河南省濟源英才學校2023-2024學年生物高二上期末綜合測試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應反應是：①可引起低血糖，甚至昏迷；②促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯；③使呼吸、心率加快，并使體內產熱量增加。據此判斷激素A、B、C的化學名稱依次是（）A.腎上腺素、胰島素、生長激素B.胰高血糖素、生長激素、腎上腺素C.生長激素、胰島素、腎上腺素D.胰島素、生長激素、腎上腺素2．利用鴨的雜食特性，鴨稻共作生態系統對防治水稻害蟲有明顯效果?？蒲腥藛T就不同處理的稻田中水體底棲動物物種豐富度及部分動物數量比例進行了研究，數據如下圖所示。下列說法錯誤的是A.圓田螺的種群密度調查方法可采用標志重捕法B.分析數據可知，由于稻鴨共作，原本在群落中優勢明顯的多足搖蚊地位下降，而尾腮蚓優勢地位明顯上升C.稻鴨共作能顯著降低稻田底棲動物的物種豐富度D.實驗結束后若停止人工管理，兩種稻田均將會經歷次生演替3．研究者對某水域生物群落進行調查，繪制出如圖所示能量金字塔。下列說法正確的是（）A.該群落共有4個營養級，生產者與初級消費者間的關系是捕食B.該群落中各營養級之間能量傳遞效率為10%～20%C.該水域受到醬油廠廢水的污染后，生產者的數量會明顯增多D.該圖要能代表一個完整的生態系統還缺非生物的物質與能量4．醫院給病人輸液時必須使用生理鹽水，但是過多的注射會影響細胞的正常功能，以下解釋不正確的是（）A.生理鹽水與血漿滲透壓基本相等，但是成分不完全相同B.輸入的Na+中50%進入細胞內液，50%分布在細胞外液C.過量注射生理鹽水導致血漿的pH發生改變D.過量注射生理鹽水不會導致內環境滲透壓發生改變5．下列關于激素、酶和神經遞質的敘述，正確的是（）A.激素、酶和神經遞質都是有機物B.激素彌散在全身的體液中，激素和酶發揮作用后，即被滅活失去效應C.激素和神經遞質都是信息分子，都可以與特定分子結合后起到傳遞信息的作用D.能產生酶的細胞一定能產生激素，能產生激素的細胞也一定能產生酶6．某同學畫出三幅表示生態系統部分碳循環的示意圖，下列分析錯誤的是（）A.碳循環中只有生產者與無機環境之間的傳遞是雙向的，所以三幅圖中生產者都是AB.圖1中C能促進生態系統的物質循環和能量流動C.圖2中A、B、D、E構成群落，碳在其中以有機物形式流動D.若在圖3中補充化石燃料燃燒產生CO2的過程，則該過程可能會打破碳循環的平衡二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）．下圖是某植物葉肉細胞在一定的光照條件下光合作用和細胞呼吸過程示意圖。I～VI代表物質，1～5代表代謝過程。據圖回答下列問題：（1）圖甲中的B階段表示___________階段，圖乙中④進行的場所是___________。（2）缺鎂導致葉綠體中_____________(色素名稱）含量下降，從而直接影響光合作用中的___________階段。（3）上圖中I～VI代表同種物質的編號是_______和_________、_______和_______。（4）各種外界因素都能影響光合作用強度，其中主要影響B階段的因素是_______________。若將該植物周圍的CO2由較低濃度快速升到較高且適宜濃度，短時間內甲圖中的C3的含量將_________(填“增加”、“減少”或“不變”)。Ⅱ．將某植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外培養，假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中的相同，甲圖表示用O2濃度測定儀測得的該玻璃罩內O2濃度變化，乙圖表示該密閉的玻璃罩內氣體變化情況（CO2緩沖液在CO2濃度過高時能吸收CO2．在CO2濃度過低時可以釋放CO2）。請據圖回答問題：（1）若光合作用強度位于甲圖曲線上的D點，則此時在乙圖中液滴_______________（填“向左移”“向右移”或“不移動”）；若光合作用強度對應甲圖中的DH段，則在乙圖中液滴_______________（填“向左移”“向右移”或“不移動”）。（2）在一天內，甲圖中植物有機物積累最多的時間是在_______________h左右，超過此時間，有機物積累量會逐漸下降，導致此變化的外界因素主要是光照減弱。（3）若把該密閉的玻璃罩移到黑暗的環境中，則乙圖裝置中的液滴_______________（填“向左移”“向右移”或不移動”）。