精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第6單元有余數的除法單元教學建議單元目標1.通過操作、觀察、對比等活動，使學生發現日常生活中在分物時存在著分不完有剩余的情況，借此理解余數及有余數的除法的含義，初步培養學生全面思考問題的意識。2.通過操作、計算、比較等活動，讓學生經歷除法豎式（含表內除法的豎式）的書寫過程，理解豎式中每個數所表示的意思，初步培養學生的觀察、分析能力以及恰當地進行數學表達的能力。3.使學生初步掌握試商的基本方法，并能較熟練地進行有余數的除法的口算和筆算，培養學生的運算能力。4.使學生初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單問題，初步感受數學與生活的聯系，繼續掌握解決問題的基本思路和基本方法。教材分析本單元內容是表內除法知識的延伸和擴展，是在表內除法的基礎上進行教學的。教學內容包括體會余數的含義及利用有余數的除法解決問題兩大部分內容。教材注重聯系學生已有的知識和經驗，結合具體情境，選擇數目小、學生熟悉的事物作為例題，并配以實物圖，讓學生理解有余數的除法的意義，掌握有余數的除法的計算方法。學情分析本單元教學有余數的除法，是在學生已學過表內除法的基礎上學習的。內容包括有余數的除法的認識和有余數的除法的豎式計算以及用有余數的除法解決問題。學生在前一階段剛學會表內除法，已經接觸過許多正好全部分完的事例，但二年級學生的思維還是以形象思維為主，想完成由形象思維向抽象思維的轉變，就要借助動手操作，讓學生親自去實驗，去體驗知識的形成過程。在教學時，應該根據知識的系統性以及二年級學生的思維特點，使學生通過觀察、操作、討論、合作交流、抽象、概括等數學活動獲取知識，發展學生的抽象思維。課標分析1.充分利用表內除法的知識經驗和活動經驗，通過操作、比較等數學活動，讓學生理解有余數的除法的基本概念，初步掌握試商的基本方法，掌握有余數的除法的計算方法，提升計算技能。2.利用學生已有的解決問題的經驗，通過觀察、比較等活動，初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單問題，感受數學與生活的密切聯系，掌握解決問題的基本思路和基本方法。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元綜合素質評價第6單元有余數的除法一、認真審題，填一填，圈一圈。(每空1分，圈一圈1分，共24分)1.圈一圈，填一填。11塊橡皮，每人分2塊。可以分給()人，還剩()塊。÷＝(人)……(塊)2.38里面最多有()個5，57里面最多有()個9。3.☆÷

＝7……6，

最小是()，這時☆是()。4.……第16個圖形是()，第24個圖形是()。5.五月份有31天，五月份有()個星期還多()天。6.用一堆小棒擺，如果有剩余，可能剩()根小棒。7.這盤山楂最多能穿()串，再添上()顆，又可以穿一串了。8.()里最大能填幾？()×7＜36 8×()＜75 42＞()×654＞()×9 4×()＜31 39＞()×5二、仔細推敲，選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(每小題2分，共12分)1.用一堆小棒擺，如果小棒有剩余，剩余的不可能是()根。①4 ②5 ③62.下面圖()可以用除法算式13÷4＝3……1來表示。① ② ③3.商場準備把24個松花蛋裝袋后銷售。銷售部經理設計了以下幾種裝袋方案，按方案()裝袋后有剩余。①每3個裝一袋 ②每4個裝一袋 ③每5個裝一袋4.幼兒園老師把一盒糖果平均分給9名同學，分到最后每人不夠再分1塊，這時最多剩下()塊糖果。①9 ②8 ③15.王老師拿了50元去購買文具袋，每個文具袋8元。下面豎式中箭頭所指的部分表示()。①一共有48元②還剩48元③用去48元6.關于右邊豎式的出錯原因，下列說法正確的是()。①7的位置應該寫在十位上②除數比余數大了③商與除數的積大于被除數三、細心的你，算一算。(共33分)1.直接寫出下面各題的商和余數。(每小題2分，共12分)18÷5＝…… 20÷3＝…… 42÷5＝……59÷8＝…… 11÷2＝…… 50÷7＝……2.用豎式計算。(每小題3分，共9分)27÷6＝ 60÷8＝ 83÷9＝3.下面的計算對嗎？對的畫“√”，錯的畫“×”，并改正。(每小題6分，共12分)43÷7＝5……8 改正： 37÷9＝4 改正： 四、聰明的你，答一答。(共31分)1.至少需要運多少次才能全部運完？最后一次運幾個桃子？(5分)2.二(1)班同學分組體驗“地震”的場景，每9個同學一組。(5分)3.超市進行餅干促銷，把3盒蔬菜餅干，2盒巧克力餅干，4盒字母餅干包裝成大禮盒，三種餅干的數量如下。最多可以包裝成幾個大禮盒？(6分)4.22名同學去游樂場玩。(1)如果都坐熱氣球，最多可以坐滿幾個熱氣球？(5分)(2)如果都坐小火車，至少需要幾輛小火車？(5分)(3)你還能提出其他數學問題并解答嗎？(5分)★挑戰題：天才的你，試一試。(10分)某智能機器人展區擺放的智能機器人的數量在40～50之間，如果擺6排，每排的數量相同，多2臺；如果擺7排，每排的數量相同，也多2臺。一共有多少臺智能機器人？

答案一、1.(圈一圈略)5111÷2＝5(人)……1(塊)2.763.7554.5.436.1或27.628.596577二、1.③2.②3.③4.②5.③6.③三、1.3……36……28……27……35……17……12.27÷6＝4……360÷8＝7……483÷9＝9……23.×43÷7＝6……1×37÷9＝4……1四、1.76÷9＝8(次)……4(個)8＋1＝9(次)口答：至少需要運9次才能全部運完，最后一次運4個桃子。2.35÷9＝3(組)……8(個)3＋1＝4(組)口答：在第4組體驗。3.27÷3＝9(個)15÷2＝7(個)……1(盒)38÷4＝9(個)……2(盒)口答：最多可以包裝成7個大禮盒。4.(1)22÷4＝5(個)……2(人)口答：最多可以坐滿5個熱氣