2023-2024學年浙江省杭州市下城區世外中學九年級（上）期中科學試卷一、選擇題（每小題3分，共45分，每小題只有一個選項符合題意）1．（3分）一種用軟錳礦（主要成分是MnO2）制備KMnO4的工藝中主要涉及下列反應：①2MnO2+O2+4KOH2K2MnO4+2H2O②2K2MnO4+2H2O2KMnO4+2KOH+H2↑下列有關說法正確的是（）A．K2MnO4中錳元素顯+7 B．KMnO4屬于鹽類物質 C．反應②屬于復分解反應 D．該制法中K2MnO4是主要原料2．（3分）預防感染“新冠肺炎”常用消毒劑的成分及其使用注意事項如表所示：消毒劑類型成分使用注意事項含氯消毒劑84消毒液（有效成分NaClO）不能與潔廁靈（含鹽酸）混用醇類消毒劑醫用酒精（C2H5OH，含量為75%）遠離火源過氧化物類消毒劑過氧化氫（H2O2）消毒劑見光或受熱易分解，有腐蝕性、有灼傷危險過氧乙酸（CH3COOOH）消毒劑下列有關上述常用消毒劑的分析，錯誤的是（）A．NaClO屬于氧化物，Cl的化合價為﹣1價 B．C2H5OH屬于有機物，具有可燃性 C．過氧化氫消毒劑應放置于暗處密封保存 D．過氧乙酸消毒劑使用時謹防濺到皮膚上3．（3分）已知生活用品中廁所清潔劑的pH＝1，廚房清潔劑的pH＝12．下列說法不正確的是（）A．廁所清潔劑加水稀釋，溶液pH升高 B．廚房清潔劑可能含有氫氧化鈉 C．兩者混合使用能提高清潔效果 D．廁所清潔劑可能使鐵制下水道腐蝕4．（3分）“莊稼一枝花，全靠肥當家”。下列關于農作物和化肥的說法正確的是（）A．（NH4）2SO4屬于復合肥料 B．農作物所必需的營養元素只有氮、磷和鉀三種 C．磷肥能促使果樹等作物穗數增多，籽粒飽滿 D．銨態氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效5．（3分）下列關于堿的化學性質說法正確的是（）A．氫氧化鈉可用于干燥二氧化碳氣體 B．氫氧化鈉俗名純堿，可用于制肥皂 C．氫氧化鈣可用于改良酸性土壤 D．氫氧化鈣溶于水會放出大量的熱6．（3分）某同學欲檢驗一瓶NaOH溶液是否變質，用了以下的方法判斷：①滴入無色酚酞試液，若溶液變紅則說明NaOH溶液一定沒有變質；②滴加BaCl2溶液，若無沉淀生成則說明NaOH溶液一定沒有變質；③滴加稀鹽酸，若有氣泡產生則說明NaOH溶液一定變質。上述判斷正確的是（）A．①③ B．②③ C．①② D．①②③7．（3分）如圖所示，要粗測小明同學做“引體向上”時的功率。下面所列的物理量中，不需要測量的是（）A．他的質量 B．單杠的高度 C．每次身體上升的高度 D．做“引體向上”的時間8．（3分）鈀、鎳、銅在電子工業中有廣泛應用。小明想比較這三種金屬的活動性強弱，做了如圖所示實驗，只有實驗④有明顯的現象。則這三種金屬的活動性順序排序正確的是（）A．銅＞鎳＞鈀 B．銅＞鈀＞鎳 C．鎳＞鈀＞銅 D．鎳＞銅＞鈀9．（3分）如圖物質經一步反應轉化的兩種途徑，相關說法正確的是（）A．氧化物為SO2 B．X只能是硫酸 C．②可能有沉淀生成 D．①②屬于復分解反應10．（3分）小陳用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行“酸堿中和”實驗，并用酚酞作為指示劑，實驗測得溶液的pH變化如圖所示，由此作出的判斷正確的是（）A．是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中 B．點a所示溶液中含兩種陰離子 C．實驗過程中溶液共呈現三種顏色 D．若將點b所示溶液與碳酸鈉混合不會產生氣泡11．（3分）如圖1，小球依次向四個方向以相同的速度飛出.某次小球在空中飛行到落地的過程中（不計空氣阻力），其動能Ek隨時間t變化的圖象如圖2所示，則這次小球飛出的方向為（）A．① B．② C．③ D．④12．（3分）如圖所示的三個滑輪分別拉同一物體沿同一水平地面做勻速直線運動，所用的拉力分別為F1、F2、F3，那么，下列關系式中正確的是（）（不計滑輪重和繩子與滑輪之間的摩擦）A．F2＜F1＜F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＞F2＞F313．（3分）半徑為r和R（r＜R）的光滑半圓形槽，其圓心均在同一水平面上，如圖所示，質量相等的兩物體分別自半圓形槽左邊緣的最高點無初速地釋放，在下滑過程中兩物體（）A．機械能均逐漸減小 B．經最低點時動能相等 C．左邊的小球能能到達半圓形槽右邊緣最高點，右邊的小球則不能 D．機械能總是相等的14．（3分）某人用50N的拉力將重160N的物體沿斜面勻速拉上長為4m，高為0.8m的斜面頂端，則該斜面對物體的摩擦力f的大小為（）A．f＝50N B．f＝32N C．f＝18N D．f＝16N15．（3分）下列有關科學實驗中“操作—現象—結論”的描述正確的是（）選項操作現象結論A在某固體物質中加入稀鹽酸產生大量氣泡該物質一定是碳酸鹽B在某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸產生白色沉淀該溶液中一定含有銀離子C將某溶液滴在pH試紙上試紙呈藍色該溶液一定不是中性的D在某溶液中滴加無色酚酞不變色該溶液一定不是堿性溶液A．A B．B C．C D．D二、填空題（本大題共38分）16．（6分）“寓學于樂”是一種有效的學習方式。如圖為“領取獎杯游戲”的物質階梯。只有階梯上相鄰的物質之間能發生反應，才可向上攀登。（1）若攀登階梯甲能領取獎杯，則標號為③的臺階可以是下列哪一種物質。A．NaClB．Na2CO3C．CO2D．Fe2O3（2）搭建階梯乙從圖中相應的臺階上物質可以從以下提供的物質O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH中選擇，填在圖中相應的臺階上，能領取獎杯。從高到低的順序是。（3）尋找化學反應規律臺階中有八個化學反應，其中沒有涉及到的化學反應基本類型是。17．（4分）二氧化碳的資源化利用是實現碳減排的重要途徑。以下是一種實現二氧化碳轉化為重要原料二甲醚（化學式為C2H6O）的途徑：（1）轉化①是二氧化碳與一種常見單質反應生成甲醇和水，這種單質的化學式為。（2）轉化②是甲醇發生分解反應生成二甲醚和水，反應中生成二甲醚和水的分子數之比為。18．（4分）如圖所示為將稀硫酸逐滴滴入加有酚酞試液的氫氧化鈉溶液直至過量的實驗操作和反應的微觀示意圖，回答問題：（1）圖中甲表示的微粒是（填寫符號）；（2）驗證反應后溶液中稀硫酸有剩余，可行的操作是。A．取樣，滴加少量紫色石蕊試液B．取樣，滴加少量CuSO4溶液C．取樣，加入少量CaCO3粉末D．取樣，滴加少量Ba（NO3）2溶液19．（4分）某未知溶液X，溶質可能是硫酸、碳酸鈉、硝酸鎂中的一種或兩種。為確定溶質成分，進行圖示操作。?（1）寫出生成B中白色沉淀的化學方程式。（2）通過實驗現象分析得出溶液X的溶質一定有。20．（4分）如圖，利用斜面將一個重500N的物體（大小可忽略）勻速拉到高處，沿斜面向上的拉力F＝300N，拉動的距離s＝4m，物體提升的高度h＝2m。此過程中拉力做的功是J，物體受到的摩擦力為N。21．（4分）如圖是小科在做俯臥撐和引體向上的鍛煉場景。（1）圖甲中小科靜止時地面對雙手的支持力為F1，圖乙中小科靜止懸掛在單杠上時，單杠對他的作用力為F2，則F1F2（選填“大于”“小于”“等于”）。（2）質量為60千克的小科按圖乙做一個引體向上，需克服自身重力做功約為焦。22．（6分）如圖所示為蹦極運動的簡化示意圖，彈性繩一端系在運動員雙腳上，另一端固定在跳臺O點。運動員由靜止開始自由下落，A點處彈性繩正好處于原長；B點處運動員受到的重力與彈性繩對運動員的拉力大小相等；C點處是蹦極運動員到達的最低點。（整個過程忽略空氣阻力，彈性繩的自重不計）（1）從O點到A點的過程中，運動員的機械能（選填“增大”“減小”“不變”或“先增大后減小”）。（2）從A點到C點的過程中，彈性繩的彈性勢能（選填“增大”“減小”“不變”或“先增大后減小”，下同）；運動員的動能。