第五章透鏡及其應用第一節透鏡（新授課1課時）單位：棗莊四中姓名：張會使用日期：2013年11月28日【教學目標】（一）知識與技能1、能正確區分凸透鏡和凹透鏡；2、能在圖中標出凸透鏡的主光軸、光心、焦點和焦距；3、能說出凸透鏡對光起會聚作用、凹透鏡對光起發散作用。（二）過程與方法1、通過實驗，探究凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用；2、通過讓學生分析得到平行光的方法，培養學生的逆向思維能力。3、通過讓學生利用太陽光測量凸透鏡焦距，培養學生實際動手操作的能力。（三）情感態度與價值觀1、培養學生愛護光學儀器的好習慣；2、培養學生在課堂上積極參與的主人翁意識；3、通過師生雙邊教學活動，培養學生學習物理的興趣、保持對自然界的好奇，初步領略自然現象的美好與和諧。【教學重點】凸透鏡和凹透鏡對光線的作用；2、測量凸透鏡焦距的方法。【教學難點】理解會聚、發散。2、會作透鏡的光路圖。【教學方法】引導啟發式、討論合作式、實驗、多媒體輔助教學【教學突破】從學生日常生活出發，利用身邊的事例，引導學生認識透鏡和區分透鏡。引導學生做好探究實驗，在激發學生學習興趣的同時，培養學生自主探究和發現知識真諦的素質。對于透鏡對光的作用這一重點的突破，在實驗的基礎上可以借助ppt，利用視頻、動畫解說實現。【教學過程】環節教師活動學生活動設計意圖引入新課，1．播放“冰透鏡”的故事（板書透鏡）2．同學們知道生活中透鏡還有哪些應用？學生思考回答后播放常用透鏡圖片的匯總3．老師予以總結板書課題：5一1透鏡觀看大屏幕思考、回答（學生課前調查周圍有哪些光學儀器的鏡頭使用了透鏡）觀看屏幕通過故事導入，激發學生學習物理的興趣，讓學生體會運用智慧解決問題的魅力，從而讓學生意識到物理源于生活用于生活”的教學理念。新課教學（一）透鏡的分類探究活動一：透鏡分類首先我們認識一下透鏡，下面同學們兩人一組先觀察你手中的6塊透鏡（包括你自己的眼鏡）的外形特點，然后用你簡易的方法進行分類、說出其外形特征并命名。（板書透鏡及分類和特征）明確探究目的；板書：一、透鏡：1、中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡。2、中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡。問：保護眼睛的近視鏡的鏡片和遠視鏡的鏡片，看看它們是什么透鏡？說明：區分凸透鏡和凹透鏡的關鍵就是比較透鏡的中間和邊緣的薄厚。說說它們中哪些是凸透鏡，哪些是凹透鏡。課件展示當堂訓練1：說出它們中哪些是凸透鏡，哪些是凹透鏡。學生們在仔細觀察、討論，并進行比較，概括出它們的特征：3塊透鏡中間厚，邊緣薄；3塊透鏡中間薄，邊緣厚。學生觀察后回答：遠視鏡的鏡片中間厚，邊緣薄，是凸透鏡；近視鏡的鏡片中間薄，邊緣厚，是凹透鏡。學生練習：屬于凸透鏡的是（ACD）屬于凹透鏡的是（BEF）此環節重點突出凸透鏡、凹透鏡在薄厚上的不同學生對近視眼鏡并不陌生，但屬于哪種透鏡并不清楚，引導學生關注身邊的物理。鞏固對透鏡類型的認識新課教學探究活動二:大家仔細觀察，你面前兩個透鏡鏡片的兩個表面（或至少一個表面）是球面的一部分。接下來我們來了解研究透鏡時常用的兩個科學術語：主光軸和光心。大家閱讀課文。找出主光軸和光心的定義。課件展示主光軸、光心【做一做】光心的特點分別激光燈按照如圖所示的方向照射透鏡，讓學生觀察折射光線方向是否發生變化。說明：1、組成透鏡的兩個球面的球心連線叫主光軸。（通常用“虛線”畫出）在主光軸上有一個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變，這一點叫透鏡的光心，可以認為透鏡的光心就在透鏡的中心。通常用字母“o”表示。