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寶葫蘆的秘密（節(jié)選）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)意聽(tīng)、意記，鞏固本課的生字詞。2、默讀課文，抓住重點(diǎn)段落，說(shuō)出王葆想得到寶葫蘆的原因。3、了解奶奶給王葆講的故事，并根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事。

一、概括故事主要內(nèi)容：

《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）是我國(guó)作家

的作品，主要寫(xiě)王葆從小就聽(tīng)奶奶講

的故事，他希望自己也能得到一個(gè)無(wú)所不能的

。第一部分，寫(xiě)主人公王葆

；第二部分，寫(xiě)了王葆回憶奶奶經(jīng)常講

；第三部分，寫(xiě)王葆幻想得到

。從中我能體會(huì)到他是一個(gè)

的孩子。

二、理解原因：1、大聲朗讀第16到21自然段，思考：王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆？

2、兩抓一帶法:人物（事物）+中心詞+對(duì)象。

王葆希望寶葫蘆能幫他

。

寶葫蘆本身的特點(diǎn)：神奇。王葆的需求：學(xué)習(xí)、生活中遇到麻煩事。3、答：一方面

，另一方面

，所以王葆希望得到寶葫蘆。

三、續(xù)編故事：1、默讀課文。思考：奶奶給王葆講了哪些故事？2、

3、回顧王葆得到寶葫蘆的神奇經(jīng)歷。

4、續(xù)編要求：先介紹自己，再講故事。從奶奶給王葆講的故事中選一個(gè)，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。人物得到寶葫蘆方式（原因）結(jié)果張三劈面撞見(jiàn)神仙得到一盤(pán)水蜜桃李四出去遠(yuǎn)足旅行，游到龍宮得到一條大花狗王五肯讓奶奶穿衣服

趙六掘地掘出來(lái)

得到寶葫蘆的例文：

王五是個(gè)好孩子，肯讓奶奶給他穿衣服。每天都穿得干干凈凈的去學(xué)校，這一點(diǎn)被小精靈看到了。于是，小精靈就在王五睡覺(jué)的時(shí)候，悄悄在他枕邊放了一個(gè)寶葫蘆，并托夢(mèng)給他：要保持聽(tīng)話

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