其次章化學物質及其變化第一節(jié)物質的分類2023高考導航考綱要求1.了解分子、原子、離子等概念的含義。了解原子團的定義。2.理解混合物和純潔物、單質和化合物、金屬和非金屬的概念。3.理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。4.了解膠體是一種常見的分散系。命題熱點1.以生活中的化學學問和重大科技成果為背景考察物質的分類。2.與科技、生產相結合考察膠體的性質和應用。教材回扣夯實雙基一、物質的分類物質分類的方法通常有以下兩種：1．穿插分類法將Na2CO3、Na2SO4、K2SO4、K2CO3按穿插分類法分類：2．樹狀分類法二、物質間的轉化1．化學反響的分類

化合反響分解反響置換反響復分解反響有無離子參與或生成有無電子轉移可逆反響不行逆反響吸熱反響放熱反響2．單質、氧化物、酸、堿和鹽的轉化關系三、膠體1．分散系的分類(1)依據(jù)分散質粒子的大小(2)依據(jù)分散質和分散劑的狀態(tài)2．膠體的性質(1)丁達爾效應當一束光通過膠體時，膠體內會消逝一條________________，這是由膠體粒子對光線_______而形成的。(2)聚沉膠體粒子聚攏成較大顆粒，從而形成沉淀從分散劑中析出的過程。使膠體聚沉的方法主要有：光亮的“通路”散射①加熱；②參與____________；③參與______________________。3．Fe(OH)3膠體的制備向沸水中逐滴參與______________，連續(xù)煮沸至溶液呈________，電解質溶液帶相反電荷的膠體粒子飽和FeCl3溶液紅褐色停頓加熱，即制得Fe(OH)3膠體，化學方程式為：膠體均一、穩(wěn)定的緣由是什么？【提示】其主要緣由是膠體粒子直徑較小，具有較大的外表積，同種膠體的膠粒因吸附分散劑中電性一樣的離子而使膠體粒子帶有同種電荷，彼此相互排斥，阻礙了膠粒的分散。考點串講深度剖析考點一常見物質的分類1．物質的初步分類2．物質分類中要留意以下兩點(1)金屬氧化物不愿定屬于堿性氧化物,如Na2O2屬于過氧化物；Al2O3屬于兩性氧化物；Mn2O7屬于酸性氧化物.(2)非金屬氧化物也不愿定屬于酸性氧化物，如CO、NO等。特殊提示(1)CuSO4·5H2O屬于純潔物。(2)確定某酸是幾元酸，不能僅憑H原子的個數(shù)來確定，如CH3COOH不是四元酸，而是一元酸。即時應用1．(2023·北京東城區(qū)模擬)下表中所示物質或概念間的附屬關系符合圖示的是()選項XYZA鈉元素主族元素短周期元素B氫氧化鐵膠體分散系C電解質化合物純凈物D置換反應氧化還原反應放熱反應解析：選C。短周期元素中有主族元素和0族元素，而主族元素在短周期和長周期中均有，二者屬于穿插關系，A錯；Fe(OH)3不是膠體，B錯；有些氧化復原反響不是放熱反響，如C＋CO22CO，D項錯誤。考點二常見分散系的比較與膠體的性質及應用1．溶液、膠體、濁液三類分散系的比較分散系溶液膠體濁液懸濁液乳濁液分散質粒子大小<1nm1～100nm>100nm>100nm分散系溶液膠體濁液懸濁液乳濁液分散質粒子的類別分子、離子少量分子的集合體或大分子大量分子聚集成的固體小顆粒大量分子聚集成的液體小液滴特點均一、透明，穩(wěn)定體系多數(shù)均一、透明，較穩(wěn)定，介穩(wěn)體系不均一、不透明，久置沉淀不均一、不透明，久置分層分散系溶液膠體濁液懸濁液乳濁液能否通過濾紙能能不能——能否透過半透膜能不能不能不能實例食鹽水、蔗糖溶液Fe(OH)3膠體、淀粉膠體泥水、石灰乳植物油和水的混合物2.膠體的性質及應用(1)丁達爾效應：鑒別溶液和膠體。(2)電泳：工業(yè)上靜電除塵。(3)聚沉：三角洲的形成；明礬凈水。