第第頁第五章植物生命活動的調節測試卷（含答案）第五章植物生命活動的調節測試卷

一、單選題

1．為研究植物生長素的作用，設計如下實驗：將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側光照如圖1，一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側，數天后生長結果如圖2，結合該實驗的結論下列說法不正確的是（）

A．B瓊脂塊中的生長素含量多于A

B．根據彎曲程度可判斷，胚芽鞘甲放瓊脂塊側生長速度慢于乙放瓊脂塊側

C．單側光不影響生長素的極性運輸

D．光照導致向光側的生長素分解

2．下列是植物激素研究的相關資料，對此分析錯誤的是（）

資料1：細胞分裂素明顯促進有絲分裂所需特定蛋白質的合成或者活化。

資料2：不同濃度的赤霉素處理對葡萄幼果生長的影響（見下表）。

赤霉素濃度/（mg·L–1）幼果的生長/mm

巨峰的橫徑黑奧林的橫徑紅富士的橫徑

04．34．44．3

505．86．56．0

1006．26．05．6

1507．66．86．3

資料3：小麥在即將成熟脫落時脫落酸含量明顯升高，但脫落酸在高溫下容易降解。小麥即將成熟時，如果經歷一段時間的干熱之后又遇到大雨的天氣，種子容易在穗上發芽。

A．據資料1判斷，細胞分裂素可促進植物生長

B．資料2說明赤霉素對幼果生長的促進作用隨濃度增大而增強

C．資料3表明脫落酸具有抑制種子的萌發，促進果實脫落的作用

D．資料1、2、3說明各種激素在植物的生長發育過程中有重要作用

3．下列關于生長素的敘述正確的是

A．根的向地性、頂端優勢都能體現生長素作用的兩重性，而植物的向光性不能

B．生長素既可傳達調節代謝的信息，又可直接參與代謝

C．植物生長素的極性運輸是由外界的單向刺激(如單側光照、重力)引起的

D．達爾文的向光性實驗的推論是生長素在背光側的分布比向光側多

4．圖甲表示將一株小麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況；圖乙表示生長素濃度與發揮作用的關系。下列分析錯誤的是（）

A．若圖甲a、b側生長素濃度分別為圖乙中的p、n，則體現了生長素作用特點低濃度促進高濃度抑制

B．若圖甲d側生長素濃度為圖乙中m，則c側生長素濃度大于n小于j

C．若頂芽處生長素濃度為圖乙中的n，則側芽處的生長素濃度可能大于k

D．若用兩種不同濃度的生長素處理插條都能生根，則最適濃度位于兩種濃度之間

5．植物激素是由植物自身代謝產生的一類有機物質，并從產生部位移動到作用部位，在極低濃度下就有明顯生理效應的微量物質。下圖是水稻種子從萌發到結種子，一個生活史過程中相關激素的相互作用關系，下列敘述錯誤的是（）

A．赤霉素屬于植物的內源激素，在種子萌發方面與脫落酸具有拮抗作用

B．在果實生長的調節中起協同作用的激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素

C．施用一定濃度的細胞分裂素可解除植物的頂端優勢

D．植物葉片和果實的脫落僅與脫落酸(ABA)的調節有關

6．生長素在植物體內的運輸方向及運輸方式在不同部位存在差異。下列敘述正確的是（）

A．生長素的極性運輸為協助擴散

B．在成熟的組織中，生長素可以通過木質部進行非極性運輸

C．植物幼嫩部位生長素可從形態學下端向形態學上端運輸

D．生長素可在胚芽鞘尖端進行橫向運輸

7．1913年科學家分別在燕麥胚芽鞘頂端的背光面或向光面插入深度為胚芽鞘橫斷面一半的云母片，結果發現只有背光一側插入云母片時，燕麥胚芽鞘才喪失向光性（簡稱云母片實驗）。如果將胚芽鞘尖端切下，在胚芽鞘切口上放一片具有透過性的明膠薄片，然后再將胚芽鞘尖端放在明膠片上，其向光性仍能發生（簡稱明膠實驗）。下列說法正確的是（）