8．（10分）柑橘可謂全身都是寶，果肉可以吃、榨汁，果皮既可以進行橘皮精油的提取，也可以用于生產中藥材或中藥提取物。回答相關問題。（1）利用柑橘果肉榨取果汁，常使用的果膠酶是一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、____________________________?，F有甲、乙、丙三種不同來源的果膠酶，某同學擬在果泥用量、溫度、pH等條件都相同的前提下比較這三種酶的活性。可通過測定比較濾出果汁的__________________________判斷果膠酶活性的高低，原因是_____________。（2）為能夠重復利用果膠酶，提高果汁的品質，一般采用________________法固定果膠酶。（3）柑橘皮中還含有橘皮精油，一般采用_________法提取，為提高出油率可將原料進行干燥處理后并用___________________浸泡。操作中需要加入相當于橘皮質量0.25%的NaHCO3和5%的Na?SO4，其作用是__________。（4）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時常用萃取法，影響因素主要是萃取劑的_______。萃取時選擇的有機溶劑應具有的特點是具有較高的_________、能夠充分溶解有效成分、不與水混溶。下圖是胡蘿卜素的紙層析結果示意圖，C點是β-胡蘿卜素標準樣品，ABD三點代表提取樣品，其中已經提取到β-胡蘿卜素的樣品點是__________。9．（10分）小張同學利用紙片、別針等材料制作DNA分子結構模型。下圖是模型的一部分，請據圖回答：（1）該模型中共有100個堿基，其中T（胸腺嘧啶）有20個，則G（鳥嘌呤）有________個。（2）圖中①代表________________（填中文名稱）②代表____________________（填中文名稱）③代表_______（用英文字母表示）。10．（10分）我國新設立的河北雄安新區將依托白洋淀生態環境建設，打造藍天綠水、生態宜居城市，其中白洋淀的水體富營養化的凈化成為首要任務。有研究人員對白洋淀生態系統進行了如圖所示的設計，據圖回答下列問題：（1）白洋淀濕地生態系統的植物在垂直方向上的分布具有明顯的分層現象，這種垂直結構顯著提高了群落利用_____的能力。（2）污水流入濕地后，經物理沉降、化學分解及_____，污染物最終被分解為無機物，這些物質又被濕地中的植物吸收利用。（3）下圖表示流經白洋淀生態系統中羅紋鴨種群的能量流動示意圖，其中a、b、c1、c2表示能量值（單位：kJ）。若被羅紋鴨攝入的能量為84kJ，其糞便中的能量為30kJ，某種魚以羅紋鴨的糞便為食物，則該種魚獲得羅紋鴨的能量為_____kJ，其中圖中b表示_____能量。（4）根據白洋淀能量流動特點合理地確定其載漁量，保證漁產品的持續高產，這體現了研究能量流動的實踐意義是_____。11．（15分）如圖是某濕地生態系統的碳循環圖解，下列判斷正確的是：（1）碳在生物群落與無機環境之間的循環主要以___________的形式進行。（2）寫出該物質循環過程中的食物鏈：_____________________________，以藻類植物為食的小型浮游動物處在_____（以圖中字母回答）環節。（3）研究者觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營養級。假設F攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，呼吸散失的能量為c，用于生長、發育和繁殖的能量為d，若能量的傳遞效率在10～20％之間，則流入黑臉琵鷺的能量最多為______________。（4）研究者要調查黑臉琵鷺的種群密度，常用的調查方法是_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】引起血糖降低，是胰島素的作用；促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯，是生長激素的作用；使呼吸、心率加快，并使體內產熱量增加，是腎上腺素的作用；所以D選項正確。故選D。