2023年小學健康教育教案六年級小學生心理健康教化教案1

：培育學生正確的人際交往看法，幫忙學生駕馭人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際潛力，培育學生做一個快樂的健康的人。：1、課件設計2、小品編排：一、導入：你有摯友嗎?你喜愛交摯友嗎?在生活中，有的人擁有許多摯友，與摯友一齊學習，一齊生活，遇到問題一齊商議，一齊解決，說說笑笑，真快樂呀!這節課將伴隨你一齊探究怎樣才能交上更多的摯友!二、活動：1、找摯友嬉戲要求：以組為單位，每組出一名學生，數到“一”。第一次：3個同學一組快速抱成團。其次次：4個同學一組快速抱成團。第三次：5個同學一組快速抱成團(學生分組做“找摯友嬉戲”。嬉戲之后數一數：我贏了次，我輸了次。)2、談一談(1)我找到摯友時心里感到。(2)我沒找到摯友時心里感到。(學生談心里感受)3、交摯友的秘訣(1)細致視察你身邊的好伙伴是怎樣交上好摯友的?(學生歸納交摯友的秘訣)看課件：課件1：萍萍熱忱、開朗、樂于助人，同學們都情愿和她交摯友。(性格好)

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小學三年級下心理健康教化教案范文（通用6篇）

標簽：教案

時間：2023-10-20

在教學工作者開展教學活動前，經常要依據教學須要編寫教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？下面是我幫大家整理的小學三年級下心理健康教化教案范文（通用6篇），歡迎大家共享。小學三年級下心理健康教化教案1

課題：學習和休息教學目標1、學生了解學習和休息之間的關系。2、學生明確應當怎樣合理支配學習和休息的時間。3、養成一個好的生活學習作息制度。教學過程一、導入新課我們每一天在學校里有規律地進行著各種各樣的活動，并且這些活動都有必需的時間限制。無論在學校或在家里，學習和休息都交替進行的，那么怎樣才能支配好兩者呢二、學習新課1、明確一個小學生每一天的睡眠時間學習時間和活動時間。提問：為什么要對學習和休息的時間進行那么嚴格的時間限制呢2、讀課文3—5小節，思索探討。3、讓我們來想象一下，假如我們總在進行驚慌的學習，是不是會有好的學習效果呢4、誰來說一說你在生活中了解的有關同學的學習時間支配。5、為了合理地支配學習和休息，我們應當留意哪些方面6、探討并小結：1）養成良好的學習習慣；2）駕馭學習的方法和技巧；3）列出學習安排表；4）保證足夠的睡眠時間；5）參與各種體育、文娛活動7、補充學問：小學生一日學習時間的標準。三、小結在今后的`日子里，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。

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六年級小學生心理健康教化教案（精選9篇）

標簽：教案

時間：2023-10-20

作為一名老師，時常須要用到教案，通過教案打算可以更好地依據詳細狀況對教學進程做適當的必要的調整。我們應當怎么寫教案呢？下面是我整理的六年級小學生心理健康教化教案（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。六年級小學生心理健康教化教案1

一、活動目的：1、引導學生了解一些排解苦惱的方法，使學生知道應當笑對生活中的不如意，做一個歡樂的人。2、學會更好地調整自己，使自己擁有主動健康的心理狀態和心情。二、活動重點：引導學生通過視察體驗別人的歡樂與苦惱，找到歡樂的真諦。三、活動難點：引導學生用自己所駕馭的找尋歡樂的策略來更好地調整自己。活動過程：一、創設情景體驗苦惱：1、揭題，播放音樂，老師激情導入：人人都想和歡樂在一起，每天歡樂，時時歡樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。這使老師特別生氣，這人既不遵守交通規則，又缺乏應有的社會公德，太不應當了。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不開心。是啊，生活中，讓人生氣、讓人苦惱、讓人苦痛的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？2、趁機引導，回憶苦惱：誰都難免會遇到不開心的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你苦惱的事。

