第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年湖北省黃石市大冶市重點學校九年級（上）月考化學試卷（10月份）一、選擇題（本大題共10小題，共20分）1.斗轉星移、日月變換，大自然美麗而神奇。下列自然現象與其他有本質區別的是(

)A.銅雕銹蝕 B.枯木腐朽 C.冰雪消融 D.火山烈燃2.“綠色化學”是21世紀化學科學發展的重要方向之一，其核心是從源頭上減少對環境的污染．你認為“綠色化學”是指化學工業生產中(

)A.對廢氣、廢水、廢渣進行嚴格處理B.少用或不用有害物質以及少排或不排放有害物質

C.不使用任何化學物質D.在化工廠種草、種樹，使其成為花園式工廠3.下列各組空氣成分的體積分數之和最大的是(

)A.O2、H2O B.O2、CO2 C.O24.從分子、原子角度對下面一些現象和變化的解釋，合理的是(

)A.花香四溢：分子很小，質量也很小

B.熱脹冷縮：溫度變化，分子或原子大小發生變化

C.滴水成冰：溫度降低，分子間隔變小、停止運動

D.食品變質：分子發生變化，分子性質發生變化5.下列實驗操作正確的是(

)A.

熄滅酒精燈 B.

移走蒸發皿

C.

塞緊橡膠塞 D.滴加液體6.研究和學習化學有許多方法。下列方法中所舉示例錯誤的是(

)選項方法示例A實驗法用紅磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗B分類法根據組成的物質分類，將物質分為純凈物和混合物C推理法根據硫、碳等物質在氧氣中燃燒，推測出氧氣具有可燃性D類比法二氧化碳由碳、氧兩種元素組成，推測氯化氫由氫、氯兩種元素組成A.A B.B C.C D.D7.區別下列物質所用試劑或方法錯誤的是(

)A.氮氣與二氧化碳——燃著的木條

B.木炭粉和二氧化錳——點燃

C.人體吸入氣體和呼出氣體——澄清石灰水

D.空氣與氧氣——帶火星的木條8.如果沒有空氣，將沒有生機勃勃的地球。下列關于空氣的說法錯誤的是(

)A.空氣是一種寶貴的資源，其中能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳

B.一氧化碳、PM2.5和PM10等會造成空氣污染，空氣質量指數越高，質量狀況越好

C.空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78%，稀有氣體9.某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數據處理軟件可實時繪出氧氣體積分數隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③雙手緊貼并倒轉瓶口。三步實驗中測得氧氣的體積分數隨時間變化的曲線依次為如圖中的MN段、NP段和PR段。下列說法不正確的是(

)A.曲線中M→N的變化過程，說明氧分子是不斷運動的

B.曲線中M→N和N→P相比較，說明溫度越高分子運動速度越快

C.曲線中N→P和P→Q相比較，說明氧氣密度比空氣密度大

D.曲線中P→Q和Q→R相比較，說明Q點后氧分子的運動速度減慢10.質子數不超過18的A、B、C三種粒子，它們的核電荷數依次增大.A粒子失去2個電子后呈電中性；B粒子帶2個單位正電荷，其核外電子排布和氖原子相同；C粒子得到2個電子后最外層可達到8個電子穩定結構，則A、B、C三種粒子是(

)A.Mg2+、Al3+、O2? B.O2?、Mg2+、S2?

C.O2?、二、非選擇題（共30分）11.化學用語是化學學科的基礎性語言，是化學學習的重要工具。請用化學用語填空。

(1)2個氨分子______；

(2)氦氣______；

(3)3個鈉離子______。12.如圖是有關氧氣化學性質的部分知識網絡圖(反應條件已略去)，據圖回答下列問題：

(1)反應①的文字表達式為______，該反應的基本反應類型為______。

(2)反應②是呼吸作用的原理，可表示為：葡萄糖+氧氣→酶二氧化碳+水，該反應______(填“屬于”或“不屬于”)氧化反應，其中酶起______作用。

(3)反應③是鐵在氧氣中燃燒的實驗原理，其中X的化學符號為______，在做該實驗時，要預先在盛有氧氣的集氣瓶中放少量水，目的是______。13.鋇的重要用途之一是用作吸氣劑，用于除去真空管和顯像管中的痕量氣體，廣泛用于各類功率發射管、振蕩管、攝像管、顯像管、太陽能集熱管等器件中。圖1為鋇元素在元素周期表中的信息和鋇離子(Ba2+)的結構示意圖。請回答下列問題：

