”，露水不易濕透；詩人穿上此衣，其上路之早可見。而“露侵駝褐”，以至于感到“曉寒”，其行之久，也不言而喻。第二句“星斗闌干分外明”寫視覺，“星斗闌干分外明”，這是頗有特征性的景象。月明則星稀，“星斗闌干”，而且“分外明”，晴朗無風而沒有月，“星斗”自然就“闌干”、就“明”，寫景頗為確切、細致。更重要的還在于寫“明”是為了寫“暗”。黎明之前，由于地面的景物比以前“分外”暗，所以天上的星斗也就被反襯得“分外”明。示例：拂曉時分，露水降落，我穿著厚厚的毛衣仍能感覺到絲絲的寒意；仰望天空，北斗星橫斜著分外光明。2.【答案】示例：《早行》一詩表達了詩人羈旅途中的孤獨寂寞之感；《商山早行》則表達了詩人對家多的深切思念。【解析】本題本題考查評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度能力。答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據抒情方式解析情感，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句解析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。本題作答時前要注意審清題干“都采用了以動襯靜的表現手法”，抓住“都”字。《商山早行》的“鳧雁滿回塘”和《早行》的“稻田深處草蟲鳴”都采用了以動襯靜的手法，“鳧雁滿回塘”，意思是春天來了，故鄉杜陵，回塘水暖，鳧雁自得其樂，而自己，卻離家日遠，在茅店里歇腳，在山路上奔波。眼里看的是“槲葉落山路”，心里想的是“鳧雁滿回塘”，夢中的故鄉景色與旅途上的景色又形成鮮明的對照，表達了作者的孤獨和濃濃的思鄉之情；《早行》中“稻田深處草蟲鳴”，描摹稻田蟲鳴，是黑暗中應有的情景，又以聲音襯托環境的寂靜，突出時間還早，表現出了詩人羈旅中的孤獨寂寞之情。十二、（2021·青海海東·九年級期中）古詩閱讀。長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！1.詩句“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”描繪了一幅什么樣的畫面？2.尾聯抒發了詩人怎樣的感情？1.【答案】示例：我在秋草中獨自尋覓你的足跡，人跡不再，只有黯淡的斜陽映照著寒林。【解析】本題考查對詩歌內容的理解。“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”，意思是我在秋草中尋覓著你的足跡，寒林里空見夕陽緩緩斜傾。頷聯是圍繞題中的“過”字展開描寫的。“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”，渲染出故宅一片蕭條冷落的景色，而在這樣的氛圍中，詩人還要踏著秋草去“獨尋”，“空”的意思是“只有”，詩人去獨尋，卻只看到黯淡的斜陽映照著寒林，給人一種凄清冷落之感。圍繞以上解析，總結作答。示例：詩人踏著秋草,獨自一人去尋“人去后”的賈誼宅，秋天的樹林里，僅見夕陽斜照，空曠寂寥。2.【答案】表達了作者無罪被貶的悲憤和痛苦之情及對不合理的社會現實進行了強烈的控訴。【解析】本題考查對作者情感的理解。“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！”，意思是寂寞冷落深山里落葉紛紛，可憐你不知因何被貶到此地呢？“君”既指代賈誼，也指代劉長卿自己；“憐君何事到天涯”“憐君”，不僅是憐人，更是憐己。“何事到天涯”，可見二人原本不應該放逐到天涯。這里的弦外音是：我和您都是無罪的啊，為什么要受到這樣嚴厲的懲罰！這是對強加在自己身上的不合理現實的強烈控訴和對自身境遇的感嘆。詩人聯系與賈誼遭貶的共同的遭遇，心理上的感受更使眼中的景色充滿凄涼寥落之情。十三、（2021·江蘇無錫·九年級期中）閱讀一首詞，回答下面的問題。