應天職業(yè)技術學院畢業(yè)生畢業(yè)設計魔力時間大班下學期院系：小朋友發(fā)展與教育系專業(yè)：學前教育班級：082班姓名：于麗林學號：0811228指導教師：陳蕾完畢時間：12月目錄設計思路………………3主圖網絡………………5環(huán)境創(chuàng)設………………6家園合作………………7活動方案………………9活動1魔力一分鐘………………9活動2認識時間…………………11活動3認識整點和半點…………14支撐材料………………17主題反思………………20

設計思路在我們每個人身邊,不管在什么時候,時間都在我們身邊,我們做每件事情,都要有時間的觀念.孩子也是.時間是做一切事情的前提,有時間觀念,能把握好時間的度,才干有效率的出現(xiàn),能夠讓自己的生活更加的杰出,小朋友的時間概念是含糊的,求知欲卻是很廣闊的,孩子在體驗,感受,合作……中,探究時間的理解,發(fā)現(xiàn)時間的神奇魔力.我們每時每刻都要愛惜時間,不能浪費時間,時間就是財富,就是但愿.時間一旦過去就不會回來,它是無價之寶.現(xiàn)在的幼兒,剛開始都是不怎么意識屆時間的重要性的,每每在去幼兒園的時候,都會說存在遲到的現(xiàn)象,在參加活動的時候,不能掌握時間,而使得有些活動不能準時的完畢,這樣就會造成課程的拖沓,學習的東西就會減少,良好的習慣都是從小就要養(yǎng)成的,因此,我設計了該主題有關的活動,讓幼兒能養(yǎng)成良好的愛惜時間的習慣,不浪費一分一秒.在本主題中，我滲入了社會、語言、數學和科學等方面的內容，以整合的形式豐富活動，以”魔力”的時間為特點,吸引幼兒的愛好點,調動幼兒已有經驗，協(xié)助幼兒提高認識，以達成增進幼兒發(fā)展的目的。根據幼兒園的課程設計規(guī)定,充足考慮吧系列活動對幼兒發(fā)展的影響,及幼兒對時間的理解,抓住時間,愛惜時間,意識屆時間的彌足貴重,充足的豐富了幼兒的經驗,擴展了幼兒時間概念方面的認識.活動中從幼兒已懂得的過生日為切入點，協(xié)助幼兒回想自己過了幾個生日,從而關注到,原來自己正在慢慢的長大.幼兒的思維也是需要學習的。在活動設計中,我參入了游戲的內容(魔力一分鐘).為學習的元素，運用比賽的性質,提高幼兒的參加主動性，為幼兒的思維鋪路。然后，讓幼兒進行體驗,猜想,合作的過程,感受時間,為完畢第一種目的打下了基礎。我們但愿通過這段時間的學習，達成下列幾個目的：1．在娛樂賽場的氛圍中，讓幼兒體驗時間，懂得時間是很短暫的，但能夠做故意義的事，讓孩子們懂得愛惜時間。2.互相合作能完畢許多個人在一段時間內不能完畢的事。3．幼兒在回想已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作理解秒針、分針、時針的運行關系。4.認識整點、半點及的讀法及統(tǒng)計辦法。5．讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復返的,體會時間的貴重