23．（6分）如圖所示，是小科建構的銅及其化合物之間相互轉化的關系圖。（1）寫出圖中“？”處物質的化學式。（2）要一步實現圖中“Cu→Cu2+”的轉化，可將銅加入適量的某種鹽溶液中，則該溶液的溶質是。（3）根據圖中的轉化關系，利用硝酸銅溶液制備純凈的硫酸銅晶體。請設計一個實驗方案，要求寫出主要操作步驟及所需要的試劑。三、實驗探究題（本大題共50分）24．（8分）實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液，化學興趣小組開展探究：【提出問題】這瓶無色溶液的溶質究竟是什么？【猜想與假設】經調查，這瓶無色溶液原是歸類在鹽溶液中的。由此猜測：可能是碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：（1）甲同學提出，根據如圖剩余標簽的信息來判斷，不可能是溶液。【設計實驗】為了確定該溶質究竟是哪一種，乙同學設計了如下實驗：實驗操作實驗現象①取少量該無色溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液①產生白色沉淀②過濾后，向濾渣中滴加稀硝酸②產生氣泡，沉淀全部溶解（2）產生氣泡的化學方程式是。（3）根據實驗現象，可得出該瓶無色溶液是溶液。（4）丙同學設計了更簡單的實驗方案，同樣達到鑒別的目的。請寫出丙同學設計的實驗方案：。25．（8分）小柯在某菜市場看到，賣魚老板將一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來，小金對這種“白色粉末”很感興趣，經查閱這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉，化學式為Na2CO4，常溫下能與水反應生成氧氣。于是進行了相關探究。（1）小金將過碳酸鈉與水的反應，收集產生的氣體，經檢驗該氣體能使帶火星的木條復燃，該氣體是。那么過碳酸鈉與水反應后得到的溶液中溶質是什么？根據過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想：猜想①：Na2CO3猜想②：NaOH猜想③：Na2CO3和NaOH（2）小金取上述溶液，滴加滴加少量無色酚酞試液，觀察到溶液變紅，從而否定了猜想①。請說明此實驗方案不可行的理由。（3）小金經過反思后重新設計實驗，另取上述溶液，向溶液中滴加至不再產生沉淀，靜置后向上層清液加入酚酞試液，觀察到。說明猜想①正確。26．（6分）探究杠桿平衡條件實驗中，有下列實驗步驟。①調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。②計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小，根據計算結果得出杠桿的平衡條件。③改變鉤碼的個數或位置，重復實驗。④記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數據填入表格中。⑤將鉤碼掛在杠桿上支點的兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調節阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡。（1）對上述步驟最佳的排序是（填字母）。（2）若圖對應的是步驟⑤，則左側應該掛同樣的個鉤碼。（3）在第（2）問的基礎上，如果這時在兩側鉤碼下各增加一個相同的鉤碼，杠桿將（填“保持平衡”“右端下沉”或“左端下沉”）。27．（6分）在“研究動能大小與速度關系”實驗中，小敏利用圖甲中的裝置進行研究，在水平面鋪上材料A制成的粗糙平板，同一小球從斜面不同高度靜止釋放，運動一段距離后停止，位置如圖。（1）根據圖甲實驗結果，可得出的結論是：質量相同時，物體的速度越大，。（2）圖乙中，水平面鋪上不同材料的平板，其中材料A、B、C粗糙程度依次減小。小敏先后三次將同一小球從同一高度靜止釋放，剛到底部時用頻閃相機（間隔相同時間自動拍攝）開始記錄小球在平板上的位置情況。請在材料C平板上畫出第2、3次頻閃相機拍攝到小球的大致位置。（3）小敏調節圖甲中的平板呈不同角度，重現伽利略斜面實驗。不考慮底部轉折處的能量損失，下列最符合實際的現象是。28．（8分）某小組對中和反應進行如下探究。【實驗1】如圖1所示，利用不同酸堿進行反應，觀察現象。（1）能通過反應現象說明酸和堿發生中和反應的是試管（填序號）。（2）為了研究試管③中是否發生了中和反應，先在氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，再滴加稀鹽酸。若觀察到的現象，說明試管③中發生了中和反應。【實驗2】如圖2所示，利用無水乙酸、氫氧化鈉、變色硅膠進一步探究中和反應。查閱資料：變色硅膠吸水后由藍色變為紅色。（3）能證明中和反應有水生成的現象是。（4）裝置c中U形管內的液面左低右高，原因可能是。29．（6分）小龍利用“氫氣還原氧化銅”實驗驗證水的組成，實驗裝置及藥品如圖所示。回答問題：（1）為了實驗安全，在開始加熱硬質玻璃管內氧化銅前，應先進行的實驗操作是。（2）小港認為U型管的末端還應該接上一個相同的U型管（內裝堿石灰），你覺得是否有必要，請說明理由。（3）為驗證水的組成，實驗中需要測出的數據是。30．（8分）納米碳酸鈣是一種重要的化工產品，如圖是某廠生產納米碳酸鈣的工藝流程。請回答下列問題：（1）沉淀池中發生的主要化學反應為：CO2+2NH3+CaSO4+H2O═CaCO3↓+（NH4）2SO4。此反應的基本反應類型屬于反應。（2）在實驗室里進行操作Ⅰ需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和。（3）納米碳酸鈣粗品洗滌的目的是除去表面的可溶性雜質，檢驗可溶性雜質是否洗凈的方法是，若無明顯現象則可說明已洗凈。（4）上述生產工藝中得到的（NH4）2SO4晶體中可能會有（NH4）2CO3雜質，請設計實驗證明晶體中是否含有（NH4）2CO3。答：。四、解答題（本大題共27分）31．（7分）長度均為20厘米的相同均質木塊A、B平放在水平桌面上，從圖示位置開始推木塊。當F為3牛時，木塊靜止；當F為6牛時，木塊A、B開始沿桌面做勻速直線運動，2秒后木塊A掉落；繼續推木塊B使其仍做勻速直線運動直到掉落。（1）推力為3牛時，AB整體受到摩擦力為牛。（2）木塊A在桌面上勻速運動的速度大小為米/秒。（3）從開始推動到木塊B掉落的過程中，推力共做功焦。32．（6分）為了測定氯化鉀樣品的純度，甲、乙、丙三位學分別進行實驗，所得數據如表。請分析數據，回答下列問題：（雜質既不參與反應，也不溶手水）編號甲乙丙所取固體樣品的質量（g）201010加入AgNO3溶液的質量（g）100100150反應后生成沉淀的質量（g）14.3514.3514.35（1）三位同學中，哪一位所加用量剛好完全反應？（填“甲”、“乙”或“丙”）。（2）請寫出該反應的化學方程式。（3）樣品中KCl樣品的純度。33．（6分）快走有利于身體健康。人走路時可以將腳視為杠桿（如圖所示）。行走時人的腳掌前端是支點，位于杠桿的一端，人體受到的重力是阻力，且作用點位于杠桿的中點，小腿肌肉施加的力是動力，位于杠桿的另一端。已知人的質量為60kg，g＝10N/kg。求：（1）請畫出小腿肌肉施加的拉力F的力臂L1。（2）小腿肌肉產生的拉力。（3）人向前走一步的過程中，重心升高5cm，人克服自身重力做的功。34．（8分）小樂在網上發現了一種神奇的取火方法，將包口香糖的“錫紙”剪成中間窄、兩端寬的條狀，并將其兩端搭在電池的正負極上（有一定危險，請不要模仿），過一會兒，“錫紙”中間部分燃燒起來，如圖所示。（1）“錫紙”燃燒揭秘“錫紙”在中間狹窄的地方先開始燃燒的原因是。（2）“錫紙”成分揭秘[查閱資料]“錫紙”是錫箔或鋁箔和紙粘合而成。[實驗探究]取包口香糖的“錫紙”，將有金屬的一面打磨后，朝上放在點滴板上；并向其表面滴加氯化鋅溶液，觀察到有深灰色固體析出。