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本文格式為Word版，下載可任意編輯——羈旅思鄉詩導學案石樓中學高三語文導學案編號：gsyw030主備人：任娟審核人：備課組長：教師評價:專題六古代詩歌閱讀導學案（三）

班級：小組：學生姓名：

1、把握羈旅思鄉類詩歌的常見命題角度。2、了解羈旅思鄉詩歌的常見表達技巧

3、結合具體作品把握羈旅愁思之情的幾種具體表現形式

參考三維設計P148

人們思鄉緣由可能是：戰亂頻仍；山長水闊；久戍邊關；宦游不歸；漂泊在外；貶官異地；逢年過節。

閱讀這類詩，要大抵了解詩人的歷史和遭遇，抓住詩人選用的意象和構造的圖景，弄清詩人所思所想，從而理解詩中寄寓的繁雜感情。羈旅思鄉詩意象三字經

夕陽外，暮靄里，月光明，秋風起，楊柳色，春草綠，梧桐樹，芭蕉雨，鷓鴣鳴，子規啼，雁南飛，宿鳥歸，倚高樓，浮云飄，憑欄處，蕭聲咽，碧云天，黃葉地，暮鐘響，流水長，驛館里，孤燈下，茅店月，板橋霜，長亭外，古道邊，楊花落，笛聲殘羈旅鄉思詩的鑒賞方法

1、結合詩人境況，了解詩人因何而思鄉，寄予何種感情？如王維《九月九日憶山東兄弟》2、明確選用的意象，寫了哪些“眼中景〞，什么樣的景？3、詩人是怎樣把思鄉之情與所見所聞巧妙地融合在一起的？羈旅鄉思詩的答題技巧

1、整體感知，確定情感類別2、抓住意象，分析關鍵詞句3、熟知技巧，明確藝術特色

閱讀下面兩首詩，然后回復問題。

除夜作高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。家鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。除夜宿石頭驛戴叔倫

旅館誰相問？寒燈獨可親。一年將盡夜，萬里未歸人。寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春。1.兩首詩都以“除夜〞為題，“除夜〞指兩詩都選擇作為意象。2.高詩的“霜鬢明朝又一年〞、戴詩的“明日又逢春〞，兩者都用了“又〞字請分別賞析“又〞字的內涵。

探究一：閱讀下面的宋詞，然后回復問題

望江東黃庭堅

江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。

燈前寫了書無數，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。注:①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。

即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

石樓中學高三語文導學案編號：gsyw030主備人：任娟審核人：備課組長：教師評價:

1.簡析“隔〞字的雙重意蘊。

2.請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。

探究二：夜歸周密

夜深歸客依筇行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。1.本詩是怎樣以“夜歸〞統攝全篇的？結合全詩簡要賞析。

2.“竹窗斜漏補衣燈〞這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情？請簡要賞析。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。冬至：二十四節氣之一，唐朝時著名的一個節日。

1．簡析“抱膝燈前影伴身〞一句，并說出當時懷有一種什么樣的心情。

2．是怎樣寫“思家〞的？語言上又有什么特點？

完成三維設計P149的《春日京中有懷》

即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

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