貴州省黔西縣2024屆化學九年級第一學期期中學業水平測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．水是寶貴的自然資源，關于水的認識正確的是（）A．地球表面約71%被水覆蓋，資源極其豐富，不存在水危機B．自然界的水循環主要是以物理變化為主C．保持水化學性質的最小微粒是氫原子和氧原子D．用特殊催化劑可把水變成汽油2．銪(Eu)是一種稀土元素，下列說法中不正確的是A．銪屬于金屬元素 B．銪的原子序數是63C．銪原子中的質子數為63 D．銪的相對原子質量是152.0g3．核電荷數少于核外電子數的微粒一定是A．陽離子B．陰離子C．分子D．原子4．下列實驗操作規范的是（）A．量取液體 B．引燃酒精燈C．滴加試劑 D．檢驗氧氣是否集滿5．某學生用托盤天平稱量2.5克藥品時，發現指針向右偏轉，此時應該（）A．加砝碼 B．加藥品C．減少藥品 D．調節左右螺母6．下列四幅漫畫描述了生活和自然中的現象，其中一幅漫畫所描述的物質變化類型與其他三幅不同，這幅漫畫是（）A．飲料瓶變痷 B．云的形成C．燃放煙花 D．酒精蒸發7．下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（）A．2Cu中的“2”表示2個銅元素B．NO2中的“2”表示一個二氧化氮分子中含有兩個氧原子C．Fe2+中的“2”表示每個鐵離子帶有2個單位的正電荷D．Al2(4)3中化學式上方的“2”表示硫元素為﹣2價8．下列圖示實驗操作中，正確的是()①點燃酒精燈②吸取試管中的液體③檢查裝置氣密性④量取一定體積液體A．①④B．①②④C．①③④D．①②③④9．下列化學用語表示正確的是（）A．氧元素——N

B．鈉離子——Na

C．4個氫分子——4H

D．3個氧原子——3O10．下列有關“一定”說法正確的是（）A．同種元素組成的物質一定是單質B．冰水混合物一定是混合物C．緩慢氧化一定會放熱D．氧化反應一定是化合反應二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．請從微觀角度解釋下列問題。（1）一個水分質量為3×10-26kg，如果10億人來數一滴水里的水分子個數，每人每分鐘數100個，日夜不停需要3萬多年才能數完_____。（2）鎂原子和鎂離子都屬鎂元素_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．硝酸銨是農業生產上常用的一種氮肥．如圖是某化肥廠生產的硝酸銨化肥包裝袋上標簽的部分文字．請你通過計算填寫下列空白：(1)硝酸銨中氮元素的質量分數為_____；(2)這種化肥實際含硝酸銨的質量分數為_____．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．如圖是“電解水實驗”的裝置圖，根據所學知識回答問題：（1）根據圖中的現象可知，a試管內收集的氣體是：____,b試管內收集到的氣體是：_________。（2）檢驗試管a中氣體的方法是____________；檢驗試管b中氣體的方法是_____________。（3）實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是__________。（4）該反應的文字或符號表達式為__________________________。（5）通過該實驗能得到的結論是______________。（答出一點即可）14．為驗證質量守恒定律，小華設計如圖所示裝置進行實驗。反應前，托盤天平的指針指向分度盤中間，兩種物質混合反應后發現天平不平衡，其原因是什么?__________；并寫出該反應的化學方程式____________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．實驗探究題Ⅰ探究物質在空氣中和在氧氣中燃燒實驗裝置如圖1所示，先點燃酒精燈，可觀察到彎管2處有微弱的淡藍色火焰，然后滴加過氧化氫溶液，過一會可觀察到彎管2處的主要現象是_______________________。推測燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是_______________________。Ⅱ探究微粒的性質資料①：濃鹽酸易揮發出氯化氫氣體，濃氨水易揮發出（NH3），氨氣與氯化氫氣體相遇會產生大量白煙，這是因為兩者發生化合反應生成了氯化銨固體，寫出氨氣與氯化氫氣體發生反應的符號表達式____________________。資料②：氣體的相對分子質量越小，其分子的運動速率越快。（已知氯化氫的相對分子質量比氨氣的大）實驗裝置如圖2所示：在長玻璃管外壁用記號筆做了a、b、c三個標記。實驗開始時同時擠入濃氨水和濃鹽酸，一會兒后玻璃管中產生大量的白煙。此現象說明分子具有的性質是___________________，你認為玻璃管中最濃厚的地方是_________________16．小亮同學想通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.他設計并完成了下表所示的探究實驗:（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;實驗操作實驗現象實驗結論或總結各步驟結論總結實驗一取5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產生，木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣,但是_____，文字表達式為:_____，二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現象_____，實驗三_____，_____，二氧化錳能加快過氧化氫的分解（2）在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是_____。（3）小米同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作是將實驗三反應前和反應后的二氧化錳進行稱量,其目的是:_____，第二方面的實驗是_____，其目的是驗證二氧化錳在化學反應前后化學性質不變。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