特殊提示膠體與其他分散系的本質區(qū)分：膠體粒子的直徑在1～100nm之間，這是膠體的本質特征，也是膠體區(qū)分于其他分散系的依據(jù)，同時也準備了膠體的性質。即時應用2．(改編組合)以下有關化學爭論的正確說法是()A．(2023·高考福建卷)依據(jù)丁達爾現(xiàn)象可將分散系分為溶液、膠體與濁液B．(2023·高考浙江卷)陰極射線、α-粒子散射現(xiàn)象及布朗運動的覺察都對原子構造模型的建立作出了奉獻C．“雨后彩虹”“海市蜃樓”既是一種自然現(xiàn)象又是光學現(xiàn)象，但與膠體的學問無關D．(2023·高考山東卷)葡萄糖注射液不能產生丁達爾現(xiàn)象，不屬于膠體解析：選D。依據(jù)分散質微粒直徑的大小，把分散系分為溶液、膠體與濁液，A錯誤；布朗運動是膠體的一種性質，與原子構造無關，B錯誤；“雨后彩虹”“海市蜃樓”均與膠體有關，C錯誤。命題視角把脈高考視角1教材高頻考點明確物質分類的標準，學會利用多種分類方法對物質進展分類是教材中的高頻考點。例1以下規(guī)律關系圖中正確的選項是()ABCD【解析】解答此題的關鍵是理解物質的分類標準。依據(jù)分散質粒子直徑的大小將分散系分為溶液、膠體和濁液；而氣溶膠屬于膠體的一種，A錯誤。氧化復原反響與吸熱反響和放熱反響的分類標準不同，B錯誤。鉀鹽與鈉鹽是依據(jù)鹽中的陽離子進展分類的，碳酸鹽是依據(jù)鹽中的陰離子進展分類的，C錯誤。【答案】D【規(guī)律方法】物質分類題的解題方法與技巧(1)一般承受“概念比對法”或“反例否認法”等。化學根本概念的有關學問比較零碎，簡潔混淆，同學們在復習時確定要記牢，特殊是一些概念、定義中的關鍵字要記憶準確，這是解這類化學題的關鍵。(2)此類題有不少是選擇題，同學們可以充分利用選擇題的特點，承受篩選法、排解法、估算法等各種方法，這樣會使解題的速度和準確性大大提高.[跟蹤訓練]以下分類標準和分類結果不科學的是()選項分類目標分類標準分類結果A化學反應有無離子參加或生成離子反應和非離子反應B有無單質參加或生成氧化還原反應和非氧化還原反應選項分類目標分類標準分類結果C化學物質分散質粒子大小膠體、溶液和濁液D化合物水溶液或熔融狀態(tài)下能否導電電解質和非電解質解析：選B。應依據(jù)有無元素化合價升降來推斷是否發(fā)生氧化復原反響。以生產生活中的化學學問為背景考察物質的分類是命題的熱點。(2023·高考北京卷)垃圾分類有利于資源回收利用。以下垃圾歸類不合理的是()視角2追蹤命題熱點例2ABCD垃圾廢易拉罐廢塑料瓶廢熒光燈管不可再生廢紙垃圾分類【解析】

A項廢易拉罐是金屬材料,可以回收利用，故A項合理；B項中的廢塑料瓶屬于可回收的資源，故B項不合理；C項廢熒光燈管是沒有利用價值的資源且有毒，屬于有害垃圾，故C項合理；D項，從環(huán)保的角度看,不行再生的廢紙可以用來燃燒供給能源，變廢為寶，但歸類上可以稱為可燃垃圾，故D項合理。【答案】B(2023·徐州高三模擬)Fe3O4又稱磁性氧化鐵，請依據(jù)要求完成以下問題。(1)Fe3O4固體(黑色)可以寫成Fe2O3·FeO，屬于________(填“混合物”或“純潔物”)。視角3易錯易誤剖析例3將其參與適量鹽酸，所發(fā)生反響的化學方程式為________________________________________________________________________。(2)通入過量氯氣后，用此溶液進展以下試驗：取少量溶液置于試管中，滴入NaOH溶液，可觀看到有紅褐色沉淀生成，反響的化學方程式為_____________________________,此反響屬于________。(3)在小燒杯中參與20mL蒸餾水，加熱至沸騰后，向沸水中滴入幾滴FeCl3溶液，連續(xù)煮沸直至溶液呈________色，即可制得Fe(OH)3膠體。