山東省棗莊市姜屯鎮姜屯中學高二生物模擬試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下圖表示某生態系統的食物網圖。下列有關敘述中，不正確的是()A．生態系統中，食物鏈交錯連結成食物網的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養級B．該圖中只體現生態系統的兩種成分，未體現的成分是非生物環境、分解者C．從理論上分析，維持一個生態系統存在的不可缺少的生物成分只有生產者——綠色植物D．該食物網由7條食物鏈組成，鷹為最高營養級參考答案：C2.下列有關人體細胞外液的敘述中，錯誤的是（

）。

A．人體內的細胞外液構成了人體的內環境

B．人體內所有的液體統稱為細胞外液

C．人體內細胞外液主要包括組織液、血漿和淋巴

D．人體細胞通過細胞外液和外界環境進行物質交換參考答案：B3.關于生態系統的敘述，正確的是A.生態系統中生產者得到的能量必然大于消費者得到的B.生態系統中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的C.生態系統的食物鏈中營養級越高的生物，其體型必然越大D.生態系統的食物鏈中營養級越高的生物，其體型必然越小參考答案：A4.若大腸桿菌和圓褐固氮菌（有固氮能力的細菌）混合在一起，要將它們分離可采用的培養基是A．加食鹽的培養基和蛋白胨培養基

B．伊紅－美藍培養基和無氮培養基C．斜面培養基和液體培養基

D．加青霉素培養基和伊紅－美藍培養基參考答案：B5.將接種后的培養基和一個未接種的培養基都放入37℃恒溫箱的目的是（

）A.對比觀察培養基有沒有被微生物利用 B.對比分析培養基上是否生有雜菌C.沒必要放入未接種的培養基 D.為了下次接種時再使用參考答案：B6.細胞免疫和體液免疫的共同點是A．都能產生抗體

B．都屬于非特異性免疫C．免疫細胞都在骨髓中成熟

D．都能產生記憶細胞參考答案：D7.酶促反應的初速度

A.與[E](酶的濃度)成正比

B．與[S](底物濃度)無關

C．與Km(米氏常數)成正比

D．與[I](抑制劑濃度)成正比參考答案：A解析：酶促反應初期，底物濃度遠大于酶濃度，此時酶促反應速度與酶的濃度成正比。注意競爭性抑制，最大反應速度不變，Km(米氏常數)升高；非競爭性抑制則最大反應速度變小，Km(米氏常數)不變。8.在兩對等位基因自由組合的情況下，F1自交后代的性狀分離比是12∶3∶1，F1測交后代的性狀分離比是(

)A．1∶3B．3∶1

C．2∶1∶1

D．1∶1參考答案：C9.參考答案：C10.下圖1表示相對獨立的某一小片草地中各生態系統成分在碳循環中的關系，圖2表示一定時間內該生態系統中的幾個種群的數量變化曲線。下列有關說法錯誤的是（

）A．A、C都不屬于該群落的組成成分

B．丙的數量增加，引起E的數量增多C．圖2中食物鏈是E→乙→丙→甲

D．可用樣方法和標志重捕法分別調查E和甲的種群密度參考答案：A11.某同學取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊（如圖甲所示，胚芽鞘形態學上端朝上）。過一段時間后，檢測發現下端的瓊脂塊中逐漸有了生長素（如圖乙所示）。該同學就此實驗做出結論：①下端瓊脂塊中的生長素來自上端的瓊脂塊；②生長素在胚芽鞘內只能由形態學的上端運輸到形態學的下端。下列關于這個實驗與結論的評價不正確的是A.從該實驗只能得出結論①B.這個實驗設計不嚴密，實驗與結論間推理不正確C.應增加一組胚芽鞘的形態學上端朝下的實驗作為對照實驗D.這個實驗的實驗前后可形成自身對照，足以說明結論①②參考答案：D【分析】在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態學上端到形態學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸，稱為極性運輸。圖中實驗結果可以看出，上端的瓊脂塊中的生長素能夠運輸到下端瓊脂塊，說明生長素可以從形態學下端運輸到形態學下端；但是該實驗缺少一組對照實驗，即將胚芽鞘倒置，其他處理相同，觀察上端瓊脂塊中的生長素能否運輸到下端。【詳解】該實驗能夠得出結論①，但是缺少實驗驗證“生長素不能從形態學下端運輸到形態學上端”，因此不能得出結論②，A正確，D錯誤；這個實驗設計不嚴密，實驗與結論間推理不正確，缺少一組對照實驗，應增加一組胚芽鞘的形態學上端朝下的實驗作為對照實驗，才能得出結論②，B、C正確。【點睛】本題考查了生長素極性運輸的探究實驗，意在考查考生的實驗分析能力、理解能力和實驗設計能力，考生在分析實驗時，要明確該實驗只能證明“生長素可以從形態學下端運輸到形態學下端”，因此需要設置一組對照實驗說明生長素只能進行極性運輸。12.下列結構中，不能把其它形式的能量轉換為活躍化學能的是A．線粒體外膜B．線粒體內膜