(1)下列說法錯誤的是______(填字母)。

A.n=20

B.鋇元素是金屬元素

C.鋇原子的相對原子質量是137.3

D.鋇原子核內的中子數為56

(2)鋇元素位于元素周期表中第______周期。

(3)如圖2中A～D所示粒子共表示______種元素，鋇原子的化學性質與圖2中______(填字母)的化學性質相似。

(4)主持測定了銦、銥、銪等元素的相對原子質量的中國科學家是______。

A.拉瓦錫

B.屠呦呦

C.門捷列夫

D.張青蓮14.以下是實驗室常用的部分實驗裝置。請回答下列問題。

(1)小明利用裝置AD制取氧氣，寫出反應的文字表達式______。反應剛開始，試管的口處有水珠出現，此現象是______(選填“物理”或“化學”)變化引起的。

(2)利用裝置D收集氧氣的依據是______。如圖是收集氧氣的過程，依次觀察到的現象是______(填字母)。氧氣收集完畢的正確操作順序是______(填序號)。

①蓋上玻璃片②正放在實驗臺上③取出集氣瓶

(3)氣體X可以用裝置C收集，若用裝置E收集，氣體應從______(填“m端”或“n端”)進入。15.A、B、C、D、E分別是初中常見的五種物質，其關系如圖所示(“→”表示一種物質能通過化學變化轉化為另一種物質，“—”表示兩種物質能發生反應)。D在通常情況下為暗紫色固體，C、E都能與B發生反應，C與B反應的產物A能使澄清的石灰水變渾濁，E是生活中常見的金屬、能被磁鐵所吸引，請回答下列問題。

(1)A的名稱______。

(2)若C→A屬于化合反應，寫出C在B中燃燒的現象______。

(3)若C→A不屬于化合反應，寫出該反應的文字表達式______。

(4)某同學做E在純凈的B中燃燒的實驗時，發現實驗失敗了，請你幫助他分析可能的原因：______(答一點即可)。16.某班化學興趣小組同學探究“催化劑的種類對氯酸鉀分解催化效果的影響”，設計了如下實驗。

(1)實驗數據記錄如下：氯酸鉀的質量/g催化劑種類催化劑的質量/g相同時間內產生氧氣的體積Ⅰ3.0VⅡ3.0氧化鋁粉末0.5VⅢ3.0氧化鐵粉末xV①在相同條件下比較上述三組實驗產生氧氣的快慢，實驗Ⅲ中x的值應為______。

②寫出氧化鐵催化氯酸鉀分解的文字表達式：______。

③在相同溫度下，本實驗中測量氧氣的體積可選用下列圖中的______(填字母序號)。

④若V1<V2，可得出的結論是______。

(2)若要證明氧化鋁和氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它們在化學反應前后的質量和______不變。

(3)小明想探究反應物與催化劑的質量比不同，催化效果是否不同。于是他調節氯酸鉀和氧化鐵的質量比制備氧氣，整理數據繪制出如圖。從圖中得出氧化鐵和氯酸鉀的最佳質量比是______。

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、銅雕銹蝕的過程中有新物質生成，發生的屬于化學變化；

B、枯木腐朽的過程中有新物質生成，發生的屬于化學變化；

C、冰雪消融的過程中沒有新物質生成，發生的屬于物理變化；

D、火山烈燃是物質的燃燒，此過程中有新物質生成，發生的屬于化學變化；

故選：C。

化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成，據此抓住化學變化和物理變化的區別結合事實進行分析判斷即可。

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。2.【答案】B

【解析】解：對廢氣、廢水、廢渣進行嚴格處理不屬于從源頭上減少對環境的污染，不符合綠色化學理念；故A錯誤；B、少用或不用有害物質以及少排或不排放有害物質符號綠色化學的理念，故B正確；

C、自然界的所有物質都是化學物質，故C錯誤；

D、在化工廠種草、種樹，使其成為花園式工廠只是環境的綠化，與綠色化學無關，故D錯誤；

故選B．

根據綠色化學的核心和特點判斷，其核心是要從源頭上杜絕污染，特點是：(1)充分利用資源和能源，采用無毒無害的原料；(2)在無毒無害的條件下進行反應，以減少向環境排放廢物；(3)提高原子利用率，力圖使原料的原子都被產品所消納，實現零排放；(4)生產出有利于環境保護、社區安全和人體健康的環境友好產品．

本題考查綠色化學的有關理念．核心是利用化學原理從源頭上減少或消除化學工業對環境的污染，又稱為“環境友好化學”．3.【答案】C

【解析】解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%，則空氣成分的體積分數之和最大的是C，約占空氣總體積的99%。