A、地球表面約71%被水覆蓋，但可供人類使用的淡水資源極其有限，故選項說法錯誤；B、自然界的水循環主要是三態變化實現的，正確；C、保持水的化學性質的最小粒子是水分子，故錯誤；D、反應前后元素種類不變，水中沒有碳元素，不可能變成汽油，錯誤；故選：B。2、D【解題分析】

A、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銪，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確。

B、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為63，該元素的原子序數為63，故選項說法正確。

C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為63，表示原子序數為63；根據原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則銪原子中質子數是63，故選項說法正確。

D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為152.0，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。

故選：D。【題目點撥】圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量。3、B【解題分析】

核電荷數=質子數，當核電荷數=核外電子數時，微粒是原子，當核電荷數大于核外電子數時，微粒是陽離子，當核電荷數小于核外電子數時，微粒為陰離子，故選B。4、A【解題分析】

A、讀取量筒液體體積時，視線與凹液面最低處相平，不可俯視或仰視，否則“俯大仰小”，故操作正確，符合題意；B、禁止用燃著酒精燈去引燃另一只酒精燈，否則容易引起火災，故操作錯誤，不符合題意；C、用膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管不要觸碰試管內壁，否則會污染試劑，故操作錯誤，不符合題意；D、檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，操作錯誤，不符合題意。故選A。5、B【解題分析】試題分析：稱量一定質量的物質時，要將砝碼和游碼固定好，通過增減藥品來使天平平衡，稱量時指針向右偏轉，則說明藥品的質量不足2.5g，故要通過增加藥品來使天平平衡；考點：托盤天平的使用；點評：托盤天平的使用：在使用托盤天平時，首先要進行調零，然后按照“左物右碼”進行操作，但要注意的是：如果稱量未知質量的物質時，要通過增減砝碼使天平平衡，而稱量定量物質時，要通過增減藥品使天平平衡。但如果砝碼和游碼顛倒時，則稱量的物質的質量=砝碼-游碼。6、C【解題分析】試題分析：判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化,A、從冰箱中拿出的飲料瓶，溫度升高，固態變為液態，體積縮小，瓶子變癟，沒有新物質生成，屬于物理變化；B、云的形成是由于水蒸氣降溫，水分子運動速度減慢，水分子之間間隔變小，沒有新物質生成，屬于物理變化；C、燃放煙花是物質與氧氣發生了劇烈的氧化反應，屬于化學變化；D、酒精蒸發是由液態變為氣態，只是狀態發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化．故選C．考點：化學變化和物理變化的判別7、B【解題分析】

A、2Cu中的2表示2個銅原子，元素只講種類，不講個數，故錯誤；B、NO2中的“2”表示一個二氧化氮分子中含有兩個氧原子，正確；C、Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷，錯誤；D、Al2(4)3中化學式上方的“2”表示硫酸根的化合價為﹣2價故錯誤。故選B。8、C【解題分析】