C．細胞溶膠

D．葉綠體囊狀結構薄膜參考答案：A13.臺盼藍染色法可用于鑒別細胞的死活，這主要是利用到了細胞膜的什么功能A.將細胞與外界分隔開 B.控制物質進出細胞C.進行細胞間的信息交流 D.具有一定的流動性參考答案：B【分析】細胞膜的功能1、將細胞與外界環境分隔開（細胞的界膜）（1）膜的出現——生命起源中至關重要的階段。（2）細胞膜使細胞成為一個相對獨立的系統，保障了細胞內部環境的相對穩定。2、控制物質進出細胞。行使控制物質進出功能的物質主要是細胞膜上的蛋白質。3、進行細胞間的信息交流。實行細胞間的信息交流的物質是細胞膜上的糖蛋白。細胞間的信息交流的方式主要有三種：（1）一些細胞（如分泌細胞）分泌一些物質如激素，通過血液的傳遞，運送到作用部位的細胞（靶細胞），被靶細胞的細胞膜上的受體（成分為糖蛋白）識別，引起靶細胞的生理反應。例如胰島素，性激素等的調節。（2）相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，通過糖蛋白識別，將信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。例如精子和卵細胞的識別結合。（3）高等植物細胞間通過細胞間的胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用。【詳解】用臺盼藍染色，臺盼藍為細胞不需要的物質，活細胞不吸收，死細胞膜失去了活性，臺盼藍進入細胞，細胞才會被染成藍色，所以該實驗要是利用到了細胞膜的控制物質進出細胞的功能,所以A、C、D錯誤，B正確。14.一對表現型正常的夫婦，他們的雙親中都有一個白化病患者，預計它們生育一個白化病男孩的概率是A.12.5%

B.25%

C.50%

D.75%參考答案：B試題分析：據分析可知，該夫婦的基因型均為Aa，生一個白化病孩子的概率為1/4，故再生一個白化病男孩的概率=1/4×1/2=1/8=12.5%。考點：本題主要考查遺傳的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內在聯系的能力。15.下列關于生物種群出生率（死亡率）和人口出生率（死亡率）的敘述，不正確的是(

)A．生物種群的出生率是指單位數量的個體在單位時間內新產生的個體數目B．人口死亡率是指單位數量的人口在單位時間內死亡的人口數目C．影響人口出生率和生物種群出生率的因素完全相同D．影響人口死亡率和生物種群死亡率的因素有較大區別參考答案：C16.欲觀察細胞減數分裂的過程，可選用的材料是A．馬蛔蟲受精卵

B．小鼠睪丸C．蝗蟲的精子

D．雞的血液參考答案：B17.在群落演替中，下列哪一種情況是不可能發生的()A、在群落演替過程中群落的物種組成不斷發生變化B、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行C、初生演替形成的群落內無競爭現象，次生演替形成的群落內競爭明顯D、初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短參考答案：C略18.下列關于生物大分子的敘述正確的是（

