精品文檔-下載后可編輯年內蒙古包頭市東河區中考二模語文試題2022年內蒙古包頭市東河區中考二模語文試題

一、選擇題

1.下列各句中加點的字，注音全部正確的一項是（）

A．外面的短衣主顧，雖然容易說話，但嘮嘮（1āo）叨叨纏夾（jiá）不清的也很不少。

B．禾稻的香氣是強烈的，碾（niǎn）著新谷的場（chǎng）院轆轆地響著，多么美麗。

C．我向不朽的古希臘精神祈（qǐ）禱（dǎo），希望它給奧運會一劑理想主義的良藥。

D．可是從還在眼前的模（mú）樣來說，它卻是一部刻印都十分粗拙（zhuō）的本子。

2.下列各句中加點的詞語，字形有誤的一項是（）

A．一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。

B．那時自己對人情世故還不懂，心還像素絲樣純潔，什么爭訟吃官司，是意識不到的。

C．凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鶩，便是敬。

D．假如恨比愛多，小屋就凄風苦雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，形銷骨立。

3.下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是（）

A．盛開的紫藤蘿花像是張滿了的帆，帆下尖底的艙，又像一個忍俊不禁的笑容。

B．職工食堂的飯菜似乎色味俱佳，讓人極有食欲，但吃起來卻味同嚼蠟。

C．我恍然大悟，在我腦中激蕩的神奇的感覺，讓我理解了語言文字的奧秘。

D．這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．因為“新冠”疫情來勢兇猛，極易傳染，所以醫務工臨危不懼，抗疫在第一線。

B．本著互利共贏為原則，中俄兩國就能源合作一事，建立了緊密的戰略合作關系。

C．她給我描繪了除夕農民包餃子，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。

D．在學習中，我們應該注意培養自己觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

5.下面有關作家、作品的表述，錯誤的一項是（）

A．《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》，是元末明初文學家張岱，本文多運用白描手法，簡筆勾勒人物、景物，樸素淡雅，卻又耐人尋味。

B．“科學時代的預言家”儒勒凡爾納是法國“現代科學幻想小說之父”，他的代表作《海底兩萬里》的主人公尼摩船長是一位獻身科學的探索者。

C．《蒹葭》是一首出自《詩經·秦風》的抒情詩，該詩采用了重章疊句的形式，造成回環往復的表達效果，全詩充滿難言的惆悵和傷感。

D．柯巖的《周總理，你在哪里》一詩，以“你的人民想念你，呼喚你”為線索，借助奇特的想象創造了一種情景交融、虛實相生的藝術境界。

二、名著閱讀

6.閱讀名著，應有必要的關注點，如下表所列。參照示例，選擇表中任意一部作品舉例分析。序號作品關注點①《駱駝祥子》底層勞動人民的生存狀況及小說展現的地方特色②《儒林外史》批判精神和諷刺筆法③《簡·愛》敘事角度與濃郁的抒情色彩

【示例】《西游記》：豐富的想象和曲折的情節如寫孫悟空三借芭蕉扇中，悟空為借得芭蕉扇與羅剎女斗智斗勇，先是被鐵扇扇出幾萬里，后又變身飛蟲進入羅剎女腹中翻騰，再到變身牛魔王騙扇，最后是八戒等助力打敗牛魔王，悟空扇扇熄火，整個故事想象迭出，情節一波三折引人入勝

三、綜合性學習

7.綜合性學習

中國是一個詩的國度，特別是古典詩歌，源遠流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。班級擬開展以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學習活動，請你也來參加。

(1)【詩詞曲?品韻律】誦讀了張養浩的《山坡羊?潼關懷古》后，小文同學想再以元代宋方壺的《山坡羊?道情》考考大家。依據元曲押韻的特點，你認為填在下面橫線處最恰當語句的一項是（）青山相待，白云相愛，夢不到紫羅袍共黃金帶。_______________，_____________。管甚誰家興廢誰成敗，陋巷簞瓢亦樂哉。貧，氣不改；達，志不改。(2)【詩詞曲?共賞析】下面是全班同學對《使至塞上》一詩的賞析，其中表述有誤的一項是（）使至塞上（唐代）王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。(3)【詩詞曲：充電站】小語同學在默寫“似曾相識燕歸來”一句時，總是把“燕”錯寫成“雁”，為此她很苦惱。請你根據下面的小知識，給出她正確書寫這個字的理由。小知識：燕子屬候鳥，隨季節變化而遷徙，喜歡成雙成對，出入于人家的屋內或屋椅下在古詩詞中，“燕”特別受人青睞，這一形象的意蘊也頗為豐富；或惜春悲秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時事。雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉懷親之情和羈旅傷感。