主題網絡時鐘的認識(分針\時針\秒針))牙齒年紀的跨度沙漏動物統(tǒng)計猜想一分鐘體驗一分鐘意識屆時間是一去不復返的懂得時間的貴重表達時間的事物時間點的認知時間的魔力時間的奧秘魔力時間我和時間警戒時間的觀念提示感覺一分鐘在某個時間段我要做什么事情我和時間賽跑植物統(tǒng)計樹木的年輪植物的茂密程度整點,半點的認識1點2點……整點,半點的認識1點2點……時鐘的認識(時鐘的認識(分針\時針\秒針))牙齒年紀的跨度沙漏動物統(tǒng)計猜想一分鐘體驗一分鐘意識屆時間是一去不復返的懂得時間的貴重表達時間的事物時間點的認知時間的魔力時間的奧秘魔力時間我和時間警戒時間的觀念提示感覺一分鐘在某個時間段我要做什么事情我和時間賽跑植物統(tǒng)計樹木的年輪植物的茂密程度整點,半點的認識1點2點……整點,半點的認識1點2點……時鐘的認識(分針\時針\秒針))牙齒年紀的跨度沙漏動物統(tǒng)計猜想一分鐘體驗一分鐘意識屆時間是一去不復返的懂得時間的貴重表達時間的事物時間點的認知時間的魔力時間的奧秘魔力時間我和時間警戒時間的觀念提示感覺一分鐘在某個時間段我要做什么事情我和時間賽跑植物統(tǒng)計樹木的年輪植物的茂密程度2點……1點整點,半點的認識牙齒年紀的跨度沙漏動物統(tǒng)計猜想一分鐘體驗一分鐘意識屆時間是一去不復返的懂得時間的貴重表達時間的事物時間點的認知時間的魔力時間的奧秘魔力時間我和時間警戒時間的觀念提示感覺一分鐘在某個時間段我要做什么事情我和時間賽跑植物統(tǒng)計樹木的年輪植物的茂密程度牙齒年紀的跨度沙漏動物統(tǒng)計猜想一分鐘體驗一分鐘意識屆時間是一去不復返的懂得時間的貴重表達時間的事物時間點的認知時間的魔力時間的奧秘魔力時間我和時間警戒時間的觀念提示感覺一分鐘在某個時間段我要做什么事情我和時間賽跑植物統(tǒng)計樹木的年輪植物的茂密程度植物統(tǒng)計樹木的年輪植物的茂密程度植物統(tǒng)計樹木的年輪植物的茂密程度猜想一分鐘體驗一分鐘意識屆時間是一去不復返的懂得時間的貴重表達時間的事物時間點的認知時間的魔力時間的奧秘魔力時間我和時間警戒時間的觀念提示感覺一分鐘在某個時間段我要做什么事情我和時間賽跑動物統(tǒng)計猜想一分鐘體驗一分鐘意識屆時間是一去不復返的懂得時間的貴重表達時間的事物時間點的認知時間的魔力時間的奧秘魔力時間我和時間警戒時間的觀念提示感覺一分鐘在某個時間段我要做什么事情我和時間賽跑感覺一分鐘感覺一分鐘意識屆時間是一去不復返的懂得時間的貴重表達時間的事物時間點的認知時間的魔力時間的奧秘魔力時間我和時間警戒時間的觀念提示警戒時間的觀念提示警戒時間的觀念表達時間的事物時間點的認知時間的魔力時間的奧秘魔力時間我和時間