）A．M個氨基酸構成的蛋白質分子，有N條環狀肽鏈，其完全水解共需M–N個水分子B．在小麥細胞中由A、G、T、C四種堿基參與構成的核苷酸最多有6種C．糖原、脂肪、蛋白質和核糖都是生物體內高分子化合物D．細胞中氨基酸種類和數量相同的蛋白質不一定是同一種蛋白質參考答案：D19.下圖是幾種物質進出細胞方式中，運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，下列與此圖相關的敘述中，正確的是A．與水進出細胞相符的圖有①、③、⑤B．與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②、④、⑥C．與K＋進入麗藻細胞相符的圖有②、④、⑤D．與蛋白質進出細胞相符的圖有②、③、⑥參考答案：A20.下列有關細胞增殖、分化、衰老、癌變、凋亡和壞死的敘述中，正確的有（

）①原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變②細胞凋亡和細胞壞死具有維持內部環境的穩定的功能③細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異，導致細胞的形態和功能各不相同④細胞癌變，細胞周期延長；細胞凋亡，細胞周期變短⑤對多細胞生物來說，體內總有一部分細胞處于衰老或走向凋亡的狀態A.一個

B.兩個

C.三個

D.四個參考答案：A原癌基因和抑癌基因突變都會促使細胞癌變，①錯誤；細胞凋亡具有維持細胞內部環境的穩定的功能，而細胞壞死是由外界不利因素引起的，對生物體是不利的，②錯誤；細胞分化過程中各種細胞的遺傳物質不變，③錯誤；細胞癌變，新陳代謝加快，細胞周期變短；細胞凋亡時沒有細胞周期，④錯誤；對于多細胞生物而言，細胞的衰老和凋亡貫穿了整個生命歷程，⑤正確。故選：A。【點睛】本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變的相關知識，要求學生識記細胞衰老和癌變的特征，并注意將兩者進行區分；掌握細胞凋亡的概念和意義，注意與細胞壞死進行比較；掌握細胞分化的實質，明確細胞分化后，細胞中的遺傳物質不變。21.長期使用青霉素治病，會出現一些抗藥性強的細菌，使青霉素的藥效降低，其原因是A．青霉素對細菌有選擇作用

B．細菌對青霉素選擇作用C．細菌定向變異的結果

D．青霉素使細菌產生了適應性參考答案：A22.正確表示基因操作“四部曲”的是（

）

A.提取目的基因→目的基因導入受體細胞→目的基因與運載體的結合→目的基因的檢測和表達。B.目的基因的檢測和表達→提取目的基因→目的基因與運載體的結合→目的基因導入受體細胞。C.提取目的基因→目的基因與運載體的結合→目的基因導入受體細胞→目的基因的檢測和表達。D.目的基因與運載體的結合→提取目的基因→目的基因導入受體細胞→目的基因的檢測和表達。參考答案：C略23.下列4種生物中，哪一種生物的細胞結構與其他3種生物的細胞有明顯的區別A．酵母菌

B．醋酸桿菌 C．蘑菇

D．毛霉參考答案：B24.據報道：美國一科學家模仿鯊魚皮膚表面粗糙V形皺褶制作的泳衣，能減少水流的摩擦力，使身體周圍的水流更高效地流過，從而大大地提高了運動員的比賽成績。以下說法正確的是：

A.該發明體現了生物多樣性的直接使用價值B.該事例充分證明，人類完全可以征服自然C.長期海水摩擦導致鯊魚皮膚出現V形皺褶D.鯊魚的進化方向是由基因突變的方向決定的參考答案：A25.以槍烏賊的粗大神經纖維做材料，測定其受刺激后的電位變化過程。下圖中箭頭表示電流方向,下列說法錯誤的是（

）A.在a點左側剌激,依次看到現象的順序是4、2、4、3、4B.在b點右側刺激,依次看到現象的順序是4、3、4、2、4C.在a、b兩點中央刺激，依次看到現象的順序是4、1、4.D.在a、b兩點中央偏左刺激,依次看到現象的順序是4、3、4、2、4參考答案：D26.下列關于細胞的說法正確的一組是：①含細胞壁結構的細胞必定為植物細胞

