牛津譯林版九上Films作業設計@馬鞍山中加雙語學校設計人員： 陳琴程彥曹嘯劉芬楊卉王燕——PAGE10—CONTENT目錄一、單元信息 2二、單元內容與教材分析 3三、學情分析 4四、單元學習目標 5五、單元作業目標 6六、單元作業整體設計思路 6七、單元課時作業 7（一）第一課時 7（二）第二課時 13（三）第三課時 19（四）第四課時 25（五）第五課時 31（六）第六課時 37八、單元主題綜合實踐作業 43一、單元信息一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語九年級第一學期牛津版Unit7Films課時信息序號課 型課 時 內 容對應教材內容1Learningaboutfilmstotheunit2ReadingaboutKitty’sfavouritefilmstar--AudreyHepburnReading3Learningtousealthough/though;so…thatandsuch…that&sothatGrammar4ListeningandtalkingaboutfilmfestivalIntegratedskills5LearninghowtoreadaplayStudyskills6Writing(Myfavourtiefilmstar)二、單元內容與教材分析二、單元內容與教材分析（一）課標要求題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論；能簡單描述人物或事件；能在教師的指導下參與角色表演等活動；通過體悟人物故事主題，形成積極面對、不畏困難、堅持不懈的品（二）教材分析21Asuperstar;industry;actress和B三、學情分析三、學情分析四、單元學習目標四、單元學習目標知識目標：1.學習本單元重點詞匯和詞組：NOUNS--superstar;industry;script;actress;humanitarian;loss;charm;lead;role;princess;lifetime;appearance;angel;effort;actor;tale;VERBS--insist;base;mark;mistake;cancel;consider;ADJECTIVES--major;final;attractive;amazed;stupidPHRASES--inyourdreams;catchattention;playtheroleof;passaway;mistake…for2.學習本單元重點句型及對話：①Whodoyouthinkwouldbesuitable②Sheissuchagoodstorytellerthatshecan...③Coletteinsistedthatshewastheperfectgirlfortheleadroleintheplay...although...④JackieChanisconsideredbymanypeopleasasuperstar,notonlybutalso3.學習連詞although/though,so...that;such...that&sothat在句中引導狀語從句意義和用法。技能目標：1.能夠聽、說、讀、寫本單元中的重點詞匯、詞組和句型。2.3.能就相關的話題提出問題、提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論。4.能在教師的指導下參與簡易英語劇本的角色表演等活動。5.能提取文章主要內容并結合人物時間線對文章進行口頭和書面的復述與總結。策略目標：1.能根據需要進行預習，能對所學習內容進行主動復習并加以整理和歸納。2.能嘗試觀看英文電影及其他英語課外讀物以豐富語言素材的積累。情感態度：1.通過學習了解國內外經典電影，提升英語學習的興趣與積極性。2.通過思考討論、角色扮演、作品展示等形式，提升說英語、用英語的自信心。文化意識：1.通過了解中外經典電影作品，拓展視野，培養世界意識，提高跨文化交際能力及民族文化自信。五、單元作業目標五、單元作業目標1.幫助學生預習熟悉本單元詞匯、課文、語法知識等，提前預設學習目標，評估學習重難點，為新課學習做好準備。2.促進學生掌握、內化并準確應用所學語言知識解決問題。3.結合單元主題，利用豐富的多媒體素材，幫助學生提升聽懂單元主題相關會話內容并提取主題、理解主要內容和主要情節發展的能聽力理解能力。4.結合學生的生活體驗及認知水平，創設有意義的情境和表達輸出語境，提高學生用英文進行相關話題討論及復述、總結故事內容的語言實際應用能力。5.通過同主題拓展性閱讀，幫助學生提升應用恰當的閱讀策略閱讀文章、提取信息、解決問題、拓展知識的能力。6.幫助學生提升運用所學單詞、詞組、句型、語法，結合單元主題進行故事內容摘要及總結寫作的能力。7.幫助學生了解探究國內外優秀電影及其文化內涵，提升學生對電影的了解與熱愛，提升民族文化自信并向外國友人宣傳中國優秀電影及電影文化。8.通過小組合作單元主題實踐活動，提升學生的團隊協作能力、思辨能力、創新能力和溝通表達能力，培養其運用知識解決問題的實踐能力和語言綜合應用能力。