①使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作正確；②取少量液體，不允許在液體內部排出滴管內的氣體，圖中所示操作錯誤；③在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內氣體的壓強改變，有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，圖中所示操作正確；④量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中所示操作正確。故選C。9、D【解題分析】A

、氧元素的符號表達式為O，錯誤；B

、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶

1

個電荷時，

1

要省。鈉離子可表示為：

Na

+

，錯誤；C

、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字。4

個氫分子可表示為4H

2

，錯誤；D

、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故

3

個氧原子表示為：3O

，正確。故選D。10、C【解題分析】

A、同種元素組成的物質不一定是單質，例如紅磷和白磷組成的混合物中只含有磷元素，該選項說法不正確；B、冰水混合物中含有一種物質水，屬于純凈物，該選項說法不正確；C、氧化反應都放熱，緩慢氧化是氧化反應的一種，放熱，該選項說法正確；D、氧化反應不一定是化合反應，例如甲烷和氧氣反應生成水和二氧化碳，不屬于化合反應，是氧化反應，該選項說法不正確。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、分子的質量和體積都很小鎂原子和鎂離子的核內質子數相同【解題分析】

（1）一個水分質量為，說明水分子質量很小，一滴水里的水分子個數為10億×100×30000×365×24×60=15.8萬億億（個），說明分子的體積很小，故微觀角度解釋為：分子的質量和體積都很小。（2鎂原子和鎂離子的核內質子數相同，都稱為鎂元素，故微觀角度解釋為：鎂原子和鎂離子的核內質子數相同。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、35%96%【解題分析】(1)硝酸銨中氮元素的質量分數：×100%=35%；(2)硝酸銨（NH4NO3）樣品中含氮量是33.6%，樣品中硝酸銨的質量分數為×100%=96%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氫氣（或H2）；氧氣（O2）點燃，能燃燒即是氫氣插入帶火星的木條檢驗，能復燃即是氧氣增強水的導電性水氫氣+氧氣（或H2OH2+O2）水是由氫元素和氧元素（或H和O）組成的【解題分析】

（1）水通電時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，體積比為2：1。根據圖示可知，a管與電源負極相連，產生氣體多，其中是氫氣，b管與電源正極相連，產生氣體少，其中是氧氣；（2）氫氣點燃時，能燃燒產生淡藍色火焰，檢驗試管a中氣體的方法是點燃，能燃燒即是氫氣；氧氣能使帶火星的木條復燃，檢驗試管b中氣體的方法是插入帶火星的木條檢驗，能復燃即是氧氣；（3）純水的導電能力弱，因此在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，以增強水的導電性；（4）電解水生成氧氣和氫氣，反應的文字表達式表示為：水氫氣+氧氣（或H2OH2+O2）；（5）電解水生成氧氣和氫氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，在化學變化中元素的種類不變，此實驗可推出水由氫元素和氧元素組成。14、由于反應生成氫氣逸出，使反應后天平不平衡。(或反應沒有在密閉裝置內進行，生成的氫氣逸出)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑【解題分析】

兩種物質混合反應后發現天平不平衡，是因為鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，生成的氫氣擴散到空氣中；反應的化學方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、產生藍紫色火焰吸收SO2，防止污染空氣NH3+HClNH4Cl分子在不斷運動c【解題分析】

Ⅰ、彎管1處過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；在點燃的條件下，硫與氧氣反應生成二氧化硫，硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰；二氧化硫有刺激性氣味，為了防止二氧化硫污染空氣，可用氫氧化鈉溶液吸收；氨氣與氯化氫氣體反應生成氯化銨；反應的符號表達式NH3+HClNH4Cl。；②實驗開始時同時擠入濃氨水和濃鹽酸，一會兒后玻璃管中產生大量白煙，此現象能說明分子在不斷的運動；氨氣的相對分子質量小于氯化氫的相對分子質量，所以氨氣分子運動速率大于氯化氫分子的運動速率，因此玻璃管中白煙最濃厚的地方是c。16、速度很慢二氧化錳不能使水分解放出氧