②含中心體的細胞必定為動物細胞

③同一動物體不同組織細胞中線粒體含量不同

④植物細胞必定含葉綠體

⑤能進行光合作用的生物不一定是綠色植物

A．①③

B．①④

C．②⑤

D．③⑤ 參考答案：D27.下列關于實驗的說法錯誤的是(

)A．觀察多種多樣的細胞形態，在使用高倍鏡觀察之前必須先用低倍鏡確定觀察目標B．用高倍鏡觀察葉綠體,若用菠菜葉作實驗材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉C．探究酵母菌的呼吸方式實驗中，可用溴麝香草酚藍水溶液檢測酒精D．可以用血球計數板計數的方法統計培養液中酵母菌的種群數量參考答案：C28.下列關于圖中敘述錯誤的是（） A、控制眼色的遺傳為伴X遺傳 B、紅眼為顯性性狀，白眼為隱性性狀 C、F2中紅眼（雌）:紅眼（雄）:白眼（雄）＝2:1:1 D、控制眼色的基因存在X染色體上，沒有等位基因參考答案：D29.蛋白質的合成場所是（

）A．內質網

B．核糖體

C．高爾基體

D．線粒體參考答案：B30.在稀釋涂布平板法對微生物進行計數時的錯誤操作是（）A．將1mL樣品稀釋10倍，需加入10mL無菌水B．吸取菌液的移液管需要干熱滅菌避免雜菌污染C．將沾有少量酒精的涂布器在酒精燈火焰上引燃D．每一個稀釋度涂布多個平板，計算各組平均值參考答案：A【考點】I1：微生物的分離和培養．【分析】1、微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養．在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落．②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落．2、消毒和滅菌：

消毒滅菌概念使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面或內部的部分微生物（不包芽孢和孢子）使用強烈的理化因素殺死物體內外所用的微生物（包括芽孢和孢子）常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學藥劑消毒法、紫外線消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌適用對象操作空間、某些液體、雙手等接種環、接種針、玻璃器皿、培養基等【解答】解：A、將1mL樣品稀釋10倍，需加入9mL無菌水，A錯誤；B、吸取菌液的移液管需要干熱滅菌避免雜菌污染，B正確；C、將沾有少量酒精的涂布器在酒精燈火焰上引燃，C正確；D、每一個稀釋度涂布多個平板，計算各組平均值，D正確．故選：A．【點評】本題考查微生物的分離和培養，要求考生識記接種微生物常用的兩種方法及其相關操作，能結合所學的知識準確判斷各選項．

31.真核生物吸收的O2用于(

)A.在線粒體內合成C02

B.在細胞質基質中與[H]結合生成水C.部分形成C02，部分與[H]結合生成水

D.在線粒體內與[H]結合生成水參考答案：D試題分析：由有氧呼吸的第三階段可知，生物體吸收的O2在線粒體內與［H］結合生成水。考點：本題考查的是有氧呼吸。點評：對于此類試題，學生應掌握有氧呼吸的過程。32.乳腺生物反應器主要用于 （