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小學三年級心理健康教化下冊教案（通用11篇）

標簽：教案

時間：2023-10-20

作為一名老師，很有必要細心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家整理的小學三年級心理健康教化下冊教案（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。小學三年級心理健康教化下冊教案1

教學目標：1.學問目標：在學習和生活中，知道怎樣敬重他人。2.實力目標：培育敬重他人的品德，在平常的學習和生活中，自覺敬重他人，以贏得他人的敬重。3.情感看法價值觀目標：敬重他人，自覺遵守道德規范。教學重點:1.知道怎樣敬重他人。2.在平常的學習和生活中，自覺敬重他人，以贏得他人的敬重。教學難點：使學生懂得敬重他人的重要性，駕馭敬重他人的方法。教學方法：講授法、談話法、探討法教具運用多媒體課件教學過程：一、看動畫故事，導入新課1、同學們，今日這節課我很興奮能和大家一起學習。我們先來看一個動畫短片《問路》。看的時候要仔細，看完后，我要請同學回答問題。（播放視頻頻）。2、你們看懂了嗎？是司機師傅欺壓人嗎？找同學回答。3、看來，不懂得敬重別人，是得不到別人的幫助的。在人與人交往中，敬重他人是最基本的禮貌。只有敬重他人，才能被大家喜愛，才能得到別人的敬重。（板書敬重他人）。二、看圖片，了解什么是敬重1、什么是敬重呢？同學們來看這幾張圖片，（課件展示）看看圖上都畫了什么？這些行為都是對誰的敬重呢？

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小學生健康教化教案

標簽：教案

時間：2023-10-08

作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家收集的小學生健康教化教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小學生健康教化教案1

活動目標：1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構成部分的名稱。2、重點相識鼓膜，知道如何愛護它。3、懂得愛護耳朵的重要性，培育幼兒正確、文明的聽、說習慣。4、教化幼兒養成清潔衛生的好習慣。5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。活動打算：耳朵模型一組（外耳廓、外耳道、鼓膜、半規管），氣球，白色透亮塑料瓶和各色調紙人手一份。活動過程：（一）起先部分1、放錄音聽美麗的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣？是誰把這種感覺告知你的？”→引出耳朵。2、“耳朵是干什么用的呢？”（聽聲音的）出示耳朵的外輪廓。（二）基本部分1、“小摯友好，我就是耳朵，嚴格的說應當是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西。現在請小摯友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的？請告知我。”2、幫助幼兒相識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。3、試驗嬉戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚集著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同（擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清）。4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢？”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”（耳道里有微小的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎）5、“聲音走進去后會遇到誰呢？”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒相識鼓膜。

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人教版小學三年級心理健康教化教案模板（精選10篇）

標簽：教案

時間：2023-10-08

作為一位優秀的人民老師，可能須要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的主動性。我們該怎么去寫教案呢？下面是我收集整理的人教版小學三年級心理健康教化教案模板（精選10篇），希望對大家有所幫助。人教版小學三年級心理健康教化教案1

一、教學目的幫助學生了解愛好是學習的動力，引導學生在學習、生活中培育廣泛的愛好。二、教學打算字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數學口算機錄音機配樂錄音帶三、教學過程1．導入老師：今日我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）2．學文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜愛提出很多問題？（學回答后老師小結）老師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都新奇，都想知道原委，這是一種學習的愛好。正是因為有了這種學習的愛好，麥克斯韋最終城為了英國聞名的科學家。很多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的愛好。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。（學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）老師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發言）3．活動明理（1）請同學們分組說說自己的愛好是什么？說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發言狀況。（2）做個放松小嬉戲出示課前打算好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發一顆才智星。

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小學心理健康教化平安教案模板（通用12篇）

標簽：教案

時間：2023-10-08

作為一名人民老師，就不得不須要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是我幫大家整理的小學心理健康教化平安教案模板（通用12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學心理健康教化平安教案1

