裕華區2025年初三年級基礎知識質量監測歷史試卷注意事項：1.本試卷共8頁，總分100分，考試時間90分鐘。2.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷上和答題卡相應位置。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規定答題。4.答題時，請在答題卡上對應題目的答題區域內答題。一、選擇題：（本大題共24小題；每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）1.下圖為出土于各地的新石器時期文物，可用來共同佐證A.“龍文化”已經定型B.中華文化多元一體C.中原地區文明程度高D.玉器制作方法成熟2.青銅器利簋刻有銘文：“武王征商，唯甲子朝，歲鼎……”《尚書·牧誓》也記載：“時甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。”利簋和《尚書》共同記載的歷史事件是A.周初分封B.牧野之戰C.平王東遷D.國人暴動3.2025年新年《哪吒之魔童鬧海》在各大影院上映，“哪吒”形象深入人心。其實“哪吒”最早是一個印度人，在《羅摩衍那》中是俱毗羅神的三太子，后來隨著佛教傳入我國。經過道教的吸收改造，“哪吒”變成了托塔李天王的三太子，也成了一個中國孩子。以上材料說明中國文化真有A.和平性B.連續性C.包容性D.原生性4.以下所述魏晉南北朝時期的歷史現象產生的共同影響是北方魏晉以來，內遷各族人民與當地漢人錯居雜處，民族隔閡趨于消解，民族關系趨于和緩。北朝后期，我國北方出現了各族的大交融南方在南下移民和當地民眾的共同努力下，江南地區的經濟迅速發展，同時也推動中原文化和江南文化相互交融A.導致了南方政權的更迭B.推動了北魏孝文帝改革C為國家統一創造了條件D.形成了三國鼎立的局面5.下列選項中，對應正確的是A.西周—分封制—逐漸成為處理全國軍政事務的中樞B.秦朝——郡縣制——確立了嚴格的等級結構和統治秩序C.隋唐—三省六部制——標志著中央行政制度發展到新階段D.清朝——軍機處——開創此后我國地方行政的基本模式6.繪制歷史簡圖是歷史學習的一種基本技能，它能將復雜的歷史直觀形象地展示出來。下圖中能大致反映北宋與少數民族政權并立的歷史簡圖是7.秦漢唐宋以來，中國政區都以“山川形便”為慣例劃分，常以大山、大河作為政區的邊界。元朝行省的置劃打破了自然地理疆界，以犬牙交錯的形式劃分行省疆域。元朝的這一做法A.割斷了中國歷史的連續性B.利于消除地方割據分裂的地理基礎C.意在防范封國的勢力壯大D.擴大統治區域以便于加強專制皇權8.下表是清朝治理邊疆的部分政策措施。這些政策措施1684年1689年1727年1762年清朝設臺灣府，隸屬福建省中俄簽訂第一個邊界條約《尼布楚條約》清朝設置駐藏大臣，監督西藏地方政務清朝設伊犁將軍，管轄整個新疆A.導致了國家官僚機構的臃腫B.強化了君主專制制度C.鞏固了統一多民族封建國家D.規范了地方行政體制9“現在有五口通商，外人可以橫行天下，防不勝防。直到清朝末年，文人憂國者莫不以五口通商為后來的禍根。”與材料所述“五口通商”相關的條約是A.《南京條約》B.《北京條約》C.《馬關條約》D.《辛丑條約》10.思維導圖是一種關系圖示，可以很好地用其比較歷史事件。右圖所示，重疊部分是兩個歷史事件的共同點，應填寫A.維新變法B.救亡圖存C.扶清滅洋D民主與科學11.