2022年安徽省中小學教育教學論文評選基于五育并舉理念下的勞動教育探索與思考摘要：基于家庭、社會、學校等多方面因素，勞動教育一直被人們所忽視，筆者己的看法和思考。關鍵詞：勞動觀念、五育、勞動教育引言：人才培養是教育的主要目標，新時代需要培養出的人才應該是合格的社會展、健康成長，是擺在我們面前的重大課題。一、勞動觀念淡薄體力勞動越來越遠。據權威機構調查發現，51%的學生長期由家長整理生活用品和學習31%的學生偶爾做些簡單的家務。面對如此令人觸目驚心的數字，我們不禁思考：為什么會造成這樣的局面呢？1、價值觀引導偏差，輕視勞動孩子在心目中，在潛意識里覺得勞動、勞動者很低賤，本能地會輕視體力勞動。這就有了孩子們都希望長大了當科學家，當明星等，沒人愿意當一個農民或普通勞動者。有些學生甚至會存在輕視、鄙視勞動人民等現象，這種狀況對于未來一代新人的健康成長極為不利。2、以成績引導，忽視勞動12022年安徽省中小學教育教學論文評選給文化課，直接被忽視。3、家長包辦，無視勞動在家里，家長出于溺愛，他們幾乎扼殺孩子所有的勞動機會。洗衣服、疊被子、準洗衣服……的勞動觀念如此淡薄呢？主要還是沒有認識到勞動教育的重要意義和價值。二、勞動教育的價值、意義智、體、美等方面全面發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民和建設人才的重要途徑。1、以勞樹德，培育正確的價值觀養學生養成正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。2、以勞增智，促進智力提升22022年安徽省中小學教育教學論文評選活性，中樞神經處于積極的狀態，會促進學生的創造思維發展，促進智力發展。3、以勞強體，強化體質身健體的目的。有些體質較弱、平常不愛活動的學生參加力所能及的勞動和體育鍛煉，步，在學習、生活中找回了自信。事實說明，勞動教育能促進小學生身體的健康發展。4、以勞育美，發現生活的美好時，會有成功感，會感到快樂，會用欣賞的眼光去看作品，學會發現美，學會欣賞美，學會生活。三、勞動教育存在問題1、勞技教師要提高自身的專業素養動實踐的方法，從而整體提高勞動教育教師的專業水平。2、建立勞動基地，拓展發展空間32022年安徽省中小學教育教學論文評選子們走進真實的勞動場景，使勞動教育走出學校，走向生活，走向社會。3、家校合力，使勞技課走向社區，走向生活在一個真實的社會生活環境中“真實”地成長，感受個體價值的自我實現和為社會創造的價值，獲得真正的快樂。4.開展家庭勞動教育引導勞動教育具有日常性、連續性和生活化的特點，家庭勞動是勞動教育的重要一環，學校可以把勞動教育納入家長學校，幫助家長轉變理念，引導家長督促學生開展日常生如疫情防控居家學習期間，引導家長通過與孩子一同做飯、種植盆栽等，鼓勵孩子積極參與和分擔家務，培養孩子的生活能力和家庭責任感。參考文獻：[1]章振樂：以勞動教育為“雙減”賦能，中國教育報/articles/index.html?art_id=9027723274232656152&item_id=9027723274232656152&to_audit_timestamp=2021-11-08%2011%3A15%3A29&study_style_id=feeds_default&t=1660183606554&showmenu=false&ref_read_id=3ce265e5-2a4f-49f0-a516-fc5c2dc669a1_1662039390618&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single[2]哈斯朝勒：多元化路徑落實勞動教育，中國教育報/articles/index.html?art_id=17496596246447275231&item_id=17496596246447275231&to_audit_timestamp=2022-06-10%2016%3A33%3A26&study_style_id=feeds_default&t=1660208895294&showmenu=false&ref_read_id=3ce265e5-2a4f-49f0-a516-fc