(4)取另一小燒杯也參與20mL蒸餾水,向燒杯中參與1mLFeCl3溶液，振蕩搖勻后，將此燒杯(編號甲)與盛有Fe(OH)3膠體的燒杯(編號乙)一起放置于暗處，分別用激光筆照射燒杯中的液體，可以看到________燒杯中的液體產生丁達爾效應，這個試驗可以用來區(qū)分________________________________________________________________________。【常見錯誤】問題常見錯誤(1)①Fe3O4與鹽酸反應的化學方程式中產物容易漏寫FeCl2；②錯誤認為Fe3O4屬于“混合物”(2)書寫化學方程式時容易漏標沉淀符號“↓”(4)答成“甲”【錯因分析】(1)Fe3O4中鐵元素有＋3價、＋2價兩種價態(tài)，與鹽酸反響時應當同時有FeCl3和FeCl2生成。Fe3O4雖然寫成Fe2O3·FeO，但它是純潔物，假設對純潔物和混合物的概念理解不透，簡潔錯答。(2)書寫化學方程式時留意反響條件、生成物狀態(tài)要齊備，易漏沉淀符號“↓”會造成錯誤。(4)丁達爾效應是膠體的特性，此性質常用來鑒別溶液和膠體，假設記憶不清會造成錯答。【答案】(1)純潔物Fe3O4＋8HCl===2FeCl3＋FeCl2＋4H2O(2)FeCl3＋3NaOH===Fe(OH)3↓＋3NaCl復分解反響(3)紅褐(4)乙膠體和溶液實驗探究專項突破Fe(OH)3膠體的制備1．原理：FeCl3＋3H2OFe(OH)3(膠體)＋3HCl2．操作：向沸騰的蒸餾水中逐滴參與1～2mL飽和FeCl3溶液，連續(xù)煮沸至液體呈紅褐色，停頓加熱。3．留意事項：(1)由于膠體處于介穩(wěn)定狀態(tài)，制備Fe(OH)3膠體時確定要留意反響條件，假設條件把握不好，可能得到的是Fe(OH)3沉淀。(2)書寫制備Fe(OH)3膠體的化學反響方程式時，確定要注明“膠體”，不能用“↓”符號。[典例探究](2023·黃岡中學高三檢測)某爭論性學習小組進展了Fe(OH)3膠體的制備：將飽和三氯化鐵溶液滴入沸水中時，液體變?yōu)開_______色，得到的是________；反響的離子方程式為______________________________。用此分散系進展試驗：(1)將其裝入U形管內，用石墨作電極,接通直流電源，通電一段時間后，覺察陰極四周顏色________________，這說明_______________________，這種現(xiàn)象稱為________________。(2)向其中參與飽和的硫酸銨溶液，發(fā)生的現(xiàn)象是_______________________________________________；緣由是___________________________________________________________。(3)向其中逐滴參與過量稀硫酸，現(xiàn)象是_______________________________________________________________；緣由是________________________。(4)提純此分散系的方法叫________________________________________________________________________，所選提純裝置是以下中的_______.【解析】試驗室制備Fe(OH)3膠體的操作要點：蒸餾水先煮沸；再參與飽和的FeCl3溶液；連續(xù)煮沸至紅褐色，停頓加熱。(1)Fe(OH)3膠體粒子帶正電荷，在電場作用下發(fā)生電泳現(xiàn)象。帶正電荷的膠粒向陰極移動，故陰極四周顏色漸漸加深。(2)硫酸銨溶液中存在陰、陽離子，帶有正、負電荷，F(xiàn)e(OH)3膠粒帶有正電荷，被負