教師的比喻第六課師生之間走近老師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、教師的職業(yè)特點(diǎn)（作用）？P612、新時代對教師提出的新要求？P62

3、為什么不同的教師會有不同的風(fēng)格？

P63

4、怎樣對待風(fēng)格不同老師？P63-64

幼兒園老師小學(xué)老師中學(xué)老師那些出現(xiàn)在你生命中的老師感悟人生P60探究分享幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。中學(xué)的老師：知識淵博，在教我們學(xué)知識的同時,還教我們怎樣探究問題……小學(xué)時的老師：和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán),既教我們知識，又教我們做人。

01了解教師職業(yè)記憶中的老師數(shù)學(xué)老師：人工圓規(guī)化學(xué)老師：都是魔法系導(dǎo)師！地理老師：給他一根粉筆，還你一個世界！語文老師：古文即時翻譯機(jī)你了解老師每天的工作嗎？我眼里的老師你認(rèn)為老師是做什么的？“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。韓愈傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑1、教師工作的特點(diǎn)？

你認(rèn)識這個證書嗎？

教師資格的認(rèn)定筆試面試你知道如何才能成為一名老師嗎？師范院校專業(yè)學(xué)習(xí)獲得教師資格證教育實(shí)習(xí)招聘面試崗前培訓(xùn)（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（3）給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。1、教師工作的特點(diǎn)？感悟人生探究分享新時代，新教師過去現(xiàn)在老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？

老師=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)術(shù)研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+文職人員+維修人員……【萬能的老師】目標(biāo)問題：段子和視頻，共同說明一個什么道理?

知識理解對教師職業(yè)的認(rèn)識③時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式隨時代發(fā)生變化，也對教師提出了更高的要求。（P62）教師法：權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)……教師資格：道德素養(yǎng)、身心健康、普通話水平……教師的知識結(jié)構(gòu)與能力：學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)技能……教師成長的時間成本：職前專業(yè)學(xué)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、職后繼續(xù)教育……教書育人鑄師德探究新知同學(xué)們，從張老師身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？理想信念道德情操扎實(shí)學(xué)識仁愛之心教書育人鑄師德——堅(jiān)持用知識改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)；——從教四十余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；——身患二十多種疾病，仍奮戰(zhàn)在教育一線，用全部的生命教書育人；——對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣疼愛。探究新知筆記：好教師的標(biāo)準(zhǔn)（P62）有仁愛之心 有道德情操有理想信念有扎實(shí)知識“四有好老師”筆記1：對教師職業(yè)的認(rèn)識1、教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。2、在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員，承擔(dān)教書育人的使命。3、時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式隨時代發(fā)生變化，也對教師提出了更高的要求。

02風(fēng)格不同的老師

請你說一說你熟悉的老師的教學(xué)風(fēng)格，讓大家猜一猜~

為什么這些老師上課會有不同風(fēng)格呢？探究我說我?guī)煏駮裎业某踔欣蠋煍?shù)學(xué)老師：有理數(shù)，無理數(shù)，數(shù)數(shù)有理有據(jù)；一元一次方程，二元一次方程，程程推理清晰。歷史老師：橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰；縱觀遼宋夏金元，通古今變換。英語老師：把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣？追求最高級，理想常融情態(tài)動詞。老師們?yōu)槭裁磿胁煌L(fēng)格?年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感、思維方式差異解決問題的方法和表達(dá)方式不同呈現(xiàn)不同風(fēng)格

筆記整理

4.怎樣對待不同風(fēng)格的老師？（1）承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。（2）尊重老師的不同。（3）發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)。（5）主動交往（4）了解老師教育行為的目的拓展空間

當(dāng)今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，我們還需要老師嗎？

走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教師職業(yè)的特點(diǎn)當(dāng)今社會對教師的要求老師呈現(xiàn)不同風(fēng)格的原因面對風(fēng)格不同的老師課堂練習(xí)1、數(shù)學(xué)老師上課很嚴(yán)厲，同學(xué)們很害怕上數(shù)學(xué)課；音樂老師性格開朗，講課風(fēng)趣幽默，大家都非常喜歡上他的課。對此，下列說法正確的是（）①兩位老師的授課方式不同，他們都對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)②我們應(yīng)接受不同老師的不同風(fēng)格，尊重他們③數(shù)學(xué)老師讓人害怕，不是好老師，音樂老師才是好老師④自己不喜歡的老師，就可以不學(xué)習(xí)他的學(xué)科A．①②B．③④C．②③④D．①③④A2、小茹是某校九年級（2）班的學(xué)生，她的數(shù)學(xué)老師個子很矮、長相一般，但教學(xué)時很幽默風(fēng)趣，她的外語老師個子高、聲音甜美，但講課時卻很嚴(yán)肅。對此，小茹同學(xué)應(yīng)該認(rèn)識到（）①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重④我們要主動和幽默風(fēng)趣的老師交往，遠(yuǎn)離嚴(yán)肅的老師A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④C3、“停課不停學(xué)”期間，老師們紛紛變身“網(wǎng)紅”，為孩子們上直播課，也有不少老師捐款、獻(xiàn)血，為抗疫做出自己的貢獻(xiàn)。由此可以感受到（）①教師承擔(dān)著教書育人的使命②時代在發(fā)展，對教師的要求更高了③教師有寒暑假，工作輕松自由④教師的工作終將被人工智能所取代A．①②B．①③C．②③D．③④A4、疫情當(dāng)前，關(guān)愛“不斷線”。疫情阻隔不了濃濃的師生情，教師們精心準(zhǔn)備直播課、錄制小視頻，熬夜批改學(xué)生作業(yè)，一遍遍叮嚀和囑咐，送出特別的關(guān)愛和幫助，無不傳遞著濃濃的真情。對老師的職業(yè)理解正確的有（）①師生之間都是彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)②現(xiàn)實(shí)對教師提出了更高的要求③時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化④教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④C5、習(xí)近平總書記在談到教師職業(yè)時強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。（1）結(jié)合材料，談?wù)勀銓處熯@一職業(yè)的認(rèn)識。（2）時代在發(fā)展，教師應(yīng)該