[實驗分析]①通過上述實驗現象，可判斷“錫紙”是（“錫”或“鋁”）箔和紙粘合而成；②實驗中打磨“錫紙”的目的是；③下列物質的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述探究實驗的是（選填字母）。A.硝酸銀B.稀鹽酸C.硫酸亞鐵D.氯化鎂2023-2024學年浙江省杭州市下城區世外中學九年級（上）期中科學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題3分，共45分，每小題只有一個選項符合題意）1．（3分）一種用軟錳礦（主要成分是MnO2）制備KMnO4的工藝中主要涉及下列反應：①2MnO2+O2+4KOH2K2MnO4+2H2O②2K2MnO4+2H2O2KMnO4+2KOH+H2↑下列有關說法正確的是（）A．K2MnO4中錳元素顯+7 B．KMnO4屬于鹽類物質 C．反應②屬于復分解反應 D．該制法中K2MnO4是主要原料【分析】A、根據在化合物中，化合價代數和為零進行分析；B、根據物質的組成進行分析；C、根據反應的特點進行分析；D、根據物質的變化進行分析。【解答】解：A、由化合價原則可知，K2MnO4中錳元素顯+6價，故A錯誤；B、KMnO4是由金屬和酸根組成的，屬于鹽類物質，故B正確；C、反應②不是兩種化合物相互交換成分生成兩種化合物，不屬于復分解反應，故C錯誤；D、該制法中K2MnO4是中間產物，不是原料，故D錯誤。故選：B。【點評】本題通過兩個方程式考查的知識點較多，但難度不大，根據已有的知識分析解答即可。2．（3分）預防感染“新冠肺炎”常用消毒劑的成分及其使用注意事項如表所示：消毒劑類型成分使用注意事項含氯消毒劑84消毒液（有效成分NaClO）不能與潔廁靈（含鹽酸）混用醇類消毒劑醫用酒精（C2H5OH，含量為75%）遠離火源過氧化物類消毒劑過氧化氫（H2O2）消毒劑見光或受熱易分解，有腐蝕性、有灼傷危險過氧乙酸（CH3COOOH）消毒劑下列有關上述常用消毒劑的分析，錯誤的是（）A．NaClO屬于氧化物，Cl的化合價為﹣1價 B．C2H5OH屬于有機物，具有可燃性 C．過氧化氫消毒劑應放置于暗處密封保存 D．過氧乙酸消毒劑使用時謹防濺到皮膚上【分析】A、根據氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，在化合物中正負化合價代數和為零，進行分析判斷。B、根據有機化合物是含有碳元素的化合物，簡稱有機物，進行分析判斷。C、根據過氧化氫見光或受熱易分解，進行分析判斷。D、根據過氧乙酸（CH3COOOH）消毒劑有腐蝕性、有灼傷危險，進行分析判斷。【解答】解：A、NaClO是由鈉、氯、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物；鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設氯元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）＝0，則x＝+1價；故選項說法錯誤。B、乙醇是含碳元素的化合物，屬于有機物，具有可燃性，故選項說法正確。C、過氧化氫見光或受熱易分解，應放置于暗處密封保存，故選項說法正確。D、過氧乙酸（CH3COOOH）消毒劑有腐蝕性、有灼傷危險，使用時謹防濺到皮膚上，故選項說法正確。故選：A。【點評】本題難度不大，掌握有機物、氧化物的特征、理解常用消毒劑的使用注意事項是正確解答本題的關鍵。3．（3分）已知生活用品中廁所清潔劑的pH＝1，廚房清潔劑的pH＝12．下列說法不正確的是（）A．廁所清潔劑加水稀釋，溶液pH升高 B．廚房清潔劑可能含有氫氧化鈉 C．兩者混合使用能提高清潔效果 D．廁所清潔劑可能使鐵制下水道腐蝕【分析】A、向酸性溶液中加水時，酸性變弱，溶液的pH增大；B、根據氫氧化鈉溶液顯堿性分析；C、根據酸堿反應分析；D、根據酸的化學性質分析。【解答】解：A、清潔劑的pH＝1，顯酸性，在酸性溶液中加水稀釋，酸性變弱，故溶液的pH越來越大，正確；B、氫氧化鈉溶液顯堿性，并且可以與油脂反應，來除油，可以做廚房清潔劑，正確；C、廁所清潔劑的pH＝1，顯酸性，廚房清潔劑的pH＝12，顯堿性，二者混合會發生反應，減低清潔效果，錯誤；D、廁所清潔劑的pH小于7，顯酸性，能和鐵制品發生化學反應，正確。故選：C。【點評】本題主要考查了溶液的酸堿性與pH的關系以及酸堿性物質之間的反應，完成此題，可以依據已有的知識進行。4．（3分）“莊稼一枝花，全靠肥當家”。下列關于農作物和化肥的說法正確的是（）A．（NH4）2SO4屬于復合肥料 B．農作物所必需的營養元素只有氮、磷和鉀三種 C．磷肥能促使果樹等作物穗數增多，籽粒飽滿 D．銨態氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效【分析】A、含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥。B、根據農作物所必需的營養元素，進行分析判斷。C、根據磷肥的作用，進行分析判斷。D、根據銨態氮肥與堿性物質混合后能放出氨氣，降低肥效，進行分析判斷。【解答】解：A、（NH4）2SO4中只含有氮、磷、鉀三種營養元素中的氮元素，屬于氮肥，故選項說法錯誤。B、農作物所必需的營養元素不是只有氮、磷和鉀三種，還需要其它元素，故選項說法錯誤。C、磷肥能促使果樹等作物穗數增多，籽粒飽滿，故選項說法正確。D、銨態氮肥與堿性物質混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，會降低肥效，銨態氮肥不能與堿性物質混合施用，故選項說法錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，了解化肥的分類方法、磷肥的作用等是正確解答此類題的關鍵。5．（3分）下列關于堿的化學性質說法正確的是（）A．氫氧化鈉可用于干燥二氧化碳氣體 B．氫氧化鈉俗名純堿，可用于制肥皂 C．氫氧化鈣可用于改良酸性土壤 D．氫氧化鈣溶于水會放出大量的熱【分析】A、氫氧化鈉能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水。B、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉。C、氫氧化鈣是堿，能和酸反應。D、氫氧化鈣溶于水不能放出大量熱。【解答】解：A、氫氧化鈉能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，因此氫氧化鈉不能干燥二氧化碳，故選項不正確。B、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，故選項不正確。C、氫氧化鈣是堿，能和酸反應，可以用來改良酸性土壤，故選項正確。D、氫氧化鈣溶于水不能放出大量熱，故選項不正確。故選：C。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。6．（3分）某同學欲檢驗一瓶NaOH溶液是否變質，用了以下的方法判斷：①滴入無色酚酞試液，若溶液變紅則說明NaOH溶液一定沒有變質；②滴加BaCl2溶液，若無沉淀生成則說明NaOH溶液一定沒有變質；③滴加稀鹽酸，若有氣泡產生則說明NaOH溶液一定變質。上述判斷正確的是（）A．①③ B．②③ C．①② D．①②③【分析】根據變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，結合碳酸鈉的化學性質進行分析解答。【解答】解：①變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，氫氧化鈉、碳酸鈉均顯堿性，均能使無色酚酞試液變紅色，不能檢驗是否變質。