六、單元作業整體設計思路六、單元作業整體設計思路.，圍繞單元主題和單元學習目標展開設計；單元主題綜合作業充分體現單元話題、語言、知識、能力的整合應用。.。.作根據學生的認知水平和語言發展水平進行分層設置，以滿足學生的多元需求。4.作業評價多元化結合自評互評師評面批創意評語作業墻視頻展播點贊等形式給予學生及時、恰當、有效的引導與輔助。5.規范作業設計流程：標→標→配長→價→。七、單元課時作業七、單元課時作業 erioeriod1elcoeoheunitChartforaPreview 預習自查表學生在課前預習本課單詞列表中的生詞、詞組并快速瀏覽A和B的習題、任務及對話，然后完成以下預習自查表。ThisLessonismainlyabout...本課主要話題內容是 WhatIknow關于本話題我所知道的WhatIwonder關于本話題我想了解的WhatIlearned關于本話題我所學到的（課后填）Key生詞Partofspeech詞性Meaning詞義Anexampleoftheword例句romanticactionwesternindustrysciencefictionscriptstoryteller作業 屬性設計意圖學生結合K-W-L預習自查表自主預習本課單詞、詞組及教材內容，可以為新課中的聽力和口語操練任務做好詞匯準備，促進聽力理解和輸出表達，同時帶著預期目標進課堂，提升課堂學習效果。語言技能認知水平記憶評價創造完成時間10分鐘 課后作業類型拓展創新評價方式與標準評價方式評價標準Brilliant!能自主預習并理解單詞、詞組意義及用法，清晰填寫自查表。Good!能自主預習并基本理解單詞、詞組意義及用法，完整填寫自查表。Notbad!能自主預習并大概理解單詞、詞組意義及用法，努力完成自查表。參考答案第一部分為開放性題目，無標準答案；第二部分請參考單元詞匯列表。Filmwatching “看”電影學生根據電影海報及英文描述完成以下電影名稱及電影類型。①①hefm (m)sbasedonherea-fesoryofJaandherohe,showngheronngandreretoerfangoseeherotherbeforesheded.omaehefmmoreappean,Jamadetame-raelsor.heoesbacko1981andbecoesfrendswhherownom,iHuann.hersksiingupherownfeanddsappearngomaesurehathermoherhasabeerfuure. (e)②eflm (m)telstestryttathisinaerfegesredyteigs.nree,asardterdrktetrtoidaiateiesstemttillsharhaayfrmtesnistadfagi. (e)③efl ()telstestryfrsitgSaresinadadeigKe.ttelstestryfaltercaystllarigisstnerieadswadaigreatcristoteajnaecaai.eleflmiserysci. (e)④eflm (m)isatdfrmisetyadtelstestryfea,serigerecef ftigaaistteeaestotee’theasrnasaneil. (e)作業 屬性設計意圖學生根據所給英文描述，利用海報圖片所提供相關信息內容，寫出電影英文名稱及電影類型。可以提升學生提取關鍵信息的能力及口頭表達能力。語言技能認知水平完成時間10分鐘 作業類型評價方式與標準評價方式評價標準Brilliant!能根據英文描述正確完成電影名稱和類型并較好地復述。Good!能根據英文描述正確完成電影名稱和類型。Notbad!能根據英文描述基本正確地完成電影名稱和類型。參考答案(Comedy)WanderingEarth(Sciencefictionfilm)BattleatLakeChangJin(WarfilmorActionfilm)Nezha(CartoonfilmorAnimatedfilms)FilmReview電影影評電影做一個影評介紹，并在課上做簡要報告。活動規則：①根據自己觀影感受填寫以下調查表。TitleGenreActorsSettingPlotWhywouldyourecommendit?②根據自己的影評介紹在課上做簡要匯報。③根據自己的影評介紹制作簡易海報介紹最喜歡電影并張貼于作業墻。yuiefim作業 屬性設計意圖學生通過自己的觀影感受，填寫調查問卷，并分析調查結果進行課堂匯報，提升靈活應用本課所學語言知識進行表達輸出的能力，了解中國優秀電影，提升民族文化自信。語言技能聽認知水平完成時間20分鐘課后作業類型預習感知鞏固應用拓展創新評價 方式 與標 準評價方式評價標準Brilliant!能獨立完成調查分析并做報告，內容充實，表達清晰流暢。Good!能獨立完成調查分析并做報告，內容詳實，表達清晰準確。Notbad!能獨立完成調查分析并做報告，內容完整，表達基本清晰。參考答案實踐探究性活動，無標準答案eriod2 Reading.K-Latfravew K-L表覽995后。