A．意悠揚，氣軒昂

B．一茅齋，野花開

C．事間關，景闌珊

D．越山高，楚天遙

A．這是詩人奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀行詩，全詩以行蹤為線索，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。

B．頷聯選取“征蓬”與“歸雁”、“出漢塞”與“入胡天”兩兩對比強烈的意象，并以“鵬”“雁”自比，表達了詩人孤寂飄零之情。

C．頸聯把孤寂情緒與廣闊景象巧妙融合，描繪了奇特壯美的塞外風光，此句筆力蒼勁，意境雄渾，被王國維稱贊為“千古壯觀”。

D．尾聯與首聯呼應，暗用“燕然山”的典故，暗示戰事頻繁，表現了邊塞戰爭勝利，邊塞將士輕松的戰斗生活，又符合詩人出使勞軍的目的。

四、情景默寫

8.默寫（請用正楷字規范書寫）

（1）不應有恨，_________________。（蘇軾《水調歌頭》）

（2）__________________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）四面歌殘終破楚，__________________。（秋瑾《滿江紅》）

（4）__________________，神弗福也。（《曹劌論戰》）

（5）詩人李賀在《雁門太守行》中引用故事，寫出將士們報效朝廷的決心的詩句是“_________________，__________________”。

（6）袁隆平和吳孟超兩位院士是中國的脊梁，在他們身上我們看到了“__________________，_________________”的居安思危的意識和苦己為人的崇高情懷。（范仲淹《岳陽樓記》

五、對比閱讀

閱讀下文，完成下面小題【甲】苔者，至賤易生之物，然亦有時作難：遇階砌新筑，冀其速生者，彼必故意遲之，以示難得。）然一生之后，又令人無可奈何矣。（選自李漁《閑情偶寄》）【乙】（其一）白日不到處，青春恰自來。）苔花如米小，也學牡丹開。（其二）各有心情在，隨渠①愛暖涼。青苔問紅葉，何物是斜陽。（袁枚《苔》二首）

