幼兒園暑期培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文（精選7篇）幼兒園暑期培訓(xùn)心得體會(huì)1暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓(xùn)。在這次的教師培訓(xùn)中使我感悟諸多，學(xué)到許多有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí)。上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長(zhǎng)來給我們解說了許多有關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)和將來發(fā)展趨勢(shì)，讓我們看到了幼兒教育的但愿，使我們要更加認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更優(yōu)秀。下午是進(jìn)行了有關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)常見問題的解說。讓我們懂得幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義，“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”是指教師設(shè)計(jì)或教師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計(jì)一系列幼兒現(xiàn)在需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動(dòng)參加并獲得有益經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。它尚有雙重內(nèi)涵：是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。告知許多有關(guān)制訂中出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對(duì)方略。義烏的一名幼兒園園長(zhǎng)來對(duì)我們進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的解說，重要圍繞目的的制訂，如教學(xué)目的、發(fā)展目的、教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備及過程。教學(xué)目的的制訂要根據(jù)幼兒的實(shí)際年紀(jì)，適合幼兒的程度。發(fā)展目的要根據(jù)幼兒的實(shí)際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。教學(xué)重點(diǎn)是多數(shù)幼兒應(yīng)當(dāng)理解、掌握的教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的核心。教學(xué)難點(diǎn)不一定是教學(xué)重點(diǎn)，也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。在普通狀況下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備重要是根據(jù)上課是的需要而準(zhǔn)備的用品。教學(xué)過程是一種活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心，過程中的問題安排，要根據(jù)幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問、根據(jù)故事的特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問。要我們心中有目的、眼中有孩子、到處有教育。通過這樣多天的老師上課是我受益匪淺，讓我懂得幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢(shì)，使我們老師要繼續(xù)去努力，爭(zhēng)取學(xué)得更多，更有用的知識(shí)，來充實(shí)自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒含有許多知識(shí)。幼兒園暑期培訓(xùn)心得體會(huì)2時(shí)間如流水般在我們的指間劃過。短暫的兩天培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間，我們聆聽了幾位到華東師范大學(xué)培訓(xùn)歸來的四位教師的精彩講座。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論加以敘述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我存內(nèi)心學(xué)習(xí)到三期課改的教育理念及精神。令我印象最深刻的是孫小梅老師《提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，增進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展》和劉慧敏老師的《以善至善以愛育愛――感悟幼兒教育與教師的專業(yè)成長(zhǎng)》。首先，孫小梅老師的《提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，增進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展》即使它講述的是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)界面的問題，通過他的講述我受益匪淺，特別是那句“我始終在想，做老師的時(shí)候我擁有什么?”我把這個(gè)問題來反問自己，現(xiàn)在擁有什么?回想起來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理論基礎(chǔ),即使擁有諸多，但不精。有一種問題孫老師對(duì)我啟發(fā)很大，就是遞增型聽課，用這種辦法來提高老師水平，對(duì)于每一種教師設(shè)立一種聽課本，不要與其它教師去評(píng)比，就讓他與自己本身來評(píng)比，這樣不停的遞增會(huì)增進(jìn)老師的學(xué)習(xí)，就像我們平時(shí)教育孩子，我們?nèi)绻荒貌畹暮⒆雍蛢?yōu)秀的孩子來進(jìn)行評(píng)比，那只有一種可能，差的孩子正能越來越差。再一種方面是教研組的建設(shè)，在我們幼兒園就如孫老師所說只是單獨(dú)設(shè)立了教研組，為正式進(jìn)行實(shí)踐，就如他所說：一種好的教研組的建立要體現(xiàn)四個(gè)實(shí)“扎實(shí)、平實(shí)、踏實(shí)、備實(shí)”，教研組長(zhǎng)在此起到一種核心的作用，因此教研組長(zhǎng)在各個(gè)方面都要非常的優(yōu)秀，并聽過組織教研得到本身的提高，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，在研探中解決問題，并增加更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。另首先是任倩倩老師的《幼兒園教育教學(xué)的有效性》，重要講了有效教學(xué)的含義、內(nèi)容、重要特性、以及有效的集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。在這塊內(nèi)容中，任老師舉了諸多的例子，讓我們劃分教育目的和發(fā)展目的，以往我在制訂教學(xué)目的的時(shí)候，往往只從教師的角度出發(fā)，無視了最重要的幼兒本身的發(fā)展目的，通過學(xué)習(xí)我會(huì)在后來制訂一份教學(xué)活動(dòng)時(shí)，從多角度出發(fā)，更加好的使幼兒全方面參加到活動(dòng)，并掌握其內(nèi)容。再次是劉慧敏老師的《以善至善以愛育愛――感悟幼兒教育與教師的專業(yè)成長(zhǎng)》，通過一種小小的幼師發(fā)展階段，一種個(gè)的案例，講出了一種教師成長(zhǎng)所通過的歷程，感受最深的是通過《三傻大鬧好萊塢》這個(gè)視頻，看到了當(dāng)今社會(huì)一種很重要的教育狀態(tài)，教師的模仿式教學(xué)，所謂一種好的教師，不是要你的孩子門門功課都第一，最重要的是讓小朋友成為他自己，就是順應(yīng)它們的天性，孩子能夠問他該問的問題，嘗試該嘗試的實(shí)驗(yàn)。最后王芳老師講授了《依法做好幼兒園的安全工作》，在幼兒園中安全是重中之重，我們不僅要從單方面去考慮孩子的安全問題，并且要從多角度去考慮，就像王芳老師所講周邊的環(huán)境、孩子應(yīng)當(dāng)交個(gè)最放心的人。兩天的學(xué)習(xí)即使很短，但是是我是受益匪淺，讓我學(xué)習(xí)到諸多新的知識(shí)和教育理念，對(duì)我后來的工作將會(huì)協(xié)助甚大。幼兒園暑期培訓(xùn)心得體會(huì)3班主任是班級(jí)的靈魂，班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。應(yīng)當(dāng)是一種不停進(jìn)取的過程。