河南省漯河市2023年生物高二上期末檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列生理生化反應中，不可能發生在人體內環境的是（）A.抗原與抗體的特異性結合B.丙酮酸氧化分解成CO2和H2OC.碳酸氫鈉與乳酸發生反應D.神經遞質發揮作用后的水解2．下面是科學家為揭開糖尿病的發病原因，以狗為實驗動物進行研究的結果，對該實驗結果的分析，不正確的是（）實驗組實驗操作實驗結果A切除胰腺出現糖尿B結扎胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細胞活著不出現糖尿C切除胰腺，注射胰島提取液不出現糖尿A.由A、C實驗可知：胰島提取液可防止糖尿的出現B.由A、B實驗可知：胰腺由內分泌部和外分泌部組成C.由B、C實驗可知：胰島提取液是由胰島細胞分泌的D.該研究證明：糖尿病的發病可能與胰島細胞的分泌物有關3．垃圾燃燒產生的二惡英等毒性氣體、某些農藥的代謝產物等具有類似生物體內雌激素的性質，被稱為環境雌激素（EES），其能通過雌激素受體作用于下丘腦和垂體，從而影響機體對雌激素分泌的調節作用。相關敘述不正確的是（）A.人體雌激素的化學本質是固醇B.EES與人體雌激素競爭雌激素受體C.EES導致機體內源雌激素水平升高D.長期EES毒害會損傷生殖器官機能4．中國政府正在組織國產“新冠肺炎”病毒疫苗“應接盡接”地接種工作，并有效控制疫情。下列有關“新冠肺炎”病毒疫苗的敘述，錯誤的是（）A.“新冠肺炎”病毒疫苗屬于抗原，會刺激輔助性T細胞產生細胞因子B.“新冠肺炎”病毒疫苗能刺激人體的輔助性T細胞合成特定mRNA分子C.“新冠肺炎”病毒疫苗可使人體獲得特異性免疫，從而增強人體免疫力D.“新冠肺炎”病毒疫苗刺激B細胞增殖分化成能與“新冠肺炎”病毒結合的漿細胞5．新冠肺炎病毒傳染性極強，發病快，往往在人體免疫系統進行有效反擊前使人致死。有關新冠肺炎的預防和治療的說法，錯誤的是（）A.新冠肺炎病毒不能在患者的飛沫、排泄物中增殖B.注射滅活的病毒可以起到預防的作用C.經過體液免疫過程可以將入侵肺細胞的冠狀病毒完全清除D.注射過疫苗的人和被感染的人體內都可檢測到相應抗體，因此還需要檢測病毒核酸6．我國宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之，又曬又浸，凡十余次。以泥封枝條…….則根生”下列相關敘述錯誤的是（）A.“凡十余次”說明在一定范圍內該物質越多，促進生根的效果越好B.“又曬又浸，凡十余次”目的是增加黃泥中促進生根物質的含量C.目前農業生產上為了促進插條生根常采用生長素類調節劑處理插條D.“泥封枝條…….則根生”說明人的小便中含有較多生長激素7．甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規律模擬實驗。甲同學每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。下列敘述正確的是（）A.實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等B.甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程C.乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程D.甲、乙重復100次實驗后，Dd和AB組合概率分別約為1/2和1/48．（10分）我國珠江三角洲某地桑基魚塘的能量流動簡圖如下。據圖判斷以下說法正確的是（）A.輸入該生態系統的總能量為846795MJ/hm2，是植物實際光合量之和B.第一、二營養級間能量傳遞效率是蠶和魚同化量與植物凈光合量之比C.生產中用蠶糞喂魚和塘泥肥田能夠實現物質和能量的循環利用D.該生產模式把多個生產系統優化組合，大大提高了系統生產力二、非選擇題9．（10分）人體感染流感病毒后常常出現發熱癥狀，體溫可升高至39～40℃并保持一段時間，其中部分生理過程如圖所示。請回答下列問題：（1）人體初次接觸一種新的流感病毒時，通常需要經_____的攝取和處理，若要消滅侵入宿主細胞的流感病毒，要依賴免疫系統產生的_____細胞與宿主細胞密切接觸，使宿主細胞裂解死亡，這種宿主細胞的死亡屬于_____（填“細胞凋亡”或“細胞壞死”）。（2）病毒感染時，免疫細胞等會產生內生致熱源（EP），EP作用于_____（填器官名稱）中的體溫調節中樞，使體溫升高。在體溫持續高熱的這段時間內，人體產熱量_____（填“大于”“小于”或“等于”）散熱量。當體溫過高并且發熱持續38．5℃以上，通常需要服用退熱藥，通過增加_____來使體溫恢復正常。病毒侵入后，一定程度的發熱對人體抗病有積極作用，原因是_____。（3）已知青霉素的作用機理是抑制原核細胞細胞壁的形成，從而達到滅菌的作用。當人體感染流感病毒后，_____（填“需要”或“不需要”）用青霉素進行治療。少數人注射青霉素后會出現胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴重者發生休克，這種現象是人體免疫功能失調中的_____。