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文檔簡介

Word初中信息技術教案-初中信息技術《小小藝術家——濾鏡命令的使用》教學設計

1、展示用photoshop處理前后的四幅圖片：

風景.psd（原圖）、水彩畫.psd、

油畫.psd、漫畫.psd

提問：后三幅圖片從美術角度區分，分別屬于什么類型的圖畫，為什么？

2、講授：在美術課上，我們經常能夠欣賞到這樣的作品，今天我們利用photoshop中的“濾鏡”也能輕松創作出美術作品來。

1、回答：

水彩畫—透明、輕快、滋潤、流動；

油畫—用油作畫，真實再現；

漫畫—線條簡練含蓄，構圖巧妙，造型夸張，充滿想象力。

2、初步認識“濾鏡”1、展示效果圖，引起學生學習的興趣；

2、初步明確經過photoshop濾鏡處理后的圖片所要達到的效果。

一、講授“濾鏡”的使用方法：

以任意一幅圖片為例

1、選擇要加入濾鏡效果的圖層或選區；

2、“濾鏡”菜單—要使用的命令；

3、設置相應參數。

二、任務驅動（制作水彩畫）：

（一）布置任務

1、教師打開“風景.jpg”圖片和“水彩畫.psd”效果圖進行對比；

2、板書此例應用了以下濾鏡：

濾鏡—模糊—特殊模糊

濾鏡—藝術效果—水彩

濾鏡—紋理—紋理化

3、布置任務，提示學生注意應如何設置各濾鏡命令的參數。

（二）作品評價

1、找做的較好的學生演示制作過程；

2、提示學生注意其參數的設置。

（三）查缺補漏

1、“特殊模糊”“閾yu值”參數的意義：將圖像分成黑白兩種像素，左為黑，右為白。

2、保存至E盤，水彩畫.psd。

三、分組競賽，自主、協作學習（制作油畫、漫畫效果）：

（一）抽簽決定任務

1、將“油畫效果”和“漫畫效果”分作兩個任務；

2、學生4人分一組，組長到講臺抽簽決定要完成的一個任務；

3、講解規則：

l組內四人均要完成任務，小組作品才能參與班級評價，組員需互相幫助；

l挑選出組內最佳作品參與全班評比；

（二）學生制作任務，教師巡回觀察。

模仿教師操作，打開任意一幅圖片，熟悉濾鏡的使用方法，體會濾鏡命令的強大功能請點擊下載Word版完整教案：初中信息技術《小小藝術家——濾鏡命令的使用》教學設計

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