環(huán)境創(chuàng)設區(qū)域名稱投放材料活動內容指導重點美工活動區(qū)1.各色彩紙,卡紙,硬紙板，裝飾紙花,粘貼花范例，供幼兒使用.2.幼兒各色油泥、彩紙、油畫棒、顏料等1.制作簡易時鐘,簡易日歷..2.制作裝飾時鐘.1.能體現(xiàn)出時鐘,日歷的基本構造.2.完畢之后能清理干凈自己的桌面雜物.建構活動區(qū)擺放時鐘教具.拼搭住房能夠將美工區(qū)里制作的時鐘作為參考物,運用手中的積木材料進行壘高,空架等拼搭出區(qū)域住房..角色活動區(qū)1.商店超市提供多個不同種類的時鐘,書籍,日歷,掛歷.2.提供有關時間的物品(如模型手機..)3.提供多個表達時間的標志(數字的和時針的)卡片1.(超市)各個區(qū)域可與超市互動游戲,去超市購置時鐘,掛歷等.2.(表演)能夠讓孩子在表演區(qū)表演,做物品展區(qū)模特。1.幼兒能在超市活動區(qū)和娃娃家互動的環(huán)節(jié)中,能簡便的去與其別人去互動交流有關買時鐘的事情.2.理解作為模特應當怎么去給時鐘做造型,為時鐘作模特表演.語言活動區(qū)幼兒作畫的作品有關時間的文學作品(散文詩歌故事成語等)幼兒創(chuàng)編的詩文…….1.將幼兒畫的作品布置成專欄進行交流2.幼兒自帶有關時間的文學作品（散文、詩歌、故事、成語等）供幼兒觀賞。3.設立展板區(qū),將幼兒創(chuàng)編的好的詩文呈現(xiàn)出來。1.幼兒能自己組織語言互相交流時間.語言流暢,簡便.2.在觀賞時間作品的同時,能用自己的話說出自己心里對于時間的感受.3.遷移經驗,運用時間進行創(chuàng)編.創(chuàng)編格式符合原詩文的格式規(guī)定.益智活動區(qū)1.提供多個時間點.時鐘等的圖形卡片，拼圖,迷宮圖等.2.提供數字點卡，實物卡.1.拼圖游戲.2.認讀卡的游戲1.找出拼圖的規(guī)律.能在一定時間內完畢拼圖的游戲2.隨意拿出的數字卡,能立刻認讀出是什么數字.

家園合作家園合作是增進孩子健康和諧發(fā)展的一種重要手段和途徑。我們和孩子們度過了一種愉快的十一月,期間有活動光.物體和影子科學活動,家長們的配合,讓活動順利展開,使孩子們理解到了三者的關系,在日常生活中能夠關注事物,我們主題活動的順利開展跟家長們的親密配合是分不開的。感謝家長對我們工作的支持和協(xié)助。在這一次的主題活動《魔力時間》涉及到生活方面，具體而言，這次的家園合作中，但愿家長還是能盡量配合幼兒園工作,進行下列問卷調查,方便更加好的開展有關工作。在此也非常感謝您始終對幼兒園的關心和大力支持。調查表尊敬的家長朋友：您好。首先衷心感謝您在百忙中抽空完畢此份調查問卷。本次調查目的是為了進一步理解您的孩子對于時間的概念問題.及時得到孩子對時間觀念的現(xiàn)有知識能力.謝謝！請在您選擇的答案背面打√.您在與孩子出游時,與否會在一件事物上進行教育呢?是()不是()2.您的孩子注意觀察過時鐘嗎?注意過()偶然注意()沒在乎過()3.孩子對時鐘上的時間認識嗎?認識()認識一點()不認識()4.懂得時鐘的長針與短針的區(qū)別嗎?懂得()不懂得()5.表達時間的有諸多,孩子懂得的有哪些呢?(可多選)鬧鐘()手表()手機()電腦()鐘()其它()6.在家中,尚有有過去拆卸時鐘的時候嗎?有過()一向沒有()經常這樣()7.你們有讓孩子在家里自制鐘表嗎?沒想過這方面()想過,但孩子沒愛好.()孩子有愛好就讓他去做了.自己倒是沒有特別的讓他們往這方面去想()想過,并且讓孩子做過()8.帶孩子去過科學館嗎?有無特別的去參觀過時鐘類的物品?去過,但是沒有特別的在乎過時鐘類()去過,也參觀過()沒有機會去()9.在家里,有和孩子一起觀察過時鐘運行的變化,感受時間的一去不復返嗎?沒有()有過()謝謝您的合作！**幼兒園X月X日設計者:于麗林學號:0811228