2、A【解析】種群水平研究的問題有：種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例、種群的數量變化等，群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優勢種、種間關系、空間結構范圍和邊界以及群落演替等；種群密度的調查方法有：樣方法和標記重捕法，對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法；而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法；群落的演替：是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，群落演替包括初生演替和次生演替?！驹斀狻繄A田螺的活動范圍小，活動能力較弱，應該用樣方法調查其種群密度，A錯誤；據圖分析，與常規區相比，稻鴨共作使得原本在群落中優勢明顯的多足搖蚊地位下降，而尾腮蚓優勢地位明顯上升，B正確；圖中顯示稻鴨共作后，底棲動物的物種豐富度明顯降低了，C正確；實驗結束后若停止人工管理，兩種稻田經歷的演替都屬于次生演替，D正確。3、D【解析】生態系統中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減；圖中生產者、初級消費者、次級消費者的能量分別是8690KJ、142KJ、12KJ。能量傳遞效率＝下一個營養級的同化量÷上一個營養級的同化量×100%?！驹斀狻緼、該群落中有生產者、初級消費者、次級消費者共3個營養級，A錯誤；B、該群落中第一、第二、第三營養級的能量分別是8690KJ、142KJ、12KJ，所以第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為142÷8690×100%＝1.6%，第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為12÷142×100%＝8.5%，B錯誤；C、該水域受到醬油廠廢水的污染后，導致水體污染，生產者的數量可能會明顯的減少，C錯誤；D、該群落中有生產者、初級消費者、次級消費者、分解者；要作為一個完整的生態系統，還應有非生物的物質和能量，D正確。故選D。4、B【解析】內環境的理化性質主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細胞外液溫度一般維持在37℃左右。（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45。血漿的pH之所以能夠保持穩定，與它含有的緩沖物質有關。（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關。在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，含量上占有明顯優勢的是Na+和Cl-，細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-?！驹斀狻緼、生理鹽水成分為0.9%的NaCl溶液，其與血漿的滲透壓基本相等，但與血漿成分明顯不同，A正確；B、輸入的生理鹽水中的鈉離子無法保證在細胞外液和細胞內液中平均分配，B錯誤；C、生理鹽水成分與血漿成分明顯不同，過量補充會影響pH的穩態，C正確；D、生理鹽水與體液為等滲溶液，過多注射不會引起內環境滲透壓改變，但由于成分差別非常大，會影響細胞的正常功能，D正確。故選B。5、C【解析】激素調節的特點：微量和高效、體液運輸、作用于靶器官和靶細胞，激素只傳遞調節代謝的信息其自身并不參與代謝。酶作用的特點是具有高效性、專一性和作用條件溫和等特點。神經遞質有興奮性神經遞質和抑制性神經遞質，可以引起下一神經元的興奮會抑制。【詳解】A、神經遞質大多是有機物，也有無機物，如：一氧化氮，A錯誤；B、酶發揮作用后，不被滅活，B錯誤；C、激素和神經遞質都是信息分子，都可以與特定分子結合后起到傳遞信息的作用，C正確；D、能產生激素的細胞一定能產生酶，能產生酶的細胞不一定能產生激素，D錯誤。故選C。6、A【解析】物質循環是指在生態系統中，組成生物體的化學元素，從無機環境開始，經生產者，消費者和分解者又回到無機環境中，完成一個循環過程，其特點是物質循環是周而復始的，物質的循環具有全球性。根據雙向箭頭可判斷出生產者和無機環境，分析圖可知：圖1中A為生產者，B為無機環境，D為分解者，C為消費者；圖2中A為生產者，C為無機環境，E為分解者，B、D為消費者；圖3中F為生產者，A為無機環境，C為分解者，EDB為消費者?！