西江月①蘇軾世事一場大夢，人生幾度秋涼。夜來風葉已鳴廊。看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光。把盞凄然北望。注①：別名西江月·黃州中秋、西江月·中秋和子由。1.請揣摩“人生幾度秋涼”一句中“涼”的豐富意味。2.本詞最后兩句“中秋誰與共孤光。把盞凄然北望”和《水調歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”表達的情感態度有何異同？1.【答案】“涼”既寫出了秋天的寒涼，又寫出了詩人因坎坷的人生遭遇而產生的內心的凄涼。【解析】本題考查鑒賞詩歌語言和表達技巧的能力。這類題的答題步驟：一結合原詩給該字釋義，二賞析該字所在詩句的內容，三解析該句所表達的情感。“人生幾度秋涼”不僅指自然節候的變化，同時也是指人生命運的起伏不定、變幻莫測。這句話把自然與人生結合起來，以自然的變幻來反襯出詞人對人生命運的無奈謂嘆，寄意深刻，韻味悠遠。“涼”字有多重妙處，一是指中秋時節天氣涼；二是寫出詩人遭貶，感到悲涼；三是突顯出人生命運起伏不定，變幻莫測，暗含世態炎涼。整首詞突出了一個“涼”字，以清寒的中秋之夜的涼風、明月與孤燈等情感意象，營造了一個情景交融的完美意境。2.【答案】相同：兩者都表達了對親人的思念（或：兩者都是懷人之作）。不同：本詞表現了作者中秋時因思念弟弟而產生的孤獨落寞悲苦的心境，或：因懷才不遇而產生的孤獨落寞悲苦的心境（這里的“北望”理解為思弟或懷君皆可），《水調歌頭》后兩句則表達了作者積極樂觀的曠達情懷。【解析】本題考查對詩歌主旨的理解。“中秋誰與共孤光，把盞凄涼北望”點出了作詞的時間與主旨。“中秋”是傳統意義上團聚的節日，蘇軾選取“中秋”這一宴樂的節日作為背景，以虛筆中的樂景寫哀情，使哀情為之更哀。“北望”點出了作詞的主旨。“北望”即思念弟弟期盼見面，蘇軾當時政治上受迫害，孤苦寂寥，凄然北望之中，思弟之情，憂國之心，身世之感，或許交織在一起。而《水調歌頭》中“但愿人長久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結合在一起。這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現了作者處理時間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態度，所以“但愿人長久，千里共嬋娟”表達了對弟弟蘇轍（字子由）的懷念之情，但并不限于此，可以說是蘇軾在中秋之夜，對一切經受著離別之苦的人表示的美好祝愿。十四、（2021·江蘇無錫·九年級期中）閱讀下面的一首詞，回答問題。蝶戀花陸游桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光，黯黯長安路。忽記橫戈盤馬處。散關清渭應如故。江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無人付。早信此生終不遇。當年悔草《長楊賦》。【注】①陸游時任四川宣撫使王炎的幕賓，親臨南鄭抗金前線。未滿一年，朝廷投降派撤掉王炎西北統帥職務，陸游也奉調回京安置。此詞即寫于此時。②蛩（qióng）：蟋蟀。③《長楊賦》：漢代楊雄為諷諫漢成帝游幸長楊宮而作。1.首句景物描寫有何作用？2.品味比較“早信此生終不遇，當年悔草《長楊賦》”與“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）兩句詩中的情感，指出它們的不同。1.【答案】點明時令為秋，渲染了回京途中凄涼蕭瑟的氛圍，烘托了作者悲涼的心境（奠定了全詩悲涼的感情基調）。【解析】本題考查學生對詩句作用的解析。首句“桐葉晨飄蛩夜語”意思是枯黃的桐葉在晨光中颯颯飄落，蟋蟀不停地在夜里悲鳴。結合詩歌的寫作背景來理解，這句詩通過選取的意象“桐葉”“蟋蟀”及其特點可以知道，此時是深秋時節，早晨桐葉飄零，深夜蟋蟀鳴叫，景色蕭索凄涼，表達了詩人難以實現政治理想的悲涼心情。