活動方案活動一:魔力一分鐘(綜合活動)活動目的；1．初步理解時間的概念。2.通過在娛樂賽場的氛圍，體驗一分鐘，懂得一分鐘即使很短暫的，但能夠做故意義的事，懂得愛惜時間。3.互相合作能完畢許多個人在一分鐘內不能完畢的事。活動準備：1.多媒體課件，有秒針的大鐘。2.幼兒事先分好紅、黃、藍三隊。活動過程：一、引題1.老師:歡迎小朋友們來到一分鐘賽場。2.老師:接下來讓我們先進入今天比賽的第一種環(huán)節(jié)，讓我們一起來玩“黑胡子的獵人”的游戲，比一比，哪隊的小朋友能夠堅持一分鐘？二、體驗一分鐘。1.老師:現(xiàn)在呀,老師想問小朋友一種簡樸的問題,你們懂得,一分鐘是多長的時間嗎？讓我們一起來看大時鐘，哪根針是秒針，秒針如何走才是一分鐘？2.介紹游戲玩法。老師:今天全部的比賽都和一分鐘有關，在每個游戲環(huán)節(jié)中，我們都將為獲勝的隊伍加上一分，最后比一比哪隊的分數最高，因此大家都要加油!3.幼兒比賽，教師統(tǒng)計。4.宣布比賽成果，并為獲勝的隊加分。5.老師:給X隊鼓掌，其它兩隊要加油了。剛剛小選手們讓胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內能完畢些什么事呢？三、猜想一分鐘。1.介紹多媒體內容。“小朋友真棒，原來在一分鐘里能夠做那么多事情，現(xiàn)在老師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是能夠在一分鐘內完畢，哪些是不能完畢的？為什么？讓我們進入第二關——猜猜看”（播放多媒體）2.“紅隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完畢的？黃隊？綠隊？”3.好，小選手們都猜完了，終究哪些事是能在一分鐘內完畢的呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來看看。（播放多媒體）4.“剛剛誰猜對了，X隊猜對的人最多，讓我們?yōu)閄隊加上一分。”四、合作一分鐘。1.“讓我們現(xiàn)在來看看比分狀況，呀，X隊臨時落后，接下去的比賽加油爭取把比分贏回來。”2.接下去的一分鐘比賽需要兩個小選手互相配合。老師想請一種小朋友帶上眼罩，請另一種小朋友站在這個盲人的背面，不用戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告訴他好嗎？但愿你們加油，爭取在一分鐘里完畢？”3.幼兒兩兩嘗試，其它幼兒為他們加油，并進行倒數記時。4.他們剛剛用了X秒一分鐘不到的時間就完畢了，來給他們鼓鼓掌，誰還樂意來試一試，爭取也在一分鐘里完畢？”5.幼兒活動。6.給獲勝的隊加分。五、離開教室。1.比較分數“現(xiàn)在領先的是X隊，讓我們給他們頒獎，那么X隊和X隊分別獲得亞軍和季軍，也給自己鼓鼓掌。2.最后老師給你們再你們一種挑戰(zhàn)，請你們在一分鐘內帶著椅子全部上位，并且不能互相碰撞，現(xiàn)在請你們想一想你要怎么做？”

活動二:認識時間(數學)活動目的

1.建立初步的時間概念，懂得愛惜時間。

2.簡樸理解記時工具的發(fā)展；認識時鐘，對的識別整點。活動準備

1.理解幼兒現(xiàn)在認識時鐘的水平。

2.請幼兒回家收集信息：古時候人們是如何理解時間的。

3.課件：（以字的形式出現(xiàn)）時間、上午起床6：00、早餐7：00、上課9：00、做操8：00、午睡12：00；計時工具演變過程；

4.時鐘模型一只，一部手機。

5.每人一種自制小時鐘，一張?zhí)顚懞玫淖飨r間調查表，如吃飯、穿衣等需要的時間。活動進程一、理解表達時間的工具。

1.打開課件，出現(xiàn)時間兩個字。

提問：這是什么字？你懂得哪些東西能夠告訴人們時間？

(手機、鐘、電腦、收音機、電視、手表等)

（由“時間”兩個字，切入本節(jié)活動主題，引發(fā)幼兒關注時間的愛好，同時理解表達時間的工含有哪些。對教師的提問以幼兒回答為主，引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點產生愛好和探究的欲望。）二、簡樸理解計時工具的發(fā)展。

