北京六十六中學2024屆化學九上期中經典試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．在一定條件下，下列物質間的轉化能一步實現的是（）A．S→SO3 B．H2O→CO2 C．H2O2→H2 D．CH4→C2．如圖是某化學反應的微觀模型，其中的黑、白小球分別表示不同元素的原子。下列對圖示模型理解正確的是（）A．反應前后分子、原子個數發生了改變 B．該反應屬于化合反應C．反應前后元素的化合價沒有改變 D．生成物的化學式可能是NH43．下列說法正確的是（）A．只含有一種元素的物質一定是純凈物 B．混合物中一定含有不同種元素C．化合物中一定有不同種元素 D．含氧元素的物質一定是氧化物4．用“”表示氧原子，用“”表示氫原子，則下列粒子中能保持水的化學性質的是（）A． B． C． D．5．錸在元素周期表中的相關信息如圖所示。下列有說法不正確的是A．錸的元素符號是Re B．錸原子的核內質子數為75C．錸是非金屬元素 D．錸的相對原子質量為186.26．水族館中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”。氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明A．氧分子的大小發生改變 B．氧分子可以再分C．氧分子總是在不斷運動 D．氧分子之間有間隔7．在配制10%的氯化鈉溶液的過程中，導致溶液中氯化鈉質量分數小于10%的可能原因是（

）

①用量筒量取水時俯視讀數

②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗

③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調節天平平衡，后將游碼移動得到讀數

④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗

⑤氯化鈉晶體不純A．①②③④⑤B．只有①②④⑤C．只有①②③D．只有②③④⑤8．下列微觀解釋不正確的是（）A．氨水揮發﹣分子不斷運動B．將二氧化碳氣體制成干冰，體積變小﹣分子體積變小C．18g水中大約有6.02×1023個水分子﹣分子的質量很小D．50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL﹣分子間有間隔9．下列是某位同學對階段學習的有關內容的歸納：①質子數相同的兩種粒子一定屬于同種元素；②元素的化學性質與原子的最外層電子數密切相關；③做硫磺在氧氣中燃燒實驗時要預先在集氣瓶中放水或細沙；④無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮氣；⑤保持氧化汞化學性質的最小粒子是氧化汞分子；⑥蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，說明蠟燭中一定含有碳元素和氫元素。該同學歸納正確的是（）A．①③④⑤ B．②③⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．①②④⑤10．楊梅中含有豐富的葉酸（Cl9Hl9N7O6），對防癌抗癌有積極作用。下列說法正確的是A．葉酸的相對分子質量為441gB．葉酸由碳原子、氫原子、氮原子和氧原子構成C．葉酸由四種元素組成D．葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質量比為19：19：7：6二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．空氣是我們賴以生存的寶貴資源。（1）空氣中能供給呼吸的物質是_________。（2）下表為北京市某監測點監測到的空氣質量。依據表格回答問題：污染項目污染指數699590.842①首要污染物是________。②在這種極端惡劣天氣時，通過環保噴霧車，向空中噴水霧，可緩解惡劣天氣給人帶來的不適。噴水霧的作用是_________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗室有一瓶久置的過氧化氫溶液51g，為了測定其中所含的過氧化氫的質量。小華同學從瓶中取出該溶液，加入適量二氧化錳，測得生成氧氣的質量[m（O2）]與反應時間（t）的關系如圖所示。計算：（）（1）H2O2中氫元素與氧元素的質量比為___________；（2）該溶液中所含的過氧化氫的質量是多少？_________四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．電影《火星救援》再一次引燃了人們對火星以及太空探索的熱情。（1）種植土豆需要大量的水分，主人公利用火箭燃料一液態聯氨（N2H4）制得氫氣，再將氫氣引燃得到了水。氫氣點燃之前需要_____。寫出相關反應的化學方程式_____、_____。對于第一步化學反應，下列說法中錯誤的是_____A化學反應前后氫元素的化合價沒有改變B該反應為分解反應C該化學變化中分子的個數增加了D該反應中沒有發生改變的微粒是氮分子和氫分子（2）為了抵御低溫，主人公用含放射性元素“钚”的發電機取暖。钚元素的相關信息如圖2所示，它的原子核內的中子數是_____，钚元素和碳元素的種類不同，是因為_____14．為驗證質量守恒定律，某同學設計了如圖實驗。該實驗能否達到實驗目的？請說明理由。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．探究性學習小組選擇“過氧化氫(H2O2)生成氧氣(O2)的快慢與什么因素(如催化劑的種類、反應物的濃度和溫度等)有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：[假設]過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關．[實驗方案]常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質量二氧化錳(MnO2)和CuO，測定各生成一瓶相同體積O2所需要的時間或測定_____．[實驗記錄]實驗編號12反應物6%H2O26%H2O2催化劑1gCuO1gMnO2收集等體積氧氣的時間152s38s[結論]該探究過程得出的結論是_____．[反思]過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或氧化銅后反應明顯加快，若要證明二氧化錳和氧化銅是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_____和_____是否改變、過氧化氫生成的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續探究．(只要求提出假設和實驗方案)[假設]_____[實驗方案]_____．16．某研究小組用如圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。實驗前，小組成員提出了不同的猜想。（猜想與假設）猜想1：可以代替，因為鎂條與氧氣反應后不會產生氣體猜想2：不能代替，查閱資料知金屬鎂很活潑，可能會與空氣中的氮氣反應（進行實驗）步驟實驗操作實驗現象Ⅰ組裝好裝置后，打開止水夾，手捂集氣瓶，一段時間后，松開手燒杯中導管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導管末端有一段液柱Ⅱ關閉止水夾，點燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子鎂條燃燒，放出大量熱，發出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物Ⅲ冷卻至室溫，打開止水夾燒杯中水從導管進入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的2/5（解釋與結論）（1）Mg與氧氣反應的化學方程式為_____。（2）步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_____。（3）步驟Ⅱ中，關閉止水夾的目的是_____。（4）推測猜想2成立的現象證據是_____。（反思與評價）（5）該小組認為，即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5，也不能說明猜想1成立，理由是_____。（6）小組中同學對鎂條與瓶中氣體的反應提出了進一步的猜想：甲同學認為鎂條先與O2反應，乙同學認為鎂條先與N2反應。為進一步檢驗他們的猜想，可以進行的實驗操作是：取少量鎂條，點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中，待鎂條熄滅后，_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫而不是三氧化硫，不能一步實現；B、水和碳高溫下反應生成的是一氧化碳，不能一步生成二氧化碳，不能一步實現；C、過氧化氫分解生成水和氧氣，不能一步實現；D、甲烷在隔絕空氣加強熱時能生成炭黑，能一步實現；故選：D。2、B【解題分析】