驹斀狻緼、在碳循環過程中，生產者與大氣中二氧化碳庫之間的傳遞是雙向的，而其他生物只能通過呼吸作用向大氣中釋放二氧化碳，由此可知，圖1～圖3中屬于生產者的是A、A、F，A錯誤；B、圖1中C為消費者，其能促進生態系統的物質循環和能量流動，B正確；C、圖2中A為生產者，B和D為消費者，E是分解者，它們共同構成生物群落，在生物群落內部碳以有機物的形式流動，C正確；D、若在圖3中補充化石燃料燃燒產生CO2的過程，則該過程可能會使進入無機環境的CO2增加，打破碳循環的平衡，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、①.暗反應②.線粒體內膜③.葉綠素④.光反應⑤.II⑥.V⑦.VI⑧.III⑨.CO2濃度⑩.增加?.不移動?.向右移?.18?.向左移【解析】題圖分析：Ⅰ．1、圖甲是光合作用，其中A階段是光反應階段，場所是葉綠體類囊體薄膜；B階段是暗反應階段，場所是葉綠體基質。光反應階段的物質變化是水的分解和ATP的形成，H2O在光下水解成NADPH和O2，因此Ⅰ代表NADPH，Ⅱ代表O2；暗反應階段的物質變化是CO2的固定和C3的還原，CO2與C5結合生成兩個C3，這個過程叫做CO2的固定；C3在有關酶的作用下，接受ATP釋放的能量并且被[H]還原形成糖類或C5，因此①叫做CO2的固定，②叫做C3的還原，Ⅲ代表CO2。Ⅰ．2、圖乙是細胞呼吸，有氧呼吸包括三個階段，第一個階段是一分子葡萄糖分解成兩分子丙酮酸，NADH釋放少量的能量，場所是細胞質基質。第二個階段是丙酮酸和水徹底分解成CO2，NADH釋放少量的能量，場所是線粒體基質。第三個階段是前兩個階段產生的[H]與氧結合形成水，釋放大量能量，場所是線粒體內膜。因此③代表有氧呼吸的第一階段，⑤代表有氧呼吸的第二階段，④代表有氧呼吸的第三階段。Ⅳ、Ⅴ、VI分別代表[H]、O2、CO2。Ⅱ．據圖分析：圖甲中，AB段只進行呼吸作用；D點和H點時光合速率等于呼吸速率；隨著光照強度的逐漸增強，O2濃度逐漸增大；但是在中午即FG段O2濃度增加緩慢；到下午18點后，光合作用逐漸停止；并且I點的O2濃度高于A點，說明玻璃罩內植物光合作用放出了O2，積累了有機物。【詳解】Ⅰ．（1）圖甲中的B階段的物質變化是CO2的固定和C3的還原，故表示暗反應階段；圖乙中④代表有氧呼吸的第三階段，在線粒體內膜上進行。（2）鎂是合成葉綠素的重要元素，缺鎂會導致葉綠體中葉綠素合成受阻，從而直接影響光合作用中的光反應階段。（3）圖甲中Ⅰ代表NADPH，Ⅱ代表O2，Ⅲ代表CO2。圖乙中Ⅳ、Ⅴ、VI分別代表NADH、O2、CO2，故上圖中I～VI代表同種物質的編號是II和V、VI和III。（4）光照強度主要影響光反應，溫度主要影響酶活性，CO2濃度主要影響CO2的固定，因此光照強度、溫度、CO2濃度等外界因素都能影響光合作用強度，其中主要影響B階段的因素是CO2濃度。若將該植物周圍的CO2由較低濃度快速升到較高且適宜濃度，短時間內CO2被固定生成C3的速率加快，因此甲圖中的C3的含量將增加。Ⅱ．（1）甲圖中D點是光補償點，表示光合速率等于呼吸速率，若光合作用強度位于圖甲曲線上的D點，則此時在圖乙中液滴不移動，D點和H點是光合速率等于呼吸速率；隨著光照強度的逐漸增強，CO2濃度逐漸降低；但是在中午即FG段CO2濃度下降緩慢；若光合作用強度對應圖甲中的DH段，光合作用強度大于呼吸作用強度，則在圖乙中液滴向右移。（2）在一天內，到下午18點后，光合作用逐漸停止，故圖甲中植物有機物積累最多的時間是在18時左右，超過此時間，有機物積累量會逐漸下降，導致此變化的外界因素主要是光照減弱。（3）若把該密閉的玻璃鐘罩移到黑暗的環境中，則圖乙裝置中植物只進行呼吸作用，吸收氧氣，呼出二氧化碳，而裝置中的二氧化碳緩沖液可以維持裝置中二氧化碳濃度的穩定，則液滴向左移。【點睛】本題結合光合作用和細胞有氧呼吸的綜合圖解，考查光合作用和細胞呼吸的相關知識，要求考生識記光合作用和有氧呼吸的過程、場所、產物等基礎知識，能正確分析題圖，準確判斷各過程或各物質的名稱。8、（1）①.果膠酯酶、果膠分解酶②.體積##出汁率##澄清度③.果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層，使榨取果汁更容易，而果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，可使果汁變得澄清，果膠酶的活性越大，分解果膠越徹底，出汁率和澄清度越高（2）物理吸附法或化學結合（3）①.壓榨②.石灰水③.使橘皮油易于與水分離（4）①.性質和使用量②.具有較高的沸點，能夠充分溶解胡蘿ト素，并且不與水混溶③.A、B【解析】植物芳香油的提取方法：蒸餾法、壓榨法和萃取等。