1.師：在很早很早以前，沒有當代的時間工具，那人們是如何懂得時間的呢？

請幼兒回答，對回家收集信息的幼兒予以激勵。

2.教師播放課件，給幼兒解說計時工具的發(fā)展變化。

師：古時候沒有鐘，人們用沙漏、日晷、滴水的辦法來計時。隨著科學的發(fā)展，聰穎的叔叔阿姨設計、制造了多個各樣的鐘和表，給人們的生活帶來方便，還能夠美化人們的生活。小朋友，你們現(xiàn)在好好學習，長大后也來發(fā)明發(fā)明出更多更美的鐘和表，好嗎？（引導幼兒收集有關從古至今計時工具的發(fā)展，既豐富了幼兒有關計時工具的知識，又培養(yǎng)了幼兒收集信息的能力，支持激勵收集信息的幼兒交流收集的信息，學會與人分享；其它幼兒學會傾聽尊重別人的觀點和經驗，同時增強收集信息的愛好。從理解計時工具的發(fā)展，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的愛好，激發(fā)他們的發(fā)明欲望。）三、學習認識當代工具表達時間的辦法。

1.師：現(xiàn)在幾點了？請一名幼兒看手機告訴大家。

2.教師將現(xiàn)在時間用數字和文字表達出來。

數字表達法：9：00

文字表達法：九點

3.激勵幼兒說說在什么地方見過這種時間表達法。

（許多公共場合：公路上，飛機場、汽車站、火車站、商店等。）

4.師：這些場合為什么要有時鐘？請幼兒回答。

教師歸納：計時工具能夠告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應當做什么事情了；協(xié)助人們養(yǎng)成良好的生活習慣；小朋友認識了時間，能夠準時起床，準時上幼兒園等，計時工具的用途可大啦。（引導幼兒對周邊環(huán)境中與時間有關的物品產生愛好，從身邊的小事入手，協(xié)助幼兒理解時間與人類生活的關系。）四、認識鐘面。

1.出示時鐘，提問：時鐘上有什么？

(1)請幼兒分組討論，教師每組認真傾聽，理解幼兒的觀察能力，便于有針對性地指導。

每組請一名代表回答下列問題。

2.教師根據幼兒的回答歸納：

數字：從1—12，按從小到大的次序圍成一種圈排起來。

3.三根針的不同之處。

(1)顏色、長短不同：紅色細長是秒針，黑色長針是時針，黑色短針是分針。

(2)跑的速度不同：(教師操作時鐘，幼兒觀察找規(guī)律)秒針轉一圈，分針走一格；分針走一圈，時針走一種數字。（通過引導幼兒主動參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多個方式體現(xiàn)、交流、分享探索的過程和成果。）五、認識整點的表達辦法。

1.師拔到12點，提問：現(xiàn)在是幾點？分針指著幾？時針指著幾？

2.請一名幼兒把分針從12撥到1上，看一看時針有什么變化？

（時針從12走到1，走了1個數字）

3.出示1點、2點、3點的時鐘模型，幼兒觀察找出表達整點的規(guī)律。

提問：三只鐘有什么地方同樣？它們分別代表幾點鐘？你發(fā)現(xiàn)一種什么秘密？（整點時，分針總是指在12上。）

4.幼兒操作，復習認識整點。

(1)教師播放課件幼兒按字幕操作：上午起床6：00、早餐7：00、上課九點、做操8：00、午睡12：00。

(2)小組中的幼兒互相檢查精確與否，并說一說時針、分針指向的數字。（讓幼兒按字幕提供的內容進行操作，在不知不覺中幼兒增加了識字量；提供豐富的可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多個感官、多個方式進行探索認識整點提供活動的條件，使他們感受科學探究的過程和辦法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。）六、感知時間，教育幼兒愛惜時間。