A、由圖示微粒的變化可知，該反應過程中反應前后分子的個數發生了變化，原子個數沒有發生改變。A錯誤；B、由圖示可知，該反應是由兩種單質反應生成一種化合物的反應，屬于化合反應。B正確；C、由圖示可知，該反應是由兩種單質反應生成一種化合物的反應，化合價一定發生了變化。C錯誤；D、由微粒的構成可知，生成物的1個分子是由兩種原子構成，原子個數比為1:3，其化學式可能是NH3。D錯誤。故選B。3、C【解題分析】

A、只含有一種元素的物質不一定是純凈物，例如氧氣和臭氧組成的混合物中只含有氧元素，故A錯誤；B、混合物中不一定含有不同種元素，例如氧氣和臭氧組成的混合物中只含有氧元素，故B錯誤；C、化合物是指由不同種元素組成的純凈物，化合物中一定有不同種元素，故C正確；D、含氧元素的物質不一定是氧化物，例如高錳酸鉀中含有鉀元素、錳元素和氧元素，但是不屬于氧化物，故D錯誤。故選C。【題目點撥】一種元素可以組成單質、也可以組成混合物，但是不能組成化合物。4、D【解題分析】

水由水分子構成，所以水的化學性質由水分子保持；根據水的化學式H2O，可知水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成。故選D。5、C【解題分析】

A、根據元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，缽的元素符號是Re，故A正確。B、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為75，表示原子序數為75；根據原子中原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則該原子的核內質子數為75，故B正確；C、元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，錸元素的名稱中含有“钅”旁，錸元素是金屬元素，故C錯誤；D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，銖的相對原子質量為186.2，故D正確。故選C。【題目點撥】元素周期表中的一格可知：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量。6、D【解題分析】試題分析：為分子間間隔因壓縮而變小，使占據的空間即宏觀的體積減小，為分子間有間隔。考點：分子的性質7、D【解題分析】

①用量筒量取水時俯視讀數,讀數偏大，所以量取到的水的質量偏小，而溶質不變故溶質質量分數偏大。②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗會使所取水質量增加，導致溶質質量分數偏小。③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調節天平平衡，后將游碼移動得到讀數，使讀數中增加了開始游碼所處位置質量，從而導致所得氯化鈉質量偏小，最終溶質質量分數偏小。④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗，導致已經配制好的溶液中又加入了水溶質質量分數偏小。⑤氯化鈉晶體不純，會使所得溶質質量中一部分為雜質質量，所得氯化鈉質量偏小，導致溶質質量分數偏小。

