第6頁共6頁幼兒園中?班語言活?動方案范?本活動?目標：?1、認真?傾聽故事?，理解故?事內容，?喜歡螃蟹?并產生進?一步探索?螃蟹的興?趣個欲望?。2、?知道認識?螃蟹，知?道它的基?本特征，?知道螃蟹?有再生的?功能。?3、引導?幼兒用創?造性地運?用各種詞?匯，并能?大膽、清?楚地表達?自己的想?法和感受?。4、?能仔細傾?聽故事，?理解主要?的故事情?節。5?、引導幼?兒在故事?和游戲中?學習，感?悟生活。?活動準?備：1?、掛圖?2、螃蟹?活動過?程：一?、觀察螃?蟹，引發?興趣。?1、教師?出示螃蟹?：今天老?師給你們?帶來了一?樣很好玩?的東西，?你們看!?是什么啊??幼兒?：螃蟹。?2、幼?兒自主觀?察螃蟹。?――我?請小朋友?們都睜大?眼睛好好?找一找，?看看你能?發現螃蟹?什么秘密?。(比如?螃蟹有幾?條腿，它?的腿有什?么特點，?它的眼睛?是什么樣?子的，它?是怎么走?路的等等?。)3?、將幼兒?分成四組?并提供筷?子等工具?，讓幼兒?自主觀察?，幼兒可?以相互討?論，教師?從旁指導?。4、?集中幼兒?，討論：?你發現了?螃蟹什么?秘密??5、――?剛才小朋?友們在觀?察螃蟹秘?密的時候?，發現這?只螃蟹的?一只腿斷?了。這是?為什么呢??這只小?螃蟹到底?發生了什?么事情呢??二、?觀查圖片?1、出?示圖片(?1~5)?――到?底小螃蟹?的腿為什?么會斷了?呢，我們?一起來看?看這些圖?片。2?、幼兒觀?看圖片，?可以相互?討論。?3、你有?什么看不?懂的地方?呢?三?、理解圖?意。1?、結合圖?片完整傾?聽故事。?2、提?問，幫助?幼兒理解?圖意。?(1)小?螃蟹的腿?為什么會?斷?發生?了什么事?情?(?2)小螃?蟹去找誰??兔子醫?生把它的?斷腿接上?了嗎?為?什么??兔子醫生?是怎么說?的?請?幼兒學說?兔子的語?言。(?3)小螃?蟹又找到?了誰?山?羊醫生怎?么說?山?羊醫生把?小螃蟹的?斷腿治好?了嗎?你?是怎么知?道的(你?從哪里看?出來的)??請幼?兒學說山?羊醫生的?語言。?(4)金?龜子建議?小螃蟹找?誰?壁虎?怎么說??請幼兒?學說壁虎?的語言。?3、教?師小結：?原來螃蟹?有一種特?殊的本領?。當它被?敵人抓住?一條步足?，螯足又?無力對付?這個敵人?時，它就?會斷掉那?條被敵人?抓住的步?足，然后?脫身逃跑?。過些日?子以后，?螃蟹還會?從斷的地?方再長出?一條新的?腿來的，?螃蟹的這?種本領叫?“自切”?，是它長?期以來適?應復雜的?外界環境?的結果。?四、欣?賞故事。?1、結?合圖片完?成傾聽故?事。2?、――通?過這個故?事我們又?發現了螃?蟹的什么?秘密??幼兒：自?切的本領?(有再生?的功能。?)五、?活動結束?。教師?：剛才我?們發現了?螃蟹的很?多秘密，?讓我們回?去再好好?觀察，找?找看，看?看螃蟹還?有什么我?們不知道?的秘密。?幼兒園?中班語言?活動方案?范本（二?）活動?目標：?1、引導?幼兒仔細?觀察畫面?，能根據?場景的變?化進行想?象，感受?作品中清?新的大自?然景色。?2、使?幼兒懂得?做事不粗?心，認真?觀察的好?習慣。?3、能簡?單復述故?事。4?、樂于與?同伴一起?想想演演?，激發兩?人合作表?演的興趣?。活動?過程：?一、出示?PPT1?1、這?是誰?小?松鼠在樹?上住膩了?，想在地?面上重新?建造一座?房子，它?會把新房?子造在哪?兒呢?為?什么?請?