10．（14分）某陸地生態系統中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，調查得知，該生態系統有4個營養級，營養級之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個種群只處于一個營養級。一年內輸入各種群的能量數值如下表所示，表中能量數值的單位相同。種群甲乙丙丁戊能量3.5612.810.300.48226.50回答下列問題：（1）請畫出該生態系統中的食物網。（2）甲和乙的種間關系是___________；種群丁是該生態系統生物組分中的___________。（3）一般來說，生態系統的主要功能包括___________、___________，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態系統具有重要意義，碳在___________和___________之間的循環主要以CO2的形式進行。11．（14分）生態學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區，開展輕度、中度、重度入侵區的群落植物多樣性調查（結果如圖1）。同時對輕度入侵區的能量流動進行了研究（結果如圖2）。（1）群落中物種數目的多少稱為_____，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而_____。紫莖澤蘭與本地植物之間構成_____關系。棄耕地群落的形成是_____演替的結果，調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的_____。（2）研究發現，經濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為了解其抑制機制，進行如下實驗：①用完全營養液培養黑麥草幼苗。②取一定量培養過黑麥草的營養液加入用于培養紫莖澤蘭幼苗的完全營養液中作為實驗組，對照組加入等量的培養紫莖澤蘭幼苗的完全營養液。③在適宜條件下培養一段時間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。該實驗的目的是探究_____。（3）圖2中A表示_____。次級消費者糞便中的能量屬于_____。12．休閑農莊以生態農業為軸心，種植業、養殖業、農產品加工等各種產業相互依存，構成互為資源的、完善的循環經濟產業系統。圖甲是某生態系統結構簡圖，圖乙是能量流經某一營養級的變化示意圖。據圖回答下列問題∶（1）此生態系統中的生產者和分解者分別是______________________________。（2）圖乙中，若A表示圖甲中魚、蟹所攝入的全部能量，則B表示___________________，C表示_________________，原本散失掉的能量___________________（用字母表示）經過沼氣池發酵得以被人類利用。（3）圖甲生態系統中能量流動的特點是________________________。（4）農業生產中通常不會直接將禽畜糞肥施用到土地中，而是常用沼渣沼液給作物施肥，原因是________________________________________。（5）該生態農業與傳統農業相比，具有的優點有_________________________（寫出兩條）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】本題是對內環境的組成的考查，內環境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴液組成，凡是發生在血漿、組織液或淋巴液中的化學反應都可以看做是發生在內環境中的反應。【詳解】A、抗體與抗原特異性結合發生在細胞外液，屬于內環境，A錯誤；B、丙酮酸氧化分解成CO2和H2O發生在細胞內，不屬于內環境，B正確；C、乳酸和碳酸氫鈉反應生成乳酸鈉和碳酸發生在血漿中，屬于內環境，C錯誤；D、神經遞質發揮作用后被水解發生在組織液中，屬于內環境，D錯誤。故選B。2、B【解析】胰腺分為外分泌部和內分泌部。外分泌部主要分泌胰液，內含胰蛋白酶等，參與食物的消化。內分泌部又稱為胰島參與體液調節，主要含有胰島A細胞分泌胰高血糖素，升高血糖，胰島B細胞分泌胰島素，降低血糖。胰液的分泌過程是神經-體液調節。【詳解】A、A和C實驗是一組對照實驗，變量為是否注射了胰島提取液，注射的狗不出現糖尿，不注射的狗出現糖尿，說明胰島提取液可防止糖尿的出現，A正確；B、A和B實驗也能形成對照，變量是有無胰島素，A組切除了胰腺，胰島隨著被切除，出現了糖尿，B組結扎了胰管，胰腺萎縮，不能產生胰液，但胰島細胞活著，沒有出現糖尿，說明胰島細胞的存在可以防止糖尿的產生，B錯誤；C、綜合分析BC實驗、胰島提取液中含胰島素，由胰島分泌，C正確；D、B和C實驗中動物的體內都有胰島素，動物都不出現糖尿，而A切除了胰腺即沒有胰島素，出現了糖尿，說明了糖尿病的發病可能與胰島細胞的分泌物有關，D正確。