②滴加BaCl2溶液，碳酸鈉能與氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇白色沉淀，若無沉淀生成則說明NaOH溶液一定沒有變質。③滴加稀鹽酸，若有氣泡產生說明存在碳酸鈉，則說明NaOH溶液一定變質。故②③說法正確。故選：B。【點評】本題難度不大，明確變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉、掌握碳酸鈉的化學性質是正確解答本題的關鍵。7．（3分）如圖所示，要粗測小明同學做“引體向上”時的功率。下面所列的物理量中，不需要測量的是（）A．他的質量 B．單杠的高度 C．每次身體上升的高度 D．做“引體向上”的時間【分析】引體向上是克服自身的重力做功，功等于重力乘以上升高度。功率等于功除以時間。【解答】解：做引體向上的功率需要測量的物理量是小明的質量、身體上升的高度、小明做引體向上的時間。故選：B。【點評】本題主要考查生活中有關功率的測量。8．（3分）鈀、鎳、銅在電子工業中有廣泛應用。小明想比較這三種金屬的活動性強弱，做了如圖所示實驗，只有實驗④有明顯的現象。則這三種金屬的活動性順序排序正確的是（）A．銅＞鎳＞鈀 B．銅＞鈀＞鎳 C．鎳＞鈀＞銅 D．鎳＞銅＞鈀【分析】根據金屬的活動性順序的應用分析判斷，只有排在氫前面的金屬才能與酸發生置換反應，生成鹽和氫氣；只有排在前面的金屬才能把后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來。【解答】解：①中無現象，說明了金屬的活動性是銅＜氫；②中無現象，說明了金屬的活動性是鈀＜氫；③中無現象，說明了金屬的活動性是銅＞鈀；④有明顯的現象，說明了金屬的活動性是鎳＞氫；由以上可知，金屬的活動性順序是：鎳＞銅＞鈀。故選：D。【點評】本題的難度不大，理解金屬活動性順序表的應用即可分析解答。9．（3分）如圖物質經一步反應轉化的兩種途徑，相關說法正確的是（）A．氧化物為SO2 B．X只能是硫酸 C．②可能有沉淀生成 D．①②屬于復分解反應【分析】根據堿的化學性質（能與酸堿指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽等反應），據此進行分析解答。【解答】解：A、二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應生成亞硫酸鈉和水，氧化物應為三氧化硫，故選項說法錯誤。B、氫氧化鈉與三氧化硫反應生成硫酸鈉和水，X不一定只能是硫酸，故選項說法錯誤。C、氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸，②可能有沉淀生成，故選項說法正確。D、非金屬氧化物與堿的反應，不屬于復分解反應，故選項說法錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握堿的化學性質（能與酸堿指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽等反應）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。10．（3分）小陳用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行“酸堿中和”實驗，并用酚酞作為指示劑，實驗測得溶液的pH變化如圖所示，由此作出的判斷正確的是（）A．是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中 B．點a所示溶液中含兩種陰離子 C．實驗過程中溶液共呈現三種顏色 D．若將點b所示溶液與碳酸鈉混合不會產生氣泡【分析】根據酚酞遇堿性變紅，在中性和酸性條件下不變色，氫氧化鈉溶液呈堿性，其pH大于7，鹽酸呈酸性，其pH小于7，氫氧化鈉溶液和鹽酸可以發生中和反應，恰好完全反應時其pH等于7，氫氧化鈉過量時顯堿性，鹽酸過量時顯酸性分析。【解答】解：A、根據圖象可以看出，開始時溶液的pH大于7，溶液呈堿性，故是向將鹽酸加入氫氧化鈉溶液中，故A錯誤；B、從圖象可以看出，a點的pH大于7，溶液呈堿性，氫氧化鈉沒有完全反應，故溶液中含有氫氧化鈉和氯化鈉，因此點a所示溶液中含兩種陰離子，即氫氧根離子和氯離子，故B正確；C、從圖象看出，溶液分別呈堿性，中性和酸性，酚酞遇堿性變紅，在中性和酸性條件下不變色，因此實驗過程中溶液共呈現兩種顏色，故C錯誤；D、從圖象看出，b點的pH小于7，說明鹽酸已經過量，故溶液中含有氯化氫溶質，故若將點b所示溶液與碳酸鈉混合，鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，會產生氣泡，故D錯誤；故選：B。【點評】本題以圖象的形式考查了酸堿中和反應過程中溶液pH的變化，完成此題，要抓住曲線變化的趨勢和關鍵點的意義。11．（3分）如圖1，小球依次向四個方向以相同的速度飛出.某次小球在空中飛行到落地的過程中（不計空氣阻力），其動能Ek隨時間t變化的圖象如圖2所示，則這次小球飛出的方向為（）A．① B．② C．③ D．④【分析】①動能的大小與質量和速度有關，根據圖象可判定小球的速度變化；②當小球在上升時，由于受到豎直向下的重力，所以小球會做減速運動；當小球在下降時，小球在豎直向下的重力作用下會做加速運動；據此可知小球的運動情況；③小球豎直向上運動和斜向上運動時，到達最高點時的速度不同，據此可作出判斷。【解答】解：由圖2可知，小球的動能先變小后變大，而同一小球的質量不變，說明小球的速度先變小后變大；當小球在上升時，由于受到豎直向下的重力，所以小球會做減速運動；當小球在下降時，小球在豎直向下的重力作用下會做加速運動；由此可知，小球是先上升后下降；若小球豎直向上運動，則小球到達最高點時速度為0，動能為0，由圖2可知，小球的動能不為0，所以小球不可能是豎直向上運動，則小球是斜向上運動的，小球到達最高點時在水平方向上有一定的速度，其動能不為0，故②正確。故選：B。【點評】本題考查了影響動能大小的因素以及對小球運動情況的分析，有一定難度。12．（3分）如圖所示的三個滑輪分別拉同一物體沿同一水平地面做勻速直線運動，所用的拉力分別為F1、F2、F3，那么，下列關系式中正確的是（）（不計滑輪重和繩子與滑輪之間的摩擦）A．F2＜F1＜F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＞F2＞F3【分析】解決此題要知道：定滑輪的特點：使用定滑輪不省力但能改變拉力的方向；動滑輪的特點：動滑輪實質是動力臂為阻力臂二倍的省力杠桿，使用動滑輪能省一半力，但費距離。【解答】解：不計滑輪重和繩子與滑輪之間的摩擦：假設物塊與地面的摩擦力為f，左滑輪為定滑輪，F1處于繩端，所以F1＝f；中滑輪為動滑輪，F2處于繩端，則F2＝f；右滑輪為動滑輪，滑輪、物體勻速運動，滑輪受到向左的力2f等于向右的拉力F3，即F3＝2f；故F2＜F1＜F3；故選：A。【點評】本題考查了動滑輪和定滑輪的特點，要利用好條件“不計滑輪重和繩子與滑輪之間的摩擦”，屬于基礎題目。13．（3分）半徑為r和R（r＜R）的光滑半圓形槽，其圓心均在同一水平面上，如圖所示，質量相等的兩物體分別自半圓形槽左邊緣的最高點無初速地釋放，在下滑過程中兩物體（）A．機械能均逐漸減小 B．經最低點時動能相等 C．左邊的小球能能到達半圓形槽右邊緣最高點，右邊的小球則不能 D．機械能總是相等的【分析】動能的大小與質量、速度有關，重力勢能的大小與質量、高度有關；機械能為動能和勢能的和；不計摩擦，機械能是守恒的。【解答】解：A、由于半圓形槽是光滑的，小球在運動的過程中機械能守恒，保持不變，故A錯誤；BD、小球的初始高度相同，重力勢能相同，速度為0，動能為0，所以下滑前的機械能相同，整個過程的機械能也是相同的；經過最低點時，右側半圓形槽的最低點的高度要小于左側半圓形槽的最低點的高度，所以右側小球的重力勢能減小的多，轉化為的動能多，所以經最低點時的動能不相等，故B錯誤、D正確；C、圓槽兩側的高度相同，小球在運動的過程中機械能守恒，所以左右兩側的小球都能到達半圓形槽右邊緣最高點，故C錯誤。