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校《拱墅區(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，自己制訂了班主任崗位培訓(xùn)內(nèi)容及目的規(guī)定，對(duì)本園教師進(jìn)行了班主任教師本身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，進(jìn)一步協(xié)助并引導(dǎo)各位班主任老師明確自己的管理者意識(shí)，更加好地協(xié)調(diào)班構(gòu)組員發(fā)明性地開展各項(xiàng)工作，努力搞好班集體的建設(shè)，獲得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)以下：一、明確目的，增強(qiáng)工作責(zé)任感，全方面培養(yǎng)，重視實(shí)效班主任培訓(xùn)的重要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念，更新教育觀念，理解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目的，改善教育辦法和教學(xué)手段，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感。掌握課程原則和新教材，含有實(shí)施新課程的能力和水平。力求通過培訓(xùn)使班主任成為研究型的教師。二、多個(gè)班主任培訓(xùn)的方式，增進(jìn)教師素質(zhì)提高1、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)為了有效增進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的實(shí)效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習(xí)，組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，觀看《新時(shí)期中小學(xué)班主任工作難題解決對(duì)策》光盤和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)介紹，活動(dòng)得到了各班主任的一致好評(píng)，并寫了自己的心得體會(huì)，他們紛紛表達(dá)，多學(xué)習(xí)有關(guān)理論能夠進(jìn)一步提高本身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請(qǐng)關(guān)工委的金小龍老師來做了師德講座，地震中的一種個(gè)動(dòng)人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅(jiān)定了愛學(xué)生的情感。2、組織班級(jí)常規(guī)調(diào)研，有效改善班主任日經(jīng)常規(guī)管理工作俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”良好的行為習(xí)慣對(duì)幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并把這項(xiàng)舉措列入了班級(jí)調(diào)研的一種重要項(xiàng)目。首先在調(diào)研班級(jí)的選擇上，我園有計(jì)劃的多次組織班主任觀摩不同班級(jí)的一日活動(dòng)，我們選用調(diào)研的班級(jí)有的是非常含有班級(jí)特色，值得大家學(xué)習(xí)的班級(jí);有的是班級(jí)組織過程中，突出問題比較典型的班級(jí)。通過班級(jí)調(diào)研，讓大家學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也折射出自己班級(jí)管理方面的共性問題，方便于通過集體共同查找問題，來增進(jìn)共同反思，共同改善。在調(diào)研過程中，我們從幼兒上課、游戲活動(dòng)的規(guī)定;課間盥洗、飲水的秩序;對(duì)同伴和老師的禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研，看看幼兒在一日活動(dòng)中對(duì)教師常規(guī)規(guī)定的掌握狀況如何。活動(dòng)后，調(diào)研組人員還及時(shí)向班主任反饋狀況，對(duì)在常規(guī)組織中還存在的局限性予以提示和指導(dǎo)。通過這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動(dòng)，給班主任專業(yè)知識(shí)方面帶來了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間得到了更有效的運(yùn)用，減少消極等待，動(dòng)靜交替合理開展活動(dòng)。3、進(jìn)行特色班級(jí)創(chuàng)立、研討、展示，發(fā)揮班主任特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合本身新辦園的實(shí)際狀況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn)，開展了特色班級(jí)活動(dòng)，每個(gè)班都申報(bào)了特色班級(jí)，并對(duì)特色班級(jí)創(chuàng)立進(jìn)行了進(jìn)一步研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的愉快韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了本身班級(jí)的創(chuàng)立方案，主動(dòng)開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)、區(qū)角及其它的內(nèi)容。同時(shí)，還開展了特色班級(jí)展示研討活動(dòng)。本學(xué)期有三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)展示。芽芽一班的愉快韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動(dòng)。在展示后，還組織進(jìn)行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)立及疑惑都進(jìn)行了某些智慧的交流。幼兒園暑期培訓(xùn)心得體會(huì)4通過本次師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定，結(jié)合自己的教育工作，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，有了更深的體會(huì)。對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的規(guī)定，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和解決與別人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)恪守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所體現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。1、在愛國(guó)遵法方面，貫徹國(guó)家教育方針，自覺恪守教育法律法規(guī)，不違反黨和國(guó)家方針、政策的言行，但有時(shí)學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠進(jìn)一步。2、在愛崗敬業(yè)方面，能做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生含有良好的思想品德，傳輸有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師解決與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。在備課、上課、批改作業(yè)等方面能認(rèn)真負(fù)責(zé)。3、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛惜學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，增進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。但在平等、公平看待學(xué)生，特別是規(guī)定學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師解決與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的'萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不停裂變，釋放能量，產(chǎn)生一種個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。4、在教書育人方面，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師解決與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的核心因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助還不夠抱負(fù);我能夠維護(hù)其它教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，主動(dòng)維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。廉潔從教是教師解決教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守崇高情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響。5、在為人師表方面，我模范恪守社會(huì)公德，注意解決個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與本身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;尊重家長(zhǎng)是教師解決與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是增進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，獲得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少。