《生命最寶貴》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己的出生、成長傾注了家人無數(shù)的心血，體會(huì)生命的來之不易。2.認(rèn)識(shí)到家人養(yǎng)育孩子需要付出的愛與辛苦，體會(huì)養(yǎng)育生命不容易，領(lǐng)悟生命的珍貴。3.在探尋自己的成長過程中，了解生命來之不易，知道自己的生命承載了家人的愛和期望，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。重難點(diǎn)：了解我們的成長歷程，懂得生命來之不易。教學(xué)資源：1.課件2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)裝滿書的書包教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（公交車倡導(dǎo)讓座音頻）師:同學(xué)們,我給大家?guī)硪欢我纛l，是我在來學(xué)校的公交車上錄下來的，請(qǐng)大家仔細(xì)聽喲！播放語音：師：哪位同學(xué)來說一下,你聽到了什么?指名說師：是啊,你聽得真仔細(xì),要照顧好車廂內(nèi)的老人、幼兒、病人、殘疾人和孕婦，需要的時(shí)候要給他們讓座。過渡：為什么要給孕婦讓座呢?預(yù)設(shè)：1、孕婦媽媽站著很累，行動(dòng)不便2、肚子里有小寶寶，我們要照顧他們，呵護(hù)他們同學(xué)們說得真好，孕媽媽的肚子里有一個(gè)新的生命。二、新知講授活動(dòng)一：親身體驗(yàn)，感受孕育不易教師：我們知道媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦的，生活中你見到的懷孕的媽媽和平時(shí)有什么不同呢？1.采訪家里媽媽懷孕的學(xué)生預(yù)設(shè)：媽媽在懷孕時(shí)體重增加了；飲食和原來不一樣了；動(dòng)作緩慢了；做事情小心翼翼，有時(shí)還會(huì)嘔吐，晚上起床上廁所的次數(shù)變多了，不穿高跟鞋了，也不燙發(fā)不染發(fā)了……請(qǐng)同學(xué)們將提前準(zhǔn)備的書包背在前面，用它替代孕媽媽的大肚子。好，孕媽媽們請(qǐng)坐，注意保護(hù)好你的寶寶喲。我們接著上課。2、課件出示：懷孕媽媽的日常生活思考：看到懷孕媽媽的日常生活，你有什么想說的？預(yù)設(shè)：孕媽媽還要提重物，去買菜；孕媽媽坐公交車上下車不容易需要?jiǎng)e人的攙扶；系鞋帶變得不方便了，彎腰又擔(dān)心擠到肚子里的寶寶；孕媽媽有時(shí)還要到地里去做農(nóng)活，真是太辛苦了。3、體驗(yàn)孕媽媽體驗(yàn)一系鞋帶過渡：那下面我們就一起體驗(yàn)一下孕媽媽系鞋帶的感受。師：孕媽媽們，請(qǐng)全體起立，把凳子輕輕地放在課桌下面。然后根據(jù)老師的口令來做動(dòng)作，請(qǐng)你時(shí)刻記著要保護(hù)好肚子里的寶寶喲！學(xué)生體驗(yàn)交流，指一名同學(xué)講臺(tái)表演，談感受，其他同學(xué)評(píng)判分享自己的感受。體驗(yàn)二：彎腰撿東西學(xué)生體驗(yàn)交流，指一名同學(xué)講臺(tái)表演，談感受，其他同學(xué)評(píng)判分享自己的感受。生：媽媽在孕育我們的過程中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著對(duì)我們的愛。生：孕育一個(gè)小生命真是太不容易啦！小小分享臺(tái)師：我來采訪一下這位同學(xué)，你平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺怎么樣？師：體驗(yàn)了半節(jié)課的孕媽媽，你來說說自己的感受吧？如果扮演的時(shí)間變成一個(gè)小時(shí)，一天，一個(gè)月，甚至是十個(gè)月呢？感覺又會(huì)怎么樣呢？4、課件出示孕媽日記出示老師自己溫馨的全家福和小女兒豆豆的照片，感受孩子帶來的幸福，可是也難以掩蓋孕期的各種不適。作為一個(gè)曾經(jīng)的孕媽媽，我用日記記錄下了自己孕期的各種感受。我們一起來和老師重溫一下當(dāng)時(shí)的場面。配樂朗讀《孕媽日記》，感受孕育的不易5、小結(jié)：是啊，為了我們的健康，媽媽不僅要忍受身體的強(qiáng)烈不適，還要注意衣食起居，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著對(duì)我們的愛。在孕育的過程中，媽媽真是辛苦萬分！（板書：孕育辛苦萬分）活動(dòng)二：回憶點(diǎn)滴，理解養(yǎng)育不易過渡：父母用生命孕育了我們，我們承載著家庭和父母的希望。我們一出生家人就開始為我們付出辛勤的勞動(dòng)，我們從嗷嗷嗷待哺的嬰兒，成長為一名少年兒童，在養(yǎng)育我們的過程中，爸爸媽媽更是付出了無數(shù)心血。1、欣賞本班學(xué)生成長故事照片課前我們對(duì)爸爸、媽媽進(jìn)行了采訪，了解了一些我們成長中的故事。有的同學(xué)還拍了一些照片發(fā)給老師，我們一起來欣賞一下。