故選：C。

根據空氣中各成分的體積分數，進行分析判斷。

本題難度不大，熟記空氣的成分及各成分的體積分數(口訣：“氮七八氧二一，零點九四是稀氣；還有兩個零點三，二氧化碳和雜氣”)是解答此類題的關鍵。4.【答案】D

【解析】解：A、花香四溢，是由于分子是不斷運動，花香的微粒通過運動分散到周圍的空氣中，不是因為分子很小，質量也很小，故選項解釋錯誤。

B、物質的熱脹冷縮，是因為分子或原子間的間隔隨溫度的變化而改變，分子或原子大小沒有發生變化，故選項解釋錯誤。

C、分子總是在不斷的運動的，滴水成冰，分子仍在不斷的運動的，故選項解釋錯誤。

D、食品變質，是由于分子發生變化，分子性質發生變化，故選項解釋正確。

故選：D。

本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。5.【答案】B

【解析】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，該選項操作不正確；

B、移走蒸發皿時，應用坩堝鉗夾取，該選項操作正確；

C、塞緊橡膠塞時，不能將試管放在桌面上，用力將橡膠塞用力插入試管中，同時手不能拿著導氣管，應捏住橡膠塞，該選項操作不正確；

D、用膠頭滴管滴加液體時，應豎直懸空，不能伸入試管中，該選項操作不正確；

故選：B。

A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”；

B、根據蒸發操作的注意事項進行分析判斷；

C、根據把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷；

D、根據膠頭滴管的使用方法進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。6.【答案】C

【解析】解：A.用紅磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗，足量的磷在集氣瓶中完全燃燒，消耗氧氣，生成固體，冷卻至室溫后，進入集氣瓶內的水的體積即為集氣瓶內空氣中氧氣的體積，故A正確；

B.根據組成的物質分類，將物質分為純凈物和混合物，純凈物是由一種物質組成的，混合物是由多種物質組成的，故B正確；

C.根據硫、碳等物質在氧氣中燃燒，說明氧氣具有助燃性，氧氣沒有可燃性，故C錯誤；

D.二氧化碳由碳、氧兩種元素組成，氯化氫由氫、氯兩種元素組成，故D正確。

故選：C。

A.根據測定空氣中氧氣含量的方法來分析；

B.根據物質的分類來分析；

C.根據氧氣的性質來分析解答；

D.根據物質的組成來分析。

本題考查了研究和學習化學的基本方法，明確基本化學知識是解題的關鍵。7.【答案】A

【解析】解：A、氮氣和二氧化碳都不能燃燒也不支持燃燒，都會使燃著的木條熄滅，用燃著的木條無法區別氮氣和二氧化碳，故選項符合題意。

B、木炭粉能在空氣中被點燃而二氧化錳不能，用點燃的方法可以區別木炭粉和二氧化錳，故選項不符合題意。

C、人體呼出氣體能使澄清石灰水變渾濁而吸入氣體(即空氣)不能，用澄清石灰水可以區別人體吸入氣體和呼出氣體，故選項不符合題意。

D、氧氣能使帶火星的木條復燃而空氣不能，用帶火星木條可以區別空氣與氧氣，故選項不符合題意。

故選：A。

A、根據氮氣和二氧化碳都不能燃燒也不支持燃燒來分析；

B、根據木炭粉能在空氣中被點燃而二氧化錳不能來分析；

C、根據人體呼出氣體能使澄清石灰水變渾濁而吸入氣體不能來分析；

D、根據氧氣能使帶火星的木條復燃而空氣不能來分析。

本題主要考查了物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。8.【答案】B

【解析】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故A正確；

B、一氧化碳、PM2.5和PM10等會造成空氣污染，空氣質量指數越高，質量狀況越差，故B錯誤；

C、空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78%，稀有氣體0.94%，故C正確；

D、使用清潔能源，積極植樹、種草，可以凈化空氣，保護空氣，故D正確。

故選：B。

A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；

B、根據空氣污染指數與空氣質量的關系考慮；

C、根據空氣組成考慮；

9.【答案】D

【解析】解：A.敞口放置，氧氣體積分數不斷減小，是因為氧分子是不斷運動的，部分氧分子運動到瓶外，正確；

B.N→P段氧氣體積分數下降比M→N快，是因為雙手貼在塑料瓶外壁上，瓶內溫度升高，分子運動速率加快，正確；

C.將塑瓶的瓶口朝下，由于氧氣的密度比空氣大，所以氧氣逸出量增大，體積分數下降加快，正確；

D.Q點以后，氧氣體積分數基本不變，是因為瓶內氧氣體積分數已經接近空氣，錯誤。

故選：D。

本題結合圖像考查分子的運動，根據微粒的性質來分析解答，難度一般。10.【答案】C

【解析】解：A

粒子失去

2

個電子后呈電中性，故A是陰離子；B粒子帶

2

個單位正電荷，其核外電子排布和氖原子相同，故B是鎂離子；C

粒子得到

2個電子后最外層可達到

8

個電子穩定結構，故C是硫原子，觀察選項，故選C。

根據題干提供的信息進行分析解答，A

粒子失去

2

個電子后呈電中性，故A是陰離子；B粒子帶

2

個單位正電荷，其核外電子排布和氖原子相同，故B是鎂離子；C

粒子得到

2個電子后最外層可達到

8

個電子穩定結構，故C是硫離子，據此解答．

解答本題的關鍵是掌握常見1--20號元素的原子結構示意圖．11.【答案】2NH3

He

【解析】(1)分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，其化學式表示該物質的一個分子，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，2個氨分子表示為：2NH3；