教學目的：通過表演和活動，讓學生看到任性的危害，幫助學生克服任性的毛病，塑造良好的特性。教學過程(一)導入同學們，我們大都是獨生子女，獨生子女有許多優點，生活條件比較好，養分比較足夠，腦子就比較聰慧，知道的信息也比較多，但獨生子女也有不足之處，有的同學比較嬌氣，比較任性，今日我們就學習新的一課，題目是《不要任性》。(二)學文明理(1)讓學生默讀一遍課文，然后找同學再朗讀[檔案館]和[詢問臺]兩部分內容。(2)說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的?(3)議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎?老師小結(1)家庭環境的影響，比如家長比較溺愛。(2)自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。(3)還有先天的遺傳因素，與氣質和神經類型有關。(4)探討。師：任性是不是不能克服呢?怎樣克服自己的任性呢?老師小結同學的探討，并提出如何克服任性：(1)靠集體約束(2)靠自我約束(3)靠輿論壓力和幫助(二)活動明理(1)按劇情要求，找兩名女同學分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學榜眼旁白。

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小學生平安教化心理健康教化教案（精選16篇）

標簽：教案

時間：2023-09-20

在教學工作者實際的教學活動中，時常須要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案須要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的小學生平安教化心理健康教化教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小學生平安教化心理健康教化教案篇1

一、教學目的：1、心情對人的學習和生活影響很大，教化學生要做心情的主子，才能適應社會生活；學會限制自己的心情，駕馭調控心情的方法，做一個歡樂的小學生。2、教化學生正確評價自己，樹立自信念，克服學習上的困難。克服自卑心理，學會觀賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。二、教學打算打算活動中所要用的各種情景問題。三、教學過程（一）導入1、引言：我們每個人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會限制自己的不良心情，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，今日我們學習樹立自信念，做心情的主子。（二）學習如何限制傾心情A、關成的學習成果退步了，應當如何對待？B、小花是怎么對待跳繩失利的？分組探討，然后派代表在全班發言。（2）議一議如何調控自己的不良心情呢？A、宣泄法。B、轉移法。C將心比心。D、挫折不肯定都是壞事。3、活動明理師：王小燕愛生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣簡單使人得病。生：生氣簡單影響同學關系……爭論時，假如時間允許，可多請幾位同學談談看法。

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小學四年級上冊健康教化教案（通用15篇）

標簽：教案

時間：2023-09-15

作為一無名無私奉獻的教化工作者，就不得不須要編寫教案，教案有助于學生理解并駕馭系統的學問。如何把教案做到重點突出呢？以下是我細心整理的小學四年級上冊健康教化教案，希望對大家有所幫助。小學四年級上冊健康教化教案篇1

教學目標：1、了解記憶是有方法的，記憶力是可以通過訓練得到提高的。2、學會抓住某種規律來記憶，幫助自己的學習。教學過程：一、故事導入師述教材第7頁“情景園”的笑話，對于喬治記住了數字的聯想內容而沒有記住精確的數字覺得可笑，但從中可以知道，一個人聰慧與否，與他的記憶力有很大關系。記憶是有方法的，記憶力可以通過訓練得到提高的。二、駕馭記憶的規律1、師出示一組數字，讓學生看一分鐘，然后把記住的寫下來，看看有哪些數字。2、學生把記住的寫下來，談談自己的發覺。3、生視察艾賓浩斯的遺忘曲線。師結合第十頁的表格作相應的指導。了解到我們記憶的崆，一起先遺忘得比較快，但到后來就漸漸忘得慢了。三、實踐活動“體驗場”1、學生閱讀“好玩的諧音記憶”，談談還能說出哪些可以用諧音記憶的內容？2、學生閱讀“奇妙的聯想記憶”，試著用聯想記憶法把下面的內容記住：火車、河流、風箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高梁。3、學生把自己對以上詞語的聯想寫出來后，集體溝通。四、總結全文1、我們今日學到諧音記憶和聯想記憶對我們的學習有很大的幫助，除此之外，從同學那里，我們還能學到哪些好的記憶方法呢？