學生閱讀課文自學什么是透鏡的主光軸和光心。觀察得出結論：經過光心的光線傳播方向不變找兩位同學在黑板上畫出穿過兩種透鏡光心的折射光線;讓學生閱讀教材，培養學生的閱讀能力和尋找信息的能力。通過閱讀教材學生很容易找到光心，但光心的位置與后邊學習的焦點學生很容易混淆，通過追問光心在哪，強調了光心在透鏡上，防止與焦點混淆。新課教學新課教學新課教學（二）透鏡對光的作用探究活動三：同學們拿出凸透鏡，正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側，來回移動，觀察有什么現象？再換凹透鏡，重做上面的實驗，紙上能夠得到很小、很亮的光斑嗎？這說明了什么？猜想：平行主光軸的光線透過兩種透鏡的折射光線沿什么方向傳播。設計實驗：為了看到光的傳播路徑；我們這樣設計實驗：用一張白紙來顯示光的路徑，再把透鏡放在白紙上就可以了，先在白紙上畫一條直線代表主光軸，用三支并排的激光棒作平行光源。我們先來研究凸透鏡對光的作用。分組實驗1：凸透鏡對光的作用利用三支激光棒在白紙上演示三條平行光線，（如圖所示）指導學生用作圖法把上面實驗中的入射和折射光線在白紙上畫出來。引導學生觀察折射光線與入射光線的位置關系。我們把凸透鏡對光線的這種作用叫做會聚作用。課件展示凸透鏡的會聚作用：說明：會聚就是折射光線與入射光線比較，靠近主光軸，向中間偏折。板書：二、透鏡對光的作用：1、凸透鏡：會聚作用(靠近主光軸)，又叫會聚透鏡。讓學生嘗試解釋“冰透鏡”為什么能去火的原因。下面我們再來研究凹透鏡對光的作用。分組實驗2、凹透鏡對光的作用繼續利用三支激光棒在白紙上演示三條平行光線，（如圖所示）指導學生用作圖法把上面實驗中的入射和折射光線在白紙上畫出來。引導學生對比凸透鏡，觀察折射光線與入射光線的位置關系。課件展示凹透鏡的發散作用：說明：折射光線與入射光線比較，遠離主光軸，向邊緣偏折。板書：2、凹透鏡：發散作用（遠離主光軸），又叫發散透鏡。課件展示例題，完成當堂訓練3：方框內填什么透鏡學生操作后回答:凸透鏡有亮點出現。凹透鏡得不到很小、很亮的光斑。這些現象說明凸透鏡和凹透鏡對光線有不同的作用。學生猜想說出：每個小組的學生在白紙上先畫出主光軸并認真觀察白紙上的入射光線與折射光線的位置關系，畫出入射和折射光線并總結規律，學生代表發言：折射光線都向中間偏折。觀看課件展示理解會聚的含義；每個小組的學生再在白紙上畫出另一條主光軸并認真觀察白紙上的入射光線與折射光線的位置關系，畫出入射和折射光線并總結規律，學生代表發言：折射光線向兩邊偏折。學生回答觀看課件展示理解發散的含義；學生回答是什么透鏡。培養學生實驗探究中的猜想能力，猜想并不是瞎猜，要有根據的猜想讓學生不盲從，要用實驗來驗證自己的猜想，培養學生科學的學習態度。培養學生的觀察能力，引導學生明確觀察的目的與任務，知道觀察什么，在實驗的基礎上總結規律。在教材上沒有給出會聚和發散的含義，通過對折射光線與入射光線比較，得出含義，為接下來學習透鏡對不平行光是否會聚實驗與作圖結合使學生更直觀的認識透鏡對光的作用，這是本節課實驗的一個亮點。讓學生學以致用。（三）焦點和焦距實驗中發現凸透鏡能使光會聚成一個小光點，這個點叫什么？請同學們閱讀教材，看誰能最快說出誰到誰的距離是焦距，用什么表示？課件展示焦點和焦距：說明：1、凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點，這個點叫做焦點。用“F”字母表示，2.焦點到光心的距離叫做焦距。用“f”字母表示板書：三、焦點和焦距1、焦點：(F)有兩個。2、焦距:(f)焦點到光心的距離。凸透鏡有幾個焦點呢？同學們設想一下，如果讓一束跟主光軸平行的光線從凸透鏡的右面射向左面，它是否也能會聚于一點呢？課件演示凸透鏡的兩個焦點。3、焦點發出的光經過凸透鏡折射后成平行光。