ThisLessonismainlyabout...本課主要話題內容是 WhatIknow關于本話題我所知道的WhatIwonder關于本話題我想了解的WhatIlearned關于本話題我所學到的（課后填）Key生詞Partofspeech詞性Meaning詞義Anexampleoftheword例句all-timelosshumanitariancharminsistleadrolebasemarklifetimebeyond作業 屬性設計意圖學生結合K-W-L預習自查表自主預習本課單詞、詞組及教材內容，可以為分析奧黛麗.赫本人生三階段做好詞匯準備，促進文章理解和輸出表達，同時帶著預期目標進課堂，提升課堂學習效果。語言技能認知水平記憶評價創造完成時間10分鐘 課后作業類型拓展創新評價方式與標準評價方式評價標準Brilliant!能自主預習并理解單詞、詞組意義及用法，清晰填寫自查表。Good!能自主預習并基本理解單詞、詞組意義及用法，完整填寫自查表。Notbad!能自主預習并大概理解單詞、詞組意義及用法，努力完成自查表。參考答案第一部分為開放性題目，無標準答案；第二部分請參考單元詞匯列表。22.toyetelg 講事述●。Timelife1929 inBelgiumAsachild& the inGigi,that.1953in .wontheOscarfor .1989madeher infilms.1950sbegantoworkfor .Hepburnspentherlastfewyears UNICEF shecouldhelppoorchildrenintheworld.1991discoveredthatshe .1993 peacefullyinhersleep.Thepassagewaswrittenin 作業 屬性設計意圖學生根據文章內容，利用故事要素導圖復述故事內容，可以提升學生提取關鍵信息的能力及梳理故事主要情節發展并復述故事的口頭表達能力。語言技能認知水平完成時間10分鐘 作業類型評價方 式與 標準評價方式評價標準Brilliant!能根據文章內容正確完成故事要素導圖并清晰有邏輯地復述文章。Good!能根據文章內容正確完成故事要素導圖并清晰完整地復述文章。Notbad!能根據文章內容基本正確地完成故事要素導圖并簡要地復述文章。參考答案1929--wasborn;Asachild--loveddancing&dreamtof;1951--leadrole,markedthebeginningofhersuccessfulcareer;1953--theroleofayoungprincess,RomanHoliday,BestActress;1989--finalappearance;1950s--UNICEF;workingcloselywith;sothat1991--hadcancer;1993--passedaway / timeInouionInouionadsohksingarhaiywokTheotDFimar①學生兩人一組分別采訪自己身邊的人并填寫以下調查表。明星并張貼于作業墻。Namesofthepeople被采訪人yourfavouriteChinesefilmstar?誰是你最喜歡的中國電影明星？Personalinformation基本信息Whydoyoulikehim/her?你為什么喜歡他/她？Awards獲獎作品Charitywork慈善事業Whatdidheorsheimpressyoumost?是什么讓你印象深刻？作業 屬性設計意圖學生通過采訪身邊人，填寫調查問卷，并分析調查結果進行課堂匯報，提升靈活應用本課所學語言知識進行表達輸出的能力。語言技能認知水平完成時間20分鐘 作業類型評價 方式 與標 準評價方式評價標準Brilliant!能分工合作完成調查分析并做報告，內容充實，表達清晰流暢。Good!能分工合作完成調查分析并做報告，內容詳實，表達清晰準確。Notbad!能分工合作完成調查分析并做報告，內容完整，表達基本清晰。參考答案實踐探究性活動，無標準答案 erioeriod3ramar. iewadTk思考課本-0。Conjunctions連詞Meaning詞義Function用法Anexamplefromthebook課本例句althoughthoughso...thatsuch...thatsothatIcanmakesomesentencesmyself我來造句子①②③④⑤——PAGE20—作 業屬 性設計意圖預判學習重難點，以主動學習代替被動接受，強化語法知識的理解與應用，提升課堂學習效率。語言技能認知水平完成時間10分鐘 作業類型評 價方式 與標 準評價方式評價標準Brilliant!能自主預習并完全理解語法知識及課文內容，正確完成90%的題目。Good!能自主預習并基本理解語法知識及課文內容，正確完成80%的題目。Notbad!能自主預習并大概理解語法知識及課文內容，正確完成70%的題目。參考答案1）參考書本P98-100狀語從句用法2）實踐探究性活動，無標準答案請用although,though,so...that,such...that,sothat連接以下句子，使之合為一句且連貫正確。