故選：D。【點評】本題考查了動能、重力勢能的轉化和機械能的守恒，難度不大。14．（3分）某人用50N的拉力將重160N的物體沿斜面勻速拉上長為4m，高為0.8m的斜面頂端，則該斜面對物體的摩擦力f的大小為（）A．f＝50N B．f＝32N C．f＝18N D．f＝16N【分析】物體沿斜面勻速運動，故拉力做功轉化為重力勢能和克服摩擦力做功，及Fs＝Gh+fS可得。【解答】解：拉力做功W＝Fs＝50N×4m＝200J；克服重力做功W′＝Gh＝160N×0.8m＝128N，則克服摩擦力作用W′′＝W﹣W′＝200J﹣128J＝72J，則摩擦力f＝＝＝18N。故選：C。【點評】本題考查功能轉化及功的計算，有難度。15．（3分）下列有關科學實驗中“操作—現象—結論”的描述正確的是（）選項操作現象結論A在某固體物質中加入稀鹽酸產生大量氣泡該物質一定是碳酸鹽B在某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸產生白色沉淀該溶液中一定含有銀離子C將某溶液滴在pH試紙上試紙呈藍色該溶液一定不是中性的D在某溶液中滴加無色酚酞不變色該溶液一定不是堿性溶液A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應生成氣體，進行分析判斷。B、根據氯化鋇能與硫酸根離子、硝酸銀溶液反應生成不溶于硝酸的白色沉淀，進行分析判斷。C、根據pH試紙的使用方法，進行分析判斷。D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅。【解答】解：A、在某固體物質中加入稀鹽酸，產生大量氣泡，該物質不一定是碳酸鹽，也可能是活潑金屬等，故選項說法錯誤。B、在某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸，產生白色沉淀，該溶液中不一定含有銀離子，也可能是硫酸、硫酸鈉等溶液，故選項說法錯誤。C、將某溶液滴在pH試紙上，試紙呈藍色，說明溶液顯堿性，該溶液一定不是中性的，故選項說法正確。D、在某溶液中滴加無色酚酞，不變色，該溶液一定不是堿性溶液，故選項說法正確。故選：CD。【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。二、填空題（本大題共38分）16．（6分）“寓學于樂”是一種有效的學習方式。如圖為“領取獎杯游戲”的物質階梯。只有階梯上相鄰的物質之間能發生反應，才可向上攀登。（1）若攀登階梯甲能領取獎杯，則標號為③的臺階可以是下列哪一種物質B。A．NaClB．Na2CO3C．CO2D．Fe2O3（2）搭建階梯乙從圖中相應的臺階上物質可以從以下提供的物質O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH中選擇，填在圖中相應的臺階上，能領取獎杯。從高到低的順序是NaOH、HCl、Fe、O2。（3）尋找化學反應規律臺階中有八個化學反應，其中沒有涉及到的化學反應基本類型是分解反應。【分析】（1）根據只有階梯上相鄰的物質之間能發生反應，才可向上攀登，氯化鈉不會與硫酸、氫氧化鈣反應，二氧化碳不會與硫酸反應，氧化鐵不會與氫氧化鈣反應，碳酸鈉會與硫酸、氫氧化鈣反應進行分析；（2）根據氫氧化鈉會與二氧化碳反應，所以最高處是氫氧化鈉，上面第二個會與氫氧化鈉、下面第二個反應，所以上面第二個是鹽酸，下面第二個是鐵，下面第一個是氧氣進行分析；（3）根據各個反應中反應物、生成物的特征進行分析。【解答】解：（1）只有階梯上相鄰的物質之間能發生反應，才可向上攀登，氯化鈉不會與硫酸、氫氧化鈣反應，二氧化碳不會與硫酸反應，氧化鐵不會與氫氧化鈣反應，碳酸鈉會與硫酸、氫氧化鈣反應，故選：B；（2）氫氧化鈉會與二氧化碳反應，所以最高處是氫氧化鈉，上面第二個會與氫氧化鈉、下面第二個反應，所以上面第二個是鹽酸，下面第二個是鐵，下面第一個是氧氣，所以從高到低的順序是：NaOH、HCl、Fe、O2；（3）尋找化學反應規律，臺階中有八個化學反應，鎂和硫酸的反應屬于置換反應，碳酸鈉和氫氧化鈣的反應屬于復分解反應，鐵和氧氣的反應屬于化合反應，所以其中沒有涉及到的化學反應基本類型是分解反應。故答案為：（1）B；（2）NaOH、HCl、Fe、O2；（3）分解反應。【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。17．（4分）二氧化碳的資源化利用是實現碳減排的重要途徑。以下是一種實現二氧化碳轉化為重要原料二甲醚（化學式為C2H6O）的途徑：（1）轉化①是二氧化碳與一種常見單質反應生成甲醇和水，這種單質的化學式為H2。（2）轉化②是甲醇發生分解反應生成二甲醚和水，反應中生成二甲醚和水的分子數之比為1：1。【分析】（1）一定條件下二氧化碳和氫氣反應生成甲醇和水。（2）一定條件下，甲醇分解生成二甲醚和水。【解答】解：（1）轉化①是二氧化碳與一種常見單質反應生成甲醇和水，反應前后元素種類不變，因此這種單質的化學式為H2。故答案為：H2。（2）轉化②是甲醇發生分解反應生成二甲醚和水，反應的化學方程式是2CH4OC2H6O+H2O，反應中生成二甲醚和水的分子數之比為1：1。故答案為：1：1。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。18．（4分）如圖所示為將稀硫酸逐滴滴入加有酚酞試液的氫氧化鈉溶液直至過量的實驗操作和反應的微觀示意圖，回答問題：（1）圖中甲表示的微粒是Na+（填寫符號）；（2）驗證反應后溶液中稀硫酸有剩余，可行的操作是AC。A．取樣，滴加少量紫色石蕊試液B．取樣，滴加少量CuSO4溶液C．取樣，加入少量CaCO3粉末D．取樣，滴加少量Ba（NO3）2溶液【分析】（1）根據氫氧化鈉與硫酸反應生成硫酸鈉和水進行分析；（2）根據稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅色，硫酸不與硫酸銅反應，稀硫酸與碳酸鈣反應會生成硫酸鈣、二氧化碳和水進行分析。【解答】解：（1）氫氧化鈉與硫酸反應生成硫酸鈉和水，甲粒子與乙粒子的個數比為2：1，所以甲微粒為Na+，故答案為：Na+。（2）A、取樣，滴加少量紫色石蕊試液，稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅色，可以驗證溶液中稀硫酸有剩余，故A正確；B、取樣，滴加少量CuSO4溶液，硫酸不與硫酸銅反應，不可以驗證溶液中稀硫酸有剩余，故B錯誤；C、取樣，加入少量CaCO3粉末，稀硫酸與碳酸鈣反應會生成硫酸鈣、二氧化碳和水，有氣泡產生，故C正確；D、取樣，滴加少量Ba（NO3）2溶液，稀硫酸與硝酸鋇反應生成硫酸鋇白色沉淀，溶液中硫酸鈉也會與硝酸鋇反應生成硫酸鋇白色沉淀，不可以驗證溶液中稀硫酸有剩余，故D錯誤；故答案為：AC。【點評】本題主要考查中和反應的應用，酸的化學性質，注意識記酸的檢驗方法。19．（4分）某未知溶液X，溶質可能是硫酸、碳酸鈉、硝酸鎂中的一種或兩種。為確定溶質成分，進行圖示操作。?（1）寫出生成B中白色沉淀的化學方程式Ba（OH）2+H2SO4＝BaSO4↓+2H2O。（2）通過實驗現象分析得出溶液X的溶質一定有硫酸。【分析】根據未知溶液X，溶質可能是硫酸、碳酸鈉、硝酸鎂中的一種或兩種，向溶液中滴加氫氧化鋇溶液，過濾，向沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀無變化，說明沉淀是硫酸鋇；則原溶液中一定含有硫酸，硫酸與碳酸鈉不能共存，則一定不含碳酸鈉，硝酸鎂和氫氧化鋇反應生成氫氧化鎂沉淀，氫氧化鎂沉淀溶于酸，但是加入足量的稀硝酸后，沉淀質量不變進行分析。【解答】解：某未知溶液X，溶質可能是硫酸、碳酸鈉、硝酸鎂中的一種或兩種。