光伏技術專業設置與高職教育的思考

低碳經濟是以低能耗、低污染和低排放為基礎的經濟模式。這是人類社會繼農業文明和工業文明之后的又一進步。這是一個新概念，旨在通過國際社會對人類的大量消耗能源、大量消耗二氧化碳和二氧化硫引起世界環境變化的變化提出新的概念。它的核心是能源效率和清潔能源結構的改進。它的核心是能源技術的創新和人類生存發展的概念的根本性變化。而開發新能源是能源技術創新的根本,太陽能光伏發電已成為新能源和可再生能源的重要組成部分,各發達國家已經投入了大量的人力、物力進行研究開發和應用。據預測,太陽能光伏發電在21世紀會占據世界能源消費的重要席位,不但要替代部分常規能源,而且必將成為世界能源供應的主體。所謂光伏發電系統是指利用太陽電池組件和其他輔助設備將太陽能轉換成電能的系統。光伏系統基本可分為兩大類:獨立發電系統(圖1)和并網發電系統(圖2)。近年來,隨著我國對低碳經濟的重視程度越來越高,太陽能光伏發電產業也得到了迅速發展,特別是2002年以來,我國的光伏電池生產能力迅速提升,一大批規模光伏組件封裝企業涌現出來,使我國迅速向世界光伏制造大國邁進,目前我國光伏電源和組件制造已經全面躋身于世界四強。近幾年,我省的太陽能光伏產業也得到了迅猛發展,總生產能力已居全國首位。隨著光伏產業的迅速發展,使得光伏發電系統的成本逐漸下降,許多企業單位都已經或正準備引進光伏發電系統以節約能源。隨之而來就面臨一個問題——光伏專業人才緊缺。目前我國一些高校已經成立了光伏相關專業,主要培養光伏系統設計、開發等相對高端的專業人才,而從事實際光伏產品的制造,光伏系統的使用、維護和檢修等工作的“藍領工人”就沒有專門的培訓機構,很多光伏企業只能對新招員工進行一定時間的專業培訓之后再上崗,增加了企業的運營周期和成本。這樣就為職業類學校特別是中等職業類學校提出一個新的課題——如何培養光伏專業技能型人才,為地方經濟服務。我校位于光伏產業比較發達的蘇州市吳中經濟開發區,這方面的工作已經展開,準備依托電子專業開設光伏技術專業,我有幸全程參與了這項工作,在工作中我們對落戶蘇州的百世德公司、賽維LDK、尚德-庫特勒自動化等多家大型光伏企業進行了詳細的調研,對光伏技術專業的培養目標、課程設置、實驗實訓設備、校企合作等方面進行了比較深刻地探討和思考,產生了一些想法。1加強復合技術的培養,提高生產社區可持續發展能力通過對相關企業的調研,根據企業需求光伏技術專業應培養德、智、體、美全面發展,與地方經濟建設要求相適應,掌握光伏技術應用專業必備的基礎理論和專門知識,具有從事光伏專業實際工作的綜合職業能力和全面素質,在生產第一線工作的技術應用型專門人才。應該培養學生熟練掌握必需的太陽能電池和蓄電池的基礎知識、基本方法和基本技能,包括串焊技術、層壓技術、組裝技術、電特性的測試技術和日常維護技術;熟練使用太陽能光伏發電系統(并網型和獨立型);能按要求組裝太陽能光伏發電系統并能進行簡單的日常維護工作。培養的學生主要面向兩個方面:1.1照明公司可以從事光伏發電系統中各部件的生產、檢測、維護等工作。1.2使用獨立的照明裝置的公司可以從事光伏發電系統的組裝、日常維護、檢修等工作。2課程能簡化根據培養目標課程應該主要包括文化基礎課程、專業理論課程和專業技能課程三方面:在教學中應以技能教學為主,理論課程能簡化則簡化。技能課程中電子實習和電工實習的目的是讓學生掌握電子電工最基本的操作技能,為掌握光伏發電系統實訓技能打好基礎,而太陽能光伏技術和光伏系統相關技能是教學的重中之重,可將兩門課程有機的結合起來,實行“項目教學”,從而實現“理實一體化”,其主要應該內容包括:根據各課程的特點和知識的關聯性,教學時間安排可參照下表:3實驗和培訓條件除了電子電工實訓所必需的電子裝配、電子測量、電力電子等實驗實訓設備外,還應具備光伏發電系統所特有的實驗實訓設備,主要包括:3.1能源能源工藝和性能實驗室主要完成太陽能電池和蓄電池的相關實驗實訓,包括串焊、層壓、組裝等訓練以及電池電特性的檢測訓練。3.2能源能源系統的實驗室主要完成太陽能光伏系統的相關實驗實訓,包括系統的組裝以及各部分的使用、維護訓練。3.3中小型光伏發電系統由于太陽能光伏系統的價格還比較高,故還可以采用模擬發電系統來完成相關實驗實訓項目。另外如果條件允許學校甚至可以組建達到一定發電規模的光伏太陽能應用中心——小型光伏發電系統,這樣不但可以為學校提供一部分能源,比如提供照明供電、提供食堂和浴室熱能等等;還可以作為實訓基地來使用,讓學生參與一些管理、維護和檢修的工作。4探索多種人才培養模式為了落實“以就業為導向、以服務為宗旨”的辦學方針,校企合作意義極其重大而又任重道遠,提高學校職業教育為經濟社會服務的能力,必須推進全方位深層次的校企合作。再加上光伏技術專業是一個新專業,只有在企業和學校的共同努力下才能培養出真正適合企業需求的專業人才。我認為在校企合作方面應注意以下幾點:①注重與光伏行業協會和高科技龍頭企業的合作,更好地發揮其在確定人才培養目標、教學計劃制定、教材編寫、師資培訓、實訓設備添置等方面的重要作用,使學校人才培養與用人單位真正實現無縫對接。②通過校企合作,注重提升專業課教師隊伍。要進一步探索教師的培養方式,定期定點定目標,與光伏企業技術人員拜師結對,在企業建立教師培訓基地,切實提高師資隊伍水平,形成教師水平提高與深層次校企合作的良性循環。③發揮校、企雙方優勢,進行緊密合作,光伏企業幫助學校建設實訓基地,并給實訓基地提供必要的技術與人力的支持,反過來學校提供師資力量和實訓場所為光伏企業進行員工培訓,實現雙贏。④在條件允許的情況下探索設備共享、聯合科研、聯合生產的運行機制,創造條件參與企業的技術改造和產品研發,在以人才培養為中心的基礎上,使學校成為企業的技術、產品研發中心,把校企合作推向更深的層次。以上是我在參與我校光伏技術專業建設過程中的一些想法,還有一些問題還在思考,比如如何在教學過程中實現一體化(項目)教學的模式;如何開發出適應學生和企業需要的校本教材、光伏技術專