毛澤東對人民解放軍的強大攻勢給予高度評價，他說：“我劉鄧、陳粟、陳謝三路野戰大軍，從去年夏秋起渡河南進，縱橫馳騁于江淮河漢之間，殲滅大量敵人，調動和吸引蔣軍南線全部兵力一百六十多個旅中約九十個旅左右于自己的周圍，迫使蔣軍處于被動地位，起了決定性的戰略作用，獲得全國人民的稱贊。”毛澤東高度評價的“強大攻勢”A.揭開了人民解放軍戰略進攻的序幕B.粉碎了國民黨軍的全面進攻C.解放了長江中下游以北的廣大地區D.結束了國民黨在大陸的統治12.下圖所示目錄節選自人民教育出版社出版的《中國歷史》一書。據此判斷，這一時期最顯著的階段特征是第1課中華人民共和國成立……………2第2課抗美援朝…………8第3課土地改革…………13A.中華人民共和國的成立和鞏固B.社會主義制度的建立C.社會主義建設的探索D.中國特色社會主義道路13.建國初期，一名資本家這樣說：“對于我，失去的是我個人的一些剝削所得，它比起國家第一個五年計劃的投資總額是多么渺小；得到的卻是一個人人富裕、繁榮強盛的社會主義國家。”與該言論相關的史事是A.土地改革B.人民公社化運動C.三大改造D.掀起了“大躍進”14.改革開放以來，中國共產黨總結歷史經驗，不斷艱辛探索，找到了實現中華民族偉大復興的正確道路。下圖所示內容的主題是A.社會主義市場經濟體制的完善B.對外開放格局的形成過程C.中國特色社會主義的發展歷程D.社會主義民主政治的發展15.在古羅馬的建筑和其他藝術中，皇帝經常被刻畫成武士、和平締造人、主持宗教獻祭的神職人員、仁慈的統治者。這種藝術行為旨在A.倡導民主與平等B.表現神人同形同性C.推動羅馬法普及D.塑造羅馬皇帝權威16.它的版圖如下圖橫跨亞、歐、非三大洲，曾在751年擊敗唐朝大將高仙芝的軍隊。該帝國是A.亞歷山大帝國B.羅馬帝國C.拜占庭帝國D.阿拉伯帝國17.歷史學家林·亨特在《人權的發明：一部歷史》的開篇中指出：“1689年英國《權利法案》、1776年美國《獨立宣言》、1789年法國《人權宣言》被視為這一時期最具代表性的三份人權文獻。”以上三部文獻核心內容的共同點是A.開啟現代法治社會先河B.體現了自由、平等、民主的原則C.奠定了歐洲民法的基礎D.體現三權分立、相互制衡的原則18.馬克思、恩格斯號召：“工人階級組織起來，建立無產階級自己的政黨，即共產黨，用暴力推翻資產階級統治，進行無產階級革命。”該論述出自A.《資本論》B《共產黨宣言》C.《宅地法》D.《社會保障法》19.從下面一組圖片反映的歷史事件中，可歸納的學習主題是A.西歐早期殖民擴張與掠奪B.亞非拉地區民族獨立運動C.亞非國家改變了兩極格局D.二戰后殖民體系逐漸崩潰20.下列關于蘇俄新經濟政策和美國羅斯福新政的比較，表述正確的是A.二者起因都是經濟危機導致的生產過剩B.都側重于重工業的發展C.都為其他國家經濟改革提供了有益借鑒D.都徹底消除了經濟危機21.2025年2月18日王毅主持聯合國安理會“踐行多邊主義，改革完善全球治理”高級別會議。他表示以協調合作為基石的多邊主義理念是解決全球問題的最佳方案。面對命運與共的歷史大勢，任何國家都無法獨善其身，合作共贏才是正確選擇。在世界反法西斯戰爭期間最能體現踐行多邊主義的史事是A.凡爾登戰役B.簽署《聯合國家宣言》C.華盛頓會議D.斯大林格勒戰役勝利22.右側是一部歷史著作的目錄（部分）,其中★處應為第一章美蘇的對立1.美國謀求世界霸權2.蘇聯尋求國家安全3.……第二章冷戰的開始1.盟友變為對手2.★第三章兩大集團的形成A.杜魯門主義的提出B.西歐國家走向聯合C.世界貿易組織成立D.聯合國作用的增強石家莊被譽為“火車拉來的城市”，這不僅是對其歷史的一種回溯，更是對其現代化進程的一種見證。請完成第23～24小題。