向溶液中滴加氫氧化鋇溶液，過濾，向沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀無變化，說明沉淀是硫酸鋇；則原溶液中一定含有硫酸，硫酸與碳酸鈉不能共存，則一定不含碳酸鈉，硝酸鎂和氫氧化鋇反應生成氫氧化鎂沉淀，氫氧化鎂沉淀溶于酸，但是加入足量的稀硝酸后，沉淀質量不變，所以一定不含硝酸鎂。（1）B中白色沉淀，是因為硫酸與氫氧化鋇溶液反應硫酸鋇沉淀和水，化學方程式為：Ba（OH）2+H2SO4＝BaSO4↓+2H2O；（2）通過實驗現象分析得出溶液X的溶質一定有硫酸。故答案為：（1）Ba（OH）2+H2SO4＝BaSO4↓+2H2O；（2）硫酸。【點評】本題有一定難度，熟練掌握鹽的化學性質、化學方程式的書寫方法等是正確解答本題的關鍵。20．（4分）如圖，利用斜面將一個重500N的物體（大小可忽略）勻速拉到高處，沿斜面向上的拉力F＝300N，拉動的距離s＝4m，物體提升的高度h＝2m。此過程中拉力做的功是1200J，物體受到的摩擦力為50N。【分析】（1）知道拉力的大小和斜面的長度，根據公式W＝Fs可求拉力所做的總功；（2）已知物體的重力和提升的高度，根據公式W＝Gh可求所做的有用功；用總功減去有用功得出克服摩擦力做的額外功，根據W額＝fs求出物體所受斜面的摩擦力。【解答】解：（1）拉力所做的總功：W總＝Fs＝300N×4m＝1200J，（2）所做的有用功：W有用＝Gh＝500N×2m＝1000J；克服摩擦力做的額外功：W額＝W總﹣W有＝1200J﹣1000J＝200J，由W額＝fs得，物體所受斜面的摩擦力：f＝＝＝50N。故答案為：1200；50。【點評】本題考查了使用斜面時有用功、總功、額外功的計算，關鍵是公式及其變形的靈活運用。21．（4分）如圖是小科在做俯臥撐和引體向上的鍛煉場景。（1）圖甲中小科靜止時地面對雙手的支持力為F1，圖乙中小科靜止懸掛在單杠上時，單杠對他的作用力為F2，則F1小于F2（選填“大于”“小于”“等于”）。（2）質量為60千克的小科按圖乙做一個引體向上，需克服自身重力做功約為420焦。【分析】（1）圖甲中小科做俯臥撐動作時，可將人視為杠桿，腳尖為支點，重力可視為阻力，地面對雙手的支持力可視為動力；此時動力臂大于阻力臂，根據杠桿的平衡條件可知支持力F1與重力的大小關系；圖乙中小科靜止懸掛在單杠上時，單杠對他的作用力F2等于小科自身的重力，據此分析F1、F2的大小關系；（2）質量為60kg的小科按圖乙做一個引體向上，根據W＝Gh＝mgh得出需克服自身重力做的功。【解答】解：（1）小科做俯臥撐動作時，可將人視為杠桿，腳尖為支點，重力可視為阻力，地面對雙手的支持力可視為動力，此時動力臂大于阻力臂，所以支持力F1小于重力；小科靜止懸掛在單杠上時，由二力平衡條件可知單杠對他的作用力F2等于小科自身的重力，即F2等于G，所以F1小于F2；（2）質量為60kg的小科按圖乙做一個引體向上，上升高度為0.7m，則需克服自身重力做功：W＝Gh＝mgh＝60kg×10N/kg×0.7m＝420J。故答案為：（1）小于；（2）420。【點評】本題考查杠桿的平衡條件的應用和功的計算等知識，難度不大。22．（6分）如圖所示為蹦極運動的簡化示意圖，彈性繩一端系在運動員雙腳上，另一端固定在跳臺O點。運動員由靜止開始自由下落，A點處彈性繩正好處于原長；B點處運動員受到的重力與彈性繩對運動員的拉力大小相等；C點處是蹦極運動員到達的最低點。（整個過程忽略空氣阻力，彈性繩的自重不計）（1）從O點到A點的過程中，運動員的機械能不變（選填“增大”“減小”“不變”或“先增大后減小”）。（2）從A點到C點的過程中，彈性繩的彈性勢能增大（選填“增大”“減小”“不變”或“先增大后減小”，下同）；運動員的動能先增大后減小。【分析】（1）A點處彈性繩自然伸直，彈性繩沒有產生彈力，因此從O點到A點的運動過程中，忽略空氣阻力，機械能守恒；（2）彈性勢能大小的影響因素：彈性形變的大小，發生彈性形變的難易程度，形變越大，越難，彈性勢能越大。A點到B點的過程中，重力大于彈性繩對運動員拉力，速度越來越大，動能越來越大，當彈性繩對運動員拉力大于重力時，運動員的速度開始減小，到達C點時，速度為零，因此動能逐漸減小。【解答】解：（1）O點到A點，運動員自由下落，其重力勢能轉化為動能，由于不計空氣阻力，所以運動員的機械能不變；（2）在從A點至C點運動員的動能和重力勢能轉化為繩的彈性勢能；A點到B點的過程中，重力大于彈性繩對運動員拉力，因此速度越來越大，動能越來越大；到達C點動能變為0，彈性勢能增大到最大值，所以從A點到C點的過程中，彈性繩的彈性勢能增大，而運動員的動能先增大后減小。故答案為：（1）不變；（2）增大；先增大后減小。【點評】本題難度較大，關鍵是對人的受力分析，同時要結合力的合成以及力與運動的關系等知識，是一道力學綜合題。23．（6分）如圖所示，是小科建構的銅及其化合物之間相互轉化的關系圖。（1）寫出圖中“？”處物質的化學式CuO。（2）要一步實現圖中“Cu→Cu2+”的轉化，可將銅加入適量的某種鹽溶液中，則該溶液的溶質是硝酸銀。（3）根據圖中的轉化關系，利用硝酸銅溶液制備純凈的硫酸銅晶體。請設計一個實驗方案，要求寫出主要操作步驟及所需要的試劑在硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，過濾、洗滌沉淀，向沉淀中加入適量稀硫酸，充分反應后蒸發結晶。【分析】化合物中元素化合價代數和為零；銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀；硝酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉，氫氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水。【解答】解：（1）圖中“？”處物質是+2價銅元素，與氧元素結合生成的氧化物是氧化銅，氧化銅中氧元素化合價是﹣2，根據化合物中元素化合價代數和為零可知，氧化銅的化學式是CuO。故填：CuO。（2）要一步實現圖中“Cu→Cu2+”的轉化，可將銅加入適量的某種鹽溶液中，則該溶液的溶質是硝酸銀，是因為硝酸銀和銅反應生成硝酸銅和銀。故填：硝酸銀。（3）實驗方案：在硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，過濾、洗滌沉淀，向沉淀中加入適量稀硫酸，充分反應后蒸發結晶得到硫酸銅晶體。故填：在硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，過濾、洗滌沉淀，向沉淀中加入適量稀硫酸，充分反應后蒸發結晶。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。三、實驗探究題（本大題共50分）24．（8分）實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液，化學興趣小組開展探究：【提出問題】這瓶無色溶液的溶質究竟是什么？【猜想與假設】經調查，這瓶無色溶液原是歸類在鹽溶液中的。由此猜測：可能是碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：（1）甲同學提出，根據如圖剩余標簽的信息來判斷，不可能是硝酸鈉溶液。【設計實驗】為了確定該溶質究竟是哪一種，乙同學設計了如下實驗：實驗操作實驗現象①取少量該無色溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液①產生白色沉淀②過濾后，向濾渣中滴加稀硝酸②產生氣泡，沉淀全部溶解（2）產生氣泡的化學方程式是BaCO3+2HNO3═Ba（NO3）2+H2O+CO2↑。（3）根據實驗現象，可得出該瓶無色溶液是碳酸鈉溶液。（4）丙同學設計了更簡單的實驗方案，同樣達到鑒別的目的。請寫出丙同學設計的實驗方案：取適量溶液于試管中，滴加稀鹽酸，產生氣泡，說明溶液是碳酸鈉溶液。【分析】硝酸鋇和碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉，碳酸鋇和稀硝酸反應生成硝酸鋇、水和二氧化碳。