(2)氦是稀有氣體元素，所以氦氣的化學式就是表示氦元素的元素符號，即He；

(3)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，3個鈉離子表示為：3Na+。

故答案為：(1)2NH3；

(2)NH3；

(3)3Na+。

(1)根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，其化學式表示該物質的一個分子，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，進行分析。

(2)12.【答案】汞+氧氣→加熱氧化汞

化合反應

屬于

催化

Fe3【解析】解：(1)反應①的文字表達式為汞+氧氣→加熱氧化汞，該反應的基本反應類型為化合反應。

故答案為：汞+氧氣→加熱氧化汞；化合反應。

(2)反應②是呼吸作用的原理，可表示為：葡萄糖+氧氣→酶二氧化碳+水，該反應屬于氧化反應，其中酶起催化作用。

故答案為：屬于；催化。

(3)反應③是鐵在氧氣中燃燒的實驗原理，鐵燃燒生成四氧化三鐵，其中X是四氧化三鐵，四氧化三鐵的化學符號為Fe3O4，在做該實驗時，要預先在盛有氧氣的集氣瓶中放少量水，目的是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。

故答案為：Fe3O4；防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。13.【答案】AD

六

3

B

D

【解析】解：(1)A、鋇離子的符號為Ba2+，說明鋇原子的最外層有2個電子，在原子中，質子數=原子序數=電子數，即m=56=2+8+n+18+8+2，n=18，故A錯誤；

B、鋇元素的漢字名稱偏旁是“钅”字，因此鋇元素屬于金屬元素，故B正確；

C、由元素周期表的信息可知，鋇原子的相對原子質量是137.3，故C正確；

D、因為相對原子質量≈質子數+中子數，則鋇原子核內的中子數約為137?56=81。56是鋇元素的原子序數，即鋇原子核內的質子數，故D錯誤；

故答案為：AD；

(2)鋇離子核外有5個電子層，則鋇原子核外有6個電子層，因此鋇元素位于元素周期表的第六周期；故答案為：六；

(3)質子數決定元素的種類，如圖2中A～D所示粒子的質子數共有3種，因此共表示3種元素，原子的最外層電子數決定元素的化學性質，鋇原子的最外層有2個電子，在化學反應中易失去最外層的2個電子，鋇原子的化學性質與圖2中B的化學性質相似，因為A是氦原子，核外只有一個電子層，該電子層上有2個電子，屬于穩定結構，B是鎂原子，核外有3個電子層，最外層有2個電子，在化學反應中易失去最外層的2個電子；故答案為：3；B；

(4)主持測定了銦、銥、銪等元素的相對原子質量的中國科學家是張青蓮；故答案為：D。

(1)根據元素周期表以及原子結構示意圖的信息來分析；

(2)根據原子核外的電子層數等于該元素在元素周期表中的周期數來分析；

(3)根據元素的概念以及決定元素化學性質的因素來分析；

(4)根據化學史的知識來分析。

本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量14.【答案】高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

物理

氧氣不易溶于水

bac

①③②

n端【解析】解：(1)小明利用裝置AD制取氧氣，試管口有一團棉花，采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。反應剛開始，試管的口處有水珠出現，沒有新物質生成，是藥品中的水汽化后，遇冷形成的小水珠，此現象是物理化引起的。

(2)利用裝置D收集氧氣的依據是氧氣不易溶于水。如圖是收集氧氣的過程，依次觀察到的現象是bac。氧氣收集完畢的正確操作順序是①蓋上玻璃片，③取出集氣瓶，②正放在實驗臺上；

(3)氣體X可以用裝置C收集，說明該氣體的密度比空氣小，若用裝置E收集，氣體應從n端進入。

故答案為：(1)高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；物理。

(2)氧氣不易溶于水；bac；①③②。

(3)n端。

(1)根據試管口有一團棉花，采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管的口處有水珠出現，沒有新物質生成，是藥品中的水汽化后，遇冷形成的小水珠進行分析。

(2)根據氧氣不易溶于水，氧氣收集完畢的正確操作順序進行分析。

(3)根據該氣體的密度比空氣小進行分析。15.【答案】二氧化碳

發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

甲烷+氧氣→點燃水+二氧化碳

收集的氧氣不純【解析】解：(1)A、B、C、D、E分別是初中常見的五種物質，D在通常情況下為暗紫色固