A．云母片實驗以云母片插入胚芽鞘橫斷面的背光面、向光面的深度為自變量

B．據明膠實驗能推知，向光性是因為胚芽鞘頂端產生的某種影響能橫向運輸

C．由云母片實驗可知胚芽鞘頂端產生了能影響生長的物質，向背光面運輸后向下運輸

D．明膠實驗缺乏對照實驗，設計中應增加明膠片上不放置胚芽鞘尖端的一組實驗

8．脫落酸與保衛細胞膜的相關受體結合后，可促進葉片氣孔關閉，從而增強植物的抗逆性。下列相關敘述錯誤的是（）

A．植物合成脫落酸的部位主要是根冠和萎蔫葉片等

B．脫落酸相對集中分布在將要脫落的器官和組織中

C．干旱等環境因子引起體內脫落酸合成的變化，進而對相關基因組的表達進行調節

D．給脫落酸缺失突變體施加適量的脫落酸，可使葉片氣孔開啟，蒸騰速率升高

9．能體現生長素生理作用兩重性特點的現象是（）

A．頂端優勢B．葉片脫落

C．幼莖向光生長D．果實發育

10．關于生命活動調節的敘述，下列選項正確的是（）

①由腦垂體分泌功能不足引起的侏儒癥，可通過注射生長激素治療

②看物體時，神經沖動是由腦和脊髓產生的，在視網膜上形成視覺

③激素、抗體和酶都具有特異性，只能參與特定靶細胞的代謝反應

④“內環境穩態是神經調節和體液調節共同作用的維持機制”是由米國生理學家坎農提出的

⑤鼻炎、皮膚蕁麻疹、系統性紅斑狼瘡都是由于免疫系統過于敏感、反應過度，將自身物質當作外來異物進行攻擊引起的免疫失調病

⑥光照、溫度等環境因子的變化會引起包括植物激素合成在內的多種變化，但不會引起基因組表達的改變。因此，植物的生長發育過程在根本上是基因組程序性表達的結果

A．有1項說法正確B．有2項說法正確C．有3項說法正確D．有4項說法正確

11．激素在植物生命活動調節中起重要作用。以下敘述不正確的是（）

A．生長素和細胞分裂素可協同促進細胞分裂

B．赤霉素和脫落酸對種子萌發的作用相反

C．果實成熟時各種植物激素的含量同步達到峰值

D．植物器官的生長、發育由不同激素的相對含量決定

12．植物的生命活動受多種激素的共同調節，如圖表示某植物組織或器官發育的某一階段中一些激素的含量變化趨勢。下列對該植物發育階段及激素種類的判斷最合理的是（）

選項發育階段激素種類

甲乙丙

A果實成熟脫落酸乙烯生長素

B插條生根細胞分裂素生長素赤霉素

C莖稈伸長生長素赤霉素乙烯

D種子萌發脫落酸細胞分裂素赤霉素

A．AB．BC．CD．D

二、多選題

13．如圖表示蘋果生長發育時期幾種激素的動態變化，圖中甲、乙、丙三條曲線依次代表三種激素。下列說法不正確的是（）

A．甲激素能促進細胞分裂和組織分化

B．乙激素的主要作用是促進果實成熟

C．蘋果在成熟期只受丙激素的影響

D．乙、丙兩種激素主要作用是促進細胞衰老

14．水稻根系產生生長素與細胞分裂素并影響根系生長的機制如下圖所示。下列敘述不正確的是（）

A．細胞分裂素與細胞分裂素氧化酶之間存在正反饋調節

B．細胞分裂素氧化酶基因缺失突變體的根系比野生型發達

C．由圖中信息可知植物激素在代謝上存在著相互作用

D．細胞分裂素對根系生長的作用不受含量影響

15．石蒜地下鱗莖的產量與鱗莖內淀粉的積累量呈正相關。為研究植物生長調節劑對石蒜鱗莖產量的影響，將適量赤霉素和植物生長調節劑多效唑粉末分別溶于少量甲醇后用清水稀釋，處理長勢相同的石蒜幼苗，鱗莖中合成淀粉的關鍵酶AGPase的活性如圖。下列說法錯誤的是（）

A．該實驗設計遵循了實驗變量控制中的“加法原理”

B．多效唑通過增強AGPase活性直接參與細胞代謝

C．對照組應使用等量清水處理與實驗組長勢相同的石蒜幼苗

D．本實驗的自變量是植物生長調節劑種類，因變量是AGPase活性

16．植物激素和植物生長調節劑對植物的生長、發育有調節作用，下列敘述錯誤的是（）

A．植物激素既能在細胞間傳遞信息，又能催化代謝

B．生長素在植物體內的運輸方式有多種，常見的是協助擴散

C．生長素與赤霉素協調促進細胞的伸長生長，具有協同作用

D．植物生長調節劑效果穩定，推廣使用不會存在任何負面影響

三、綜合題

17．春天，種子發出的嫩芽能夠以柔克剛破土而出，讓不少人驚嘆生命的力量。研究發現，頂端彎鉤是擬南芥等雙子葉植物成功出土的關鍵結構（如圖所示），它可避免幼嫩的分生組織受機械阻力和摩擦的傷害。請回答下列問題：

(1)已知“彎鉤”內外側生長素分布不均勻：內側生長素含量高于外側。據此分析頂端彎鉤的形成能體現生長素的兩重性，原因是

(2)嫩芽發育中土壤阻力增加會促進乙烯的產生，進而使擬南芥幼芽頂端彎鉤加劇,該現象說明外界環境的變化通過調控影響植物激素的合成與釋放，進而影響植物生長發育。

(3)現欲探究乙烯是否是擬南芥嫩芽頂端彎鉤形成的必要條件，需選擇（填“乙烯不敏感型突變株”或“乙烯合成缺陷型突變株”）作為材料，請幫其設計實驗進行探究。

實驗思路：。

18．用于測驗種子發芽能力的指標很多，發芽率是指在適宜條件下樣本種子中發芽種子所占的百分數；發芽勢是指種子的發芽速度和發芽整齊度，常用于表示種子生活力的強弱程度。探究施用不同濃度GA3（赤霉素）對冰菜種子萌發的影響，結果如下表。