1.師提問：1分鐘時間有多長？

(1)請幼兒在1分鐘時間內自由做事。

(2)請幼兒交流1分鐘內自己做的事情，對做的有益的事予以表彰。

2.出示幼兒作息時間調查表，引導幼兒評價誰做同一件事用的時間短；引導幼兒檢視自己一天的活動，看看有哪些事情是在浪費時間。教育幼兒做事要快，愛惜時間。（親密聯(lián)系幼兒的實際生活，引領幼兒感知單位時間的長短，潛意識讓幼兒懂得動作的快慢與節(jié)省時間的關系，初步學會打理時間，把握時間，充足運用時間。）七、結束活動。

1.現(xiàn)在請小朋友休息15分鐘，試試看，自己能做多少事。

（引領幼兒在日常活動中關注時間。避免幼兒做事拖拉的不良習慣。

活動三:認識整點和半點(數學活動)活動目的：1.在回想已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作理解秒針、分針、時針的運行關系。2.認識整點、半點及的讀法及統(tǒng)計辦法。3.在活動中形成恪守時間與愛惜時間的良好習慣。活動準備：1.教具：有關多個時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表達7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間統(tǒng)計卡各一張。2.學具：幼兒觀察統(tǒng)計表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。活動過程：一、調動已有經驗，回想有關知識。(1)教師:前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，懂得時鐘有好多好多個。現(xiàn)在請你看看老師從網上下載的鐘，看看你認識它嗎？1.依次出示不同種類鐘的幻燈片，幼兒講名稱。(2)剛剛我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能尚有其它的種類，我們后來再來探討。2.復習,鞏固對分針,時針的認識.(1)教師:上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數字（12），最上面的是數字12，然后依次是1、2……11.(2)請你好好回想一下，時鐘里的指針是朝哪一種方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。二.交流調查表，理解什么時間應當做什么事情?1.教師:小朋友們說的真好，那你懂得我們人為什么要使用鐘嗎？2.教師:鐘與我們人的生活有著親密的關系，前幾天我們小朋友已經做過了一種調查，將自己活動的時間統(tǒng)計了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。3.誰樂意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。4.說得真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們之間有什么關系呢？三.理解時針,分針,秒針之間的關系.1.教師:老師為你們準備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關系呢？下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間終究有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。2.教師:說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表達一種小時。3.教師:那么長針、短針指著的數字又是表達幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。四.認識整點、半點以及它們的統(tǒng)計辦法。1.好，先請你們聽一種好聽的故事。2.教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示有關時間的鐘面。3.講述后提問：1）.小明去秋游了嗎？為什么沒去成？2）.他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的？3）.小明到幼兒園是幾點鐘了？4）.他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的？（邊說時間邊出示時間統(tǒng)計紙）4.觀察鐘面，認識整點。

1).請你看看這4個鐘面，它們有什么相似的地方？小結：當分針指向12時，所示的時間就是整點。看好時針，它指在數字幾上就是幾點鐘。

2）.教師撥鐘面，幼兒口報時間。

3）.引導幼兒看時間統(tǒng)計卡，發(fā)現(xiàn)秘密。（整點的統(tǒng)計辦法就是寫00，是幾點鐘就寫上數字幾，然后在加上：。

4）.幼兒說時間，教師統(tǒng)計。五.游戲：教師說時間幼兒撥鐘面。

1、教師編故事，邊講幼兒邊撥鐘面。

2、故事：《小明的第二天》

第二天一早7：00整，鬧鐘一響，小明一種骨碌爬起來，趕快刷牙、洗臉吃早飯。8：00小明到了幼兒園和老師小朋友一起游戲做早操。10：00老師帶著小朋友們一起學本領，大家可開心了。12：00小朋友們吃完了飯開始午睡了。下午3：00整活動課的時候，老師教小朋友們折了一他們最喜歡的火箭。到了下午5：00整的時候，老師對小朋友們說：請你拿出統(tǒng)計紙，統(tǒng)計幾個重要的時間：

1）、6：00注意看動畫片《藍貓》/他今天將介紹有關恐龍的知識。

2）、7：00看