2.【答案】陸游詩句中有懷才不遇、壯志難酬的悲憤；而韓愈詩句中則包含著雖遭貶謫仍無怨無悔、甘愿奉獻的精神。【解析】本題考查學生對詩歌情感的比較解析能力。結合寫作的背景來解析，“早信此生終不遇，當年悔草《長楊賦》”一句意思是：如果早知道我的一腔愛國之志和作戰策略終不會得到皇上的理解和采納，我當年又何必煞費苦心地去勸諫皇上呢？借用漢代楊雄作《長楊賦》的典故，表達了詩人忠心耿耿獻計獻策卻不被重用的憤慨。“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”意思是：想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命？表達了詩人為匡正祛邪義無反顧的勇氣和敢于犧牲的精神。比較解析作答即可。十五、（2021·云南昆明·九年級期中）閱讀下面兩首詩歌，完成小題。【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈［唐］

劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。批注：頸聯中，詩人以“沉舟”和“病樹”自比，通過描寫沉舟旁千船競發，病樹前萬木爭春的景象，揭示了天地萬物新陳代謝、生生不息的深刻哲理，表達樂觀進取、積極昂揚的情感。【乙】浪淘沙（其八）［唐］劉禹錫莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。批注：__________________________________________。請參照【甲】詩的批注，為【乙】詩畫線句作批注。【答案】示例一：詩人以“金”比喻自身被讒言掩埋的高貴品質，通過寫淘金人歷盡千辛萬苦最終淘得黃金的過程，喻指清白正直的人雖然一時被讒言陷害，但他的價值終將會被發現。示例二：運用比喻，以“沙”“金”作比，表明自己及那些忠貞之士雖歷盡磨難，依然保持內心的追求，終會像金子一樣發出耀眼的光芒，表現了詩人堅定的信仰及對理想的執著追求（積極進取、樂觀豁達等精神）。【解析】考查賞析詩句。甲詩的批注是先解析詩句運用了什么手法，然后結合句意解析其中蘊含的哲理和作者的情感。據此模式賞析乙詩即可。乙詩畫線句意為：要經過千遍萬遍的過濾，歷盡千辛萬苦，最終才能淘盡泥沙得到閃閃發光的黃金。作者運用比喻的修辭，把自身的高貴品質比作“金”，那些沙無法把黃金掩埋，經過淘漉，最終顯現出來。而自己的高貴品質也無法被那些讒言掩蓋。自己的價值終將會顯現出來。“千淘萬漉雖辛苦”喻指歷盡艱辛與磨難，“金”比喻高貴的品質與追求。雖然歷盡艱辛，但最終卻一定沖破磨難，發出像金子一樣耀眼的光芒。從“吹盡狂沙”中的“盡”字可看出作者堅定的信仰和對理想的執著追求，也可以看出作者積極樂觀的人生態度。十六、（2022·湖北隨州·九年級階段練習）閱讀古詩，完成習題。月下獨酌李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將①影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影凌亂。醒時相交歡②，醉后各分散。永結無情游③，相期邈云漢。[注釋]①將：和。②相交歡：一起歡樂。③無情游：月、影沒有知覺，不懂感情，李白與之結交，故稱“無情游”。1.描述“舉杯邀明月，對影成三人”的畫面，體會作者這樣寫的用意。2.詩人筆下，月亮不僅是美好事物的象征，也成了詩人思想感情的寄托。詩人與明月之間親密歡洽的舉動表達了作者怎樣的思想感情？1.【答案】明月當空，月光如水。詩人在月下邊飲邊舞。他忽而高舉酒杯邀請明月；忽而轉身邀請自己的影子，仿佛三人在對飲；他盡情歡舞，月亮和影子也跟著他旋轉，仿佛三人在共舞。詩人借助豐富想象，描繪出一個十分熱鬧的環境，反襯詩人孤寂憂愁的情懷和善于排遣寂寞的曠達不羈的個性。【解析】本題考查描繪詩中畫面。