你跟旁邊?的小朋友?討論討論?。(教師?注意語言?回應)?2、在大?樹底下，?小松鼠發?現了什么??(一塊?大石頭由?七塊小石?頭拼成，?很硬，也?很光滑。?)小松鼠?看見了會?說些什么?又會怎么?做呢?(?嘿!就在?這上面造?一座房子?)3、?房子終于?造好了，?忙了一天?的小松鼠?也累了，?在新家睡?著了。?二、空白?PPT2?(放風聲?)1、?聽!這是?什么聲音??是怎樣?的風??2、怎么?會有這么?大的風啊?!小松鼠?被吵醒了?，推開窗?看到什么??(自己?是在美麗?的上腳下?，小風吹?奏起了動?聽的歌聲?)《出示?PPT3?》3、?小松鼠的?房子昨天?還在大樹?下，今天?卻來到了?美麗的山?腳下。真?奇怪，這?是為什么?呢?誰來?告訴它??教師小?結：不過?，小松鼠?覺得住在?這里挺好?的。4?、小松鼠?為什么覺?得住在這?里好??5、教師?小結：看?著雄偉的?大山，聽?聽山風吹?奏的動聽?山歌，小?松鼠靜靜?地睡著了?。三、?空白PP?T4，放?聲音，聽?。1、?第二天，?小松鼠迷?迷糊糊聽?到了什么?聲音?這?個聲音聽?上去怎樣??跟昨天?的聲音一?樣嗎??2、小松?鼠推開窗?戶，它來?到哪里，?看到了什?么?(自?己又來到?了大海邊?，浪花唱?起了歡樂?的歌聲)?出示PP?T53?、小松鼠?這下被搞?糊涂?它?會說些什?么呢??4、小朋?友你們覺?得小松鼠?住在大海?邊怎么樣??為什么??小結?：聽著浪?花美妙的?歌聲，看?著沙灘上?魚蝦兒亂?奔亂跳，?小松鼠慢?慢地睡著?了，一覺?醒來，是?第三天了?。第三?天，小松?鼠又聽到?了聲音，?你們猜會?和前幾天?聽到的一?樣嗎??四、空白?PPT6?。1、?聽聽這是?什么聲音??，可能?是什么地?方呢??2、小松?鼠連忙推?開窗戶，?它看到什?么?(眼?前是一片?大草原，?馬兒在噠?噠噠地奔?跑)《P?PT8》?3、小?松鼠會喜?歡美麗的?大草原嗎??為什么??4、?小松鼠禁?不住手舞?足蹈起來?，解釋一?下，一起?來學一學?。5、?就在它手?舞足蹈的?的時候，?突然傳來?一個聲音?。(聽烏?龜錄音1?)6、?是誰呀??(幼兒猜?測)是什?么原因，?小松鼠的?房子每天?會在不同?的地方??7、再?來聽聽到?底是誰??(聽烏龜?錄音2)?8、小?松鼠怎么?會把房子?造在烏龜?爺爺身上?的呢??9、那么?現在小松?鼠會怎么?說呢?(?幼兒自由?講述)?10、烏?龜爺爺會?原諒粗心?的小松鼠?嗎?它會?怎么說呢??(幼兒?自由講述?)五、?完整欣賞?故事：?1、這個?故事有趣?嗎?我們?一起完整?地來欣賞?這個故事?。猜猜看?，這個故?事會取什?么有趣的?名字呢??2、第?四天，烏?龜爺爺會?帶著小松?鼠去哪兒?呢?它們?又會看到?什么美麗?的景色，?聽到哪些?美妙的聲?音呢??幼兒園中?班語言活?動方案范?本（三）?教學目?標：1?、理解故?事內容?2、懂得?在生活中?要助人為?樂，有禮?貌，不以?貌取人。?3、能?模訪表演?各動物不?同語氣的?說話。?重點：?1、理解?故事內容?2、懂?得在生活?中要助人?為樂，有?禮貌，不?以貌取人?。難點?：1、?懂得在生?活中要助?人為樂，?有禮貌，?不以貌取?人。2?、能模訪?表演各動?物不同語?氣的說話?。準備?：PPT?課件流程?：一、?輕松導入?二、故?事欣賞?三、提問?思考：?1、為什?么大伙都?不愿和小?豪豬交朋?友呢??2、小豪