第第頁課堂教學實施方案

我校自全面實施基礎教育課程改革以來，廣闊老師在教育教學理念、教育教學實踐等諸方面均發生了深刻的改變，取得了突出的成果。為進一步深化課堂教學改革，全面推動素養教育，依據縣教研室，鎮教委的安排，我校決斷從**年9月開始，在我校開展課堂教學“系列課型達標”活動，為使這項工作順當、有序的開展，特制定本方案，望老師們結合實際貫徹落實。

一、指導思想

在全校開展課堂教學“系列課型達標”活動，就是要動員廣闊教育工反思和總結8年來課堂改革的閱歷教訓，充分借鑒國內外課程改革、教學改革的先進閱歷，通過理論和實踐的討論，探尋適合我校各學科實際的課堂教學模式和路子；全校教育工要積極參加到活動中來，在立標、學標、達標的實踐討論中提升職業素養、專業水平和教育科研技能；宣揚、推廣優秀課程資源，促進教育科研成果在教育實踐中的應用；通過活動的開展，建立健全老師專業化成長的評價機制和激勵機制，深化課堂教學改革，落實新課程教學理念，全面提高義務教育階段老師的課堂教學水平，全面提高教學質量。

二、目標任務

各科一般達標三種基本課型，因此整個達標活動分三輪，每輪達標活動都分為立標、學標、達標三個階段。整個達標活動周期為二年半，力爭二年半內全校全部老師100%的均通過鎮教委組織的達標驗收。

三、達標課類型

各學科的達標課型以教研室各科確立的立標課為準。

四、實施步驟

〔一〕宣揚發動

課堂教學“系列課型達標”活動于發文之日啟動，各教研組要搞好宣揚發動，仔細學習宣揚貫徹縣、鎮、校制定的實施方案，要充分認識課堂教學“系列課型達標”活動的意義和作用，從而提高其參加活動、促進自身專業化進展的自覺性和主動性，做到人人參加，人人有計劃、有目標。

〔二〕第一輪達標活動

1、學標階段。從**年10月開始，結束時間視實際狀況決斷。學標階段我校將采納專題研討、名師解讀、同課題講課的形式，組織廣闊老師圍繞“立標課”開展形式多樣的教研活動，。

各教研組要把學標活動納入學校教研的中心工作，充分發揮各學科教研組的職能作用，通過名師專家指導學、拜師學、相互學、練中學等途徑，采納集中學習與個人研修相結合的方式，圍繞“立標課”有效性開展專題爭論，嫻熟掌控“立標課”課堂的要求及流程，解決在學標中遇到的實際問題，加強學標活動的針對性和實效性。各課任老師要人人參加，結合教學實際，仔細反思，找出差距，不斷改進教學，把學標活動落實在平常的教學之中，切實提高廣闊老師的課堂教學水平。

2.達標驗收階段。從**年2月開始，結束時間視驗收狀況由教研組自行確定。達標驗收采納先申報，后驗收的方式進行。

各教研組應嚴格按時間要求，結合本組詳細實際對提出申請的老師進行驗收，未申請驗收或未通過初驗的老師要在下一輪達標活動前進行復驗，復驗不合格的老師在整個“系列課型達標”活動周期結束后〔即**年1月后〕再抽時間驗收。

各教研組對學校驗收合格的老師以學科按教研組驗收成果排序學校以抽驗的形式進行驗收。學校驗收合格的老師可參與鎮教委對我校該輪的達標驗收，假如某教研組驗收合格的老師未通過學校的驗收，該教研組的全部老師均不得參與鎮教委的驗收〔**年1月以后學校再抽時間驗收〕。

〔三〕第二、第三輪達標活動程序可參照第一輪達標活動進行，每輪達標活動壓茬進行，循環推動。

五、達標活動考前須知

1、各教研組要做到有計劃、有步驟的開展此項工作，防止將時間延后，搞一次突擊性驗收的現象發生。

2、課堂教學“系列課型達標”活動講究模式，但不惟模式。鼓舞各老師教學創新，支持各老師在教學改革中形成自己的教學特色。

3、每輪達標活動中被縣教研室選拔為立標人或在達標活動期間優質課評比中獲縣級一等獎或以上稱號的老師可以徑直認定為該輪達標合格。

4、達標驗收合格后，在平常教學中不能堅持運用“立標課”模式的老師視為學校復驗不合格。

六、保障措施

課堂教學達標系列活動是我校一次時間長、規模大，集教研、科研、師訓、管理于一體的綜合性教學實踐活動。為保證活動的順當開展，擬采用以下措施：

〔一〕加強領導

為加強對全校課堂教學“系列課型達標”活動的領導，我校成立特地的領導小組：

組長：程志科

成員：李紅雨竇守平李玉華張天津王德生各教研組要根據文件要求仔細做好活動規劃，切實加強對課堂教學“系列課型達標”活動的過程管理，成立特地的領導小組，加強過程監控，防止課堂教學“系列課型達標”活動走過場、搞突擊性的考核驗收的現象發生，確保活動真正取得實效。

〔二〕明確職責

各教研組要統一思想，提高認識，明確責任，加強管理，確保這一活動目標的全面實現。

〔三〕加強督導

教務處要不定期對各教研組的課堂教學“系列課型達標”活動進行檢查，加強督導，實時總結推廣閱歷，發覺和解決問題，同時將督導的狀況實時反饋到鎮教委，實時有效地矯正和調控課堂教學達標課活動，促進活動健康有效開展。

〔四〕健全檔案

各教研組均要指定專人負責課堂教學“系列課型達標”活動各個階段資料的收集、整理及歸檔工作。建立清晰明晰的臺賬，做到事事有案可查，時時有據可依，從而保證活動健康、規范、有序地開展。〔申請表、打分表、參與學校