23.1902年盧漢鐵路（今京廣鐵路）在石家莊村東設枕頭站（今振頭）,1907年正太鐵路（石家莊到太原）通車，石家莊成為這兩條鐵路交匯點。因兩鐵路的軌距不同無法實現自由過軌，由此催生出鐵路轉運倉儲業，也帶動了其他各項產業的發展，小小石家莊村逐漸發展成石家莊市。材料主要說明A.正太飯店促進了石家莊的興起B.鐵路起源于中國C.鐵路的發展推動了城市化進程D.文物要悉心保護24.日寇統治下的正太鐵路成了晉察冀抗日根據地封鎖線，1940年8月20日夜，晉察冀軍區第129師、第120師在八路軍總部統一指揮下，發動了以破襲正太鐵路為重點的戰役，為□□大戰的一部分。□□大戰的重大影響是A.抗戰以來正面戰場取得的最大一場勝仗B.提高了共產黨和八路軍的威望C.日本迅速滅亡中國的既定戰略徹底破滅D.粉碎了日軍“不可戰勝”神話二、非選擇題（本大題共3個小題，共52分）25.(20分）重大變革，社會演進。閱讀材料，完成下列要求。材料一中國古代重大改革（部分）事件措施影響商鞅變法在戰爭中殺敵一人賜爵一級，或授予50石俸祿的官職；殺敵軍官一人，賞爵一級，田一頃，宅地9畝①②在朝廷禁止穿鮮卑服，改穿漢服；禁止說鮮卑語，改說漢語；改繁復的鮮卑姓為漢姓；提倡鮮卑貴族和漢人貴族聯姻促進了民族交融，也增強了北魏的實力③募役法：征收役錢，用來雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交納役錢限制權貴的特權，增加政府收入——整理自晁福林《中國古代史》（1）觀察材料一表格并結合所學知識，分別在①②③處寫出相應內容。（3分）材料二基本特征選才原則：面向社會，公平競爭、注重才學，擇優錄取選才方式：改變魏晉以來看重門第的風氣，以考試為核心，分科設目；分級考試，各級考試都由相應級別政府的主要官員主持，由皇帝選派和任命發展軌跡：經歷了創立、發展、鼎盛與衰亡的歷史進程，呈現出階段性特點——整理自劉松柏何成剛梁曉東《歷史課標解析與史料研習——國家制度與社會治理》（2）據材料二，判斷這是我國古代哪一制度的基本特征。（1分）并分析其創立的歷史意義。（4分）材料三一組二組圖一大化改新后日本人的服裝圖二明治維新后東京銀座景象圖三彼得一世時期強迫行人剪胡子圖四沙俄貴族宣讀“解放”農奴的法令（3）從上面兩組圖片中任選一組，簡述改革是如何改變社會風貌并推動國家進程的。（8分）（4）綜合上述材料和問題，分析推動社會進步的因素有哪些、(4分）26.(12分）復興道路，其命惟新。閱讀材料，完成下列要求。中國共產黨成立與新民主主義革命的興起，開辟了中國革命新道路，實現了近代中國社會由“沉淪”到“奮起”的轉折。材料一近代中國社會的發展軌跡像一個元寶形，開始是下降，降到谷底，然后是上升、升出一片光明。這個深淵的“底”就在20世紀的頭二十年……五四愛國運動發生了……中國共產黨在這時候成立并提出反帝反封建的明確主張。從這時候起，中國社會內部發展明顯呈現上升趨勢。——摘自張海鵬《張海鵬論近代中國歷史》（1）據上述文字，回答推動近代中國由“沉淪”轉向“奮起”的是哪一決定性力量？（2分）它為什么能使這一時期的中國社會呈現明顯“上升趨勢”？（2分）材料二大革命失敗后，中國共產黨人是沿著一條獨特的道路，引導中國革命走向復興并逐步贏得勝利的。這就是農村包圍城市、武裝奪取政權的道路。在這個過程中，毛澤東作出了最卓越的貢獻。—《中國共產黨簡史》（2）創新是中國共產黨引領近代中國“奮起”的基本要素。據材料二并結合所學知識，列舉從國共合作到國共對立階段（1924-1936年）中國共產黨創新史事一則（材料二所涉史事除外）,并說明其創新點。