6、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不停學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺少長(zhǎng)久性，教育教學(xué)辦法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師本身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的見解，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，因此我必須不停學(xué)習(xí)。幼兒園暑期培訓(xùn)心得體會(huì)5教師是一種神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。這次暑假我有幸參加了在濰坊科技職業(yè)學(xué)院舉辦的幼兒骨干教師的培訓(xùn)，在這三天的時(shí)間里，讓我對(duì)幼兒教師的職業(yè)又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目的“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一種幼兒的發(fā)展，為小朋友的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基矗”認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的楷模，應(yīng)當(dāng)做一種有理有節(jié)的人。并且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不僅需要有幼兒教育方面的特長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)體意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。通過聽取劉歡、薛慧莉、郝冰艷三位老師的講座，讓我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，同時(shí)還要給孩子們豐富的知識(shí)，還要根據(jù)各年紀(jì)段小朋友在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。清晰地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)當(dāng)做一種有心人，善于觀察小朋友的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。通過學(xué)習(xí)，我們清晰了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人，教師本身豐富的知識(shí)內(nèi)涵等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛，無私的關(guān)心。我們會(huì)更主動(dòng)地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高本身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、解決問題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須含有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須含有下列幾個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識(shí)構(gòu)造，這是教師發(fā)揮發(fā)明性的基本確保。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理涉及兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所體現(xiàn)出的主動(dòng)情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。總的來說，我非常感謝園方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不停地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，做到學(xué)好用好。幼兒園暑期培訓(xùn)心得體會(huì)6在幼兒園工作中，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn)，諸多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場(chǎng)里有諸多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一種讓自己快速成長(zhǎng)的最佳充電辦法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目的“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一種幼兒的發(fā)展，為小朋友的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。”認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的楷模，應(yīng)當(dāng)做一種有理有節(jié)的人。并且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不僅需要有幼兒教育方面的特長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)體意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須含有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須含有下列幾個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識(shí)構(gòu)造，這是教師發(fā)揮發(fā)明性的基本確保。（2）有較高的管理藝術(shù)。（3）有豐富的感情。學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，重視個(gè)體差別。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)成果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，無視個(gè)體差別教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以日常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓多個(gè)不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)體現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氛圍，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面對(duì)全體幼兒，盡量讓每個(gè)孩子有著體現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求成果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差別教育的統(tǒng)一。通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的愛好、愛好、規(guī)定、愿望。老師要尊重孩子，平等地看待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡量蹲著和孩子說話，用商議的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的規(guī)定去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周邊世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相似的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一種孩子，使孩子不停感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、愛慕、激勵(lì)和支持。總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長(zhǎng)為了我們多次的奔波，到處為老師著想，如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不停地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！幼兒園暑期培訓(xùn)心得體會(huì)7暑假里，我參加了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不停提高本身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)本身的人格魅力。那么，如何提高本身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從下列幾個(gè)方面做起：1、熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教