綜上所述，在配制10%的氯化鈉溶液的過程導致溶液中氯化鈉質量分數小于10%的可能原因是②③④⑤，故選：D。8、B【解題分析】A、氨水揮發，是因為分子是在不斷運動的，故選項解釋正確．B、將二氧化碳氣體制成干冰，體積變小，是因為分子間的間隔變小，而不是體積，故選項解釋錯誤．C、18g水中大約有6.02×1023個水分子，說明分子的質量很小，故選項解釋正確．D、50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故選項解釋正確．故選B．9、C【解題分析】

①質子數相同的粒子不一定屬于同種元素，例如1個水分子和1個甲烷分子都含有10個質子，不屬于同種元素，說法不正確；②元素的化學性質與原子的最外層電子數密切相關，說法正確；③做硫磺在氧氣中燃燒實驗時要預先在集氣瓶中放水，以吸收二氧化硫氣體，不能加入細沙，說法不正確；④吸入的空氣和呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮氣，說法正確；⑤保持氧化汞化學性質的最小粒子是氧化汞分子，說法正確；⑥化學反應前后元素種類不變，蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，說明蠟燭中一定含有碳元素和氫元素，說法正確；故選C。10、C【解題分析】

A、由葉酸的化學式可知，葉酸的相對分子質量=12×19+1×19+14×7+16×6=441，書寫相對分子質量不書寫單位，選項錯誤；B、由化學式可知，葉酸是由葉酸分子構成的，葉酸分子由碳原子、氫原子、氮原子和氧原子構成，選項錯誤；C、由化學式可知，葉酸是由碳、氫、氮、氧四種葉酸組成的，選項正確；D、葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質量比=（12×19）：（1×19）：（14×7）：（16×6）=228：19：98：96，選項錯誤，故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、氧氣降塵【解題分析】

（1）空氣屬于混合物，其中能供給呼吸的物質是氧氣；（2）①由圖表可知，首要污染物是，污染指數最高。②環保車噴水可減少空氣中的塵埃，起降塵的作用。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、1：161.02g【解題分析】

（1）H2O2中氫元素與氧元素的質量比為1×2:16×2=1:16；故填：1:16；（2）設該過氧化氫溶液中H2O2的質量為x，，解得x=1.02g，故填：1.02g四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、驗純AD144原子所含質子數不同【解題分析】

(1)氫氣是可燃性氣體，點燃前必須驗純，防止發生爆炸；由圖示可知N2H4在一定條件下分解生成氮氣和氫氣，方程式為：；氫氣燃燒生成水，方程式為：；對于，由方程式可知，該反應有單質氫氣生成，化學反應前后氫元素的化合價一定改變；一種物質生成多種物質，屬于分解反應；反應前后1分子N2H4生成1分子氮氣和2分子氫氣，分子數增多；原子是化學變化中最小微粒，故該反應中沒有改變的是氮原子和氫原子；上述說法中錯誤的是AD。(2)中子數＝相對原子質量－原子序數＝238-94＝144，元素種類是否相同決定于原子所含質子數是否相同，钚元素和碳元素的種類不同，是因為原子所含質子數不同。故答案為：(1)驗純，；；AD；(2)144，原子所含質子數不同。14、不能；因為稀鹽酸與硫酸鈉溶液不能發生化學反應(或不能發生復分解反應〉。【解題分析】試題分析：稀鹽酸與碳酸鈉溶液反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳會逸散到空氣中導致兩邊的質量不相等，天平不平衡，不能用于驗證質量守恒定律。考點：質量守恒定律的應用五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、相同時間內收集氧氣的體積H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關質量化學性質H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數有關在溫度、相同質量的相同催化劑的條件下，采用等質量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進行實驗，然后測量收集相同體積的氣體所需的時間【解題分析】[實驗方案]常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質量二氧化錳（MnO2）和CuO，測定各生成一瓶相同體積O2所需要的時間或測定相同時間內收集氧氣的體積等；[結論]根據控制變量法，分析表中的有關數據，可知分別用1gCuO和1gMnO2做催化劑，來催化反應時所用的時間分別是152s和38s；由此可知，用1gMnO2做催化劑要比用1gCuO做催化劑時，化學反應速率要快，因此，由實驗現象可以得出的實驗結論是：H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關；[反思]根據催化劑的概念可知，催化劑能改變化學反應的速率，而本身的質量和化學性質在反應前后不