①‘so...that’&‘such...that’(dance…sowell/dreamofbecoming)②‘so...that’&‘such...that’ (successful/becomefamous)③‘so...that’&‘such...that’ (kind…help)④‘sothat’ (workcloselywithUNICEF/helppoorchildren)⑤‘though’&‘although’ (die…remember)作業屬 性設計意圖學生通過語法專項練習，復習鞏固連詞although,though,so...that,such...thatsothat引導狀語從句的意義和用法，提升靈活應用狀語從句連接詞表達造句的能力，促進語法知識的內化與吸收。語言技能聽寫認知水平完成時間15分鐘課后作業類型預習感知鞏固應用拓展創新評價 方式與 標 準評價方式評價標準Brilliant!能完全理解五個狀語從句連接詞的用法并答題，正確率90%以上。Good!能基本理解五個狀語從句連接詞的用法并答題，正確率80%以上。Notbad!能大概理解五個狀語從句連接詞的用法并答題，正確率70%以上。參考答案Asachild,Hepburndancedsowellthatshedreamedofbecomingasuccessfulballetdancer.RomanHolidaywassosuccessfulthatHepburnsoonbecamefamous.Hepburnwassokindthatshehelpedpoorchildrenindifferentpartsoftheworld.HepburnspentherlastfewyearsworkingcloselywithUNICEFsothatshecouldhelppoorchildrenindifferentpartsoftheworld.Although/ThoughHepburndied,shewillalwaysberememberedbypeoplearoundtheworld.. ilmatg編。IfyouhaveseenthemoviePiratesoftheCaribbean,youmustrememberJohnnyDeppwhoplayedtheleadroleofacaptain.①PiratesoftheCaribbeanwasasuccessfulmovie,anditonceclimbedtothetopofallthemostpopularmovielists.②Atthesametime,DeppbecameapopularactorinHollywood.Deppownsalargenumberoffansofallages.③Becauseofhispopularity,DeppwasinvitedtoplaytheroleofMadHatterinAliceindirectedbyBurton.RightJohnnyDepp'stimehasarrived.HehasbeennamedasthefavouriteactorforsevenyearsinaAlso,hewaschosenas“thesexistmanalive”byPeople.Deppisrememberedbythepublic.Hewasabletocatchpeople'seyeswithrolesinmanymoviesfromthefamilyfilmlikeCharlieandtheChocolateFactorytotheseriousfilmlikePublicEnemies.④Deppisagiftedactor.Infact,successnevercameeasilyforhim.“⑤Deppnevergivesuptryinganewstart.Hecanbringthefilmsurprise.Andwe'reexpectinghiswonderfulperformancesallthetime，”said.作業 屬性設計意圖學生通過對自己感興趣的電影內容進行改編，提升對所學語法內容的深層次理解和電影的解讀能力，強化輸出表達訓練。語言技能認知水平完成時間20分鐘 作業類型評價 方式與 標 準評價方式評價標準Brilliant!能用所學的五個狀語從句連接詞改編電影，正確率100%以上。Good!能用所學的五個狀語從句連接詞改編電影，正確率80%以上。Notbad!能用所學的五個狀語從句連接詞改編電影，正確率70%以上。