硝酸鋇和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，硫酸鋇不能和稀硝酸反應。稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。【解答】解：（1）甲同學根據標簽上的組成元素認為不可能是硝酸鈉溶液，是因為硝酸鈉的化學式中，鈉元素右下角數字是1。故答案為：硝酸鈉。（2）沉淀能和稀硝酸全部反應，說明沉淀是碳酸鋇，碳酸鋇和稀硝酸反應生成硝酸鋇、水和二氧化碳，產生氣泡的化學方程式是BaCO3+2HNO3═Ba（NO3）2+H2O+CO2↑。故答案為：BaCO3+2HNO3═Ba（NO3）2+H2O+CO2↑。（3）根據實驗現象，可得出該瓶無色溶液是碳酸鈉溶液。故答案為：碳酸鈉。（4）丙同學設計的實驗方案：取適量溶液于試管中，滴加稀鹽酸，產生氣泡，說明溶液是碳酸鈉溶液。故答案為：取適量溶液于試管中，滴加稀鹽酸，產生氣泡，說明溶液是碳酸鈉溶液。【點評】本題主要考查了物質的性質、溶質質量分數的計算以及化學方程式的計算，解答時要根據所學知識，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。25．（8分）小柯在某菜市場看到，賣魚老板將一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來，小金對這種“白色粉末”很感興趣，經查閱這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉，化學式為Na2CO4，常溫下能與水反應生成氧氣。于是進行了相關探究。（1）小金將過碳酸鈉與水的反應，收集產生的氣體，經檢驗該氣體能使帶火星的木條復燃，該氣體是氧氣。那么過碳酸鈉與水反應后得到的溶液中溶質是什么？根據過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想：猜想①：Na2CO3猜想②：NaOH猜想③：Na2CO3和NaOH（2）小金取上述溶液，滴加滴加少量無色酚酞試液，觀察到溶液變紅，從而否定了猜想①。請說明此實驗方案不可行的理由碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞變紅色。（3）小金經過反思后重新設計實驗，另取上述溶液，向溶液中滴加足量的氯化鈣溶液至不再產生沉淀，靜置后向上層清液加入酚酞試液，觀察到溶液不變色。說明猜想①正確。【分析】氧氣能使帶火星的木條復燃。碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都是顯堿性溶液，都能使酚酞變紅色。碳酸鈉和氯化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉。【解答】解：（1）小金將過碳酸鈉與水的反應，收集產生的氣體，經檢驗該氣體能使帶火星的木條復燃，該氣體是氧氣。故答案為：氧氣。（2）此實驗方案不可行的理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞變紅色。故答案為：碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞變紅色。（3）小金經過反思后重新設計實驗，另取上述溶液，向溶液中滴加足量的氯化鈣溶液至不再產生沉淀，靜置后向上層清液加入酚酞試液，觀察到溶液不變色，說明溶液中不含有氫氧化鈉。說明猜想①正確。故答案為：足量的氯化鈣溶液；溶液不變色。【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。26．（6分）探究杠桿平衡條件實驗中，有下列實驗步驟。①調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。②計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小，根據計算結果得出杠桿的平衡條件。③改變鉤碼的個數或位置，重復實驗。④記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數據填入表格中。⑤將鉤碼掛在杠桿上支點的兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調節阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡。（1）對上述步驟最佳的排序是①⑤④③②（填字母）。（2）若圖對應的是步驟⑤，則左側應該掛同樣的2個鉤碼。（3）在第（2）問的基礎上，如果這時在兩側鉤碼下各增加一個相同的鉤碼，杠桿將左端下沉（填“保持平衡”“右端下沉”或“左端下沉”）。【分析】（1）探究杠桿平衡條件的步驟：①調節杠桿在水平位置平衡；②左右掛不同數量的鉤碼，使杠桿在水平位置重新平衡，記錄動力、動力臂、阻力、阻力臂；③改變鉤碼的位置和數量，重復進行實驗；④對動力、動力臂、阻力、阻力臂進行分析，得到杠桿平衡條件。（2）（3）設一個鉤碼重為G，杠桿一個小格是L，根據杠桿平衡條件進行判斷。【解答】解：（1）探究杠桿平衡的步驟為：①、調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。⑤、將鉤碼掛在杠桿的支上點兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調節阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡。④、記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數據填入表格中。③、改變鉤碼的個數和位置，重復實驗。②、計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小，根據計算結果得出杠桿的平衡條件。故正確的順序是：①⑤④③②；（2）根據杠桿的平衡條件：F1L1＝F2L2，3G×2L＝nG×3L；解得n＝2在左側掛2個鉤碼；（3）在第（2）問的基礎上，如果這時在兩側鉤碼下各增加一個相同的鉤碼，則左側是3G×3L＝9GL，右側4G×2L＝8GL，左側力與力臂的乘積相等較大，所以杠桿左側下沉。故答案為：（1）①⑤④③②；（2）2；左端下沉。【點評】本題考查杠桿平衡條件的探究與應用，屬于基礎題。27．（6分）在“研究動能大小與速度關系”實驗中，小敏利用圖甲中的裝置進行研究，在水平面鋪上材料A制成的粗糙平板，同一小球從斜面不同高度靜止釋放，運動一段距離后停止，位置如圖。（1）根據圖甲實驗結果，可得出的結論是：質量相同時，物體的速度越大，動能越大。（2）圖乙中，水平面鋪上不同材料的平板，其中材料A、B、C粗糙程度依次減小。小敏先后三次將同一小球從同一高度靜止釋放，剛到底部時用頻閃相機（間隔相同時間自動拍攝）開始記錄小球在平板上的位置情況。請在材料C平板上畫出第2、3次頻閃相機拍攝到小球的大致位置。（3）小敏調節圖甲中的平板呈不同角度，重現伽利略斜面實驗。不考慮底部轉折處的能量損失，下列最符合實際的現象是B。【分析】（1）質量一定時，物體動能的大小與物體的運動速度有關，物體運動速度越大，物體的動能越大；（2）材料C的粗糙程度最小，所以速度減小的最慢，相同時間內移動的距離最大；（3）小敏調節圖甲中的平板呈不同角度，由于存在摩擦力，小球滑動后會有能量損失，不會達到一開始靜止時候的高度；【解答】解（1）圖甲實驗分析，隨著小球放置在靜止位置的高度變高時，則小球到達水平面的速度變大。小球在水平面上運動的距離變得更遠，說明小球的動能更大。（2）材料越光滑，阻力越小，小球在平面上速度減小得越慢，相同時間內移動的距離越長，大致位置如圖；；（3）小敏調節圖甲中的平板呈不同角度，重現伽利略斜面實驗。