2、請(qǐng)同學(xué)講一講自己的成長故事看到這一幅幅溫馨的畫面，相信背后一定有一個(gè)精彩的故事。同學(xué)們也特別想知道吧？咱們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來給大家講一講，好嗎?主人翁在哪里？出示成長過程中家人照顧我們的照片3、小組交流為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過哪些事情？選擇自己成長過程中，讓家人印象深刻的事情在小組內(nèi)講一講。思考：從家人對(duì)我們飲食起居的照料、出門前的叮嚀、出門后的牽掛、憂愁時(shí)的安慰鼓勵(lì)、生病時(shí)的照顧、快樂時(shí)的分享這一件件事情中你體會(huì)到了什么？4、播放我班張子軒家長親口講述孩子成長故事的視頻（板書：養(yǎng)育關(guān)懷備至）過渡：媽媽孕育我們不易，家人養(yǎng)育我們更不易，我們的生命來之不易！（板書：來之不易）。5、爸爸媽媽我想對(duì)你說從小到大，家人陪伴我們，呵護(hù)我們，時(shí)時(shí)刻刻把我們掛在心上。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你有了更深刻的感受，你想對(duì)爸爸媽媽說些什么呢？請(qǐng)拿出你的小卡片寫出你的心里話（配樂）學(xué)生自己書寫，教師巡視，寫完的同學(xué)讀一讀，貼在黑板上。我們歡笑，父母也歡笑；我們憂愁，父母也憂愁。在我們的生命中，實(shí)際上已融入了他們的生命，因此，我們的生命不僅屬于自己，也屬于關(guān)心、愛護(hù)我們的家人。面對(duì)這來之不易的生命，今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？三、教師總結(jié)，情感升華此時(shí)此刻，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)？還有什么理由不珍惜來之不易的生命呢？我們不禁由衷地發(fā)出感嘆“爸爸媽媽，你們辛苦了”，請(qǐng)大家一起向家人做出我們的保證“珍愛生命，健康成長。”父母用愛和關(guān)懷孕育、養(yǎng)育了我們，我們承載著社會(huì)、家庭和父母的希望。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們要感恩父母，一定要好好愛護(hù)自己，加倍珍惜自己的生命，因?yàn)樯顚氋F。板書設(shè)計(jì)：生命來之不易孕育辛苦萬分珍愛養(yǎng)育關(guān)懷備至感恩《生命最寶貴》學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處在開始進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)想獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，此時(shí)活潑好動(dòng)的年齡，常常精力充沛，對(duì)外界事物充滿好奇，但同時(shí)又缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，因此比較容易闖禍。與此形成鮮明對(duì)比的是，家庭和學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的生命教育。在我國傳統(tǒng)文化中，死亡是個(gè)沉重、不吉利的詞，因此人們會(huì)對(duì)兒童回避這一話題，兒童對(duì)死亡所知甚少，雖然學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行安全教育，但是僅限于交通安全、防火防盜、防溺水、飲食和意外傷害等具體操作的層面，并沒有把安全教育上升到生命教育的高度，從生命來之不易、生命不可重來的角度來討論安全的話題。另外我們農(nóng)村的孩子較多為留守兒童，父母不在身邊，較少深入思考自己是怎么來的，不容易感受到生命的來之不易，更不容易體會(huì)到母親在孕育我們時(shí)的辛苦及回憶起家人為我們付出的心血。因此讓孩子們知道生命來之不易，懂得愛護(hù)身體的重要性和生命的可貴是非常重要的。同時(shí)熱愛生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命，這既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的情感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在。《生命最寶貴》第一課時(shí)效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過親身體驗(yàn)感受到媽媽懷孕的辛苦辛苦萬分和養(yǎng)育我們時(shí)的關(guān)懷備至，切身體會(huì)到生命的來之不易，感受到為了我們的健康成長，家人們?yōu)槲覀儍A注了全部的心血，從而懂得要感恩父母，珍惜生命，健康成長。