參考答案PiratesoftheCaribbeanwassuchasuccessfulmoviethatitonceclimbedtothetopofallthemostpopularmovielists.Atthesametime,DeppbecamesuchapopularactorinHollywoodthatheownsalargenumberoffansofallages.DeppwassopopularthathewasinvitedtoplaytheroleofMadHatterinAliceinWonderlanddirectedbyTimBurton.Although/ThoughDeppisagiftedactor.Infact,successnevercameeasilyforhim.Deppnevergivesuptryinganewstartsothathecanbringthefilmsurprise. erioeriod4Inegraedsills11. iwaesItEay熱身覽11的ieaGie。1)結合課文中的CinemaGuide思考并回答以下問題。WhereisABCcinema?showingonSunshineCinema?theticketpriceatOlympicCinema?Whichfilmdoyouwanttowatchandwhy?_2)把左邊的單詞與右邊的定義相匹配。1 t1 tae2 iar3 cacel4 eier5 std6 offrtodidethtsthhsbnangdontnowtkeplenotonenortheothroftothinsorpoplennimlthtlivdmillonsofearsgobutisnowxtntastoyatdusingtheiminationtosythtoueillingtodosomthingorsombodyshoingalkofintlleneoroodjudemnt作業屬 性設計意圖學生自主預習單詞和課本內容，并思考聽前問題，可以激發個人關于新課的背景知識，為新課聽力訓練做好詞匯準備，從而增進聽力理解，提升課堂學習效果。語言技能聽認知水平完成時間10分鐘作業類型預習感知評 價方式 與標 準評價方式師評評價標準Brilliant!能自主預習單詞及課文，完成所有思考題及檢測題，錯1題。Good!能自主預習單詞及課文，完成所有思考題及檢測題，錯2題。Notbad!能自主預習單詞及課文，完成所有思考題及檢測題，錯3題。參考答案1）a.ForestRoad b.TheofDinosaursd.主觀題開放性答案，略②-c c.￥40RRigttiteoasifeetfils:22. OldimewEg編考Loei然。TitleoftheStory故事標題Whatmightthemandonext?故事中的男主人公接下來可能會做什么？Whatmightthewomandonext?故事中的女主人公接下來可能會怎么樣？Whatmightbetheresultatlast?故事中的結局可能會怎么樣？Whatdoyouthinkoftheirbehaviour?你是如何看待他們倆行為的？1.2.3.作業屬 性設計意圖學生通過分析電影情節發展及人物個性特點進行合理的故事續寫，可以提升對故事人物、事件敘述方法的深層理解，同時發揮創造性思維，對故事發展的可能性進行多方面的探討，并靈活運用英語語言進行輸出表達。語言技能聽寫認知水平完成時間20分鐘課后作業類型預習感知鞏固應用拓展創新評 價方式與 標準評價方式評價標準Brilliant!能根據故事情節發展及人物特色進行創意續寫，表達流暢地道。Good!能根據故事情節發展及人物特色進行合理續寫，表達正確規范。Notbad!參考答案主觀題開放性答案，略學生通過老師發送的二維碼或聽力錄音(mp3格式)完成以下任務。1）請根據聽力內容填空完成以下句子。Asanoldsayinggoes,allworkandnoplaymakesJackadullboy.Inmyopinion,oneofthebest① torelaxistowatch② .HereIwouldliketosuggestmyfavoritemovie–ThreeIdiots.ThreeIdiots,directedbyRajkumar,isatypical③ whichalwayshasfunnydialogueandhappyendings.It④ in2009andhasbrokenalltheboxofficerecords--asmuchas10milliondollars.Launchu,themain⑤ ,isatopstudentofICE,afamous⑥ ofengineering.Hebreaksthetraditionalideaofeducationwhichonlycaresaboutthe⑦ .Instead,notonlydoesheputwhathelearnsintoaction,butalsohehelpshistworoommatestoovercomefearand⑧ theirrealdreams.Thereasonwhythemovieis⑨ watchingisthatIlearnthetruemeaningof⑩ andtheattitudetowardsdifficulties--Alliswell.。①②③④——PAGE30—作業屬 性設計意圖學生在本課聽力練習的基礎上，通過老師發送的錄音材料，并根據聽力內容完成聽后任務，提升同主題聽力詞匯的積累，強化聽力理解訓練，加深對國外優秀電影的了解，強化專注聽力，提取信息進行轉述的能力。