不考慮底部轉折處的能量損失，材料A制成的粗糙平板，由于摩擦力做功，部分能量轉化為為內能，達不到一開始靜止位置的高度，故A、C錯誤，B正確；故答案為：（1）動能越大；（2）如圖所示；（3）B。【點評】本題考查了探究影響動能大小的相關因素，屬于分析綜合題，難度不大。28．（8分）某小組對中和反應進行如下探究。【實驗1】如圖1所示，利用不同酸堿進行反應，觀察現象。（1）能通過反應現象說明酸和堿發生中和反應的是試管①②（填序號）。（2）為了研究試管③中是否發生了中和反應，先在氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，再滴加稀鹽酸。若觀察到溶液由紅色變為無色的現象，說明試管③中發生了中和反應。【實驗2】如圖2所示，利用無水乙酸、氫氧化鈉、變色硅膠進一步探究中和反應。查閱資料：變色硅膠吸水后由藍色變為紅色。（3）能證明中和反應有水生成的現象是a、b試管中硅膠不變色，c中無水硅膠變為紅色。（4）裝置c中U形管內的液面左低右高，原因可能是無水乙酸與氫氧化鈉反應放熱，使裝置中的溫度升高，氣體體積膨脹。【分析】（1）根據稀硫酸和氫氧化銅反應生成硫酸銅和水進行分析；（2）根據滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液顯紅色，結合無色酚酞溶液遇酸性或中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅進行分析；（3）根據變色硅膠吸水后由藍色變為紅色進行分析；（4）根據中和反應屬于放熱反應進行分析。【解答】解：（1）試管①中稀硫酸與氫氧化銅反應生成硫酸銅和水，可以看到藍色固體逐漸消失，溶液由無色逐漸變為藍色；試管②中硫酸和氫氧化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀和水，可以看到產生白色沉淀；試管③中稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，無明顯現象；故能通過反應現象說明酸和堿發生中和反應的是試管①②；（2）滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液顯紅色，無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，逐滴滴入稀鹽酸，至恰好完全反應，溶液顯中性，溶液由紅色變為無色，證明鹽酸和氫氧化鈉發生了化學反應；（3）由題意可知，若a、b試管中硅膠不變色，則證明無水乙酸和氫氧化鈉都不能使硅膠變色，同時c中無水硅膠變為紅色，即可說明中和反應有水生成；（4）由裝置c中U形管內的液面左低右高可知，裝置中氣壓變大，原因可能是無水乙酸與氫氧化鈉反應放熱，使裝置中的溫度升高，氣體膨脹導致的。故答案為：（1）①②；（2）溶液由紅色變為無色；（3）a、b試管中硅膠不變色，c中無水硅膠變為紅色；（4）無水乙酸與氫氧化鈉反應放熱，使裝置中的溫度升高，氣體體積膨脹。【點評】本題有一定難度，明確實驗探究的目的、熟練掌握中和反應的原理是正確解答本題的關鍵。29．（6分）小龍利用“氫氣還原氧化銅”實驗驗證水的組成，實驗裝置及藥品如圖所示。回答問題：（1）為了實驗安全，在開始加熱硬質玻璃管內氧化銅前，應先進行的實驗操作是通一段時間的氫氣。（2）小港認為U型管的末端還應該接上一個相同的U型管（內裝堿石灰），你覺得是否有必要，請說明理由有，防止空氣中的水和二氧化碳進入第一個U型管而造成實驗誤差。（3）為驗證水的組成，實驗中需要測出的數據是硬質玻璃管及其內在藥品在反應前后的質量差以及U型管及其內在藥品在反應前后的質量差。【分析】（1）根據氫氣屬于可燃性氣體進行分析；（2）根據堿石灰的成分及其作用進行分析；（3）根據水的組成進行分析。【解答】解：（1）為了實驗安全，在開始加熱硬質玻璃管內氧化銅前，應先進行的實驗操作是通一段時間的氫氣，排出裝置內的空氣，防止加熱時發生爆炸；故答案為：通一段時間的氫氣；（2）我覺得有必要在U型管的末端還應該接上一個相同的U型管（內裝堿石灰），用來吸收空氣中的水和二氧化碳，防止空氣中的水和二氧化碳進入第一個U型管而造成實驗誤差；故答案為：有，防止空氣中的水和二氧化碳進入第一個U型管而造成實驗誤差；（3）為驗證水的組成，實驗中需要測出的數據是硬質玻璃管及其內在藥品在反應前后的質量差以及U型管及其內在藥品在反應前后的質量差，前者表示的質量差為氧元素的質量，后者表示反應生成水的質量，而水是由氫元素和氧元素組成，故通過以上兩組數據便可以表示出水的組成；故答案為：硬質玻璃管及其內在藥品在反應前后的質量差以及U型管及其內在藥品在反應前后的質量差。【點評】本題難度不大，主要考查物質的性質，學生需要掌握各物質的性質及其用途，便可正確解答本題。30．（8分）納米碳酸鈣是一種重要的化工產品，如圖是某廠生產納米碳酸鈣的工藝流程。請回答下列問題：（1）沉淀池中發生的主要化學反應為：CO2+2NH3+CaSO4+H2O═CaCO3↓+（NH4）2SO4。此反應的基本反應類型屬于復分解反應。（2）在實驗室里進行操作Ⅰ需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗。（3）納米碳酸鈣粗品洗滌的目的是除去表面的可溶性雜質，檢驗可溶性雜質是否洗凈的方法是取最后洗滌后的溶液滴加氯化鋇，沒有明顯現象，說明已經洗干凈，若無明顯現象則可說明已洗凈。（4）上述生產工藝中得到的（NH4）2SO4晶體中可能會有（NH4）2CO3雜質，請設計實驗證明晶體中是否含有（NH4）2CO3。答：取樣品，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產生，然后將氣體通入澄清石灰水中，溶液變渾濁，說明樣品中含有碳酸銨。【分析】（1）根據沉淀池中發生的主要化學反應的特點分析；（2）根據過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來進行分析；（3）根據氯化鋇和硫酸銨反應生成硫酸鋇沉淀進行分析；（4）根據碳酸鹽和鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析。【解答】解：（1）CO2+2NH3+CaSO4+H2O＝CaCO3↓+（NH4）2SO4可看作是兩種物質交換成分生成兩種新物質的反應，當作復分解反應；（2）過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，在實驗室里進行操作I是過濾，需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗；（3）氯化鋇和硫酸銨反應生成硫酸鋇沉淀，所以納米碳酸鈣粗品洗滌的目的是除去表面的可溶性雜質，檢驗可溶性雜質是否洗凈的方法是：取最后洗滌后的溶液滴加氯化鋇，沒有明顯現象，說明已經洗干凈；（4）碳酸鹽和鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，實驗方案為：取樣品，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產生，然后將氣體通入澄清石灰水中，溶液變渾濁，說明樣品中含有碳酸銨。故答案為：（1）復分解；（2）漏斗；（3）取最后洗滌后的溶液滴加氯化鋇，沒有明顯現象，說明已經洗干凈；（4）取樣品，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產生，然后將氣體通入澄清石灰水中，溶液變渾濁，說明樣品中含有碳酸銨。【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。四、解答題（本大題共27分）31．（7分）長度均為20厘米的相同均質木塊A、B平放在水平桌面上，從圖示位置開始推木塊。當F為3牛時，木塊靜止；當F為6牛時，木塊A、B開始沿桌面做勻速直線運動，2秒后木塊A掉