開放類試題，尊重詩句原意，發揮自己的想象與聯想，言之成理即可。如：明月高掛，向大地灑下清輝。月下，詩人獨自舉杯飲酒，喝得興起，不由得起身舞蹈。又高高的舉起酒杯，邀請天上的那輪明月和自己喝一杯。明月無語，月光清冷。詩人低下頭，又邀請自己的影子共飲。明月、作者、影子，如同三個相交莫逆的朋友，既在共飲，也在共舞。2.【答案】詩人與明月之間的親密歡洽，更加反襯出詩人在人世間的孤獨寂寞情懷，從側面表現了詩人對現實社會的憤懣和厭惡，也表現了詩人遺世獨立的高潔人格。【解析】本題考查詩句賞析。“舉杯邀明月”是實寫作者的動作。“對影成三人”則是虛寫，是作者的想象之語。明月、作者、影子，如同三個相交莫逆的朋友，既在共飲，也在共舞。描繪了一個十分熱鬧的場景。然而明月與影子終究是無感無情的，明月不解飲，影子也不解情。所以作者想象中的熱鬧更加反襯出了作者現實中的落寞苦悶，作者力圖借助景象來排解這種苦悶，也表現了作者善于排解的曠達心胸。本題考查賞析作者感情。聯系“獨酌無相親”可知作者的孤單寂寞。既有親人，也無知己。聯系“舉杯邀明月，對影成三人”“影徒隨我身”“我歌月徘徊”可知作者與明月之間的親密歡洽。然而這畢竟是作者的想象，并不是現實，所以作者想象中的與明月的和諧歡愉，更加反襯了作者現實中的孤獨寂寞。聯系末句“永結無情游，相期邈云漢”可知，作者寧愿與月光身影永遠結游，并且相約在那邈遠的上天仙境再見，也不愿意沉淪于世俗，與現實中那些污濁之人為伴，表現了作者孤高自賞，遺世獨立的高潔情操。十七、（2022·江蘇·南京師范大學附屬樹人九年級階段練習）閱讀詩歌，完成小題。落梅宋·劉克莊一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。亂點莓苔①多莫數，偶粘衣袖久猶香。東風謬②掌花權柄，卻忌孤高不主張。【注釋】①“過嶺”，越過五嶺，暗喻韓愈被貶謫潮州的故事。②騷人：泛指憂愁失意的文人，詩人。③謬：不合情理的。④權柄：猶權利。⑤主張：主宰；作主。1.本詩頷聯運用了什么表現手法？請簡要賞析。2.“亂點莓苔多莫數，衣袖久留香”與陸游的《卜算子?詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”有異曲同工之妙。請結合詩句簡要解析他們的“同工”之處。1.【答案】示例一：①運用了比喻的修辭手法，把落梅比喻為過嶺的遷客，赴湘的騷人，②生動描繪了落梅凋謝飄零、隨風墜落的凄美景象，表現出梅花的高潔傲岸。示例二：①頷聯用典，“飄如遷客來過嶺”中的“過嶺”，暗指韓愈被貶謫潮州的舊事，“墜似騷人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨羅江而死之典故，②借此表達對落梅高潔品格的贊美，對命途坎坷卻堅守節操的志士的贊頌。【解析】本題考查賞析頷聯運用的表現手法。首先要讀懂詩句大意。“飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘”：飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客，墜落的梅花猶如不得已赴湘的騷人。這兩句對仗工整，化用典故，寓意深刻。兩句詩不僅生動描繪了落梅凋謝飄零、隨風四散的凄慘景象，而且高度概括了歷史上無數“遷客”“騷人”的坎坷一生。“飄如遷客來過嶺”中的“過嶺”，越過五嶺，指到達今廣東一帶，暗喻韓愈被貶謫潮州的故事。“墜似騷人去赴湘”中的“湘”，指湘江流域，今湖南一帶，暗用屈原失寵被逐，投汨羅江而死的故事。然而，這里的“遷客”“騷人”不僅指屈原、韓愈，而且泛指歷史上一切仕途坎坷的有志之士。詩人一筆雙寫，不僅用“遷客”“騷人”的遷謫放逐來比喻“落梅”，且用梅花的高潔品格來贊美“遷客”“騷人”的堅守節操。當然，也可解析詩句使用的比喻手法。一定要答出詩句所抒發的情感。2.