1/1《多變的價格》第二框《價格變動的影響》教學設計《多變的價格》其次框《價格變動的影響》教學設計篇1

一、課程標準解讀：

1、課標要求：

歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。

2、課標解讀：

商品價格的變動與人們的生活是親密相關的，由于人們的收入總是有限的，為了滿意需要，消費者必需依據自己的收入狀況，依據不同商品的價格水平，在各種商品之間進行選擇。但是，商品價格對人們生活的影響最終又是和生產相關的，商品價格變動對生產的影響，歸結起來主要有：調整生產量；要求廠家生產適銷對路的高質量產品；要求廠家努力提高勞動生產率。

二、教材分析：

本框題分二框，其次框承接前面"價格是價值的貨幣表現'，后面是"價格變動的影響'，它在整個教材中起承上啟下的作用，為以后《經濟生活》的學習打下堅固的理論基礎，因此，本框題在《經濟生活》中具有不容忽視的重要的地位。

三、版本比較：

價值規律的作用有變動。

四、學習目標：

學習目標1：通過觀看視頻，體會自身及家庭成員的購物經受，描述價格變動會引起需求量的變動。

學習目標2：通過實例對比，說明價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響是不同的。

學習目標3：通過對情境材料的分析，歸納出消費者對既定商品的需求，還受到相關商品（互為替代品和互補商品）影響。

學習目標4：通過對智能手機價格相關問題的合作探究，歸納出價格變動對生產經營的影響，并能據此分析生活中的實際問題。

學習目標5：***完成導學案中鞏固訓練部分的相關練習題。

五、學情分析

高一新生入校，由于學校***治是開卷考試，所以對于高中***治課的學習要求并不是很明確，一部分同學對于***治學習沒有愛好，需要老師進一步引導，培育學習愛好，漸漸熟識高中***治的學習。

六、教學重點、難點：

價格變動對生活消費和生產經營的影響。

七、評價設計

1、通過觀看視頻和聯系自我的生活實際，90%以上的同學能夠說出商品價格變化對生活和對生產的影響，檢查同學對于目標一、二、三、四的達成狀況。

2、依據給出情景，同學能夠綜合運用所學學問分析和解決問題。

八、教學方法及教具：

情境探究小組合作探究電子白板

九、教學反思

本節課的設置中關注到同學的主體地位，特殊是在問題設置上，以同學感愛好的中的材料導入新課，以激發同學的樂觀性，從導入開頭，就抓住同學學習的愛好，這是高一思想***治課的要求，也是學科特點打算的。

本節課設計了多個小組合作探究活動，從目的上說，是由于本節課的內容比較簡潔，通過小組合作，同學也能特別明白此部分內容，但是對于同學來說，理論究竟是枯燥的，沒有意思的，因此，老師要通過多種方式來調動同學的樂觀性。

本課的另外一個突出特點是充分利用的小組合作的效果，來對課堂狀況進行鞏固，比如說在問題7的設置中，基礎學問的梳理，就實行組內合作，老師抽查的方式完成，這樣看來，同學的學習樂觀性也會很高。

本節課實行學講練相結合的方式，從效果上看，同學課堂參加度比較高，把握程度也比較好。

本節課的不足在于小組合作有的地方做的比較匆促，同學展現的比較少，下次上課肯定留意。

《多變的價格》其次框《價格變動的影響》教學設計篇2

課程標準的基本要求

理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。

教學目標

（一）學問目標

理解商品本身價格變動及相關商品的價格變動對商品需求的影響；識記替代品和互補品的含義；

把握不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的；

理解商品價格變動對生產的影響。

（二）力量目標

分析商品價格變動如何影響消費者需求及生產經營的實際生活力量。

能辯證地看待商品供求與商品價格的關系，提高參加經濟活動的實踐力量。

培育同學分析問題和解決問題的力量，能夠運用抽象思維方法揭示內在的.、本質的聯系，即價值規律。

（三）情感、態度和價值觀目標

通過探討價格變動對生活和生產的影響，培育同學科學消費、合理消費的意識。

了解價值規律的作用，增加同學競爭意識，激發學習自主性和樂觀性，提高自身素養，適應激烈的社會競爭，提高競爭意識、。

教學重難點

重點：價格變動對生活、生產的影響

難點：需求彈性問題

五、教學方法

案例分析法、爭論法、歸納法

教學過程

一、導入新課

老師活動：PPT展現兩幅漫畫。同學們都知道90年月香港的四大天王是誰嗎？

同學活動：自由回答。

老師活動：樂壇的四大天王是郭富城、黎明、劉德華、張學友。目前，食品界也評出了四位身價很高的商品，同學們了解嗎？

同學活動：思索回答。

老師活動：它們是蒜你狠、逗你玩、姜你***、豬你漲。那么同學們想一想是誰把這四種食品推到了這個位置呢？

同學活動：同學思索，發言。

老師點評：價格變動的影響，影響人們的生活和生產經營。

[設計意***]激趣設疑。愛好是最好的老師，所以在導入時應盡可能激發同學愛好。

二、探究新課

老師活動：首先，我們先來學習價格變動對人們生活的影響。對于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟識，在我們來傾聽依據《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學們看屏幕上的5個問題（PPT展現5個問題），并分為5個小組，第一組思索和爭論第一個問題，其次組思索和爭論其次個問題，以此類推，每個組派一個代表發言。現在我們一起來聽聽這段音頻，在傾聽的時候要留意劇中有關價格的部分。