故選B。3、C【解析】由題可知，環境雌激素（EES）和內源雌激素的作用相同，能夠作用于內源雌激素的受體，導致機體誤認為體內雌激素增加，最終使得內源雌激素分泌量下降。【詳解】A、人體雌激素的化學本質是固醇，屬于脂質，A正確；B、由題可知，環境雌激素（EES）與人體雌激素有相同的受體，可以競爭雌激素受體，B正確；C、由分析可性激素知，環境雌激素（EES）導致機體內源雌激素水平下降，C錯誤；D、生殖器官可以產生性激素，因此長期EES毒害會損傷生殖器官機能，D正確。故選C。4、D【解析】體液免疫過程為：大多數病原體經過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給輔助性T細胞，刺激輔助性T細胞產生細胞因子，少數抗原直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在細胞因子的作用下，開始一系列的增殖分化，大部分分化為漿細胞（效應B細胞）產生抗體，小部分形成記憶細胞。抗體可以與病原體結合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。【詳解】A、“新冠肺炎”病毒疫苗屬于抗原，會刺激輔助性T細胞產生細胞因子，從而加速B細胞的增殖分化，A正確;B、“新冠肺炎”病毒疫苗能刺激人體的輔助性T細胞中基因的選擇性表達，從而合成特定mRNA分子，B正確；C、“新冠肺炎”病毒疫苗可使人體產生相應的記憶細胞和抗體，使得人體獲得特異性免疫，從而增強人體免疫力，C正確;D、“新冠肺炎”病毒疫苗刺激B細胞，促進其增殖分化成漿細胞，而漿細胞不能與“新冠肺炎"病毒結合，是漿細胞產生的抗體能與“新冠肺炎"病毒結合，D錯誤。故選D。5、C【解析】病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。【詳解】A、新冠肺炎病毒無細胞結構，必須寄生在活細胞內才能增殖，不能在患者的飛沫、排泄物中增殖，A正確；B、滅活病毒相當于疫苗，經處理滅活病原微生物及其代謝產物，使其逐漸喪失感染性，但保持病毒的免疫原性，可以激發機體的特異性免疫過程，起到預防的作用，B正確；C、新冠狀病毒會入侵肺細胞，需要細胞免疫將病原體暴露，再經體液免疫產生的抗體清除，故要將其完全清除需要經過體液免疫和細胞免疫過程，C錯誤；D、注射過疫苗的人和被感染的人體內都會發生相應的免疫反應，故都可檢測到相應抗體，因此還需要檢測病毒核酸，D正確。故選C。6、D【解析】生長素具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發育；（3）防止落花落果。生長素的雙重作用與濃度和器官有關，如根比芽敏感，芽比莖敏感，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。【詳解】AB、“又曬又浸，凡十余次”說明該物質的含量較少，需要多次浸之，增加黃泥中促進生根物質的含量，以達到適宜濃度，在一定范圍內該物質越多，促進生根的效果越好，AB正確；C、生長素在生物體內的含量很少，而植物生長調節劑是人工合成的，具有和天然植物激素相似生長發育調節作用的有機化合物，所以目前農業生產上為了促進插條生根常采用生長素類調節劑處理插條，C正確；D、“泥封枝條…….則根生”說明人的小便中含有某物質，具有促進枝條生根的作用，生長激素在人體內發揮完作用就被分解或者轉移，人的小便中不含生長激素，人是不會產生生長素的，但是人吃了含生長素的植物之后，由于沒有分解生長素的相關的酶，所以就通過尿液排出體外了，因此人的小便含有生長素，D錯誤。故選D。7、D【解析】根據題意和圖示分析可知：Ⅰ、Ⅱ小桶中，都存在D和d一對等位基因，從兩個小桶中各隨機抓取一個小球并組合，獲得的是受精卵；而Ⅲ、Ⅳ小桶中都各有A、a和B、b一對等位基因，從Ⅲ小桶中抓取一個基因，再從Ⅳ小桶中抓取一個非等位基因，組合后獲得的是不存在等位基因的配子，模擬非等位基因重組。【詳解】A、每只小桶內兩種小球的數量必須相等，但生物的雌雄配子數量不一定相同，一般雄配子多于雌配子，所以每只小桶內小球的總數不一定要相等，A錯誤；B、甲同學實驗只模擬了等位基因的分離和配子隨機結合的過程，B錯誤；C、Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對等位基因，則乙同學的實驗模擬了非同源染色體上非等位基因自由組合的過程，C錯誤；D、甲同學實驗結果：DD占1/4，Dd占1/2，dd占1/4，乙同學實驗結果AB，Ab，aB，ab都占1/4，因此甲、乙重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率分別約為1/2和1/4，D正確。故選D。8、D【解析】桑基魚塘屬于生態農業，生態農業系統中能夠實現物質的循環利用和能量的多級利用，生態農業可以最大限度的使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。