（4分）材料三毛澤東在湖南和江西農村開展武裝斗爭，莫斯科和中共中央政治局沒有真正贊成。1931年11月的政治局會議指責毛澤東是狹隘的經驗主義。1934年7月毛澤東被軟禁在于都，直到是年10月長征開始時才被釋放。……多年后，毛澤東回憶早年遭受的挫折，樂觀地認為這些都是寶貴的財富。——摘編自徐中約《中國近代史：1600-2000，中國的奮斗》（3）深刻地把握歷史是為了更好地走向未來。綜合上述材料和問題，談一談作為新時代的中學生應具備哪些精神品格？（4分）27.(20分）反對霸權，和平發展。閱讀材料，綜合運用所學知識探究問題。材料一19世紀末，美國逐步把目光轉向海外，亞洲遠東地區成為美國率先覬覦的目標……美國出于發展資本主義的需要，更多地注重于掠奪原材料、商品銷售市場以及資本輸出場所等硬性政治資源；重視石油等重要戰略物資資源的獲得。——摘編自梁長平《西方資本主義國家對國際政治資源的掠奪與開發》（1）據材料一，指出美國掠奪海外資源的目的和方式。（4分）結合所學知識，分析這一時期美國擴張給中國帶來的危害是什么？（2分）材料二二戰以后，隨著歐洲國家的迅速衰落……美國打著推進世界“民主化”和“自由化”的旗號，通過控制世界經濟，宣傳其政治價值來建立以其為主導的世界新秩序，謀求和實現自身的霸權紅利。（2）據材料二和所學知識，分析美國成為資本主義世界霸主的原因。（4分）并概括二戰后美國實施霸權主義的特點。（提示：請從政治、經濟、思想文化、軍事、后果五個方面中任選三個作答）(6分）【反對霸權】材料三……（甲）互相尊重領土主權……（戊）和平共處。兩國總理重申這些原則，并且感到在他們與亞洲以及世界其他國家的關系中也應該適用這些原則。如果這些原則不僅適用于各國之間，而且適用于一般國際關系之中，它們將成為和平和安全的堅固基礎……——摘自《中印兩國總理聯合聲明》（1）據材料三和所學知識，談談和平共處五項原則對推動國際關系發展所起的作用。（2分）【合作共贏】 材料四我們黨領導人民不僅創造了世所罕見的經濟快速發展和社會長期穩定兩大奇跡，而且成功走出了中國式現代化道路，……破解了人類社會發展的諸多難題，……拓展了發展中國家走向現代化的途徑，為人類對更好社會制度的探索提供了中國方案。——習近平在中國共產黨第十九屆中央委員會第六次全體會議上的講話（節選）（4）綜合上述材料和問題，你認為中國在建立國際新秩序中應做出怎樣的努力？（2分）參考答案一、選擇題（每題2分，共48分）1-5:BBCCC6-10:CBCAB11-15:AACCD16-20:DBBBC21-24:BACB二、非選擇題（共3題，52分）25.（20分）(1)①獎勵軍功，提高了軍隊戰斗力；②北魏孝文帝改革；③王安石變法。（3分）（2）制度：科舉制。意義：科舉制是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發展。（5分）（3）選擇一組：大化改新后，日本學習唐朝的先進文化，在服裝等方面進行改革，如材料中圖一日本人的服裝體現出唐朝服飾的特點。大化改新使日本發展成為一個中央集權制的封建國家，從奴隸社會過渡到封建社會，促進了日本社會的發展，改變了日本的社會風貌，推動日本走上了發展封建經濟的道路。選擇二組：明治維新后，日本學習西方文化，從圖二東京銀座景象可以看出日本城市出現了西方化的建筑等。明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運，走上了發展資本主義的道路，實現了富國強兵，促進了日本社會的近代化，改變了日本的社會風貌。（8