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教育評估模糊數(shù)學(xué)論技術(shù)方法篇整理ppt

教學(xué)目的與要求知識：“數(shù)學(xué)”與“模糊數(shù)學(xué)“理解：教育現(xiàn)象的模糊性運用：情景中的教育現(xiàn)象的模糊性辨析分析：教育現(xiàn)象模糊性的具體表現(xiàn)綜合：教育現(xiàn)象模糊性的整體表現(xiàn)評估：模糊綜合評判四種模型應(yīng)用于教育評估的價值判斷

教學(xué)重點與難點模糊數(shù)學(xué)的基本原理；模糊綜合評判的四種模型及應(yīng)用整理ppt本章知識結(jié)構(gòu)

模糊數(shù)學(xué)的基本原理與教育現(xiàn)象的模糊性

教育評估的模糊測量與模糊聚類分析技術(shù)和方法教育評估的模糊綜合評判技術(shù)和方法教育及其評估現(xiàn)象的模糊性

教育評估的模糊測量技術(shù)

教育評估的模糊聚類分析技術(shù)教育評估模糊論整理ppt一、模糊數(shù)學(xué)的基本原理于教育現(xiàn)象的模糊性（一）教育及其評估現(xiàn)象的模糊性教育歸屬的不清晰性教育功能的相對性教育性狀的不確定性和教育評估的模糊性整理ppt二、教育評估的模糊測量與模糊聚類分析技術(shù)和方法（一）教育評估的模糊測量技術(shù)（二）教育評估的模糊聚類分析技術(shù)整理ppt教學(xué)反思？

如何理解教育現(xiàn)象的模糊性與教

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