例如汽車的透鏡車燈，照射的距離遠。4．凹透鏡的虛焦點和焦距。課件展示:凹透鏡的虛焦點的光路圖。說明:凹透鏡使平行于主光軸的光線發散，它沒有實焦點，但通過凹透鏡的光反向延長也可以交在主光軸上一點，這點是凹透鏡的虛焦點。5、課件展示練習7、8指導學生畫透鏡的光路圖6、想想做做:同學們能不能想辦法利用太陽光粗測凸透鏡的焦距呢？這要用到那些器材呢？學生認真閱讀教材，從教材中圈出焦點和焦距的定義。。學生觀看課件展示凸透鏡的兩個焦點和焦距討論：從焦點發出的光經凸透鏡后怎樣折射？學生理解凹透鏡的虛焦點的形成。學生完成當堂訓練7、8小組討論交流形成方法：拿一個凸透鏡正對著太陽光，讓光通過凸透鏡照到白紙上，移動凸透鏡使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透鏡的距離，就是凸透鏡的焦距。體驗折光能力與焦距的關系體驗光路可逆。類比凸透鏡對光的作用，培養學生學習方法的遷移能力。課堂小結課件展示所學知識點學生總結發言達標測試見附件二學生看課件完成試題板書設計：5一1透鏡教后記：在引入新課方面，我利用南極科考人員利用冰透鏡取火的故事，激起學生學習物理的興趣。緊接著采用了對比的方法。出示了平面鏡、凹面鏡、凸面鏡和一些放大鏡讓學生比較他們的異同。引導出“平面鏡它不能透過光，放大鏡是能透過光的，我們把能透過光的鏡子叫做透鏡”.在講透鏡時，設計概念較多，且零碎。在教學過程中注意引導學生通過對比、觀察、分析、總結實驗現象得出結論，因而學生基本掌握了凸透鏡和凹透鏡的特點，能識別出二者。本課的探究實驗與學生的生活聯系緊密，所以讓學生動手比較容易，學生學習的積極性高，思維活躍。但是透鏡對光作用的實驗演示、觀察仍有一定的困難。針對一些較難處理和觀察效果不太理想，可以利用多媒體、視頻播放、實物投影等教學輔助手段進行學習。對于凸透鏡和凹透鏡的畫法，即平面圖，我讓學生閱讀教材，并讓他們思考有關透鏡的幾個重要概念：光心、主光軸。在白紙上做實驗時和作圖有機相結合，有利于學生通過觀察實驗現象,討論分析實驗結果。這樣培養了學生的實驗能力，同時也培養了學生的作圖能力。通過學生討論的方式，總結出判斷透鏡種類的兩種方法和三根特殊的光線，培養了學生分析、歸納問題的能力。例題解析：1.要使光線發生如圖1所示的偏折，則方框內放置的光學元件（）圖1A.一定是平面鏡圖B.一定是凸透鏡C.一定是凹透鏡D.平面鏡、凸透鏡、凹透鏡均可思路解析：要使光的傳播方向發生改變，可以利用光的反射，也可以利用光的折射。如圖甲、乙、丙所示。答案：D當堂訓練：

1．說說它們中哪些是凸透鏡，哪些是凹透鏡。2.下列關于透鏡的說法錯誤的是:（）A．凸透鏡是中間厚、邊緣薄的透鏡;B．凹透鏡可以將平行光發散;C．凸透鏡可以將平行光會聚于一點;D．凸透鏡摔成兩半，其中任何一塊都會失去會聚作用.3.圖中，畫出了光通過透鏡前后的方向。在圖（a）、(b)中填上適當類型的透鏡。4.束光在空氣中經凹透鏡折射后，下列說法正確的是:（）A．一定是平行光束;B．一定是會聚光束;C．一定是發散光束;D．一定比原來光束發散.4.在平面鏡、凹透鏡、凸透鏡中，平面鏡成像是利用光的________；透過凹透鏡、凸透鏡看物體是利用光的________；________對光有會聚作用，________對光有發散作用。5.拿一個凸透鏡正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側，來回移動，會在紙上形成光斑最小、最亮的點，這就是凸透鏡的________，焦點到光心的距離叫做________。一個凸透鏡有________個焦點，它們位于凸透鏡的________側。6.完成光路圖。7.畫出入射光線通過透鏡后的傳播方向。8．如下圖所示，通過透鏡的光路圖正確的是（）9.圖中，畫出了光通過透鏡前后的