【答案】兩句詩表面上都寫了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄涼，與莓苔為伍，贊美梅花雖遭不幸但香氣經久不滅。實際上托物言志，贊美的不只是梅花，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅守志節的遷客騷人。【解析】本題是對詩歌主旨和寫作手法的把握。“亂點莓苔多莫數，衣袖久留香”：那么多原來美好高潔的花朵，如今卻沉淪泥土與莓苔為伍，然而偶然粘上衣袖的香氣，還久久不去。“零落成泥碾作塵，只有香如故”：即使凋零了，被碾為泥漿了，梅花依然和往常一樣散發出縷縷清香。“同工”在于：表面上都寫了梅花的不幸遭遇。實際上都采用了托物言志（借物喻人）的方法，其一是在贊美梅花；其二更是贊美那些雖然遭遷謫放逐但仍堅守志節的遷客騷人。也就是說一定要答出梅花的比喻義或象征義。十八、（2021·湖南·長沙市華益九年級階段練習）閱讀下面古詩，完成下面小題。病起①書懷陸游〔宋代〕病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺②。天地神靈扶廟社③，京華父老望和鑾④。出師一表⑤通今古，夜半挑燈更細看。【注釋】①病起：病愈。陸游時年五十二歲，被免官后病了二十多天。②闔（hé）棺：指死亡，詩中需指入棺定論。③廟社：宗廟和社稷，以喻國家。④和鑾（luán）：同“和鸞”，古代車上的鈴鐺，詩中代指“君主御駕親征，收復祖國河山”的美好景象。⑤出師一表，指三國時期諸葛亮所作《出師表》，既功勉劉禪，也表達自己以身許國、忠貞不二的思想。1.對本詩理解不正確的一項是（）。A.首聯敘事點題。是詩人自身的寫照，“紗帽寬”，一語雙關，既言其病后瘦損，也暗含被貶官之意。B.頷聯“位卑未敢忘憂國”同顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”意思相近，后世許多寒素之士用以自警自勵.C.頷聯“事定猶須待闔棺”主要表達了詩人遭受貶謫、仕途不順的悲憤，對朝廷的徹底失望和前路迷茫的傷感。D.頸聯“扶廟社”“望和鑾”主要表達了詩人對國家政局的憂慮，對朝廷北伐、重返故都的期望和呼吁。2.尾聯“出師一表通今古，夜半挑燈更細看”運用典故，有何表達效果？請簡要賞析。1.【答案】C【解析】C.“遭受貶謫、仕途不順的悲憤，對朝廷的徹底失望和前路迷茫的傷感”錯誤。頷聯意思是但若想實現統一理想，只有死后才能蓋棺定論。寫詩人光明磊落、心地坦蕩，所以他對暫時遭遇的挫折并不介意；他堅信歷史是公正的，是一定會對一個人做出恰如其分的評價的；但是詩人并沒有局限于抒寫自己的情懷，而是以國家的大事為己任。故選C。2.【答案】引用諸葛亮《出師表》的典故追懷古人（概括典故）。“出師一表通古今”表達詩人同先賢一樣有著忠心報國或以身許國的愿望（或展現了詩人愛國的情懷）；“夜半挑燈更細看”展現了詩人病愈難眠深夜挑燈細讀的場景，表達了詩人憂國優民的情感（或對國家和百姓的擔心憂慮）。【解析】本題考查詩句賞析。尾聯“出師一表通今古，夜半挑燈更細看”意思是：諸葛孔明的傳世之作《出師表》忠義之氣萬古流芳，深夜難眠，還是挑燈細細品讀吧。采用典故表達詩人同先賢一樣有著忠心報國或以身許國的愿望，抒發了詩人的愛國情懷；可收復河山對于詩人來說毫無辦法，只能獨自一人挑燈細看諸葛亮的傳世之作，希望皇帝能早日悟出“出師一表通古今”的道理，表達了詩人憂國憂民的情感。十九、（2022·江蘇·宜興市樹人九年級階段練習）詩歌鑒賞。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。月夜杜甫今夜鄜州①月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟②濕，清輝③玉臂寒。何時倚虛幌④，雙照⑤淚痕干。【注釋】①鄜（fū）州：今陜西省富縣。當時杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫在長安。