語言技能聽寫認知水平完成時間20分鐘課后作業類型預習感知鞏固應用拓展創新評價方式 與標準評價方式自評互評師評評價標準Brilliant!10題。Good!8題。Notbad!6題。參考答案1）a.ways b.moviesf.college g.grades2）口頭復述題型，略edyh.achieved.cameouti.worthe.characterj.friendship erioeriod5Sudyskills. vewattrs很要覽13然。①①ostplayshave o as.②Eahatisdividino .③Thesingshos and ahsnehapns.④The inasnewllbeinoudfis.⑥ aehehaatssayingoahoh.⑤dsinbaksll hehaatsaedoig,and hehaaesaeaingandspakig.覽13。.heredestisceetaepace?.hichonhisi?.hatisisrimstngner?.hatisCeclydi?.hydesisrimcalCec?作業屬 性設計意圖學生通過自主預習如何去讀英文劇本，為新課閱讀掃清詞匯障礙，同時預覽課文并做讀前思考，帶著問題進課堂，以主動學習代替被動接受，提升課堂學習效率。語言技能聽寫認知水平完成時間15分鐘課后作業類型預習感知鞏固應用拓展創新評 價方式 與標 準評價方式評價標準Brilliant!能自主預習，認真思考并合理解答課前思考題。Good!能自主預習，認真思考并基本解答課前思考題。Notbad!能自主預習，認真思考并嘗試解答課前思考題。參考答案1)請自主本課PartA中的劇本，完成以下任務。1&&how2）快速瀏覽103頁中的劇本并思考以下問題。Inagardenbehindahouse.InJuly.Alargetree.Cecilyiswateringflowers.BecauseMissPrismisgoingtogiveCecilyaGermanlesson.22. aacerass分析第36行。Characters人物角色Whatdifficultiesdidhehaveontheisland?他在島上遇到了哪些困難？Howdidhedealwiththeseproblems?他是如何解決的？Whatdoyouthinkofhim?他哪些品質值得我們學習？Robinson作業 屬性設計意圖學生通過人物分析表，對劇本中的角色進行簡單分析，然后做分享介紹，提升基于文字內容進行分析、推理、判斷的深層次理解能力和故事人物個性解讀能力，強化輸出表達訓練。語言技能聽寫認知水平完成時間15分鐘課后作業類型預習感知鞏固應用拓展創新評價 方式與 標 準評價方式評價標準Brilliant!Good!Notbad!參考答案Problems:①Havenofoodorclothes②Havenohousestolive③Getillness④Facedangeraround⑤Feellonelytodealwiththeseproblems:開放性答案Personalities:brave;positive;…開放性答案,言之有理即可33. Elhlyow演并。活動規則活動規則：1；2；3；4詞3；5。作業屬 性設計意圖通過讓學生自己準備服化道具并進行英文劇本表演的方式，提升學生操練熟悉課文語句的興趣和主動性；同時為羞于表達的同學創造自信表達的情境及氛圍，鍛煉其口語表達能力；并促進學生對于英文劇本素材的理解與內化。語言技能認知水平完成時間3天 作業類型評 價方式 與標 準評價方式評價標準Brilliant!能和同伴默契配合，進行繪聲繪色的劇情演繹，表演生動自然。Good!能和同伴默契配合，進行完整流暢的劇情演繹，表演自然大方。Notbad!能和同伴相互配合，進行完整無誤的劇情演繹，表演基本順暢。參考答案口頭操練實踐，無標準答案。erioeriod6 k. iewadTk思考覽14。DateofbirthPlaceofbirthActingcareerFilmfeaturesCharitywork作業 屬性設計意圖學生結合課本提供信息預習本課內容，預判學習重難點，以主動學習代替被動接受，強化文章的理解與應用可以為新課中的文章分析做好準備，促進文章理解和輸出表達，同時帶著預期目標進課堂，提升課堂學習效果。語言技能聽寫認知水平完成時間15分鐘課后作業類型預習感知鞏固應用拓展創新評價 方式與 標 準評價方式評價標準Brilliant!能自主預習并完成信息預填，正確完成100%的題目。Good!能自主預習并完成信息預填，正確完成90%的題目。Notbad!能自主預習并完成信息預填，正確完成80%的題目。參考答案參考書本104頁PartA部分信息22.rticeays 分析上P405星JkeCn。？？？？Jakiehan？？？——PAGE40—作業 屬性設計意圖學生通過文章結構完成思維導圖，提升在閱讀中有效抓取關鍵信息的能力，語言技能認知水平完成時間20分鐘 作業類型評價 方式與 標 準評價方式評價標準Brilliant!能針對所給文章完成思維導圖，內容充實，表達清晰流暢。Good!能針對