模塊名稱Module2模塊教學目標模塊主題范疇人與自我人與社會□人與自然主題群做人與做事子主題內容學習與生活的自我管理，勞動習慣與技能，熱愛勞動語言能力能運用一般過去式介紹過去發生的事件；能運用所學的一般過去式介紹自己和他人所做的事；能夠掌握常見動詞的一般過去式文化意識養成勞動的習慣，熱愛勞動思維品質能通過閱讀，梳理本課的文本，提煉句式，建構短文結構，提高概括能力；能夠通過觀察，總結出動詞一般過去式的構成規則；提高描述與闡釋、創造與想象、歸納的思維能力。學習能力能夠明確本單元學習目標，了解自己在學習中的進步與不足；能夠認真傾聽他人發言并進行思考反饋。對所學內容進行主動模仿、練習、運用。與小組成員一起完成英語學習任務；能通過看圖，預測，勾畫關鍵詞等方法和策略讀懂語篇。教學過程Module2Unit1Ihelpedmymum.單元內容分析本課主要學習用一般過去時描述過去發生的事情。圍繞Daming昨天幫助媽媽做了家務并按時完成作業的描述展開對一般過去時的學習，在所學的“was/were”的基礎上，學習規則動詞的過去式并能正確應用，內容生動形象，符合本階段學生的特點，容易與現實生活結合進行教學。單元教學目標語言能力1.學生能學會單詞并知道他們的過去式：wash,help,finish,clean2.學生能正確認讀功能句：1)Icleanedmyroom.2)Iwashedmytrousers.3)Ihelpedmymum.3.學生能在“昨天”這個時間范圍內正確理解并初步使用過去式并描述過去的行為。文化意識養成勞動的習慣，熱愛勞動思維品質能夠通過觀察，總結出動詞一般過去式的構成規則；學習能力能通過看圖，預測，勾畫關鍵詞等方法和策略讀懂語篇。教學重點與難點【教學重點】1.初步感知過去式的正確用法；2.學習生詞并學會運用他們的過去式：wash,help,finish,clean.【教學難點】使學生理解過去式的正確使用范圍，學生能有意識的正確使用過去式。教學輔助希沃白板5，電子書，單詞卡片教學策略導入法、交際法、游戲教學法、活動教學法、合作學習法教學活動二次備課Step1.WarmupT:Look,thisisacalendar,todayis…?Howaboutthisone?It’s…呈現單詞YesterdayT:Nowreadafterme:yesterday.T:TodayisThursday.Step2.PresentationT:YesterdayIwasveryhappy,becauseyesterdayIdidmanythings.Let’slookandlistenwhatdidIdo?T:Doyouwanttolistenagain。T:WhatdidIdoyesterday?T:Excellent.Nowlet’sreadthemtogether.Step3.Newlessons1.T:That’swhatwedid.HowaboutourfriendDaming,whatdidhedoyesterday?Let’slookandlisten.2.Newwords.按學生選擇的順序教：cleanT:大小聲：Icleanedmyroom.washT:Iwashedmyhands.IwashedmyTshirt.finish&helpT:Iamdrawingapicture,butIcan’tfinishit.Whocanfinishit?Whocanhelpme?3.Practice.T:(拿著卡片)Let’sreadthem.T:Now,let’sputthemintherightplace.（）Readthesentencestogether.4.Learngrammar.T:Nowletmesumhowtousethepastsimpletense.Step4.Practice1.Haveatry.T:Let’sdoexercisesandpleasetellmetheanswer.She______herbedyesterday.She______hermumyesterday.He_______histrousersyesterday.He_______hishomeworkyesterday.2.Let’sshow!T:Talkwithyourpartneraboutyouryesterday.Whowantstoshow?Step5.Homework1.Readthetext.2.Writethewordsandthesentences.教學反思Module2Unit2Amypaintedapicture.單元內容分析在第一單元中學生對一般過去時已經有了一個基本的認識和了解，本節課中通過游戲和韻律等活動來進一步呈現一般過去時所表達的意義，讓學生準確掌握動詞過去式的使用方法和基本的變化規則，同時也為學生學習第三模塊一般過去式的否定形式做鋪墊，起到了承上啟下的作用。單元教學目標語言能力1.進一步理解和掌握一般過去時的用法和意義；2.能夠正確地朗讀規則動詞過去式ed的讀音/t//d//Id/；3.能夠正確地聽、說、認讀下列句子：Yesterday,Mr.Smartcookednoodles.MsSmartphonedGrandma.Amypaintedapicture.文化意識幫助學生體會父母一天的忙碌，教育學生要關愛父母，做力所能及的家務勞動，養成良好的生活習慣。思維品質能通過閱讀，梳理本課的文本，提煉句式，建構短文結構，提高概括能力：學習能力能用一般過去時對他人在過去時間內所做的事情進行簡單的描述；通過活動，培養學生積極與他人合作，共同完成學習任務的能力；在語言學習過程中，引導學生采用觀察、歸納等方法學習語言。教學重點與難點【教學重點】1.單詞：Mr,phone,paint2.重點：能對他人過去發生的一系列動作進行描述。【教學難點】掌握規則動詞過去式的變法以及ed的不同發音,進一步理解和掌握一般過去時所表示的意義。教學輔助希沃白板5，電子書，單詞卡片教學策略導入法、交際法、游戲教學法、活動教學法、合作學習法教學活動二次備課Step1.Warmingupandrevision1.Greetthestudentsandfreetalk.2.Listenandsingasong:Let’schanttogether!3.GooverthestorylearnedinUnit1.Elicitandhelpthestudentsretellthestorybyusing‘Yesterday,Daming…’Payattentiontopastsimpletenseforms.4.Freetalk“Whatdidyoudoyesterday?”“Whatdidhe/shedoyesterday?”5.Showing‘SmartFamily’,teach‘Mr’.Thensay:Todaylet’ssee‘Whatdidtheydoyesterday?’Step2.NewConcept1.Elicitthenewstory.(1)Arrangeataskforlistening.WhatdidtheSmartsdoyesterday?GetstudentslistentotheCDROMandfindouttheanswers.(2)Lookandsay.Feedbackbyusingtheselfmadesoftware.Showstudentsthepicturesonebyonewiththesentencesinwhichtheverbsaredeleted.Askthemtotellthesentences.Thencopythemainverbsontheboard.(3)Checkitonebyonebyasking“Whocookednoodles?”Copythesubjectsontheboard.(4)Elicitandhelpthemtofindtheobjectsofeachsentence.2.Listenandrepeat.Step3.PracticePlayaguessinggame.UsethepicturesfromActivitychant.Coveracertainpartofa