②云鬟（huán）：女子烏黑濃密的頭發。③清輝：月光。④虛幌（huǎng）：薄到透明的簾帷。⑤雙照：共照兩人。1.“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”從_____、_____的角度寫邊塞的凄涼景象，渲染氣氛。2.請解析《月夜》頸聯“濕”“寒”二字的妙處。3.同樣寫“月”，“露從今夜白，月是故鄉明”和“今夜鄜州月，閨中只獨看”的表現手法有什么不同？這兩首詩共同表達了什么思想感情？1.【答案】視覺聽覺【解析】本題考查學生對詩句內容的理解能力。路斷行人，這里是寫出詩人所見；戍鼓雁聲，這里是寫出詩人所聞。故詩人從視覺和聽覺兩個角度來寫出邊塞凄涼的景象，耳目所及皆是一片凄涼景象。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛，這就是“月夜”的背景。2.【答案】“濕”“寒”渲染了一種冷清孤寂的氛圍，表明夜已很深，說明妻子在月夜望月之久，思念之切。【解析】本題考查詩歌語言的賞析。“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”意思是：蒙蒙霧氣，或許沾濕了妻子的鬢發；冷冷月光，該是映寒了妻子的玉臂。“濕”的意思是“濕潤”，“寒”的意思是“寒冷”。霧氣使妻子的蓬松的雙鬢濕潤，月光使妻子的潔白的雙臂感到寒冷，表明夜已很深，這兩個字描繪出妻子在戶外獨自站立望月時間久，對自己的思念深，夜深不寐，渲染了一種冷清孤寂的氛圍。3.【答案】“露從今夜白，月是故鄉明”用了借景抒情的手法，詩句的意思是露水從今夜開始更涼更白，月亮是故鄉的最圓最亮。這里是詩人思親思鄉情感的真實體現。“今夜鄜州月，閨中只獨看”運用了想象的手法，通過想象妻子獨自看月思念自己來表達對家鄉親人的思念之情。這兩首詩共同表達了作者思念家鄉，思念和牽掛在戰亂中離散的家人；盼望戰亂早日結束，親人團圓的思想感情。【解析】本題考查詩歌情感比較。“月是故鄉明”所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容質疑。然而，這種以幻作真的手法卻并不使人覺得于情理不合，這是因為它極深刻地表現了作者微妙的心理，突出了對故鄉的感懷。作者運用了以景襯情（寓情于景）的表現手法，寫出了白露節氣的清寒，巧妙地將自己的主觀情感融入到故鄉的明月的描寫中，含蓄地表達了作者對故鄉地深切思念。“今夜鄜州月，閨中只獨看”中“獨看”是真實寫照，卻只寫遠方的妻子“獨看”鄜州之月而憶長安的情景，而自己的“獨看”長安之月而憶鄜州已包含其中。“閨中只獨看”是杜甫詩中運用想象的表現手法，想象妻子孤獨望月，為他的處境而焦心的情景，實際上抒發了他自己的望月思家之情。故兩首詩都表現出詩人對家鄉和家人的思念之情，以及渴望早日結束戰爭，與家人團聚的心情。二十、（2021·福建·啟悟九年級期中）閱讀下面兩首古詩，完成問題。【甲】行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。【乙】長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。1.下列關于這兩首詩的認識和理解，不正確的一項是（）。A.這兩首詩均為唐人律詩，句式整齊，韻律諧調，富有格律之美。B.【甲】開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會場面，反襯詩人氣憤、茫然的情緒。C.【乙】頷聯即景生情，惆悵傷感，“秋草”“人去”“寒林”“日斜”，渲染出故宅的蕭條冷落。D.兩首詩歌都沒有直接抒寫詩人的遭遇，但都通過他事或他人來表達自己的不得志。2.李白空被“賜金放還”，變相攆出了長安，深感行路之難；劉長卿兩遭遷謫，經過長沙賈誼故居，心生強烈感慨。請解析兩首詩的情感異同點？1.【答案】A【解析】本題考查對詩歌內容的理解和辨析。A.“這兩首詩均為唐人律詩”有誤，《行路難》是樂府古題，