設計圖案第一單元圓和扇形

1.經歷欣賞圖案、模仿畫圖、獨立設計圖案的過程。2.能利用工具設計簡單的圖案,能清楚地說明設計圖案的過程。3.積極參與圖案設計活動,獲得成功的體驗,感受圖案的美。4.重難點:用圓設計簡單的圖案,在同一圖案中把握各個圓的大小及位置關系。1.用圓規快速畫一個圓。2.快速畫出上題中圓的幾條對稱軸。

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★任務驅動閱讀教材例1、例2和例3的內容,嘗試解決下列問題。1.觀察例1的四幅圖案,這些圖案有什么特點?都是利用圓設計的。畫這幾幅圖案都要用到圓規和直尺。2.繼續仔細觀察,這四幅圖案分別像什么?3.欣賞這幾幅圖案,你有什么感受?(略)(略)4.仔細觀察圖案(1),說一說:這個圖案由幾部分組成?怎樣快速地畫出這個圖案?由黑白兩部分組成。第一步:用圓規先畫一個圓。第二步:畫出一條直徑。第三步:以大圓半徑的為半徑,以左邊半徑的中心點為圓心,向上畫一個小半圓。第四步:用同樣的方法,在右邊半圓的下面畫一個小半圓。最后用橡皮擦去直徑,涂上顏色,這個漂亮的圖案就完成了?！窦磿r鞏固1.用同樣的方法畫出圖案(2),并展示給大家看。2.用圓規和直尺自己設計一幅漂亮的圖案,并和大家一起分享。(略)(略)1.看圖涂色,設計出自己喜歡的圖案。(略)2.看圖填空。(1)圖1是用( )個完全相同的圓畫出的;(2)圖2是用( )個完全相同的圓畫出的;(3)圖3是由()個圓組成的。76113.用2個大小不同的圓拼成一個圖形,并且使這個圖形有無數條對稱軸。試著畫一畫。

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4.把下圖中相同的數連起來,相信一定會有驚喜。

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5.請你用幾個圓設計一個自己喜歡的圖案。(略)圓的畫法六年級上冊2

學習目標經歷用自己的方法畫圓，按要求用圓規畫圓的過程；1知道圓的位置由圓心決定，圓的大小由半徑決定；

2掌握用圓規按要求畫圓的方法，能用圓規按要求畫圓；3認識圓的大小與半徑的關系,培養自主畫圓的能力.??4溫故知新1、填一填：

在同一個圓里，圓的直徑的長度是半徑的（）。2倍溫故知新2、一個圓的半徑是3.5分米，你知道它的直徑是多少嗎？3.5×2=7（分米）答：它的直徑是7分米。故事導入同學們，上節課我們認識圓各部分的名稱和它們的特征，你有什么好辦法畫出一個圓嗎？說說你利用了什么工具畫圓。利用圓心到圓上的距離相等的方法來畫。合作交流可以用圓形的物體畫圓。請同學們想辦法在白紙上畫一個圓。合作交流5厘米1、定半徑2、定圓心3、繞圓心旋轉一周你能用圓規試著在你的練習本上畫出一個圓嗎？半徑決定了圓的大小。合作交流圓心確定了,圓的中心位置就確定了。半徑圓心你能用圓規試著在你的練習本上畫出一個圓嗎？我的發現：規律探究

圓心確定圓的位置。半徑決定了圓的大小。用圓規畫圓時，先確定圓規兩腳之間的距離（也就是圓的半徑的大?。?，再用圓規有尖的腳確定圓心的位置，最后繞圓心旋轉一周，畫的過程中，圓規兩腳間的距離和圓心的針尖要固定。小小裁判員圓規兩腳之間的距離相當于圓的半徑的長度。×夏明在畫圓時，圓規兩腳之間的距離是4.5厘米，他所畫出的圓的直徑是多少厘米？4.54.5×2=9厘米小迷糊正確解答錯誤解答要畫一個直徑為17厘米的圓，圓規兩腳的距離應是多少厘米？17÷2=8.5（厘米）17厘米鞏固練習（1）r=2.5cm(2)d=8cm2.5厘米4厘米1、用圓規畫圓。鞏固練習2、怎么樣畫一個半徑為3米的大圓？3米鞏固練習①用圓規畫圓時，圓規兩腳之間的距離就是圓的直徑。（）②用圓規畫圓時，圓規兩腳之間的距離是3厘米，畫出的圓的半徑就是3厘米。

（）③用圓規畫圓時，圓規兩腳間的距離和圓心的針尖可以不固定。（）④圓心確定圓的位置。半徑決定了圓的大小。。（）×√×√3、火眼金睛辨對錯.鞏固練習0.7cm1.6dm0.26m半徑（r）0.13m0.8dm直徑（d)1.4cm4、填一填.鞏固練習24厘米5、下面每個圓的半徑都是3厘米，你知道長方形的長是多少厘米嗎？鞏固練習①要畫一個直徑是7厘米的圓，圓規兩腳之間的距離應是（??????）厘米。???②畫圓時，圓規兩腳間的距離是圓的(????)。3.5半徑6、填一填.課堂小結1、