學校：中衛六中年級：九年級人數：日期:2022.4.25學科：物理課題：電壓課型：新授

教學目標

(一）知識與技能：初步認識電壓，知道電壓的作用；提供電壓的裝置；知道電壓的單位，能對電壓的不同單位進行換算；了解干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值；知道電壓表的作用及符號；能準確讀出電壓表的示數，會正確使用電壓表測量電路中的電壓。（二）過程與方法：初步認識電源、電流、電壓的關系。（三）情感態度與價值觀：通過對學生正確使用電壓表技能的訓練,使學生養成嚴謹的科學態度和學習作風教學重點和難點重點：電壓的作用；電壓表的讀數及正確使用。難點：正確和熟練使用電壓表測量串聯電路中各部分的電壓。

教具和學具電路示教板、電壓表、開關、導線、兩個小燈泡、電池組等

教

學

過

程教學環節

時間教師活動學生活動

環節一創設情境，明確目標

環節二自主互動，獲取新知

環節三新知回顧，重點練習

環節四技能訓練，動手實驗

環節五課后小結，布置作業

約

2分

2分

5分

10分

10分

14分

一、復習與演示1、電路的基本組成部分有哪些？2、演示實驗：閉合連好的電路，讓學生觀察與思考。問題：同學們看到了什么？此現象說明電路中有了什么？演示：拿走電池（電源）再次閉合開關，讓學生觀察思考。問題：看到了什么？這個現象說明了什么？3、以上兩種現象對比回答問題：思考：拿走了干電池在這個基本電路中缺少了哪一個部分？電源的作用是什么呢？4、小結：電源是提供電能的裝置，干電池就是電源的一種。細心的同學會發現在它的外包裝上通常標有1.5V的字樣，那么這指的是什么呢？告訴大家這指的是電池兩端的電壓為1.5V。生活中很多用電器的說明書上都標有了用電器工作時需要提供的電壓。今天我們就來共同認識一下。

（板書：§11-5電壓）二、回顧與分析1、電流是怎樣形成的呢？2、那么在電路中是誰推動了電荷使電荷發生了定向移動呢？分析對比剛才我們所做所看的兩個實驗及現象，我們來找一找答案。實驗一：閉合電路，有電源，提供了電壓，燈泡發光。電路中形成了電流，電荷定向移動，實驗二：閉合電路，拿走電源，不能提供電壓，燈泡不發光。電路中沒有形成電流，電荷無法定向移動，

由此，我們可以得出誰是使電荷定向移動，形成電流的原因呢？請同學們完成學案中的第3小題。過渡：下面我們結合同學們的課前預習，來隆重介紹一下由電源提供的具有能使電荷定向移動，是形成電流原因的又一個電學物理量-----電壓。

三、結合學案檢查課前預習完成問題一：電壓情況（4、5題）1、展示（學生回答）

2、簡評過渡：下面我們用與學過的電流表對比的方式，在同學們課前回顧與預習的基礎上來認識一下電壓表以及它的正確使用。四、結合以下問題檢查一下完成學案中問題二：電壓表部分的內容。1、問題：（1）電壓表的作用是什么？（2）給你一塊表，你怎樣知道它就是電壓表？（3）使用電壓表之前，你認為表的指針應在什么位置上？若不在此位置上你該怎么辦？(4)表盤上有幾排刻度？這兩排的刻度是電壓表的兩個量程上邊的是大量程，下邊的是小量程。那么大量程的測量范圍是？最小分度值是多少伏？那么小量程呢？（5）電壓表有幾個接線柱？分別標有什么符號？標有數字的代表什么？標有負號的代表什么？使用時接幾個？可有幾種接法？

過渡：通過以上的交流討論我們對電壓表的作用、符號以及結構進行了認識與了解，那么電壓表該如何正確使用呢?讓我們對照電流表的使用以及下面老師提出的思考問題來一一學習。2問題：（1）電流表在使用前需要做的兩步工作是什么？那么電壓表與電流表的結構有很多相似之處，它在使用前用不用進行這兩步工作呢？（2）在試觸這一步中，應選哪一個量程連入電路之中？若迅速斷開閉合開關的過程中指針超過所選量程，你該怎么辦？若未超過且還小于小量程，你該怎么辦？（3）參考教材，想一想電壓表與用電器及電源的連接方式？（4）你認為電流進入電壓表時應從哪個接下柱流入，從哪個接下柱流出？若接反會怎樣呢？對電壓表是否有損壞呢？（5）電壓表能否不經用電器，直接接在電源的正負兩極呢？（時間允許可拓展：電流表不經用電器直接接入電路中相當于導線，對電流的阻礙作用非常小，會出現電源短路很容易損壞電源。而電壓表直接接入電路時相當于一個很多大的電阻我們后邊會講到，它對電流有一定的阻礙作用，而且非常大，不會出現電源短路損毀電源。3、電壓表使用方法總結：（投影展示）

過渡：電壓表的使用方法我們就討論到這里，關于電壓表的讀數，想提醒大家的是“三看，三確定”請同學們看大屏幕。

4、“三看，三確定”

1看接線柱確定量程。

2看量程，確定分度值。

3看指針，確定表示數。過渡：以上對電壓表的理論學習，不知同學們掌握的如何？下面我們來進行一下所學知識的考察。課堂練習1、學案課堂練習中的1、2、3、4

2、練習展示五、結合所學知識應用電壓表進行實際連接與測量過渡：理論的考察就到這里，實際的動手操作馬上就要開始。我們要做的是用電壓表測量一下串聯電路中各部分的電壓。請看屏幕1、出示串聯電路圖想一想，此電路中都哪里有電壓？2、請同學們先測量一下各用電器兩端的電壓、電源兩端電壓以及導線兩端電壓。看一看它們有什么特點？連接電路前，幾點說明請同學們銘記于心3、連接前的注意事項：（1）連接電路時，開關處于斷開狀態。（2）連接電路時，先連接其他的電路元件，最后連電壓表，電壓表測誰的電壓，并列連接在誰的兩端。4、、動手連接，教師巡視。過渡：動手實驗我們就先到這里，如果覺得自己完成的不滿意，課下咱們還可以再做。請同學們迅速整理好實驗器材并做好。今天我們認識了電壓，重點學習了電壓表的使用，主用結合電流表的使用從五方面去理解與掌握。

我們連接電壓表的技巧是：測電源兩端電壓時：電壓表的正接線柱接電源的正極，；電壓表的負接線柱接電源的負極；測用電器兩端的電壓時根據電流的方向，先進入用電器的接線柱與電壓表的正接線柱接，經過用電器流出的那個接線柱與電壓表的負接線柱接。導線兩端的電壓幾乎為零，所以我們認為導線不分壓。那么在串聯電路中電源提供的電壓都讓誰分擔了呢？分擔的多少有與誰有關呢？下節課介紹。

那么今天的課下作業是：1、補全學案中電壓表部分的內容。2、完成學案練習中的拓展練習。

思考，回憶。思考并回答：現象：小燈泡發光，說明：電路中有電流產生。現象：小燈泡不發光，說明：電路中沒有電流產生。電源；提供電能

思考回答:電荷的定向移動

思考回答：電壓

學生針對問題回答預習情況反饋

回憶思考并回答

思考討論

思考

理解記憶

理解體會

練習