【解釋】①渠：方言，人稱代詞“它”。

9．下列句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）10．翻譯下列語句：

（1）彼必故意遲之，以示難得。

（2）白日不到處，青春恰自來。

11．從【甲】【乙】詩文中你發現“苔”有哪些特點？

12．結合詩文內容，談談“苔”給你的人生啟示。

A．至賤易生之物以大易小

B．然亦有時作難然侍衛之臣不懈于內

C．冀其速生者本在冀州之南

D．何物是斜陽是日更定矣

六、現代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。打開時光的箱篋①我始終相信，世間萬物都懷揣著自己的故事。它們或安然地酣睡在檀香氤氳的箱篋中，或沐浴在融融和煦的暖陽下，歷經歲月的打磨，散發著溫柔動人的光亮。它們會陪伴我們留下人生的一個個足跡，續寫著屬于我們自己的故事。②姥姥在身邊時，我是不曾留意過那些平淡無奇、破舊斑駁的老物件的。直到她去世后，那些老物件忽然被記憶的潮水裹挾著，在我的心中留下深深的印記。大物件如雕花的擺鐘、脫了漆的柜子，小物件如一枚頂針、一只布老虎……讓我——沙海拾貝，不禁想起那閃著光的日子。③記憶中最難忘的便是那只紫紅色的箱柜。④在那時的我看來，姥姥的柜子就像個百寶箱：從對襟的輕便棉襖，到繡花的斜襟布衫；從活靈活現的布老虎，到惟妙惟肖的蓮花和魚的花樣……所有的物件，都好像是為這個箱柜量身定制的。如今的它雖然脫了漆，卻依然具有古樸凝重的氣派，散發著若有若無的清香。這只柜子在我的記憶中，更是甜絲絲的。那時最盼的便是等姥姥打開那神秘的柜子，看著她在琳瑯滿目的物件中找到一提桃酥或是蜜食，又望眼欲穿地看她解開紅繩和被油浸潤的牛皮紙，那時口水早已一發不可收拾，心也早就癢癢的，恨不得一個猛子鉆進柜子里。⑤是呀，即便度過了窮苦的日子，老人家也總是想要將那些稀奇東西留給兒孫。⑥姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細心地收藏在箱柜里，與之一同被妥善保存的，還有我的成長足跡。隨著時光的流逝，我一天天地長大，而那個箱柜也如同一潭越蓄越深的水，漾開絲絲縷縷的回憶。）⑦空閑時，母親總愛打開柜子整理一番。她一件件捧起，在細碎的陽光下賞玩品味，時而發出驚喜的贊嘆，時而又是一串輕笑……我們的破衣爛衫，到母親的手中，卻變成了稀世珍藏。⑧光整理還不夠，還得讓它們曬曬太陽。我家門前有個小院，一入夏，總能看見母親在長繩上晾衣服的身影。初夏的日頭還不算很大，卻足夠讓即將蒙塵的舊時光重新熠熠生輝。母親耐心且輕柔地將一件件衣服掛在長繩上，嘴邊哼著細碎的歌，那歌聲與簌簌流瀉的暖陽一同縈繞周身。⑨兒時，我愛在衣服下鉆來鉆去，或是跳起來觸摸棉襖上的小盤扣，亦或是化作一只翩飛的小蝶，同母親玩捉迷藏……春漿夏洗，防霉除蟲，微風拂過，衣服在風中恣意飄揚。恍惚中我仿佛回到那陳舊的時光里，耳畔那時光的腳步聲，正從不太遠的地方，一路悠揚，踏歌而來。那些金燦燦的銅紐扣在日頭的照耀下一閃一閃的，折射著歲月賦予的懇切而寂靜的光。⑩慢慢地，我開始理解母親的“懷舊”情愫，也時常同她一起，在某個明媚的午后，細數時光的印記。那天偶然說起小時候的講故事大賽，她的眼睛突然一亮，變魔術般地從箱柜里抽出一摞有些泛黃的紙張，欣喜地說道：“你的獎狀，我可都幫你存著呢！”我一一鋪開，詫異母親連我兒時疊被子、拼拼圖的獎狀都還保存得非常完好。”你小時候可要強呢，哪一項都非要爭先不可，”還有一條拼拼湊湊不像樣的裙子，“這可是你當時自己設計自己制作的！那時你可是瘋狂地熱愛設計呢！”當然還有姥姥縫制的對襟小褂、小棉褲，“在你出生前，你姥姥早就張羅著給你縫好了小襖，你小時候的哪一件棉襖棉褲，不都是姥姥給你縫的？”……?聽著聽著，我的鼻子酸酸的。過往的舊景穿透時光的罅隙，忽明忽暗，模糊而又清晰，如同一幀幀老電影般在我眼前放映。從咿呀學語的琴兒，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴淚水、每一分歡笑，都被定格在那個沉甸甸的柜子里，每每打開，都像是抱緊了時光的剪影。?藏有藏的理由，存有存的說法，也許未來的某天，那里還將藏存我孩子的記憶。在那紫紅箱柜的最深處，我們的記憶和愛搖曳成一片花海。）（選自《文苑?經典美文》2022.11）13．文章為什么取題為《打開時光的箱篋》？