1、蒸餾法：芳香油具有揮發性。把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱，水蒸氣能將揮發性較強的芳香油攜帶出來，形成油水混合物；冷卻后，油水混合物又會重新分成油層和水層，除去水層便得到芳香油，這種提取方法叫蒸餾法。根據蒸餾過程中原料放置的位置的標準，將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾。2、萃取法：這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油謎等低沸點的有機溶劑中，使芳香油充分溶解，然后蒸去低沸點的溶劑，剩下的就是芳香油。3、壓榨法：在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中，芳香油的含量較多，可以用機械壓力直接榨出，這種提取方法叫壓榨法?！拘?詳解】果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠酯酶、果膠分解酶。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層，使榨取果汁更容易，而果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，可使果汁變得澄清，果膠酶的活性越大，分解果膠徹底，出汁率和澄清度越高，故可通過測定比較濾出果汁的體積（出汁率）或澄清度來判斷果膠酶活性的高低。【小問2詳解】為了使醵能夠被重復利用，節約成本，可將果膠酶進行固定化。一般來說，酶不適合采用包埋法進行固定，因為酶分子小，容易從包埋材料中漏出，可采用物理吸附法或化學結合法固定果膠酶?！拘?詳解】植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和萃取法，由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會發生部分水解，使用水中蒸餾法又會產生原料焦糊的問題，所以一般采用壓榨法提取。新鮮的橘皮中含有大量的果蠟、果膠和水分，如果直接壓榨出油率低，為了提高出油率，需要將橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡。為了使橘皮油易于與水分離，壓榨橘皮時，一般加入相當于橘皮質量0.25％的NaHCO和5％的Na2SO4，并調節pH至7-8?！拘?詳解】萃取的效率主要取決于萃取劑的性質和使用量，同時還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響，萃取胡蘿卜素的萃取劑應具有的特點：具有較高的沸點，能夠充分溶解胡蘿ト素，并且不與水混溶。因此胡蘿卜素的萃取應選萃取劑是石油醚。本實驗對標準樣品和提取樣品進行點樣，以便于進行對比。點樣后，應注意要干燥后，才能開始層析。如果萃取樣品中出現了和標準樣品一樣的層析帶，說明有胡蘿卜素，如果萃取樣品中除了有和標準樣品一樣的層析帶外，還有其他的層析帶，說明有其他色素?！军c睛】本題考查從生物材料中提取某些特定的成分等，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象等，需要學生在平時的學習過程中注意積累。9、①.30②.磷酸③.脫氧核糖④.C【解析】圖示為DNA分子結構模型的一部分，其中①為磷酸，②為脫氧核糖，③為胞嘧啶（C），磷酸、脫氧核糖、含氮堿基這三者共同構成DNA分子的基本組成單位，即脫氧核糖核苷酸，雙鏈DNA中遵循堿基互補配對原則：A與T配對，C與G配對?！驹斀狻浚?）該模型中共有100個堿基，其中T（胸腺嘧啶）有20個，則A（腺嘌呤）有20個，C（胞嘧啶）和G（鳥嘌呤）有100-20-20=60個，而C（胞嘧啶）=G（鳥嘌呤），故G（鳥嘌呤）為30個.（2）組成DNA分子的基本單位為脫氧核苷酸，脫氧核苷酸分子由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成。因此，圖中①代表磷酸，②代表脫氧核糖，③代表胞嘧啶（C）?！军c睛】本題考查DNA分子結構的主要特點，要求考生識記DNA分子結構的主要特點，能準確判斷圖中各結構的名稱，再結合所學的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查。10、（1）陽光等環境資源