【詳解】A、輸入該生態系統的總能量除了植物實際光合量之和，還有人工輸入的能量，桑和浮游植物固定的太陽能是846795MJ/hm2，輸入該生態系統的總能量大于846795MJ/hm2，A錯誤；B、第一、二營養級間能量傳遞效率是蠶和魚同化量與植物總光合量之比，B錯誤；C、生產中用蠶糞喂魚和塘泥肥田能夠實現物質的循環利用，能量不能循環利用，C錯誤；D、桑基魚塘模式將多個單個生產系統優化組合，成為一個新的高效生態系統，大大提高了系統生產力，D正確。故選D。二、非選擇題9、(1).吞噬細胞(2).效應T(3).細胞凋亡(4).下丘腦(5).等于(6).散熱(7).體溫上升可促進免疫細胞的活動，從而更有效的清除病毒（其他合理答案均可）(8).不需要(9).過敏反應【解析】人體維持體溫恒定的原理是機體的產熱量=散熱量。人體的熱量來源是有機物的氧化放能。產熱途徑是以骨骼肌和肝臟產熱為主；散熱途徑包括汗液的蒸發，呼氣、排尿和排便等。維持體溫恒定的調節方式是神經--體液調節。外界溫度低時，機體產熱多，散熱也多；外界溫度高時，機體產熱少，散熱少。產熱多于散熱，則體溫升高；產熱少于散熱，則體溫降低。圖示分析：流感病毒、體溫上升都會促進免疫細胞等產生EP，作用于體溫調節中樞，通過垂體促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，使的體溫升高；免疫細胞等也能夠清除流感病毒。【詳解】（1）人體初次接觸一種新的流感病毒時，通常需要經過吞噬細胞的攝取和處理，若要消滅侵入宿主細胞的流感病毒，要依賴免疫系統產生的效應T細胞與宿主細胞密切接觸，使宿主細胞裂解死亡，這體現了免疫系統的防衛功能，這種宿主細胞的死亡屬于細胞凋亡。（2）病毒感染時，免疫細胞等會產生內生致熱源（EP），EP作用于下丘腦中的體溫調節中樞，使體溫升高。在體溫持續高熱38.5℃的這段時間內，人體產熱量等于散熱量。服用退熱藥，是通過增加散熱量來使體溫恢復正常。病毒入侵后，一定程度的發熱對人體抗病有積極的作用，原因是一定程度的發熱可以促進免疫細胞的活動，從而更有效的清除病毒。（3）已知青霉素的作用機理是抑制原核細胞細胞壁的形成，從而達到滅菌的作用。而病毒不具有細胞結構，也沒有細胞壁，所以當人體感染流感病毒后，不能用青霉素進行治療。少數人注射青霉素后會出現胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴重者發生休克，這種現象屬于免疫功能過高導致的過敏反應。【點睛】本題考查體溫調節、體液免疫和細胞免疫的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。10、捕食消費者物質循環能量流動生物群落無機環境【解析】本題通過生態系統的能量流動考查了生態系統的營養結構、種間關系、生態系統的成分和物質循環。（1）能量流動效率為10%～20%，由表中數據可知，戊占有能量最多，屬于第一營養級；乙、丙能量和介于戊能量值的10%～20%，故乙和丙同屬于第二營養級；同理甲屬于第三營養級，丁屬于第四營養級，由幾種生物組成的食物網如圖所示：。（2）根據（1）的食物網可知，甲和乙是捕食關系，戊是生產者，甲、乙、丙、丁都是消費者。（3）生態系統功能包括物質循環、能量流動和信息傳遞。碳以CO2的形式在生物群落與無機環境之間循環往復。【點睛】本題考查生態系統結構與功能，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。11、（1）①.豐富度②.減小③.競爭④.次生⑤.速度和方向（2）黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質（3）①.初級消費者的同化量②.初級消費者##上一營養級或A【解析】分析題圖：圖1是生態學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區，開展輕度、中度、重度入侵區的群落植物多樣性調查結果圖，由圖知輕度入侵區植物物種數變化較大，重度入侵區植物物種數變化較小，原因是重度入侵區已形成以紫莖澤蘭為優勢的穩定群落。圖2是對輕度入侵區的能量流動進行了研究圖，由同化量=攝入量-糞便量，所以初級消費者同化量為1.05×109-3×108=7.5×108，次級消費者同化量為2.44×107-1.9×106=2.25×107（單位：J/hm2．a）。【小問1詳解】群落中物種數目的多少稱為豐富度，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減小；重度入侵區植物物種數變化較小的原因是重度入侵區已形成以紫莖澤蘭為優勢的穩定群落；棄耕地群落的形成是次生演替的結果，調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的速度和方向。【小問2詳解】實驗設計“取一定量培養過黑麥草的營養液加入用于培養紫莖澤蘭幼苗的完全營養液中作為實驗組，對照組加入等量的培養紫莖澤蘭幼苗的完全營養液可知該實驗的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質。【小問3詳解】圖2中A表示