《生命最寶貴》第一課時(shí)教材分析《生命最寶貴》一課是部編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課，是本單元的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，旨在讓學(xué)生體會(huì)生命來之不易，生命只有一次，對(duì)每個(gè)人來說都是最寶貴的，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到保護(hù)生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹立珍愛生命的意識(shí)。本課由“我們的生命來之不易”“愛護(hù)身體珍惜生命“兩個(gè)話題組成。第一個(gè)話題“我們的生命來之不易”從生命教育的角度入手,學(xué)生的成長受到家人無微不至的關(guān)心，學(xué)生往往身在其中而難以察覺，也難以體會(huì)養(yǎng)育一個(gè)孩子所需要付出的辛勞和心血。因此，本話題的活動(dòng)和討論都圍繞著“生命來之不易”進(jìn)行，讓學(xué)生看到，從生命的孕育，到生命的養(yǎng)育，再到生命的成長都非常不易，飽含了家人無數(shù)心血。這一部分不能僅僅停留在感恩父母的層面上，而要從生命的角度進(jìn)行詮釋:生命的成長不容易，生命的孕育充滿艱辛，全家人需要付出很多心血才能養(yǎng)育一個(gè)健康的小生命，從而更加愛護(hù)身體，珍愛生命。《生命最寶貴》第一課時(shí)測評(píng)練習(xí)一、判斷，下面做得對(duì)的打?qū)μ?hào)，不合適的打錯(cuò)號(hào)。1.公交車上，給準(zhǔn)媽媽主動(dòng)讓座。()2.給下班回到家的爸爸、媽媽倒杯溫開水,讓他們先休息一下()3.每天注意鍛煉身體，按時(shí)睡覺,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。()4.不聽家長的勸告，故意不帶任何雨具在雨中玩耍。()5.不聽媽媽的話，一個(gè)中午吃了5根冰棍，下午肚子疼得了科受不了。最后,媽媽不得不請(qǐng)假帶你去醫(yī)院。()《生命最寶貴》第一課時(shí)課后反思教授這一課時(shí)，我針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊把握教學(xué)目標(biāo)，以兒童生活為基礎(chǔ)，在認(rèn)真挖掘教材資源的基礎(chǔ)上，教學(xué)中針對(duì)三年級(jí)兒童的特點(diǎn)，全部利用學(xué)生自己和老師的事例來進(jìn)行探討研究。在教學(xué)過程中重視學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)有所獲的空間。這節(jié)課，感覺總體上還是比較流暢的，學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位得到了充分的發(fā)揮，基本體現(xiàn)了我們學(xué)校的課改精神。課堂上多數(shù)學(xué)生在探尋自己的成長過程中，認(rèn)識(shí)到自己的出生、成長傾注了家人無數(shù)的心血，體會(huì)到家人養(yǎng)育孩子需要付出的愛與辛苦，知道自己的生命承載了家人的愛和期望，感受生命的來之不易，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。這節(jié)課比較成功的主要有以下幾方面：一：導(dǎo)課新穎。利用公交車廂里不定時(shí)播放的讓座宣傳音頻，激起學(xué)生的探究欲望。在“親身體驗(yàn)，感受孕育不易”這一活動(dòng)，通過采訪家里有懷孕媽媽的學(xué)生交流孕媽媽和平常的媽媽衣食住行、穿著打扮的不同，體會(huì)媽媽孕育我們時(shí)的不易。接著讓學(xué)生“體驗(yàn)孕媽媽”這個(gè)活動(dòng)，對(duì)比背書包前后做相同動(dòng)作的感受，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)示范，其他同學(xué)在關(guān)注他動(dòng)作的同時(shí)認(rèn)識(shí)到懷孕后做某些動(dòng)作的不易，懂得孕育一個(gè)小生命是辛苦的。再加上我親手寫的《孕媽日記》和自己寶寶的例子，更易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，深刻感受到母親的偉大，認(rèn)識(shí)到生命的孕育是非常不容易的。在“回憶點(diǎn)滴，理解養(yǎng)育不易”這一設(shè)計(jì)中，首先把提前收集的學(xué)生成長的照片，有針對(duì)性的選擇一部分做成視頻讓學(xué)生瀏覽，激起他們的好奇心，急切想知道照片背后的故事，進(jìn)而讓照片上的主人公自己講述成長故事，真切感人。張子軒媽媽的親口講述孩子成長故事的視頻，既包含了養(yǎng)育孩子的不易，又體現(xiàn)了父母對(duì)我們的愛和希望，將學(xué)生的感情推向了高潮，此處讓學(xué)生寫