）A．動物抗病育種

B．增加乳汁分泌量

C．生產藥用蛋白

D．治療乳腺疾病參考答案：C33.在平板劃線操作中，錯誤的是()A.將接種環放在火焰上灼燒，直到接種環燒紅B.將燒紅的接種環在火焰旁邊冷卻C.接種環在平板上的劃線位置是隨機的D.在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過火焰參考答案：C分析】平板劃線操作：①挑取他含菌樣品：選用平整、圓滑的接種環，按無菌操作法挑取少量菌種。②劃A區：將平板倒置于煤氣（酒精）燈旁,左手拿出皿底并盡量使平板垂直于桌面，有培養基一面向著煤氣燈（這時皿蓋朝上，仍留在煤氣燈旁)，右手拿接種環先在A區劃3—4條連續的平行線(線條多少應依挑菌量的多少面定）。劃完A區后應立即燒掉環上的殘菌，以免因菌過多而影響后面各區的分離效果。在燒接種環時，左手持皿底并將其覆蓋在皿蓋上方(不要放入皿蓋內)，以防止雜菌的污染。③劃其他區：將燒去殘菌后的接種環在平板培養基邊緣冷卻一下，并使B區轉到上方，接種環通過A區（菌源區）將菌帶到B區，隨即劃數條致密的平行線。再從B區作C區的劃線。最后經C區作D區的劃線，D區的線條應與A區平行，但劃D區時切勿重新接觸A、B區，以免極該兩區中濃密的菌液帶到D區，影響單菌落的形成。隨即將皿底放入皿蓋中。燒去接種環上的殘菌。④等平板凝固后，將平板倒置。【詳解】將微生物的接種工具，如接種環、接種針或其他的金屬用具，直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒，可以迅速徹底地滅菌，A正確；接種環必須冷卻后，才可以伸入菌液中蘸取一環液，否則會燒傷或燒死微生物，且火焰旁雜菌較少，所以要將燒紅的接種環在火焰旁邊冷卻，B正確；在平板劃線時，每一次要要劃3-5條平行線，而不是隨機的，C錯誤；在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過火焰以防止雜菌污染，D正確。34.將一黑色公綿羊的體細胞核移入到一白色母綿羊去除細胞核的卵細胞中，再將此重組細胞植入一黑色母綿羊的子宮內發育，生出的小綿羊即是“克隆綿羊”。那么此“克隆綿羊”為

（

） A．黑色母綿羊

B．黑色公綿羊

C．白色公綿羊

D．白色母綿羊參考答案：B35.若人的成熟神經細胞核中DNA含量為a，下列各項核DNA含量分別為2a、a、0.5a的是A．初級精母細胞、次級精母細胞、精子

B．精原細胞減數分裂間期、精細胞、極體C．精原細胞有絲分裂后期、口腔上皮細胞、成熟紅細胞D．正在發生凋亡的細胞、癌細胞、卵細胞參考答案：A36.下圖所示細胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是A．①代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含4條染色體B．②代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含3條染色體C．③代表的生物可能是四倍體，其每個染色體組含2條染色體D．④代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含4條染色體參考答案：B37.DNA探針能用于檢測A．地方性甲狀腺腫大患者 B．乙肝患者C．骨質軟化病患者 D．缺鐵貧血病患者參考答案：B38.右圖是某種動物遷入一個適宜環境后的增長曲線圖，下列說法錯誤的是A．圖中的種群增長曲線為S型增長曲線

B．圖中d點表示環境的最大容納量

C．圖中表示種群增長速度最快的是a點

D．第8年后，種群數量趨于穩定主要是因為食物減少，天敵增加參考答案：C39.下列關于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（

）A.原核生物細胞不含線粒體，不能進行有氧呼吸B.真核生物細胞只進行有絲分裂，原核生物細胞只進行無絲分裂C.真核生物以DNA為遺傳物質，部分原核生物以RNA為遺傳物質D.真核生物細胞具有細胞膜系統（生物膜系統），有利于細胞代謝有序進行參考答案：D40.原始生命出現之后，最可能符合生物進化趨勢的是A.光合作用→無氧呼吸→有氧呼吸

B.無氧呼吸→有氧呼吸→光合作用C.有氧呼吸→光合作用→無氧呼吸

D.無氧呼吸→光合作用→有氧呼吸參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.豚草是原產自北美的植物，它的吸肥能力和再生能力極強，上世紀30年代作為觀賞植物引入我國。課外興趣小組的同學對某片閑散地部分植物的種群密度連續進行了五年的調查，結果如表甲所示（單位：株／m2）。

（1）豚草在這五年的種群增長曲線屬于

型；（2）如果不采取一定的措施，若干年后，該群落的物種豐富度將

；（3）乙圖表示某段時間豚草種群增長速率的曲線，請在丙圖中繪出種群數量變化的曲線；（4）豚草能產生大量的花粉，引起部分人群出現鼻癢、咳嗽、氣喘等疾病，這是人體產生

反應。參考答案：（1）J

（2）下降（3）如下圖（2分，起點為0不給分）

（4）過敏42.下圖表示人體的特異性免疫過程，請據圖回答：(1)①表示____________________________________________

，d是________細胞。圖中B物質是___

，