同學活動：聽音頻并思索問題。

活動探究（一）

1．媽媽為什么在夏天購買羽絨服？

2、大米漲價了為什么還要買呢？

3、媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下緣由嗎？

4、為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？

5、乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？

[設計意***]通過同學熟識的影視作品來創設情境，使課堂教學互動能真正的"動起來'，采納合作探究的方式，培育同學自主探究的學習習慣，增加同學學習的主動性和樂觀性，進一步提高同學的課堂參加度。

（一）價格變動對生活的影響

1、商品本身價格的變動對需求量的影響

問題1：劉梅為什么在夏天購買羽絨服？

同學活動：思索，回答

老師總結：那么依據前面同學的分析，我們可以歸納出商品本身價格的變動影響人們需求的一般規律是什么呢？

同學活動：思索，綻開爭論，并發表見解。

老師總結

結論1：需求法則。一般來說，在其他條件不變的狀況下，當某種商品價格下降時，人們會增加對它的購買；當某種商品價格上升時，人們會削減對它的購買。商品價格與需求量反方向變動。

2、不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同

問題2：大米漲價了為什么還要買呢？

問題3：媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下緣由嗎？

同學活動：小組爭論，回答。

老師總結：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價格變動的影響，但是受到價格變動的影響較小。價格漲了，為了滿意生存的需要，也不得不買；價格跌了，也不能買許多放在家里，由于會變質；汽車、別墅和黃金等商品的價格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，"中國大媽'瘋狂搶購黃金的熱潮）。對人們的生活來說，高檔耐用品對人們的來說并不像生活必需品一樣那么重要，買不買無所謂，價格合適就去買，價格不合適就不去買，他們比較簡單受價格的影響。

[名詞點擊]需求價格彈性是指需求量對價格變動的反應程度。彈性理論的目的在于說明價格變化比率與需求量（或供應量）的變動比率之間的關系。

老師提問：通過對生活必需品和高檔耐用品的學習之后，能不能說一說生活必需品和高檔耐用品對價格變動的反應程度如何呢？

同學活動：同學思索，自由回答

老師歸納結論2：不同商品的需求彈性不同

生活必需品需求彈性小，其價格變動對需求量的影響較小；

高檔耐用品需求彈性大，其價格變動對需求量的影響較大。

3、相關商品價格變動對既定商品需求量的影響

問題4：為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？

問題5：乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？

老師活動：我們首先來探究為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？

同學活動：思索，回答。

老師活動：PPT展現新農網對豬肉漲價的報道。那么豬肉和雞肉這兩種商品存在什么關系？你怎么推斷？

同學活動：思索、發言。

老師活動：依據同學們對豬肉漲價，買雞肉的人也增多了，以及對具有替代關系的商品的分析后，同學們能不能歸納出在存在替代關系的兩種商品中，一種商品價格的上升，會對另一種商品的需求量產生什么影響呢？

同學活動：思索，回答。

老師活動：為什么乒乓球降價了，連乒乓拍也一起買？

同學活動：思索，回答。

老師活動：乒乓球和乒乓拍要組合在一起才能使用，這說明它們二者之間存在什么關系呢？

同學活動：思索，回答。

老師活動：兩種商品必需組合在一起才能滿意人們的某種需要，那么這兩種商品就是互補商品。那么依據同學們對上面問題的分析以及對互補品的了解，那么在有互補關系的兩種商品中，一種商品價格的變動會對另一種商品需求量產生什么影響呢？

同學活動：思索，爭論回答。

老師活動

結論三：消費者對既定商品的需求，受相關商品價格變動的影響

（1）互補商品：一種商品的下降，人們會增加對該商品的需求，它的替代商品的需求削減。相反，一種商品價格上升，人們將會削減對該商品的需求，轉而消費另一種商品，導致對另一種商品需求的增加。

（2）互為替代品：一種商品價格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補品的需求量增加；相反，一種商品價格的上升，其需求量削減，會引起它的互補品的需求量削減。

同學們推斷下列商品，可口可樂與百事可樂、牙膏與牙刷、面包與蛋糕、羽毛球與羽毛拍、牛肉與羊肉，汽車和汽油，哪些商品是互為替代品，哪些商品是互為互補品？

同學活動：思索，回答。

（二）對生產經營的影響

活動探究（二）

熱鬧慶賀高一果寶公司成立：公司簡介：xx年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產業，在以班長為董事長，全班同學為股東及智囊團的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成果。

問題1：海南綠橙，以得天獨厚的口感遠銷國內外。xx年1月，果寶公司市場部報告：由于某些緣由，市場上海南綠橙嚴峻缺貨，供不應求，形成搶購之風，價格一升再升，價格漲至15元/斤。作為經營者，你會怎么辦？為什么？

問題2：緊急狀況！xx年11月，市場部告：由于種植綠橙的農戶過多，導致市場上綠橙供應量大量增加，嚴峻供過于求，價格跌至5元/斤。此種狀況，經營者應當怎么辦？

[設計意***]同學對本地生產中的現象也有肯定程度的關注和了解，但可能缺少對現象的本質的、深刻的分析，引入同學身邊的事例，讓同學切實體驗價格變動對生產帶來的影響。通過課堂互動，準時反饋同學的學情，以合作探究共享同學的才智。

同學活動：小組爭論，拿出方案

老師總結：

1、擴大生產規模，增加綠橙產量，增加市場供應，賺它一把；

2、削減綠橙的產量，以防止損失過大；

3、調整生產要素的投入。削減漲價生產要素的投入，實現成本最小化，