組別1234567

GA3濃度（mg/L）060120180240300360

發芽率%52638060574632

發芽勢%51606860412020

回答下列問題：

(1)該實驗的自變量是，因變量是。

(2)表中促進冰菜種子發芽的最佳GA3濃度為，GA3對冰菜種子發芽率的影響（填“能”或“不能”）體現兩重性，

(3)某批用GA3處理后的冰菜種子發芽率已達到82%，但仍不能確定這批種子的發芽能力已得到了明顯提高，原因是。

(4)除表中所示外，GA3對植物所起的調節作用還包括。

19．春小麥主要在我國東北地區種植，一般在開春后播種，秋季收制。如圖表示春小麥籽粒成熟過程中多種植物激素含量的變化。回答下列問題：

（1）植物激素是指由產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。在植物的生長發育和適應環境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素。

（2）初期，細胞分裂素、生長素和赤霉素共同促進籽粒生長發育，但三者作用機理（是、否）相同。籽粒成熟期，脫落酸含量顯著（增加、降低），其生理作用是抑制細胞分裂，促進。

（3）請以小麥胚芽鞘切段（不含胚芽鞘尖端）、空白瓊脂塊和含生長素的瓊脂塊為材料設計實驗，驗證生長素的極性運輸只能從形態學上端運輸到形態學下端。要求簡要寫出實驗思路。

20．如圖所示是植物不同器官對生長素的反應，請觀察后據圖回答：

(1)促進莖生長的生長素最適濃度是mol/L，生長素的這一濃度對根的生長效應是。

(2)A點所對應的生長素濃度對芽生長的效應是。

(3)由此可見，一般來說，不同濃度的生長素對同一器官的影響（“相同”還是“不同”），同一濃度的生長素對不同器官的影響（“相同”還是“不同”）。

(4)生長素的濃度為10-10mol/L~10-1mol/L，從對植物各器官的作用效果來看，表現出特點。

(5)由此圖可得出，生長素的生理作用具有性，不同器官對生長素的敏感程度不同，最敏感，其次是，程度最低的是。

(6)E、F點所對應的生長素濃度對莖的影響是（填“相同”或“不同”）。

(7)植物生長素的化學本質是。

四、實驗題

21．研究人員以小麥種子為實驗材料，研究赤霉素對小麥種子萌發的影響。

（1）赤霉素屬于一種，在小麥種子萌發過程中自身（選填“能”或“不能”）合成。

（2）研究者用一定濃度的赤霉素（GA）溶液和等量清水處理處于適宜環境下的的兩組未萌發小麥種子。處理2天后，與對照組相比，GA處理組種子的萌發率和胚根的平均長度均增加。由此可以得出“赤霉素能促進小麥種子萌發”的結論。請問，該結論是否準確？并解釋其理由。。

（3）在種子萌發過程中需要由可溶性糖提供能量，細胞中的α-淀粉酶可將淀粉分解成。研究發現，α-淀粉酶在種子萌發時才開始合成。據此人們推測赤霉素能促進種子萌發的原因可能是。為此，研究者通過實驗進行了相關研究：他們檢測了GA處理種子（10-6molLGA浸泡大麥種子8h）與未處理種子（蒸餾水浸泡大麥種子8h）中α-淀粉酶mRNA合成量與α-淀粉酶的合成速率，結果如下圖所示：

根據圖中結果，可初步得出的結論是：GA通過促進來促進的合成，進而促進種子萌發。

（4）MYB蛋白是真核細胞中的一類轉錄因子，它們在結構上都有一段保守的氨基酸序列，能與特定的DNA序列結合，啟動相關基因的轉錄。研究發現，a-淀粉酶基因啟動子中的一段序列（X）與MYB蛋白能特異結合的DNA序列很相似（如圖所示），因此推測，MYB蛋白對a-淀粉酶合成過程所起的作用可能是。

隨后，科學家通過實驗得到了如下圖的結果，由結果可知：α-淀粉酶基因轉錄的mRNA量可能受的影響，但兩個基因的轉錄水平都要受到調控。

（5）根據下圖給出的信息，請用文字和箭頭形式闡述GA誘導α-淀粉酶合成、分泌的分子機制：GA進入細胞→→α-淀粉酶被分泌到細胞外。

參考答案：

1．D

2．B

3．A

4．D

5．D

6．D

7．D

8．D

9．A

10．B

11．C

12．D

13．BCD

14．ABD

15．BCD

16．ABD

17．(1)內側高濃度抑制生長，外側低濃度促進生長

(2)基因的表達

(3)乙烯合成缺陷型突變株選擇長勢相同的乙烯合成缺陷型突變株若干，均分A、B組，A組在萌發初期用適量的乙烯處理，B組不做處理。在相同土壤阻力等條件下培養，觀察兩組嫩芽頂端彎鉤的形成情況

18．(1)GA3濃度發芽率、發芽勢

(2)120mg/L能

(3)除發芽率外，種子發芽能力還受發芽勢的影響。若發芽率高發芽勢低，種子萌發速度慢且不整齊，故生活力低。

(4)促進細胞伸長/或促進植株增高/促進果實發育

19．