14．通讀全文，簡要概括回憶了哪些事？

15．請賞析第⑥段畫橫線語句的表達效果。

16．末段畫線的句子有何意蘊？請談談個人領悟。

閱讀下文，完成下面小題【材料一】中華民族自古便與冰雪有著不解之緣，在漫長的歷史進程中，中國人不僅學會了抵御冰雪的嚴寒，更學會了利用冰雪、觀賞冰雪、嬉戲冰雪。冰嬉，是古代冰上運動的總稱，集速度滑冰、花樣滑冰、冰上足球、冰上雜技等項目于一體。據說中國的冰雪運動，最早可追溯到《山海經》里的記載，當時有個釘靈之國，“其民從膝以下有毛，馬蹄，善走”。對此，一種流行的解釋是說，這是因為釘靈國位于北方極寒之地，常年下雪，人們習慣穿帶毛的長筒靴子，腳踏滑雪板走路，所以行動速度極快。【材料二】2022中國青少年參與冰雪運動情況報告（圖例說明：客戶粘性是指客戶遇到服務需求時首先想到的就是你。）【材料三】在冬奧會的籌備，舉辦的過程中，以及在冬奧的賽場上，青少年一代展現出了屬于這個時代的自信、擔當與活力。在成長為祖國棟梁的過程中，冬奧成了他們難忘的記憶。冰球運動正在北京逐步升溫。2022年北京市中小學生校際冰球聯賽共有119所學校、126支隊伍，1730名運動員參賽，比賽場次達到319場。2022-2022北京市青少年冰球俱樂部聯賽共進行1224場比賽，有25家俱樂部、256支隊伍近3600名球員參賽。截至2022年年末，北京市“冰雪運動進校園”做到了16個區全覆蓋，中小學生上冰上雪已達約210萬人次。【材料四】讓冰雪運動鍛造青少年的優秀品質。短道速滑、自由式滑雪、雪車、冰球等冬季運動，能釋放身心壓力，感受自然饋贈的自由暢快，其過程中力量、速度、爆發力、耐力等能力的積蓄，將有助于提高青少年們的身體素質：團隊協作是孩子素質教育的一個重要部分，冰壺這個項目就十分講究配合，可以帶孩子了解到團隊默契是如何練成的；“冰上芭蕾”之稱的花樣滑冰，是藝術與技術的巧妙結合，是美育和體育的生動展現，適度地嘗試有助于提高青少年肢體的協調性、柔韌性。17．【材料一】中引用《山海經》的記載有何用意？

18．請探究【材料二】的內容，簡要寫出你的結論。

19．【材料三】中使用了很多數據，試分析其作用。

20．依據【材料三】和【材料四】，談談冬奧會對青少年的積極影響。

閱讀下文，完成下面小題。科技登臺，情感落幕①“世界上最追遠的距離，是我們面對面，而你卻在玩手機。”雖是戲謔之言，但也道出了我們這個科技高速發展社會背后的隱患與陣痛：科技發展剝奪了空白與等待的時間，在信息爆炸下維持思考已是不易，更遑論情感交流。②有人養了一只漂亮的杜鵑，可是它不啼，若要聽它啼，有什么辦法呢？德川家康的回答是：“杜鵑不啼，等待它啼。”他的回答呈現靜謐中等待的美好。誠如木心先生所言：“從前的日色變得慢/車，馬，郵件都慢/一生只夠愛一個人。”在那個科技不甚發達的年代，如豆燈光下的字斟句酌，飽含情思的那封尺素，穿越萬水千山的阻礙，歷經時光的洗禮，最終送到手中時，其中蘊含的深厚情感，又豈是如今輕敲鍵盤能夠比擬的？在流轉的時光中，我們能夠發現生活中細微的幸福，能夠捕捉微妙的情緒變化，從而體悟人與人之間的情感。因此，慢下來的時光里，閃爍的是真摯的情感。③人與人之間的情感，是個體之間通過語言、行為等交流從而產生心靈間的共鳴。情感的維系，需要時間的投入、真情的澆灌，不可一蹴而就。然而，科技的快速發展，卻在大大加快生活節奏的同時，使人與人之間的情感日漸蒼白。④誠然，科技的發展帶來了便捷，但即時性的溝通交流讓人們失去了等待的美好，也讓人們不屑于放慢節奏、品味情感。⑤更進一步來說，科技的發展正在消解人們的交流方式，人們的交流逐漸趨同。⑥蘋果公司總裁庫克曾表示他對科技的擔憂：“我所擔心的并不是人工智能能夠像人一樣思考，我更擔心的是人們像計算機一樣思考，沒有同情心，沒有價值觀，沒有對結果的敬畏之心”。科技給人帶來異化的潛在危險已被闡釋得淋漓盡致，在快節奏的科技時代，人們逐漸失去了“但愿人長久，千里共嬋娟”的團圓渴望；失去了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的分離惜別；失去了“采菊東籬下，悠然見南山”的自在愜意；將來，我們是否還會記得真情，抑或是把程式化的交流錯認成情感地表達。⑦縱然如此，我們也不可能主動退回那